從“寶玉挨打”說家庭教育

從“寶玉挨打”說家庭教育

　　讀過《紅樓夢》的朋友也許記得"寶玉挨打"的精彩篇章。"寶玉挨打"本是賈政和賈寶玉父子矛盾激化的結果。然而，隨著賈母的介入，矛盾卻轉化為賈母、賈政母子之間的矛盾。

　　事情的結局頗具諷刺意味，寶玉雖愛了一點皮肉之苦，但屬勝利者。而賈政卻敗得很慘，跪在母親面前，淚如泉涌，連聲討?zhàn)?。不難看出，發(fā)生這起風波的根源在于兩代人的教育目標不一致。那么，我們是否可以從中吸取一些有益的教訓呢??

　　首先，兩代人要努力克服各自的心理弱點。一般來說，當第三代人的教育問題提到家庭議事日程上來的時候，父輩已到中年時期，祖輩已到晚年時期，年齡的差異必然導致生理、心理的差異。父輩往往望子成龍心切，教育子女時難免出現操之過急現象，恨鐵不成鋼的心理定勢驅使他們常常出現強制行為，或限制自由，或施以各種名目的處罰，嚴重者則拳打腳踢。祖輩已到了人生的終點驛站，將子孫視為自己生命的延續(xù)。他們的心理狀態(tài)必然是，不求孫輩高人一等，但愿孫輩平安長大。因此，在生活方面對第三代的照顧周到入微。由此可見，在教育下一代的問題上，父輩要克服急躁情緒，祖輩則要改變溺愛、嬌寵的方式。?

　　其次，兩代人要同舟共濟，目標一致。作為父輩和祖輩，誰都希望孩子能健康好學，成為有用之材。但由于兩代人在生理、心理以及個性上的差異，在教育孩子問題上往往難于一致，這不僅影響家庭和睦，也不利于孩子的健康成長。家庭教育應采取妥善的方式來處理，切忌把矛盾暴露在第三代面前。寶玉被打，賈母失去了理智，沖著一家人胡攪蠻纏。賈政自然得聽從母命，嘴上討?zhàn)?，心理委屈。而寶玉一見有人袒護，躺在地上放刁。這樣一來，賈政的教育被賈母的庇護摧毀了。因此，解決好兩代人之間的矛盾，沒有共同的教育語言和行為，也就不能達到教育好下一代的目的。?

　　另外，兩代人都要全面關心孩子的成長。如今的孩子是跨世紀的一代，他們肩負著空前的使命，因此，不僅要關心孩子的學習、生活、更要關心他們的思想品德和生活能力的鍛煉，同時還要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，超前的意識和攀登科學高峰的信念。只有這樣，才能共同把孩子培養(yǎng)成為新一代的合格人才。