幼兒托班教案:棒棒糖

幼兒托班教案:棒棒糖

幼兒托班教案:棒棒糖

幼兒托班教案:棒棒糖
活動目標(biāo)

1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動中,分辨“圓”和“方”。

2、喜歡嘗糖果,知道多吃甜的糖會蛀牙。
 

活動準(zhǔn)備
 
紙若干、糖果盒2個、各種棒棒糖和糖果

活動過程
嘗嘗糖果

自選一顆糖果,說說糖果的形狀、顏色、味道

自選一顆棒棒糖,念念兒歌:寶寶喜歡棒棒糖

用糖紙和彩泥包糖果——把糖果放進(jìn)糖果盒內(nèi)
延伸活動:娃娃家中,剝自做糖果給娃娃吃

生成問題

寶寶生成

在看看說說糖果時,孩子們不但說出了“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”,還說出了“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”,還說出了“喲哈喲哈糖”。

在品嘗糖果時,孩子們說出了“甜甜的”味道。杰杰還說出了“是巧克力味道”
活動反饋
糖果是孩子們最喜歡的,因此,今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里,有幾顆是方的糖,形狀十分明顯,因此,孩子們對于 “方的”和“圓的”很會分辨。許多糖是透明袋包裝的,因此,孩子們對于糖果的顏色也很容易認(rèn)知。在看看、認(rèn)認(rèn)的過程中,我用兒歌中的語言進(jìn)行了引導(dǎo),孩子們很快就領(lǐng)會了,一會兒就邊看我手中的糖,邊自己會進(jìn)行簡單創(chuàng)編了。因此,由于充分地對糖果進(jìn)行了認(rèn)知,因此最后一個“包包糖果”的環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行。但對孩子們進(jìn)行了生活教育。老師的一句:“多吃糖果會怎么樣?”孩子們馬上用規(guī)范的語句說出:“會蛀牙的。”最后老師又問:“那怎么辦?”孩子們回答:“刷牙?!笨梢?,孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的。在充滿吸引力的物質(zhì)面前,孩子們的注意力和興趣點(diǎn)都很高。托班孩子還是在直接體驗(yàn)——嘗嘗、摸摸中獲得認(rèn)知、增長經(jīng)驗(yàn)。