別人是別人,我是我,怎樣理解

別人是別人,我是我,怎樣理解

1、別人是別人,我是我,怎樣理解

別人是別人,我是我,怎樣理解

其實每個人都有每個人的特點，別人有的我們不一定會有，我們有的別人也不一定會有，所以我們不需要為了迎合別人而改變自己。確看待別人的看法，不要盲目改變自己。

2、別人的經(jīng)驗不一定可靠，得自己嘗試，是對是錯？

別人的經(jīng)驗不一定可靠，得自己嘗試，是對是錯？

這個說法是對的，因為別人的經(jīng)驗只是給我們做個參考的，并不一定適合自己，我們也還是應該要勇于嘗試一下。

3、馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚

馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚

馬棚有一匹小馬長大了，媽媽讓它馱著半袋麥子去磨坊，它很愿意的就去了，但是去磨坊的路上有一條河擋住了它的去路，小馬為難了，但是已經(jīng)離家很遠了，如果這時候回去的話又比較的麻煩。

于是小馬左顧右盼的看著四周，看到了一頭老牛在吃草，于是就過去問到牛伯伯，這條河我能蹚過去嗎？老牛說很淺的，剛好到小腿。于是小馬謝過了牛伯伯準備過河，這是和一只松鼠攔住小馬說：不要過去，這很深的，前幾天我一個朋友就淹死在里面了。

小馬聽了很是吃驚，于是只好回家問媽媽，媽媽就對小馬說：孩子不要光聽別人的，自己也要動腦筋，你自己去試試就好了聽了媽媽的話，小馬準備過河，才發(fā)現(xiàn)這河水不像牛說的那么淺，也不像松鼠說的那么深。

4、馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚,難為情,動腦筋,小心的故事

馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚,難為情,動腦筋,小心的故事

馬棚有一匹叫皮特的小馬，總是希望自己能夠快點長大，這樣就可以幫助媽媽做一些自己能夠做的事情，這樣就可以幫助媽媽減少很多的重擔。

日子一天天的過期了，皮特也慢慢的長大了，這天媽媽讓他將小麥馱到兩公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且開心的答應了，一路哼著歌心情十分的愉悅，但是走到半路卻被一條河流給擋住了，這時候皮特犯難了，如果回家問媽媽來回又太遠了。

正在為難的時候，皮特看到了老牛伯伯，于是過去問牛伯伯這條小河能過去嗎？牛伯伯很確定的說很淺的，只到腳，皮特一聽，謝過了牛伯伯準備蹚過去，這時候一只松鼠突然跑出來攔住他說：不要過去，你會死的，上星期我一個朋友就在這里淹死了，這河水很深的聽了這句話皮特很吃驚，怎么牛伯伯和松鼠說的不一樣呢？我還是回去問問媽媽吧！

于是他又很懊惱的回去了，媽媽看到他還以為他送過去了，很是開心，但是皮特就說，媽媽村口的那個小河我過不去，媽媽說這不是很淺的嗎？然后皮特將事情告訴了媽媽，媽媽聽了告訴他我們要學會嘗試，要學會動腦筋，皮特聽了很難為情，于是就再次去到小河邊準備小心的蹚過去，才發(fā)現(xiàn)原來河水不像牛伯伯說的那么淺。也不像松鼠兄弟說的那樣深~

5、你還知道哪些“天然的指南針”,他們分別是怎樣幫助人們辨別方向

你還知道哪些天然的指南針,他們分別是怎樣幫助人們辨別方向

年輪：年輪比較密的一邊是北方，因為它和陽光有密切的關系，有陽光的方向長的比較快，被陰面的年輪長的會比較的慢，所以可以說南面的年輪長的比較疏而松,北面則密而堅。

竹子：竹子身體顏色比較青的這方面朝南，青黃的朝北，在沒有風的情況下，竹子的尖端一般都是倒向南方的。

6、你見過什么樣的雨，當時情景是怎樣的？

你見過什么樣的雨，當時情景是怎樣的？

毛毛雨：在家里的時候看著天氣是陰沉沉的，還以為是多云，可是當走出去的時候就會發(fā)現(xiàn)，毛毛雨細如牛毛，斜斜地織成一片，輕輕地如自天而降的輕紗。張開耳朵靜靜聽，卻什么聲音也聽不見。毛毛雨無聲無息地下著，下的天潮潮，地濕濕，真是潤物細無聲毛毛雨躲過了眼睛，騙過了耳朵，卻調皮地跳進了領口，冷不丁地讓人縮起了脖子。陣雨：天空的烏云密布，突然就隨著嘩的一聲，像是千萬支箭一齊離弦的聲音，豆大的雨珠從天而降，砸在樹葉上，砸在人們身上，人們奔跑著，逃離著這槍林彈雨般的襲擊，嘩嘩的雨水酣暢淋漓，洗掉了地上的圬垢，還沒走到目的地雨就沒有了，來的快去的也快。暴雨：沒有一絲征兆，天突然的變黑了，頓時豆大的雨就下了下來，一顆一顆的非常大，沒幾秒一個水坑就變成了一個小池塘，大風、大雨就吹過來了，還伴有雷電，很是嚇人，這時候爸媽就說，趕緊把電視給關掉，不然電視要壞掉了。

7、讀一讀,說說你見過什么樣的雨,當時是怎樣的情景

讀一讀,說說你見過什么樣的雨,當時是怎樣的情景

毛毛雨：在家里的時候看著天氣是陰沉沉的，還以為是多云，可是當走出去的時候就會發(fā)現(xiàn)，毛毛雨細如牛毛，斜斜地織成一片，輕輕地如自天而降的輕紗。張開耳朵靜靜聽，卻什么聲音也聽不見。毛毛雨無聲無息地下著，下的天潮潮，地濕濕，真是潤物細無聲毛毛雨躲過了眼睛，騙過了耳朵，卻調皮地跳進了領口，冷不丁地讓人縮起了脖子。

陣雨：天空的烏云密布，突然就隨著嘩的一聲，像是千萬支箭一齊離弦的聲音，豆大的雨珠從天而降，砸在樹葉上，砸在人們身上，人們奔跑著，逃離著這槍林彈雨般的襲擊，嘩嘩的雨水酣暢淋漓，洗掉了地上的圬垢，還沒走到目的地雨就沒有了，來的快去的也快。

暴雨：沒有一絲征兆，天突然的變黑了，頓時豆大的雨就下了下來，一顆一顆的非常大，沒幾秒一個水坑就變成了一個小池塘，大風、大雨就吹過來了，還伴有雷電，很是嚇人，這時候爸媽就說，趕緊把電視給關掉，不然電視要壞掉了。

8、人家是人家，我是我”，結合生活實際，說說你是怎樣理解這句話的？

人家是人家，我是我，結合生活實際，說說你是怎樣理解這句話的？

其實每個人都有每個人的特點，別人有的我們不一定會有，我們有的別人也不一定會有，所以我們不需要為了迎合別人而改變自己。確看待別人的看法，不要盲目改變自己。

9、人家是人家,我是我二年級寫話

人家是人家,我是我二年級寫話

示例1：小時候媽媽經(jīng)常會用鄰居家的小孩來和我做比較，鄰居家的小孩拿到了獎狀媽媽會說，鄰居家的小孩考試得了100分，媽媽也會說。

示例2：小明最喜歡的體育是打籃球，而我最喜歡的體育是打羽毛球，小明想讓我跟他一樣體育項目選擇籃球，我拒絕了，因為我喜歡的不是籃球。

10、人家是人家,我是我結合生活舉例

人家是人家,我是我結合生活舉例

示例1：小時候媽媽經(jīng)常會用鄰居家的小孩來和我做比較，鄰居家的小孩拿到了獎狀媽媽會說，鄰居家的小孩考試得了100分，媽媽也會說。

示例2：小明最喜歡的體育是打籃球，而我最喜歡的體育是打羽毛球，小明想讓我跟他一樣體育項目選擇籃球，我拒絕了，因為我喜歡的不是籃球。

11、人家是人家,我是我,怎么理解

人家是人家,我是我,怎么理解

每個人自身都有自身的優(yōu)點，人家有的優(yōu)點你不一定有，但是你有的優(yōu)點別人也并不一定會有，我們是一個單獨的個體，人家也是，就像是我的鉛筆就只是我的鉛筆一樣，我們就是我們自己，不需要盲目的跟別人一樣。

12、“人家是人家，我是我”結合生活說說你對這話的理解

人家是人家，我是我結合生活說說你對這話的理解

這句話告訴了我們，我們只是我們只是，每個人都有屬于自己的優(yōu)點，要正確的看到別人的看法，但是不應該為了迎合別人而盲目的改變自己，就像是小明100米跑的特別快，但是我800這種長跑跑的速度快，我們不需要為了像小明一樣，從800的長跑改成100米的短跑。

13、毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨你見過怎樣的雨？當時的情景？

毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨你見過怎樣的雨？當時的情景？

星期三，我們正在上體育課的時候，下起了毛毛雨。毛毛雨下得很小，不影響我們上體育課。

毛毛雨像個調皮的小女孩，一會兒躲在云后面，一會兒又出來散散步。哇！又下起雨了，毛毛雨真是一個調皮的小女孩??！

我很喜歡下毛毛雨，因為我穿了雨衣，它打濕不了我的衣服，我就可以在雨中玩耍了！

我在雨中等你們來和我玩耍！

14、大象的耳朵人家是人家，我是我結合生活實際說說你的想法

大象的耳朵人家是人家，我是我結合生活實際說說你的想法

答：其實每個人都有每個人生活的方式，就像大象的耳朵一樣，它本身就是長得像扇子，并不是像大家的一樣都是豎起來的。習慣了自己的生活方式再去改變其實也是一種煎熬，所以我們能做的就是不要改變自己的生活方式，每個人都有屬于自己的特別，為什么要為了迎合大眾而改變自己的想法呢？每個人都是單獨的個體，我們并不需要盲目的跟別人一樣。

15、【選做】假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學聽。

【選做】假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學聽。

故事發(fā)生在冬天，裁縫店里走進一位顧客。

顧客把一卷布料放在桌子上，對裁縫說：我想做件外套。但我不著急，明年春天做完就可以了。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個性子最慢的顧客。請問師傅，您能做完嗎?

能!今年冬天就能做完!我跟別的裁縫不一樣，我可是個性子最急的裁縫呢!

不，您明年春天做完就行了。慢性子顧客說。

那好，答應您的事我保證完成。

過了一周，慢性子顧客來到了店里，說：我不想做外套了，做成短袖吧沒等顧客說完，急性子裁縫拿出已經(jīng)做好的外套說:您看，我已經(jīng)做好了!慢性子顧客吃驚地說:我不是說明年做完就行嗎?您想做成短袖也很快啊!裁縫說著三下五除二，就把外套的袖子剪掉，開始飛針走線，眨眼的工夫，就把短袖做成了。

看著已經(jīng)做好的衣服，慢性子顧客一臉陰沉地說：我說做成短柚，是想明年夏天穿。您現(xiàn)在做成了，到了明年夏天不就變成舊衣服啦。您還是拆了吧，明年夏天再做就行。

急性子裁縫著急地說：我可是個性子最急的裁縫啊。您還是把布料拿回去，明年夏天再來做吧!

16、北師大版三年級上冊數(shù)學《總復習》 3.圈一圈，算一算，說說你是怎樣算的。

北師大版三年級上冊數(shù)學《總復習》

3.圈一圈，算一算，說說你是怎樣算的。

17、每次擦燃后看到了什么，表達了她怎樣的愿望？

部編版三年級語文上冊第8課《賣火柴的小女孩》課后習題答案

小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么，表達了她怎樣的愿望？

小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一個燒得旺旺的大火爐，因為她太冷了，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，因為她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看見了美麗的圣誕樹，她渴望在大年夜里得到節(jié)日的歡樂；第四次擦燃火柴，她看見了奶奶，說明她孤獨、痛苦，她渴望得到親人的疼愛；第五次，在整把火柴的亮光里，她看見奶奶把她帶走了，帶到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對美好生活的向往和追求，她的內心深處藏著一個美好的愿望，那就是能夠生活在沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的世界，這預示著小女孩即將死去。

18、假如你是導游,用世界聞名,雄偉,創(chuàng)舉,美觀寫滿分小練筆

假如你是導游,用世界聞名,雄偉,創(chuàng)舉,美觀寫滿分小練筆

歡迎大家來到我們雄偉的趙州橋，這是世界聞名的一座大橋，這里創(chuàng)造了很多創(chuàng)舉，像這座橋的兩個拱形的大橋洞分別設計有兩個小橋洞，用于平時河水的流通，這是建橋史上的一個創(chuàng)舉，因為它可以減少流水對于橋身的沖擊力，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。而且上面雕刻的各種美觀的龍圖案，栩栩如生。都是勞動人民的智慧結晶！

19、吹肥皂泡的過程是怎樣的，用自己的實際經(jīng)驗說一說

吹肥皂泡的過程是怎樣的，用自己的實際經(jīng)驗說一說

首先我們會先拿一塊肥皂放在水里面泡著，然后會手去搓肥皂，這樣肥皂水就會變得原來多的，然后用手攪拌出來好多的泡沫。就用一次性的杯子裝上一杯，用吸管碰一下，然后在另外的一頭吹出泡泡來。

20、假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間會發(fā)生什么事？

假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間會發(fā)生什么事？

范文一：

故事發(fā)生的夏天，裁縫店里走進一位顧客。

顧客把布料放在桌上，對裁縫說：我要做一件冬裝。先生，現(xiàn)在是夏季，訂件夏裝吧！這樣你就能馬上穿上新衣服了。好吧！顧客答應了。說完，顧客就回去了。

第二天，裁縫就把衣服做好了。他打電話問顧客：慢性子先生，您的衣服已經(jīng)做好了，你要什么時候來取呢？哎！我現(xiàn)在沒空，過幾天吧！幾天后就到秋天了。你幫我改成秋裝吧，接上個袖子。難道你不想早點穿上新衣服嗎？沒事沒事，秋天穿上也不遲。

轉眼秋天到了，慢性子先生還是沒來取衣服?？粗龊玫男乱路]有被取走。裁縫很著急。于是，他又打電話給顧客。您好，慢性子先生，那衣服已經(jīng)做好了，請問您要什么時候來取呢？行行好，我不著急穿新衣服，你幫我改回夏裝吧，我到明年夏天再來取。

可第二年夏天過完后，顧客還是沒來取。

范文二：

故事發(fā)生在冬天，裁縫店里慢悠悠地走進來一位顧客。

顧客慢吞吞地把一卷布料放在桌上，不緊不慢地對裁縫說：我想做一件棉襖。請您慢慢地做，不著急，我有的是時間。裁縫焦急地說：我和別的裁縫不一樣，您要早早來取，我可沒有等您的耐心。

等顧客離開，裁縫果然說干就干。他擼起袖子，馬上開工。他做呀，做呀，馬不停蹄。他沒有喝一口水，沒有吃一口飯，披星戴月，一直忙到第二天繁星閃爍的深夜。他喘了一口粗氣，大呼一聲搞定！，便倒頭就呼呼大睡。

第二天早晨，調皮的太陽剛露出燦爛的臉蛋，裁縫臉沒洗、牙沒刷，就抱著棉襖心急如焚地站在店門口，盼著顧客的到來。太陽從東邊升起、西邊落下，一天又一天，一周又一周......

光禿禿的樹干上已抽出了嫩綠的小樹芽，粉嫩的荷花在太陽的擁抱下探出了頭，可那位顧客還沒來取衣服。裁縫急得像熱鍋上的螞蟻，走來走去。他通過多方打聽，終于找到了顧客的電話號碼。他著急的撥通了電話，而對方的回答是：難道您就做完了？，裁縫回答道：那當然，我都等了您幾十天了，您多久來取衣服呀？顧客說：不著急，不著急，過幾天我自然來取衣服。

裁縫又等啊等啊。一陣秋風，一陣秋雨，天氣已轉涼了，他實在等不及了，抱著衣服飛奔村里，挨家挨戶地尋找顧客。找了兩天兩夜，終于找到了顧客的家。他激動得將衣服交給顧客，顧客卻說：你咋這么著急呢，我都不著急！......

21、找出相關語句，說說課文是怎樣將下面的內容寫清楚的

找出相關語句，說說課文是怎樣將下面的內容寫清楚的

老麻雀的無畏：

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

獵狗的攻擊與退縮：

我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

獵狗慢慢地走近小麻雀。

嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

22、閱讀課文，說說你心中的盤古是怎樣的

閱讀課文，說說你心中的盤古是怎樣的

答：盤古是一位頂天立地的巨人。他高大勇猛，敢作敢為，勇于克服困難，堅持不懈，無私奉獻。他為給人類創(chuàng)造一個美好的世界，而獻出了自己的一切。

23、白鵝我們來交流一下,課文中的白鵝有哪些特點，作者是怎樣具體描寫這些特點的。

我們來交流一下,課文中的白鵝有哪些特點，作者是怎樣具體描寫這些特點的。

答： 白鵝的特點：高傲，盡職。

見到生客進來，它必然厲聲叫囂，仿佛大聲訓斥別人似的，表現(xiàn)它的威嚴。甚至于遠處有人也引吭大叫，不亞于狗的狂吠。說實話，它不亞于一只忠實的狗，它擁有天鵝的高貴、美麗，擁有狗的忠心耿耿。

從叫聲、吃相、步態(tài)，讓人感受到白鵝的高傲和盡職。

24、如果你是解說員，怎樣介紹恐龍飛向藍天的演化過程

假如你是一個解說員，會怎樣簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天的演化過程?

大家請看這塊帶有羽毛的恐龍化石，科學家們由此假想了恐龍演化成鳥類飛向藍天的過程。大約在兩億四千萬年前，地球上出現(xiàn)了第一種大小如狗的恐龍。數(shù)千萬年后，恐龍繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，前肢能像鳥翼一樣拍打，體表長出了羽毛。后來，獵食性恐龍中的一些種類轉移到樹上生存，在樹間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，進而能夠主動飛行，飛向了藍天。課文中的不少語句表達很準確，如科學家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。找出這樣的語句讀一讀，說說自己的體會。

25、數(shù)圖形的學問1.根據(jù)示意圖，有順序地數(shù)一數(shù)，說說你是怎樣數(shù)的。

北師大四年級數(shù)學上冊數(shù)學好玩《數(shù)圖形的學問》練習題及答案

1.根據(jù)示意圖，有順序地數(shù)一數(shù)，說說你是怎樣數(shù)的。

4+3+2+1=10(條)

4+3+2+1=10(條)

26、解讀“月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上”,換起了怎樣的感受？

解讀月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上,換起了怎樣的感受？

通過繁星（七一）中的月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上，讓我們想起來了自己與母親相處的一些情景，我依偎在母親的身邊，和母親說一說自己心中的一些心事，讓母親給我們做解答，這是多么溫馨的一件事呢，給人溫暖安逸的感覺。

27、艾青和宗璞筆下的“綠”都是怎樣的，結合下圖說一說

艾青和宗璞筆下的綠都是怎樣的，結合下圖說一說

通過宗璞對西湖的綠描述的細致入微，將綠的特點淋漓盡致的描寫了出來，就像道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。可視、可感、可觸,且層次豐富,氣氛濃郁。給我們帶來了很不一樣的感受。

28、聯(lián)系文章,孩子們是怎樣從無中看出有,從虛看出實

聯(lián)系文章,孩子們是怎樣從無中看出有,從虛看出實

這里的無和虛指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界，有和實指想象的情景。孩子們在下雨時透過天窗看見閃電，聽到風聲、雨聲、雷聲，可以想象風麗雷電的情景;透過天窗看見一顆星、一片云，可以想象滿天繁星云彩的情景。

29、借助注釋，理解文中每句話意思，并翻譯

借助注釋，理解文中每句話意思，并翻譯

1.胤/恭勤不倦，博學多通。

這句話交代了車胤的品質和成就，正因為他具有恭勤不倦的品質，才取得了博學多通的成就。

2.家貧/不常得油，夏月/則/練囊/盛/數(shù)十螢火/以/照書，以夜繼日/焉。

這句話寫車胤是在家境貧窮，點不起油燈的情況下，在夏夜靠白色薄絹做的口袋裝著螢火蟲來照明讀書。表現(xiàn)了他勤奮刻苦的精神。

3.太白/感其意，還卒業(yè)。

李白被老婦人的頑強意志和堅持不懈的精神感動，所以他后來能夠完成學業(yè)。這告訴我們：無論做什么事情，只要有恒心，就一定能成功。

30、3、借助注釋，理解《長相思》的意思，試著體會作者的思想感情，和同學交流。

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲。

詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。

帳篷外風聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。

思想感情：醒著離家千里之外，想夢中與家人團聚又被風雪之聲吵醒。這樣的情景之下，作者就更加思鄉(xiāng)了。

31、10.一個果園的形狀是梯形。它的上底是160m，下底是180m，高是50m。

人教版五年級數(shù)學上冊《練習二十一》練習題及答案

10.一個果園的形狀是梯形。它的上底是160m，下底是180m，高是50m。如果每棵果樹占地10m，這個果園共有果樹多少棵?

要求果樹多少棵，先算出梯形的面積。

梯形的面積:(160+180)502=8500（m）

果樹的棵樹:850010=850(棵)

答:這個果園共有果樹850棵。

32、2.滑梯側面的形狀是一個梯形，已知梯形的上底是2m,下底是5m,高是1.8m，求出它的面積。

北師大版五年級上冊數(shù)學《探索活動：梯形的面積》

2.滑梯側面的形狀是一個梯形，已知梯形的上底是2m,下底是5m,高是1.8m，求出它的面積。

(2+5)X1.82=6.3(m)

33、課文的結構是怎樣的，大致可以分成哪幾部分？

課文的結構是怎樣的，大致可以分成哪幾部分？

課文結構

第一部分（1）：寫人們拿猴子取樂，猴子放肆起來。這是故事的起因。

第二部分（2-4）：寫猴子挑逗孩子，孩子走上最高的橫木，遇到了生命危險。

第三部分（5-6）：寫船長命令孩子跳海，孩子跳海后水手們把他救了上來。

34、在那個危機時刻,船長是怎樣的?他的辦法好在哪里

在那個危機時刻,船長是怎樣的?他的辦法好在哪里

當時的情況也是非常緊急的，孩子隨時都有可能會從橫木上面掉下來，如果我們這個時候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時間準備的，孩子可能沒有那么多的時間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因為海水是有浮力的，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

35、在那個危急時刻,船長是怎樣想的?他的辦法好在哪里?和同學交流，我的觀點。

在那個危急時刻,船長是怎樣想的?他的辦法好在哪里?和同學交流，我的觀點。

當時的情況也是非常緊急的，孩子隨時都有可能會從橫木上面掉下來，如果我們這個時候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時間準備的，孩子可能沒有那么多的時間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因為海水是有浮力的，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

36、刷子李的人物特點是怎樣的，結合課文說一說

刷子李的人物特點是怎樣的，結合課文說一說

一是巧設懸念。起初，曹小三對刷子李的技藝是有所懷疑的，他要好好驗證一下，這就設置了一個懸念:

二是抓細節(jié)描寫。如對刷子李刷墻時動作、聲音的細致描寫，對曹小三內心活動的描寫，對表現(xiàn)人物的特點都起到了極大的作用。

刷子李這個人的特點就是:技術高超可以用爐火純青來表示了,雖然人長得普普通通,但是卻有俗世奇人的稱號,畢竟他是生活在市井之中的凡夫俗子,是一個靠自己手藝生活的手藝人。

37、作者眼中的“真正的荷蘭”是怎樣的，來說一說

作者眼中的真正的荷蘭是怎樣的，來說一說

答：作者眼中的真正的荷蘭是奶牛的天堂，是駿馬的世界，也是豬、羊、雞各種小動物的樂園。同時也是一個非常寧靜的世界。

38、在作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的，找一找相關的句子

在作者眼中真正的荷蘭是怎樣的，找一找相關的句子

答：作者眼中的真正的荷蘭是奶牛的天堂，是駿馬的世界，也是豬、羊、雞各種小動物的樂園。同時也是一個非常寧靜的世界。

39、閱讀全文用自己的理解，田忌賽馬復述

閱讀全文用自己的理解，田忌賽馬復述

齊國人都喜歡賽馬，尤其是大將軍田忌對于這個項目更加的熱愛，有一天齊威王說要和他做挑戰(zhàn)，各自出三匹馬分成上中下三個等級進行比賽，結果很明顯，齊威王的馬在同等級狀態(tài)下略勝一籌，田忌最終以三局三敗收場。

田忌的好友孫臏看到他這垂頭喪氣的模樣，就給他出主意，讓田忌用下等馬對齊威王的上等馬，上等馬對齊威王的中等馬，中等馬對齊威王的下等馬。結果通過這一計策，田忌第一場大敗以后就連勝了兩場。馬還是原來的馬，但是只是調換了一下出場的順序就轉敗為勝，大家知道這是因為什么嗎？

40、借助注釋，理解長相思的意思，并體會作者的思想感情

借助注釋，理解長相思的意思，并體會作者的思想感情

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲。

詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。

帳篷外風聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。

思想感情：醒著離家千里之外，想夢中與家人團聚又被風雪之聲吵醒。這樣的情景之下，作者就更加思鄉(xiāng)了。

41、“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境",這一結論是怎樣一步步得出的？

我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境,這一結論是怎樣一步步得出的？結合課文內容，和同學交流。

答：作者首先從宇航員在太空遙望地球寫起，引出對地球的介紹;接著說明地球在宇宙中非常渺小，并且自然資源有限，如果不可再生資源枯竭、可再生資源被隨意毀壞，人類將面臨生存威脅;然后用科學家研究的成果證明，目前人類無法移居到第二個適合居住的星球上;正因為這樣，一旦地球被破壞，人類將別無去處;最后得出結論:我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

42、2.光盤的銀色部分是一個圓環(huán)，內圓半徑是2cm，外圓半徑是6cm。圓環(huán)的面積是多少？

2.光盤的銀色部分是一個圓環(huán)，內圓半徑是2cm，外圓半徑是6cm。圓環(huán)的面積是多少？

3.146-3.142

=113.04-12.56

=100.48（cm）

3.14（6-2）

=3.1432

=100.48（cm）

43、“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境",這一結論是怎樣一步步得出的？結合課文內容，和同學交流。

部編版六年級上冊語文第18課《只有一個地球》課后練習答案

我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境,這一結論是怎樣一步步得出的？結合課文內容，和同學交流。

答：作者首先從宇航員在太空遙望地球寫起，引出對地球的介紹;接著說明地球在宇宙中非常渺小，并且自然資源有限，如果不可再生資源枯竭、可再生資源被隨意毀壞，人類將面臨生存威脅;然后用科學家研究的成果證明，目前人類無法移居到第二個適合居住的星球上;正因為這樣，一旦地球被破壞，人類將別無去處;最后得出結論:我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

44、族,民,敲,駛,容,踩,鋪,盛,碗,祝,福,健,康,壽的組詞

忘,潑,度,龍,炮,穿,向,令的組詞

潑水節(jié)，是中國傣族、阿昌族、布朗族、佤族、德昂族等少數(shù)民族和中南半島某些民族的新年節(jié)日。為傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。中國傣族節(jié)期在傣歷六七月(清明節(jié)后十日左右)?，F(xiàn)已固定在公歷4月13至15日。節(jié)日期間，人們相互潑水祝福，并舉行拜佛、賽龍舟、點孔明燈等活動。中華人民共和國成立后，增加了游行、文藝匯演、電影晚會、展覽和物資交流等新內容。泰國、緬甸、老撾等國都在每年公歷4月中旬歡度此節(jié)。

忘wng（忘記、難忘、忘年之交）

潑pō（潑水、活潑、破曬）

度d（度假、角度、度日如年）

龍lng（龍頭、龍蝦、車水馬龍）

炮po（大炮、禮炮、糖衣炮彈）

穿chuān（穿著、看穿、水滴石穿）

向xing（向往、方向、欣欣向榮）

令lng（令愛、命令、軍令如山）

我會認

族z（民族、漢族、少數(shù)民族）

民mn（人民、農(nóng)民、民主）

敲qiāo（敲鼓、敲打、敲擊）

駛shǐ（行駛、駕駛、駛入）

容rng（容易、笑容、面容）

踩cǎi（踩踏、踩街、踩著）

鋪pū（鋪上、地鋪、鋪床）

盛chng（盛飯、盛滿、盛水）

碗wǎn（飯碗、茶碗、木碗）

祝zh（祝福、祝愿、祝賀）

福f（幸福、福利、福氣）

健jin（健身、健康、健壯）

康kāng（安康、小康、康復）

壽shu（長壽、壽星、壽命）

45、瑩,裹,籃,藹,資,礦,慷,慨,貢,濫,基,睹的組詞

瑩,裹,籃,藹,資,礦,慷,慨,貢,濫,基,睹的組詞

我會寫：

瑩：yng（晶瑩、瑩白、藍瑩瑩）

裹：guǒ（包裹、裹著、裹足不前）

籃：ln（花籃、竹籃、籃球）

藹：ǎi（藹然、和藹、和藹可親）

資：zī（資本、資費、資格）

礦：kung（鐵礦、鐵礦、煤礦）

慷：kāng（慷慨）

慨：kǎi（慨然、慨嘆、感慨）

貢：gng（貢獻、貢品、進貢）

濫：ln（濫用、濫伐、寧缺勿濫）

基：jī（基礎、基本、基金）

睹：dǔ（目睹、熟視無睹、先睹為快）

46、譜,萊,茵,盲,純,鍵,縷,陶的組詞

譜,萊,茵,盲,純,鍵,縷,陶的組詞

1.從德國音樂家貝多芬創(chuàng)作月光曲的傳說中，讓學生體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛，從而培養(yǎng)學生熱愛人民的思想感情，并對學生進行美的的教育。2.學習掌握譜、萊等8個生字，理解譜寫、傳說、幽靜、恬靜、純熟、陶醉等詞語，描述畫面進行語言訓練。3.學習在寫實的過程中，展開適當?shù)穆?lián)想，發(fā)展學生的想象力和邏輯思維的能力。

譜：pǔ（譜寫、樂譜、靠譜）

萊：li（蓬萊、萊陽、萊茵河）

茵：yīn（綠茵茵、綠草如茵）

盲：mng（盲人、盲道、色盲）

純：chn（純藍、純熟、純粹）

鍵：jin（鍵盤、琴鍵、按鍵）

縷：lǚ（一縷、一絲一縷、千絲萬縷）

陶：to（陶醉、陶瓷、陶器

47、舅,津,斬,限,凱,葛,述,賈,衰,刊,瑣,樸,篇,某的組詞

舅,津,斬,限,凱,葛,述,賈,衰,刊,瑣,樸,篇,某的組詞

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。當我們一次又一次暢游書海的時候，我們的胸懷變得更加寬廣；當我們一次又一次感悟書香的時候，我們的靈魂變得更加高尚。今天，我說課的內容是國家統(tǒng)編教材小學語文五年級上冊書單元的第二篇課文《憶讀書》。

舅：ji（舅舅、舅父、舅媽）

津：jīn（天津、津津有味、無人問津）

斬：zhǎn（斬首、斬斷、先斬后奏）

限：xin （限制、無限、局限）

凱：kǎi（凱旋、凱歌、奏凱）

葛：gě（姓葛、諸葛、諸葛亮）

述：sh（講述、述說、敘述）

賈：jiǎ（姓賈、賈道、賈寶玉）

衰：shuāi（衰老、衰弱、衰?。?/p>

刊：kān（刊物、報刊、創(chuàng)刊）

瑣：suǒ（瑣事、瑣細、煩瑣）

樸：pǔ（樸實、樸素、簡樸）

篇：piān（詩篇、篇幅、篇目）

某：mǒu （某人、某個、某事）

48、九月九日憶山東兄弟寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日情景是怎樣的？

九月九日憶山東兄弟寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日情景是怎樣的？

《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié),寫出了詩人獨在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)和親人,想象家鄉(xiāng)的兄弟登高插茱萸而少自己的孤獨情景。

《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié)，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期在每年的農(nóng)歷九月初九日。古時民間在重陽節(jié)有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴祈壽等習俗。

《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維創(chuàng)作的詩歌。該詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中每逢佳節(jié)倍思親更是千古名句。

49、借助注釋，理解《長相思》的意思

借助注釋，理解《長相思》的意思

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲。

詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。

帳篷外風聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。

50、蠶,考,疼,席,糖,屑,啟,迪,釘,陪,畢,署,煮,枕的組詞

蠶,考,疼,席,糖,屑,啟,迪,釘,陪,畢,署,煮,枕的組詞

《父愛之舟》文章內容看似零碎，其實結構嚴謹。采用倒敘手法，從夢境開始，引入回憶；以夢醒淚濕收束，首尾圓合。情因夢而起，夢因舟而明，以小舟為線索將八件往事連為一體，雖語言樸實，卻以情取勝。父愛是夢境的來源，小舟是父愛的象征。舟上舟下，看到的是一位家貧卻竭力疼愛兒子，在生活上照顧，在精神上引導的父親形象不斷豐滿；舟來舟往，體悟到兒子的感受不斷變化，主題也在敘述中不斷深化。教材還使用了兩幅吳冠中的小舟畫為插圖，顯示文有畫面，畫有情思的交互之美。

cn：蠶（蠶絲、蠶豆、家蠶)

kǎo：考(考試、高考、考古)

tng：疼(心疼、疼愛、疼痛)

x：席(席子、酒席、出席)

tng：糖(糖塊、冰糖、白糖)

xi：屑(紙屑、木屑、不屑一顧)

qǐ：啟(啟示、啟發(fā)、開啟)

d：迪(啟迪、教迪、迪斯科)

dīng：釘(鞋釘、圖釘、門釘)

pi：陪(陪伴、陪同、失陪)

b：畢(畢竟、畢業(yè)、畢業(yè))

shǔ：署(暑天、中暑、暑假)

zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮飯)

zhěn：枕(枕頭、枕墊、高枕無憂)