小班數(shù)學(xué)教案《熊媽媽過生日》反思

小班數(shù)學(xué)教案《熊媽媽過生日》反思

1、小班數(shù)學(xué)教案《熊媽媽過生日》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固認(rèn)識圓形、三角形、長方形。

　　2、樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種圖形的食物若干;小熊布偶一個。

　　活動過程：

　　一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎?(小熊)今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小(3)班的小朋友一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎?

　　二、請幼兒幫助小熊布置生日會(鞏固認(rèn)識圖形)

　　1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會準(zhǔn)備了很多好吃的東西，看看，她都準(zhǔn)備了些什么呢?什么東西?什么形狀?

　　2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

　　老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的?

　　3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>(每個盤子貼上一種圖形標(biāo)志)好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧!瞧!老師還準(zhǔn)備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開始(幼兒送食物)

　　4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)行布置。

　　都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎?(師幼檢查)

　　延伸活動：食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今天，丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物，瞧!是什么呢?(餅干做的娃娃)，你們知道是用什么做的嗎?那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精美禮物呢?

　　三、送禮物瞧!小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂!(小朋友們我們一起去分享分享吧)唱生日快樂歌。

　　課后反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

　　在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

　　活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

　　由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

　　從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認(rèn)識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導(dǎo)，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機會，讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認(rèn)識。

2、小班語言活動教案《小熊過生日》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、喜歡表演，愿意學(xué)說重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的**我愛吃”

　　2、豐富幼兒對常見水果的認(rèn)識

　　3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

　　2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。

　　3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶。

活動過程：

　　1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

　　2、以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的游戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的興趣(小熊道白)

　　3、教師(司機)說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

　　4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學(xué)說重復(fù)短句：“送你甜甜的**，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的**我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

　　5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說短句。

　　在游戲過程中，教師要重點指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學(xué)短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要及時糾正，對當(dāng)時糾正不過來的個別發(fā)音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日?；顒訒r，或個別活動時再進(jìn)行糾正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，增強信心，使他有成功感。

活動反思

　　這節(jié)課是小班的課程，我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué)，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走。學(xué)習(xí)興趣濃，活動目標(biāo)基本完成。

3、小班教案《給媽媽過生日》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

　　1、《媽媽過生日》的掛圖。

　　2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶

活動流程：

　　一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

　　二、1、出示掛圖(1)師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學(xué)念兒歌

　　2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)

　　出示圖(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌

　　3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

　　3、幼兒學(xué)念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創(chuàng)編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌

　　師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?

　　小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放學(xué)回家的時候，把學(xué)的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?活動結(jié)束

活動反思：

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨?；顒拥膶?dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來創(chuàng)編兒歌。

4、小班數(shù)學(xué)教案《大和小》反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

　　2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

　　3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

　　2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

　　3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

　　4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

　　【活動過程】

　　游戲一：釣魚

　　1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

　　2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

　　游戲二：超級比一比。

　　1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

　　2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

　　游戲三：大人和小人

　　1、教師講述故事《大人國小人國》。

　　2、照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)铮粫约捍┮卵澓痛┬m、吃飯。)

　　3、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)

　　4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印

　　香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

　　游戲四：吹氣球

　　1、引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?

　　(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

　　2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

　　(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

　　(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

　　3、思考用什么方法讓氣球變小。

　　(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

　　(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

　　(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

　　4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

　　游戲五：食物變變變

　　1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

　　2、提問：怎樣使食物變大、變小?：

　　(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

　　3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

　　【活動延伸】

　　1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識。

　　2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

　　3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

　　【教學(xué)反思】

　　這一節(jié)課完成后，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達(dá)到預(yù)期的效果，對知識理解還是非常準(zhǔn)確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的，是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

　　這節(jié)課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因為擔(dān)心幼兒混亂，集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

　　本次活動設(shè)計是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

　　在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識。

5、小班科學(xué)教案《青菜奶奶過生日》含反思

教育目標(biāo)：

　　1、感知物體的形狀、顏色、觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。

　　2、知道西紅柿黃瓜蘿卜辣椒等是屬于蔬菜，學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達(dá)自己的意思。

　　3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

　　西紅柿、辣椒、黃瓜、蘿卜若干根，青菜奶奶及蔬菜圖片各一張。

活動過程：

　　一、引題(出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣)

　　師：“小朋友們，你們瞧，這是……是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”

　　幼：“青菜奶奶。 ”

　　師：“你是從哪里看出來的?”

　　幼：“她臉上有皺紋?！?/p>

　　師：“今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去?”

　　師：“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶?！?/p>

　　幼：“西紅柿寶寶，球?qū)殞?，棒子寶寶……?/p>

　　師：“好，那我們一起打開來看看，看看到底是什么寶寶?！?/p>

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

　　師：“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長得都是什么樣子呀?”(形狀：圓圓的、長長的。顏色：紅色、橘黃色、綠色)

　　幼：“我的是圓圓的。我的是長長的?！?/p>

　　師：“那你們來摸摸看，你們的寶寶摸起來是什么感覺的?誰摸起來是滑滑的?請你把手舉起來?！薄罢l摸起來是不滑滑的，是粗糙的?也把手舉起來。”

　　教師小結(jié)

　　三、排排隊

　　師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的?？墒牵@么多寶寶出去肯定會走丟的，怎么辦呢?”

　　幼：“搭火車、排排隊?！?/p>

　　師：“好，那我們就給它們來排排隊。要怎么排呢?我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿，有的大，有的小，怎么排呢?(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)

　　師：“寶寶們排好隊了，青菜奶奶還有這些寶寶們，它們合在一起有一個共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜。”

　　四、敲敲門

　　師：”現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了?？墒乔嗖四棠棠昙o(jì)大了，眼睛看不清楚。所以我們到了奶奶家，記得大聲的告訴她，你是什么蔬菜寶寶?！?/p>

　　師(扮演青菜奶奶)：“你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”

　　幼：“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”

　　五、結(jié)束

　　師：”我們一起為青菜奶奶過生日吧?！?/p>

活動反思：

　　這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照數(shù)量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人，樂意和別人分享快樂。幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大;總之，整個活動下來，覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課，很多老教師聽下來覺得很亂，不像科學(xué)課，所以給我提出了很多寶貴的意見，于是我對這一節(jié)課進(jìn)行了修改。

6、小班數(shù)學(xué)教案《小熊吹泡泡》含反思

設(shè)計意圖：

　　學(xué)期末，園里開展了青年教師的“磨課”活動，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及活動要求，我設(shè)計了一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動，內(nèi)容是復(fù)習(xí)1――4的點數(shù)。在設(shè)計活動時，考慮與前面兩個數(shù)學(xué)教學(xué)活動(點數(shù)與計數(shù))要求之間的銜接，把前面數(shù)學(xué)活動中沒有完成或完成不好的內(nèi)容，在這次活動中加以復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補缺。并且在設(shè)計新的數(shù)學(xué)活動時，也應(yīng)該有復(fù)習(xí)舊知識技能方面的環(huán)節(jié)，但要求上要有所提高。吹泡泡是幼兒常喜歡玩的游戲，幼兒對吹泡泡非常感興趣，所以，我就以“小熊吹泡泡”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與的熱情。在教具設(shè)計上，利用較為直觀的教具，使幼兒直接感知，并通過事物的外部形象來理解事物的數(shù)量關(guān)系等，幫助幼兒掌握抽象的數(shù)學(xué)知識技能。

活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)1――4的點數(shù)，能說出總數(shù)。

　　2、能分類點數(shù)1――4的物品，具有初步的思維能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：小熊吹泡泡教學(xué)掛圖1張;紅、綠、黃、白泡泡各為1、2、3、4個;大、中、小泡泡各為2、3、4個;小盒子一個。

　　2、學(xué)具：記錄表、記錄筆、漿糊、盤子若干。

活動過程：

　　一、小熊吹泡泡。

　　教師出示小熊吹泡泡的教學(xué)掛圖，提問：

　　瞧，它是誰呀?(小熊)

　　小熊今天可高興了，它在玩吹泡泡的游戲。我們看它是怎么吹泡泡的。

　　1、“噗!”教師出示1只紅泡泡，提問：小熊吹了幾只紅泡泡?(1只，請個別幼兒回答)

　　我們一起伸出食指來數(shù)一數(shù)，“1”小熊一共吹出了1只紅泡泡。

　　2、咦，小熊又開始吹泡泡啦!教師出示2只綠泡泡，提問：呀，這一次小熊吹出了幾只綠泡泡?(2只，請幾個幼兒回答)

　　食指伸出來，“1,2”小熊一共吹出了2只綠泡泡。(教師與幼兒一起點數(shù))

　　3、吹泡泡真好玩呀!我們一起給小熊加油，請它多吹幾只泡泡吧!

　　“小熊，加油!小熊，加油!”(教師與幼兒一起喊加油)

　　小熊吹出了4只白泡泡，它把泡泡藏在了老師的小盒子里，誰愿意幫忙找出來貼到黑板上?請一幼兒上前面操作。

　　我們看某某小朋友貼的對不對。教師伸出食指，“1、2、3、4”小熊一共吹出了4只白泡泡。

　　4、小熊又吹出了好幾只泡泡，再請小朋友幫忙把泡泡找出來貼到黑板上。(幼兒上前操作)

　　小熊又吹出了什么顏色的泡泡?(黃顏色的泡泡、黃泡泡)有幾只啊?(3只)教師與幼兒小結(jié)：小熊一共吹出了3只黃泡泡，

　　5、小熊又吹出了許多的泡泡，有的泡泡很大很大了，有的泡泡非常非常小，還有的泡泡不大也不小。

　　教師出示大中小泡泡：看，最大的泡泡有幾只?(2只)請你把他找出來，并貼到黑板上。(教師與幼兒小結(jié))“1、2”一共有2只大泡泡。最小的泡泡在哪里?誰幫我把最小的泡泡找出來?數(shù)一數(shù)，有幾只小泡泡?(3只)(個別幼兒上前操作并點數(shù))現(xiàn)在還剩下幾只不大不小的泡泡呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!“1、2、3、4”一共有4只不大不小的泡泡。

　　二、 幫小熊找泡泡。

　　小熊又吹啊吹，吹出了許多的泡泡，小泡泡飛到了我們的小盤子里。我們一起來看看這些小泡泡都有哪些顏色。

　　這是什么顏色的泡泡?(黃泡泡)這只泡泡是什么顏色的?(紅泡泡)那這只呢?(綠泡泡)

　　教師出示記錄表：這張記錄表有3行，最上面一行有什么啊?(標(biāo)記、顏色標(biāo)記)

　　這是什么顏色標(biāo)記?{黃色標(biāo)記}這個是什么標(biāo)記?(紅色標(biāo)記)那這個呢?(綠色標(biāo)記)

　　下面兩行是空白的方框，小熊請小朋友把小泡泡貼到相應(yīng)的顏色標(biāo)記下面的方框里，黃色標(biāo)記下面應(yīng)該貼上什么顏色的泡泡?(教案來自：快思教案網(wǎng).)(黃泡泡)教師從盤子里取出2只黃泡泡貼到相應(yīng)的方框里。紅色標(biāo)記下面應(yīng)該貼什么顏色的泡泡呢?(紅泡泡，幼兒一起回答)綠色標(biāo)記下面呢?(幼兒一起回答：綠泡泡)

　　最下面的方框里小熊要請小朋友畫和泡泡一樣多的圓點。先來數(shù)一數(shù)，這里有幾只黃泡泡?(2只)我們應(yīng)該畫幾個圓點?(2個)

　　附記錄表：

　　黃色標(biāo)記

　　紅色標(biāo)記

　　綠色標(biāo)記

　　教師提出要求：請幼兒搬小椅子回到座位上，每個小朋友都有1張記錄表，一支筆，1盤小泡泡，拿到后就開始幫小熊找泡泡哦!

　　幼兒操作操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、 小熊吹泡泡。

　　小朋友做的都很棒，我們也來玩吹泡泡的游戲吧!

　　幼兒小手拉成大圓圈，教師提出要求：老師說吹幾只泡泡，你們就幾個小朋友手拉手變成一只小泡泡，看哪一組的泡泡吹的又大又圓。

　　教師提出口令：吹，吹，吹泡泡，吹成2個人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成3個人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成4個人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成2個人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成4個人的小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成3個人的小泡泡。

教學(xué)反思：

　　在第一個環(huán)節(jié)里，出示的教具簡單明了，充分發(fā)揮教具的作用;而且教具又緊緊圍繞著點數(shù)活動展開。在4、5兩個分環(huán)節(jié)里，要求幼兒分類點數(shù)，比前面的點數(shù)要求有所提高。從而完成了預(yù)定的第一個目標(biāo)，即復(fù)習(xí)1――4的點數(shù)，能說出總數(shù)。在第二個環(huán)節(jié)里，作業(yè)的由易到難，也體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，一環(huán)緊扣一環(huán)，步步深入。讓第二個目標(biāo)“能分類點數(shù)1――4的物品，具有初步的思維能力”也順利達(dá)成。最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中感受數(shù)量，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，第三個預(yù)定目標(biāo)在此環(huán)節(jié)也得以實現(xiàn)。

7、小班數(shù)學(xué)教案《三只熊的早餐》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一只小盒子、6個蘋果，F(xiàn)LASH課件

活動過程：

　　一、觀察小熊一家，通過比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

　　1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰?(小熊)是小熊一個人嗎?還有誰?

　　2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?

　　哪個是小熊寶寶?為什么?

　　那媽媽呢?

　　3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。

　　二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分 "大"、"小"、"不大也不小"

　　1、引導(dǎo)語：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢?早就準(zhǔn)備好了三只碗。

　　2、哪知碗給爸爸?什么顏色的?

　　哪只給媽媽?什么顏色的?

　　寶寶呢?

　　三、情境"分蜂蜜"，體會蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系

　　1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。

　　2、到底是什么呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數(shù)字，這個是1號瓶……3、幾號瓶給熊爸爸吃?為什么?

　　幾號瓶給熊寶寶吃?為什么?

　　幾號瓶給熊媽媽?為什么?

　　4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……

　　四、情境"分玉米"， 感知"粗"、"細(xì)"

　　1、引導(dǎo)語：第二樣早餐是什么?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢?為什么?

　　2、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知"粗"、"細(xì)"--人是講胖的，玉米要講粗(動作提示)，慢慢的，就變……(動作收緊)細(xì)了小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

　　五、情境"分蘋果"，引導(dǎo)幼兒操作

　　1、明確要求：第三樣早餐是什么?(蘋果)數(shù)數(shù)有幾個?怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少

　　2、幼兒復(fù)述要求：他們是怎么分的?

　　3、幼兒走到桌邊進(jìn)行操作活動。教師重復(fù)講述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完

　　4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上

　　5、評價(1)把錯的拿出來：對不對?

　　(2)出示對的：對不對?誰跟他一樣?問問爸爸媽媽對不對?

　　六、情境"分魚"

　　1、引導(dǎo)語：第四樣早餐是魚。盒子上有什么?什么意思啊?

　　2、哪個盒子給爸爸?(6條魚的)寶寶呢?(2條魚的)媽媽呢?(3條魚的)爸爸媽媽們同意嗎?

　　3、揭開盒子：我們來看看。6條什么樣的魚?

　　4、現(xiàn)在還是把6條小魚給爸爸嗎?

　　5、小結(jié)：有的時候數(shù)字大的表示多，但有時數(shù)字大的并不一定表示多。這個問題有點難，等我們長大了就明白了。

活動反思

　　《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識三只小熊，在對家庭成員的認(rèn)識中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只小熊分早餐的過程中，進(jìn)一步感知大、中、小;在操作中，通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　活動導(dǎo)入部分通過出示三只熊圖片，引起幼兒的興趣，同時通過肉眼的觀察初步感知大中小的區(qū)別，并通過比一比的方法，知道并了解區(qū)分大中小的方法，在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識，對數(shù)、大小的概念和都有了些零碎的認(rèn)識，同時他們對數(shù)數(shù)、比大小等也非常感興趣，對周圍事物充滿了好奇心，對都很喜歡聽故事，所以在活動過程中，通過故事將整個活動貫穿起來，發(fā)現(xiàn)三只熊的關(guān)系和大小。

　　在這個感知的過程中，讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知，并在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受新的體驗，獲得新的經(jīng)驗。

8、小班數(shù)學(xué)教案《生日禮物》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。

　　2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子

教學(xué)過程：

　　一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出課題。

　　老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是小熊，一個是小白兔。

　　二、出示禮物，感知物體的多少。

　　今天是小熊和小白兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

　　出示圖片①：小白兔收到了什么禮物?(個別幼兒)蘿卜有幾個?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?小熊收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?

　　出示圖片②：小白兔收到了什么禮物?小熊收到了什么禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多?你是用什么好辦法知道的?

　　教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的?

　　出示圖片③：小白兔收到了什么禮物，有幾塊餅干?小熊收到了什么，有幾根骨頭?請幼兒比較，誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　三、游戲：

　?、判“淄煤托⌒芤埿∨笥训剿麄兗襾硗鎿尩首拥挠螒颍∨笥岩犘♀忚K的聲音學(xué)jiefangjun繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

　　⑵搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?？纯凑l最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

9、小班數(shù)學(xué)教案《太陽媽媽的五個寶寶》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。

　　2、通過操作活動，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　3、學(xué)會大膽地與同伴、客人老師進(jìn)行交流。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、太陽媽媽圖片，紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色的標(biāo)記、花瓣若干，五只小籃子、背景圖一張。

　　2、操作卡人手一份。

【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼：“小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽媽媽打招呼。“今天我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎?”

　　二、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。

　　1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標(biāo)記)。

　　“這是紅寶寶，小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼：“紅寶寶你好!”依次介紹、認(rèn)識其他四種顏色。

　　2、感知5以內(nèi)的數(shù)量：“一共有幾個寶寶呀?”師生一起數(shù)一數(shù)。

　　3、小結(jié)：“太陽媽媽一共有五個寶寶，它們是紅寶寶、藍(lán)寶寶……”

　　三、嘗試按顏色進(jìn)行分類。

　　1、幼兒找花瓣?！皠偛牛枌殞氃趤碛變簣@的路上撿到了許多花瓣，它們悄悄地藏了起來，在哪里呢?(貼在幼兒的小椅子背面)”“你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?”

　　2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶，邊送邊說：“紅花瓣，我送給紅寶寶……”

　　四、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認(rèn)識及5以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、“這些花瓣開開心心地圍在一起，看，變成了什么?”出示粘貼好的太陽花，引導(dǎo)幼兒觀察比較：“這朵太陽花有幾片花瓣?”“花芯里有幾個圓點?”“花瓣是什么顏色?”“圓點是什么顏色?”

　　2、幼兒粘貼，提出操作要求：“你想來做一朵太陽花嗎?”“做的時候要看清花芯里有幾個什么顏色的圓點，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥?。?/p>

　　3、幼兒操作完后，拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。

　　五、展示幼兒作品。

　　將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。

【活動延伸】

　　學(xué)習(xí)用兩種不同顏色的花瓣進(jìn)行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。

教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

10、小班音樂教案《小羊過生日》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，并模仿小動物的叫聲。

　　2、體驗同伴間的友愛之情。

　　3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備：

　　小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

活動過程：

　　一、 激趣引題

　　今天小羊過生日，它會請哪些小動物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

　　二、 學(xué)唱歌曲

　　1、 聽音樂開著小氣車來到小羊家。

　　2、 祝賀小羊生日快樂，為小羊唱生日歌。

　　3、 小羊還邀請了很多小動物。教師邊演示教具，邊演唱，引出歌曲內(nèi)容。

　　提問：小羊還邀請了誰參加生日晚會?

　　它們分別怎樣祝賀小羊的，請你學(xué)一學(xué)。

　　三、表演歌曲

　　請幼兒自由選擇當(dāng)一種動物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊問好。

　　四、改編歌詞

活動反思：

　　在活動的一開始，聽說要給小羊過生日，孩子們的興趣即刻被調(diào)動起來了，活動的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過程中，逐個出示不同的小動物，許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時，我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”，孩子們都很驚喜。于是，我就說：“剛才小動物們給小羊慶祝生日，現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞，有的孩子非常興奮，在改編動物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難點，現(xiàn)場的氣氛很亂。<快思老師.教案網(wǎng)出處>如何化解這一難點，這時，我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福，他搖搖頭，孩子們隨即安靜了下來。于是，我適時地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編，有的孩子說可以把動物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”，整個活動輕松、自然、愉快，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了，開心的不得了。

11、小班數(shù)學(xué)教案《小熊的餅干店》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意操作材料，體驗分類的樂趣。

　　2、鞏固認(rèn)識三角形、正方形、圓形，并學(xué)習(xí)區(qū)分黃色和綠色。

　　3、能按形狀和顏色對物體進(jìn)行一維的二次分類。

　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識三角形、正方形、圓形，會辨別黃色和綠色。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：黃色和綠色的三角形、正方形、圓形卡片若干;簡易貨架3個;小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各一個。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　創(chuàng)設(shè)小熊邀請小朋友到自己的餅干店參觀這一情景導(dǎo)入活動。

　　二、認(rèn)識圖形和顏色：

　　1、通過比較三角形、正方形、圓形的基本特征來認(rèn)識形狀，并在此過程中學(xué)習(xí)分辨黃色和綠色。

　　2、幼兒從凳子下取出事先放置好的"餅干"，用剛剛學(xué)到的本領(lǐng)觀察手中的3塊"餅干"。

　　3、通過與小熊一起玩"聽口令做動作"的游戲，鞏固對形狀和顏色的認(rèn)識，并初步檢驗幼兒對形狀和顏色的掌握情況。

　　三、擺一擺：

　　1、讓幼兒對手中"餅干"按照形狀進(jìn)行一維的第一次分類。

　　2、引導(dǎo)幼兒在第一次分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)顏色進(jìn)行二次分類。

　　3、讓幼兒對擺放的"餅干"進(jìn)行檢查和糾錯。

　　4、教師總結(jié)：不單可以只按形狀分類，還可以按照形狀和顏色兩個維度來分。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒愉快地參與活動，不僅提高了幼兒的操作探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;活動過程中教師為幼兒充分創(chuàng)設(shè)一個自由，寬松的環(huán)境，給予充足的時間讓幼兒用眼觀察，動腦思考，動手操作，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并以“游戲”貫穿活動過程，讓幼兒在玩中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。

12、小班數(shù)學(xué)教案《媽媽的小幫手》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將成對的物品、相關(guān)的物品進(jìn)行對應(yīng)匹配。

　　2、初步養(yǎng)成將物品及時歸位的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙，5雙不同顏色的襪子;相關(guān)物品的卡片若干組(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壺和茶杯，臉盆和毛巾等)

　　活動過程

　　一、幫媽媽整理鞋子。

　　1、出示一堆放亂的鞋子：老師(媽媽)這里有一堆鞋子，小朋友看它們亂七八糟的，我們一起來整理一下吧!

　　2、請個別幼兒上前操作：你是怎么整理的?這兩只鞋子為什么要放在一起?<文章.出自快思教案網(wǎng).>檢查幼兒配對情況并小結(jié)：材料一樣、外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。

　　二、幫媽媽找襪子。

　　1、出示顏色不同的襪子，分給10個幼兒每人一只，請手拿相同顏色襪子的幼兒迅速配對。引導(dǎo)幼兒找一找哪兩只襪子是一雙，應(yīng)該疊在一起。

　　2、示范疊襪子的方法，請幼兒嘗試將襪子疊整齊。

　　三、幫媽媽整理其它物品。

　　1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，請幼兒說說它們的名稱以及用處，并請他們說一說：哪些物品可以放在一起?為什么可以放在一起?

　　2、請幼兒將相關(guān)的物品放在一起，并用語言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

　　四、結(jié)束活動。

　　1、請幼兒說說家里還有什么東西是一對好朋友，可以放在一起?這些東西放在家里的什么地方?

　　2、小結(jié)幼兒上課情況。

　　教學(xué)反思：

　　知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。

13、小班數(shù)學(xué)教案《三只熊》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。

　　2、能用各種方式招待客人，并用短句進(jìn)行表述。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　學(xué)習(xí)重點難點：

　　學(xué)習(xí)重點：比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。

　　學(xué)習(xí)難點：用短句對物品的大中小進(jìn)行表述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師教具：《三只熊》課件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小區(qū)分度較明顯的同類物品：三把椅子、大中小玩具等。

　　2、幼兒學(xué)具：操作材料包：三只熊

　　活動過程：

　　(一)三只熊【結(jié)合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習(xí)特點，以故事情景導(dǎo)入，既起到集中幼兒注意力的目的，也容易幫助幼兒理解大中小，及其匹配關(guān)系。】

　　1、演示課件，提問：

　　(1)房子里住著怎樣的三只熊?

　　(2)熊的家里有什么?它們是一樣的嗎?

　　(3)三只熊回來發(fā)現(xiàn)什么東西變了?會說什么話?(教師用不同的音色區(qū)分三只熊的說話：熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音)小結(jié)：三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜歡用大大的東西;小熊最小，喜歡用小小的東西;中熊不大也不小，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))喜歡用中中的東西。

　　(二)三只熊來做客【這環(huán)節(jié)通過招待三只小熊的情境，引導(dǎo)幼兒理解并匹配物體的大中小】

　　1、認(rèn)識客人：(出示三只玩具熊)三只熊來我們班做客，我們跟它們打打招呼："小熊你好!中熊你好!大熊你好!歡迎你們來做客，歡迎你們來我們幼兒園玩。"2、招待客人：(出示三把椅子)這里有三把椅子，誰來請三只熊坐下來?

　　幼兒可能A：不會關(guān)注椅子的大小，直接讓三只熊坐下去。

　　教師預(yù)策略：詢問全體幼兒，讓幼兒關(guān)注匹配。

　　幼兒可能B：會按照熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。

　　教師預(yù)策略：請幼兒說說匹配的理由。

　　小結(jié)：原來招待客人時，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。

　　3、操作任務(wù)：三只熊來做客，我們要拿出禮物來招待小熊呀，看看這里有些什么禮物?(出示操作材料包上的"草地"，邊并排粘貼大中小三只熊)這些禮物都一樣大嗎?哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的，4、幼兒操作，老師巡回觀察指導(dǎo)：

　　(1)觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小，并進(jìn)行合理匹配。

　　(2)指導(dǎo)幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。

　　(3)關(guān)注能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽并操作。

　　5、集體討論：看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎?

　　幼兒可能：操作中有幼兒發(fā)生了錯誤。

　　教師預(yù)處理：追問"錯在哪里?為什么?"并請出錯的幼兒自行糾正，用短句說出理由。

　　(三)找一找【這環(huán)節(jié)通過找一找，進(jìn)一步積累幼兒對大中小的認(rèn)識】

　　拓展：帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。

　　活動反思：

　　幼兒樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識，對數(shù)、大小的概念和都有了些零碎的認(rèn)識，同時他們對數(shù)數(shù)、比大小等也非常感興趣，對周圍事物充滿了好奇心，對都很喜歡聽故事，所以在活動過程中，通過故事將整個活動貫穿起來，發(fā)現(xiàn)三只熊的關(guān)系和大小。

　　在這個感知的過程中，讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知，并在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受新的體驗，獲得新的經(jīng)驗。

14、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小熊分餅干》含反思

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能用重疊法比較兩組物體的多少。

　　2、能找出一組物體多出的部分，并從左至右擺放物體。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

　　2、圖片：小熊4個，餅干 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

　　三、活動過程：

　　l、問題倒入：出示圖片小熊和餅干，師：我們給小熊分餅干吃，1只小熊只能分1個餅干，小朋友看看，是小熊多，還是餅干多?

　　師：“你是怎么知道的?”

　　教師在黑板上示范：將小熊卡片逐個放在黑板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放小熊卡片的，(手的動作從左至右)然后將餅干逐個放在小熊上面，每放—個，說一聲：“給你一個餅干?！?教.案來自：快思教案網(wǎng)"并讓幼兒注意教師手動作的方向，師：小熊和餅干哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。

　　2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。

　　注：教師再提問問題的時候，要鼓勵幼兒參與回答，并及時表揚表現(xiàn)積極的幼兒。

　　3、游戲：貓抓老鼠。

　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

　　注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

　　四、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行操作的同時，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動反思：

　　本次活動通過:感受、觀察、操作三個環(huán)節(jié)進(jìn)行。老師準(zhǔn)備很多形狀不同、顏色不同的餅干卡片供幼兒觀察,幼兒對同一種物品進(jìn)行觀察比較,更能找出物品的特征,如:物品的形狀、顏色等。老師創(chuàng)設(shè)商店情境,引發(fā)幼兒玩游戲的興趣。幼兒都喜歡動手把餅干按形狀或顏色歸類放好。

15、小班數(shù)學(xué)教案《小熊的生日宴會》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1 、感知4以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。

　　2、能認(rèn)真觀察、尋找事物中有關(guān) 4 的數(shù)量

　　3、能大膽的表達(dá)自己的見解，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂

　　配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《小熊的生日宴》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2475.html

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT《小熊的生日宴會》

　　操作材料：每人一個禮物盒圖片，蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會服裝，配飾(紐扣，口袋，小花若干)

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、講述故事，引出主題數(shù)量--4

　　師：教師出示課件，你看到了什么?蛋糕，原來今天有人過生日呀，是誰呢，一起來看看。小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。

　　2、數(shù)蠟燭，(我們一起來數(shù)一數(shù))(手舉起來) 1、2、3、4，4支蠟燭

　　小班幼兒數(shù)學(xué)教案《小熊的生日宴會》含PPT課件

　　小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小牛手上有4個氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個藍(lán)圓點。所以他們都能去參加小熊的生日宴會。

　　三、 幫助小豬準(zhǔn)備數(shù)量為4的禮物

　　1、為小豬解決困難

　　師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒有數(shù)量4，怎么辦呢?

　　2、師：豬媽媽幫小豬想了一個好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準(zhǔn)備了3個禮物，蘋果，香蕉，西紅柿自己來數(shù)一數(shù)找禮物,按小熊的要求，挑選數(shù)量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下(蘋果2個，花3朵，氣球4個)

　　3、與幼兒一起手口一致的數(shù)，蘋果，花，氣球的個數(shù)、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對，并糾正。

　　師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會，謝謝小朋友們的幫忙

　　四、參加小熊的生日聚會，進(jìn)行裝扮

　　師： 小熊看到自己的好朋友們都來了，非常高興，你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子準(zhǔn)備了貼在裙子上的小花圖案，為男孩準(zhǔn)備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個才能參加生日宴會呀?我們一起來裝飾衣服吧!

　　五、結(jié)束：參加小熊的生日宴會

　　1、讓我來看看你們打扮的漂不漂亮，我請小朋友來介紹一下，你給自己裝扮了什么，請你數(shù)一數(shù)有幾個。起立，轉(zhuǎn)身給后面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參加小熊生日聚會呢?

　　2、聽，宴會就要開始了，我們一起跟著音樂跳起來，去參加宴會吧

　　活動反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。?在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。?活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

16、小班語言教案《媽媽過生日》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂，融洽的氣氛。

　　2、在情景中學(xué)會描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

　　3、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學(xué)重點、難點

　　學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌

　　活動準(zhǔn)備

　　《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

　　活動過程

　　(一)誰過生日

　　1.出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。

　　2.猜一猜，今天是誰過生日?

　　3.今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

　　(二)給媽媽過生日

　　1.媽媽喜歡吃什么呢?先來意盤蝦，再燒一碗湯。

　　2.學(xué)念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯?！?/p>

　　3.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎么辦?再加個菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什么?

　　4.教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。

　　5.與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。

　　6.為什么媽媽覺得菜的味道特別香?

　　(三)學(xué)念兒歌

　　1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

　　(四)仿編兒歌

　　1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

　　2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，(.教案來自:快思教.案網(wǎng))“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。

　　教學(xué)反思

　　活動的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。

　　在學(xué)說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應(yīng)該是整個活動的**部分，相信每個孩子的參與性會更強。

　　整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處：

　　1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊;

　　2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什么調(diào)料?甜甜的，是什么調(diào)料?這樣的話，孩子就能根據(jù)經(jīng)驗說出醋和糖;

　　3、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

　　通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

17、小班美術(shù)教案《小白兔過生日》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　小班幼兒年齡小，注意力集中的時間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術(shù)活動的興趣。為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，針對幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，體驗成功的快樂，特設(shè)計組織了這一活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左到右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動作。

　　2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動作。

　　活動難點：不能涂到輪廓線外。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事先布置好的小兔家的場景。

　　2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾，扮成小動物。

　　3、準(zhǔn)備水彩筆(每人一盒)，未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干

　　(幼兒人數(shù)的2—3倍)。

　　4、收錄機一臺，錄有“生日歌”的磁帶一盒。

　　活動過程

　　(開始部分)

　　1、設(shè)置情境、激發(fā)興趣、引人課題。

　　教師：“今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ隹?，你們高興不高興?(高興)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、蘿卜……)小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么?( 青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎?(綠色)“你們見過還有那些東西是綠色的?”

　　啊，小兔最愛吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎?(幼兒自愿選)

　　(基本部分)

　　2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

　　(1)“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應(yīng)該是什么顏色的，再拿出相應(yīng)的筆，涂色時應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)”。

　　(2)你們想不想做個禮物送給小兔?“(引起幼兒涂色的興趣)

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)集體性指導(dǎo)涂色的方法，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線外。

　　(2)個別輔導(dǎo)：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一兩件禮物。

　　4、評價幼兒作品，讓幼兒感覺成功。

　　(1)我們每個小動物都準(zhǔn)備了送給小白兔的禮物，逐個出示作品，讓幼兒欣賞。現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會吧，(小兔熱情接待客人，并對客人們送的禮物加以鼓勵并陳列，)讓幼兒感受到成功的喜悅。

　　(2)小兔：“今天，小動物們來參加我的生日聚會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧?！辈シ拧渡湛鞓贰犯?。小兔和小動物們一起隨音樂唱歌跳舞。

　　活動延伸：

　　在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動。

　　教學(xué)反思

　　本次活動以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向**，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒又胁煌牧系臏?zhǔn)備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。

18、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小熊搬新家》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中嘗試按物體的特征(大小、高低)進(jìn)行排序。

　　2、體驗幫助熊媽媽搬新家的快樂。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小中大箱子若干;小中大熊胸飾若干、熊媽媽胸飾一個;幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入引趣價值分析：在幼兒鞏固角色裝扮的過程中，復(fù)習(xí)大中小。

　　1、教師語言介紹導(dǎo)入游戲情景(老師戴胸飾)看，我是誰?

　　2、鞏固幼兒對角色的認(rèn)識游戲：小熊小熊抱抱媽媽;中熊中熊抱抱媽媽;大熊大熊抱抱媽媽。

　　二、小熊搬新家價值分析：在小熊搬新家的游戲情景中感知序列

　　1、交代主題：搬新家搬新家時需要什么來幫忙呀?

　　2、熊媽媽整理小花

　　(1) 出示大小兩盆花進(jìn)行比較排序

　　(2) 出示第三盆不大不小的花引導(dǎo)寶寶比較

　　(3) 熊媽媽從小到大放小花小結(jié)：媽媽的花從小到大整理放好，這樣又整齊又漂亮。

　　3、熊寶寶整理小花寶寶想一想，除了從小到大放，還可以怎么放?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(引導(dǎo)寶寶從大到小放小花)小結(jié)：從大到小放花，又整齊又漂亮。

　　4、幫助熊媽媽搬新家

　　(1) 搬新家時要搬很多很多東西，媽媽一個人搬不動，怎么辦?

　　(2) 交代要求：熊寶寶根據(jù)大小選一個箱子和一個盒子，把盒子里的東西裝到箱子里。裝東西時要從有記號的地方開始，有順序地裝。

　　(3) 小熊整理物品，熊媽媽觀察指導(dǎo)

　　三、把物品裝箱后搬回家

　　1、集體檢查整理情況

　　2、開小車搬回家

　　活動反思：

　　1、精心選材，符合幼兒年齡特點。

　　動物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的，出于幼兒的興趣以及小班幼兒對數(shù)活動中幾何圖形的認(rèn)知需要，選擇學(xué)習(xí)活動教材中，“動物花花衣”主題中的“熊”這一點，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难由?，設(shè)計了此數(shù)學(xué)活動，從幼兒在活動中的表現(xiàn)來看，幼兒對這樣的選材是非常感興趣和投入的，是符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，能關(guān)注本年齡段幼兒興趣點?？紤]到小班幼兒的認(rèn)知特點，在圖形配對上，其實，老師考慮融入大小、圖形特征兩個維度，因此在提供的圖形數(shù)量上，老師進(jìn)行了限制，只提供與洞洞數(shù)量相應(yīng)的圖形數(shù)量，以降低幼兒操作難度，提高活動的可操作性和可行性，但根據(jù)幼兒的經(jīng)驗和發(fā)展，可適當(dāng)將難度提升，提供比洞洞數(shù)量更多的圖形數(shù)量，這樣就對幼兒的操作造成了干擾，提高了挑戰(zhàn)性。

　　2、游戲激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點，考慮到已經(jīng)進(jìn)入小班第二學(xué)期，因此在此基礎(chǔ)上讓幼兒更具圖形特征、大小進(jìn)行配對，就增添了一定的挑戰(zhàn)，但這也給幼兒提出了更高的要求，又由于幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，老師以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景，以及將主人公小熊會聲會色的表演融于PPT的音效及視頻的直觀畫面，極大地吸引了幼兒;其次，修路的游戲操作又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感，在一定程度上也讓幼兒感受到了極大的成功感，以及自老師價值的實現(xiàn)。

　　3、精美教具，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。

　　首先，老師用紙板制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形制片作為修路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，讓幼兒在幫助小熊修路完成修路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習(xí)具有更大的教育價值。其次，將主人公小熊摔跤的可憐形象以及急切需要幫助的表現(xiàn)，淋漓盡致地表現(xiàn)在PPT的制作中，采用形象直觀畫面，以及生動的音效，很好地激發(fā)了幼兒幫助小熊修路的情感。

　　4、巧妙設(shè)計，活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。

　　第一環(huán)節(jié)中，老師通過PPT以及背景畫面的導(dǎo)入，來激發(fā)幼兒活動的興趣，環(huán)節(jié)的第二個提問“小熊怎么了?小熊為什么會摔跤?”意在讓幼兒引起對洞洞特征、大小等的觀察，為第二環(huán)節(jié)做鋪墊，因此第一環(huán)節(jié)，不僅是要激發(fā)幼兒幫助小熊的情感，而且也是自然地引導(dǎo)幼兒對圖形有所關(guān)注。第二環(huán)節(jié)，則是活動的重點，引導(dǎo)幼兒區(qū)分圖形特征并嘗試進(jìn)行配對，由于已經(jīng)進(jìn)入小班第二學(xué)期，孩子對圓形、方形、三角形這些簡單的圖形已經(jīng)有所經(jīng)驗，為了讓幼兒更容易地嘗試圖形的配對，因此，老師先讓幼兒對圖形特征進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。在引導(dǎo)幼兒嘗試幫助小熊修路過程中，老師始終運用情境性的語言，一方面，避免了數(shù)學(xué)活動的枯燥，另一方面，也更容易激發(fā)幼兒幫助小熊的情感。第二環(huán)節(jié)中老師考慮到小班幼兒氣力較小，條件有限，因此在此環(huán)節(jié)的“一起幫小熊修路”中，老師只使用了圖形紙片來充當(dāng)石頭，雖然加以形象的動作表現(xiàn)以讓幼兒感受搬石頭的不易，但是還是比較理想化，幼兒不能充分感受，可以用適宜重量的物體，制作石頭，讓幼兒更直觀的感受，使情感路線更加豐滿。第三環(huán)節(jié)，則在第二環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了遞進(jìn)，讓幼兒自己獨立為小熊修路，這是幼兒對圖形配對再鞏固的過程，也是情感路線得到滿足和自老師價值得到實現(xiàn)的過程。

19、小班數(shù)學(xué)教案《過生日》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

　　3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動重點難點：

　　重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。

　　難點：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

　　2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角

　　形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

　　活動設(shè)計：

　　一.引起興趣：

　　1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

　　2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

　　3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?

　　4.怎么去呢?買些什么禮物呢?

　　5.每位選一件禮物，你選的是什么?告訴你的好朋友。

　　6.出發(fā)——小熊家到了。(敲門進(jìn)入)

　　二.送禮物：

　　1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

　　2.按小動物分組把禮物送給小熊。

　　3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

　　三.小熊請客人吃餅干：

　　1.小黑和小白準(zhǔn)備了點心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

　　2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，[快思老師.教案網(wǎng)出處]餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的

　　是什么顏色、什么圖形的餅干?

　　3.小白請大家動腦筋：

　　(1)請小鴨吃紅的三角形餅干;

　　(2)請小兔吃黃的圓形餅干;

　　(3)請小貓吃綠的正方形餅干。

　　四.結(jié)束部分：

　　1.我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

　　2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

　　活動反思

　　游戲是幼兒最喜歡的活動方式?！斑^生日”是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣?！吨改稀窂娬{(diào)：幼兒是活動的積極參與者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。

　　根據(jù)小班幼兒的特點，活動過程由易到難，循序漸進(jìn)。在開始時，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗來談起，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點數(shù)小動物、生日禮物。重點是：手指一個物品，嘴里數(shù)一個數(shù)。難點是：能說出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個數(shù)是總數(shù)。從一個數(shù)到兩個，再數(shù)到5個，逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現(xiàn)，吸引了孩子的好奇心，專注力，使孩子能夠積極主動進(jìn)行點數(shù)，新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結(jié)合。難易適度，各環(huán)節(jié)銜接自然，符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個過程體現(xiàn)了目標(biāo)性、啟發(fā)性、主體性、整體與個別相結(jié)合等一系列原則，整合了科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，層次清楚，教具、學(xué)具的使用，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，教師始終以一個參與者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動，使孩子們在愉快的氣氛中，身體和心理都得到發(fā)展。

　　由于小班孩子剛?cè)胗變簣@，他們的能力、水平存在著很大的差異，在點數(shù)過程中，有手口不一致的現(xiàn)象，有個別孩子出現(xiàn)手點得慢，嘴數(shù)得快，還有的孩子數(shù)到了3，卻不知道數(shù)量是3，還說是2。依據(jù)《指南》精神，尊重孩子的個體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在原有水平上得到提高。因此，我想在活動室里投放了一些操作材料，讓幼兒練習(xí)手口一致點數(shù)物品來加深理解。同時還將幼兒手口一致點數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴展幼兒的點數(shù)能力。

20、小班數(shù)學(xué)教案《小熊看戲》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

　　2、能正確的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能分辨白天和黑夜。

　　3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗操作活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)三中顏色的戲票。有顏色的小椅子。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　師：今天，我們小(4)的小熊們，要到電影院去看《功夫熊貓》了，可是，電影院呀很大很大的，里面的座位呀也很多，小熊們呀都要買票進(jìn)去，你們看，老師已經(jīng)幫你們買好票了。不過老師先來考考你們，如果你們都會能，今天呀就帶你們?nèi)タ础豆Ψ蛐茇垺?，好不好?

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1、師：首先，請小熊們看看，你身上的小熊是什么顏色的呀?幼兒回答。

　　2、師：請小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子。(快思老師.教案網(wǎng)出處)提醒小熊安靜的坐好啊，到了電影院可不能有聲音出來，這樣會影響到別人看電影的哦。

　　3、發(fā)電影票，每人一張，請小朋友仔細(xì)看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什么不一樣。(顏色不同)、(點不同)

　　4、請小熊說說手上的電影票有幾個點，這些點有什么用呢?原來呀，有一個點的票呀做在第一個，有兩個點的票坐在第二個，有三個點的票坐在第三個、、、、、、、。教師請幼兒看小椅子，并跟著數(shù)1、2、3、4、5。

　　5、請小熊按照電影票上的點來坐位置，教師觀察坐的是否正確。

　　6、看來小熊們都會找到自己位置了，我們今天就可以看電影了，開心嗎?不過請小朋友再看看電影票，上面畫了什么?有太陽、還有月亮。太陽就是白天，月亮就是黑夜，這又告訴我們什么呢?有太陽的電影票在白天看，有月亮的電影票在晚上看。

　　三、結(jié)束部分

　　請白天看的小熊到施老師這邊排對，老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ措娪?，晚上電影的小熊到季老師那里去排隊，季老師晚上帶你們?nèi)タ措娪?，好?

　　活動反思：

　　活動開始，請小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同(顏色和點子)，然后仔細(xì)講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍(lán)色票坐在藍(lán)色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，并且請他們說了說為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個點子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問題出現(xiàn)了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動中進(jìn)行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子后，一起面對著電視機看了一場表演(VCD)?；顒拥淖詈笥變哼M(jìn)行操作了《幼兒畫冊》中的練習(xí)，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學(xué)，幼兒在游戲的過程中不僅學(xué)會了知識，還充分體驗到了數(shù)學(xué)游戲的快樂。

21、小班語言教案《給媽媽過生日》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　讓幼兒得社會生活與美術(shù)及其他課程的知識、技能相結(jié)合，讓幼兒學(xué)會解決生活中的實際問題;經(jīng)過自己的策劃、制作、表演、展示，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識和技能，體驗美術(shù)與社會的關(guān)系，發(fā)展自己的美術(shù)實踐能力和創(chuàng)造力。

　　活動目標(biāo)

　　1.能根據(jù)故事《給媽媽過生日》的情節(jié)進(jìn)行角色表演。

　　2.體會母子之間的深情。

　　3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能讓幼兒學(xué)會與母親與家人的良好溝通.

　　難點 ：如何讓幼兒學(xué)習(xí)“換位思考”以及想象力..觀察力思維能力和解決問題能力進(jìn)一步的提升

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒用書《給媽媽過生日》

　　2.了解媽媽的生日時間.

　　3.思考如何用行動愛媽媽.

　　4.頭飾及材料若干。

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　一.談話：

　　1.教師出示幼兒的頭飾。

　　2.教師的導(dǎo)入：小林媽媽就要過生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢?!來自快思老師教案.!幼兒表達(dá)自己的意見。

　　3.教師：現(xiàn)在我們來看看故事《給媽媽過生日》里面是怎么說的。

　　二.欣賞故事《給媽媽過生日》

　　1.幼兒聽教師講故事.

　　2討論交流。

　　三.說一說.畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物。

　　1.教師：你媽媽過生日的時候，你想送什么給媽媽?教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　2.通過繪畫來表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。

　　四.延伸活動 表演游戲媽媽過生日。

　　教學(xué)反思

　　通過這一課的活動使他們知道感謝父母，因為他們養(yǎng)育了我們;我們應(yīng)該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

22、小班數(shù)學(xué)教案《小熊的生日》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固認(rèn)識圓形、三角形、長方形。

　　2、樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種圖形的食物若干;小熊布偶一個。

　　活動過程：

　　一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎?(小熊)今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小(3)班的小朋友一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎?

　　二、請幼兒幫助小熊布置生日會(鞏固認(rèn)識圖形)

　　1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會準(zhǔn)備了很多好吃的東西，看看，她都準(zhǔn)備了些什么呢?什么東西?什么形狀?

　　2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

　　老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的?

　　3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>(每個盤子貼上一種圖形標(biāo)志)好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧!瞧!老師還準(zhǔn)備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開始(幼兒送食物)

　　4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)行布置。

　　都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎?(師幼檢查)

　　延伸活動：食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今天，丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物，瞧!是什么呢?(餅干做的娃娃)，你們知道是用什么做的嗎?那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精美禮物呢?

　　三、送禮物瞧!小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂!(小朋友們我們一起去分享分享吧)唱生日快樂歌。

　　課后反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

　　在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

　　活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

　　由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

　　從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認(rèn)識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導(dǎo)，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機會，讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認(rèn)識。

23、小班數(shù)學(xué)活動教案《小豬過生日》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　數(shù)學(xué)活動重在操作，幼兒又喜歡動畫，一小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的過生日環(huán)境中學(xué)習(xí)顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動探索，讓整個活動變得更加有意義。學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)點數(shù)取物，并進(jìn)行分類，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一直點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　2，在活動中加強觀察力和思維力。

　　3，體驗操作學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

　　4，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能手口一致點數(shù)，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量

　　難點：能按數(shù)取物

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：小豬過生日課件，小動物五只，5以內(nèi)數(shù)字卡

　　學(xué)具：印有數(shù)字、點子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。

　　活動過程

　　一，復(fù)習(xí)感知

　　1，引入活動，小豬過生日，邀請我們到她家去做客，出示PPT。

　　2，小動物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦

　　A“喵喵”(貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個用數(shù)字幾表示?(一個棒棒糖)

　　B：“汪汪汪”(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示?(兩個花盆)

　　C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少?(小羊三個皮球，小青蛙送來四個蝴蝶結(jié))

　　3，小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)

　　二，操作探索

　　1，小動物給小豬送了許多生日禮物，我們也要給小豬送禮物，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們把禮物放在盤子里，盤子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。教師示范操作

　　2，幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　3，提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點子，能手口一直點數(shù)，給能力較弱的幼兒多幫助和指導(dǎo)

　　4，請個別幼兒講述操作情況，給小豬送了幾個什么禮物。

　　三，游戲鞏固

　　1，小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應(yīng)的數(shù)字和實物數(shù)量一樣，就放進(jìn)相對應(yīng)的籃子里。

　　2，幼兒操作教師指導(dǎo)

　　3，檢查幼兒操作情況

　　四，生日快樂

　　小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌!

　　教學(xué)反思

　　這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上增加一點按數(shù)取物的知識，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。

　　2.活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。

　　可是班級幼兒人數(shù)過多，對于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控!

24、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小動物過生日》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.參與情景游戲，能正確地進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的等量匹配。

　　2.知道關(guān)心別人的生日，感受活動的快樂。

　　3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動課件一個，電視機、電腦。

　　2.生日蛋糕圖片人手一個，蠟燭圖片大量。

　　3.幼兒操作配對材料人手一份。

　　4.小動物家操作大圖四張。

　　活動過程：

　　一、操作課件，引起幼兒興趣。

　　1.出示生日蛋糕圖片，集體談話。

　　小朋友，你們看這是什么呀?對了，今天很多的小動物都到我們小二班來過生日了，讓我們一起來猜一猜都有誰?

　　2.播放小動物叫聲，出示小動物。

　　幼兒集體玩請你猜猜我是誰的游戲，提示小動物叫聲或者特征，引起小動物。如請你猜猜我是誰?我有兩只長耳朵(兔子)

　　二、玩游戲，按圓點認(rèn)數(shù)。

　　1.猜猜小動物的年齡。

　　那你知道他們都是過幾歲生日嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);你是怎么知道的?(看小動物身上的圓點就知道了)

　　2.集體點數(shù)小動物身上的圓點，知道小動物是幾歲?

　　三、給小動物送蛋糕。

　　1.請幼兒每人為小動物做一個生日蛋糕，在蛋糕上按小動物的年齡插上相應(yīng)的蠟燭。

　　你想為誰做蛋糕呢?那你要看清楚它幾歲，然后再給它插上幾支蠟燭，然后給小動物送過去，在贈送時說上一句祝福的話

　　2.幼兒集體操作并送蛋糕。

　　四、繼續(xù)玩游戲，幼兒操作配對材料。

　　1.操作課件，出示更多的小動物。

　　又來了很多的小動物，他們也想來過生日，但是呀，有一個要求，兩歲的小動物要到兩歲的小貓家去過生日，三歲的小動物要到三歲的小兔家去過生日，四歲的小動物要到四歲的小狗家去過生日，小動物們想請我們小朋友用線來連一連，讓他們走對家門，找到和自己一樣大的好朋友，好嗎?

　　2.教師語言示范如何進(jìn)行連線操作，明確每個小動物身上只要連一條線。

　　3.幼兒集體進(jìn)行操作。

　　五、檢查幼兒操作結(jié)果，集體唱生日歌慶祝生日。

　　活動反思：

　　活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

25、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔過生日》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。

　　2、鼓勵幼兒想出不同的間隔方法。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。

　　2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍(lán))若干等。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲：開火車師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢?請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個男孩一個女孩來排列。

　　在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩，一個男孩一個女孩，一個男孩，后面是誰呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。

　　(評析：運用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動了起來。)

　　二、游戲：幫助兔媽媽制作門簾。

　　1、按門鈴。

　　(1)師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問好。

　　(評析：我們一起按門鈴的時候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中)

　　2、欣賞討論。

　　(1)師：兔媽媽，你在干什么呀?(兔媽媽：我在做漂亮的門簾。)我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧!。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的?

　　師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。

　　(2)兔媽媽：兔寶寶今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀?

　　師：兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎?誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦!

　　3、幼兒操作。

　　A：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動。

　　在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個紅色的一個藍(lán)色的等等。

　　B：鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(評析：在操作的過程中，其實排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵他們大膽向同伴表達(dá)，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯。)4、裝門簾。

　　師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。

　　將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗成功的快樂。

　　三、游戲：鉆門簾慶祝小兔過生日。

　　師：時間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。

　　師：剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎?

　　鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。

　　(評析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運用已有的經(jīng)驗，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　活動中，老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣。

26、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《圓形寶寶過生日》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)識圓形，初步感知圓形的基本特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、各種形狀的禮物等

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，引起興趣。

　　(1)找圓形寶寶的家小朋友，你們看，今天老師給你們帶來了三位好朋友，看看是誰呀?(圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶)，今天是圓形寶寶的生日，三角形寶寶和方形寶寶都打算去圓形寶寶家慶祝呢!可是哪個才是圓形寶寶的家呢!我們一起來找一找。這是誰的家，我們一起來敲門：咚咚咚，門開了，這是正方形寶寶的家。

　　再來敲敲這個：咚咚咚，有人嗎?門開了，這是三角形寶寶的家。咦，圓形寶寶的家在哪里，我們再來找一找，咚咚咚，門開了，這是誰的家?圓形寶寶的家。啊-終于找到了，好開心。

　　(2)送禮物三角形寶寶帶來了好多禮物，我們看看有什么?(三角尺、披薩、小旗)可是你們看看圓形寶寶開心嗎?不開心。為什么?

　　方形寶寶也拿出了自己要送的禮物，看看有什么呀?(相框、手帕、巧克力)可是你們看圓形寶寶開心嗎?.來源快思老師教案網(wǎng);不開心，為什么呢?

　　T為什么三角形寶寶和方形寶寶送的禮物圓形寶寶不開心呢!如果是你，你會送什么禮物給它?

　　小朋友們說了這么多，圓形寶寶還是有點不開心。它說我是圓形寶寶，我最喜歡圓形的禮物了。小朋友們你們聽清楚了嗎?今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的禮物，請你們幫助方形寶寶和三角形寶寶，為圓形寶寶再送一次禮物。

　　二、幼兒第一次操作。

　　總結(jié)：小朋友動作可真快，下面我們來檢驗一下，看看對不對。對的話我們給圓形寶寶貼個笑臉。

　　三、幼兒第二次操作小朋友們可真能干，圓形寶寶在你們的幫助之后心里很開心，它決定把家里最好吃的餅干拿來給方形寶寶和三角形寶寶分享，還要求小朋友看好標(biāo)記親自來把他們喂飽呢!你們愿意嗎?我們一起來試試看吧!

　　小朋友們真能干，方形寶寶和三角形寶寶吃飽了，也很開心，我們也給他們倆送上笑臉。

　　四、圖形寶寶跳舞今天是圓形寶寶的生日，你們看，他們?nèi)齻€好朋友在干什么呀?(跳舞、唱歌)，那我們小朋友也手拉手唱個生日歌祝福他們，好不好?

27、小班數(shù)學(xué)活動教案《小熊的生日宴會》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。

　　2、能認(rèn)真觀察、尋找事物中有關(guān)4的數(shù)量。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件《小熊的生日宴會》

　　2、禮物盒圖片，蘋果、香蕉、糖果等圖片。

　　3、操作材料：每人一張圖畫紙，(簡筆畫圖案：服飾)

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：出示PPT課件，引出主題數(shù)量--4

　　1.教師：你看到了什么?這是誰呀?(小熊)我們來看看小熊發(fā)生了什么故事?(過生日))小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。有幾根蠟燭?我們一起來數(shù)一數(shù)(手舉起來) 1、2、3、4，4支蠟燭。

　　二、進(jìn)一步感知數(shù)量4，引導(dǎo)幼兒尋找數(shù)量為4的物品。

　　1.教師：(小老鼠、小牛、小兔子、小豬)好多小動物們都想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?。可是呢，小熊對大家提出了個要求，我們來聽一聽小熊是怎么說的：“誰準(zhǔn)備了數(shù)量為4的禮物，誰就能來參加我的生日宴會。”

　　要求：

　　1.尋找小老鼠旁邊的數(shù)量4.

　　2.尋找小牛身上的數(shù)量4.

　　3.尋找小兔子身上的數(shù)量4.

　　教師：那我們來看看誰能去參加小熊的生日宴會?看看它們都準(zhǔn)備了哪些禮物?

　　三、出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)量4.

　　1.教師：瞧，小老鼠準(zhǔn)備了什么?(4朵鮮花)，小奶牛準(zhǔn)備了什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);(4個氣球)，小兔子后面有4個蘑菇，所以他們都能去參加小熊的生日宴會。咦，小豬身上怎么什么都沒有呀?可是它也很想去。怎么辦?

　　四、觀看圖片：為小豬準(zhǔn)備數(shù)量為4的禮物。

　　1.教師：小豬想了一個好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準(zhǔn)備了很多個禮物，糖果，香蕉，蘋果等。請小朋友按小熊的要求，幫小豬挑選合適(數(shù)量為4)的禮物，你們覺得哪個禮物合適?(手口一致的數(shù)，糖果、香蕉、蘋果等的個數(shù)。)

　　教師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會，謝謝小朋友們的幫忙。

　　2.出示材料，請個別幼兒操作：送禮物。

　　教師：老師也想去參加小熊的生日宴會，我也準(zhǔn)備了很多禮物，想送給小熊，你們也來幫我挑一挑吧。將數(shù)量為4的禮物貼在禮物盒下。

　　五、參加小熊的生日聚會，進(jìn)行裝扮服飾;

　　1.教師：小熊看到自己的好朋友們都來了，非常高興，你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我給小朋友們準(zhǔn)備了貼在衣服褲子上的小花圖案。你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個才能參加生日宴會呀?老師也有幾個要求： 請你們操作輕輕，說話輕輕。

　　愛惜我們的操作材料，耐心完成。

　　當(dāng)老師的音樂響起時，輕輕地把材料放在桌上，快速坐好。做得到嗎?請小朋友一起來裝飾衣服吧!

　　六、結(jié)束。

　　1.播放圖片，評價總結(jié)。

　　教師：來看看小朋友裝飾的衣服漂不漂亮，我請小朋友來說說，這些衣服褲子裝飾得漂亮嗎?你給衣服裝飾了什么?請你數(shù)一數(shù)有幾個?(個別幼兒)。請下面的小朋友起立，轉(zhuǎn)身給后面的客人老師看看，我們能不能去參加小熊的生日宴會呀?

　　2.播放音樂《我們大家跳起來》結(jié)束活動。

　　教師：聽，宴會就要開始了，我們一起跟著音樂跳起來吧，一起去參加宴會吧。

　　活動反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。?在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。?活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

28、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小熊過生日》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、 運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　2、 復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

　　重點：

　　在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。

　　難點：

　　區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

　　2、 供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

　　活動設(shè)計：

　　一、引起興趣：

　　1、今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

　　2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

　　3、 告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?

　　4、 怎么去呢?買些什么禮物呢?

　　5、 每位選一件禮物，你選的是什么?告訴你的好朋友。

　　6、 出發(fā)——小熊家到了。(敲門進(jìn)入)

　　二、送禮物：

　　1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

　　2、按小動物分組把禮物送給小熊。

　　3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。

　　三、小熊請客人吃餅干：

　　1、小黑和小白準(zhǔn)備了點心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

　　2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。讓幼兒描述自己拿的

　　是什么顏色、什么圖形的餅干?

　　3、小白請大家動腦筋：

　　(1)請小鴨吃紅的三角形餅干;

　　(2)請小兔吃黃的圓形餅干;

　　(3)請小貓吃綠的正方形餅干。

　　四、結(jié)束部分：

　　1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

　　2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

　　課后反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

　　在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

　　活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

　　由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

　　從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認(rèn)識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導(dǎo)，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機會，讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認(rèn)識。

29、小班數(shù)學(xué)活動《小兔子過生日》科學(xué)教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。我們設(shè)計的這一活動，以幼兒熟悉的生活場景“生日Party”貫穿前后，引導(dǎo)幼兒在參加Party的過程中由簡到難，不斷感知5以內(nèi)的數(shù)量，感受數(shù)學(xué)在生活中的運用。

　　活動目標(biāo)：

　　一、引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

　　二、通過情景游戲，引導(dǎo)幼兒按數(shù)量匹配相應(yīng)實物、按數(shù)取物。

　　三、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，并將所學(xué)的數(shù)量關(guān)系知識運用到生活中。

　　四、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　五、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　重點難點：

　　學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實物、按數(shù)取物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景“小兔子的家”(兔媽媽有五間房，分別住著五只兔寶寶)。

　　二、1-5數(shù)字卡，1-5點卡，不同數(shù)量水果的生日蛋糕15小塊，糖果盒5個(蓋子上對應(yīng)貼好1-5的數(shù)字)，糖果若干，桌子5張，托盤5個，自制骰子6個(數(shù)字3、4、5)，兔媽媽頭飾。

　　三、拱門1個，淺藍(lán)色墊板8塊，跨跳柵欄3排。

　　活動過程：

　　一、游戲情景導(dǎo)入：去小兔子家過生日。

　　老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加生日Party，邊走邊數(shù)，鉆過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三排柵欄，終于到了小兔子家。

　　師：小朋友們，你們猜猜我是誰?——兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請你們一起去參加生日party，你們想不想去?(想)哎呀，可是呀，兔寶寶的家有點遠(yuǎn)呢，要鉆過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三個柵欄，我們一個跟著一個走吧!

　　二、引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。

　　(一)介紹5只小兔子，點數(shù)兔子寶寶及其衣服紐扣的數(shù)量。

　　1、點數(shù)兔寶寶。

　　師：哇，我們終于到兔寶寶的家啦!兔寶寶們好!(引導(dǎo)孩子與兔

　　寶寶們打招呼)咦，請小朋友們看一看，一共有幾個兔寶寶啊?(引導(dǎo)孩子從左往右數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子，并一起說出總數(shù))

　　2、點數(shù)兔寶寶身上的紐扣數(shù)量。

　　師：這5個兔寶寶的衣服有什么不一樣的地方嗎?(第一/二/三只

　　兔寶寶有1顆紐扣/2顆/3顆紐扣，與孩子一起點數(shù)4、5顆紐扣)

　　(二)調(diào)動幼兒過生日的已有經(jīng)驗，和幼兒一起點數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量，一起給兔子慶祝4歲生日。

　　師：現(xiàn)在我們一起來給兔寶寶們過生日吧，一根蠟燭代表一歲生日，兩根蠟燭代表兩歲生日，那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢?(4歲)我們一起來為他們唱生日歌吧!

　　(三)把水果蛋糕分給每個小朋友一塊，請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說自己的蛋糕上面是什么水果?有幾個?

　　三、按數(shù)量匹配相應(yīng)實物。

　　(一)請小朋友按要求給小兔子送蛋糕，最后共同檢查蛋糕分得對不對。

　　1、送蛋糕。

　　要求：1顆紐扣的小兔子只能吃1個水果的蛋糕，兩顆紐扣的小兔子只能吃兩個水果的蛋糕，3顆紐扣的小兔子只能吃3個水果的蛋糕……

　　師：兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆紐扣的兔寶寶只能吃1個水果的蛋糕，兩顆紐扣的兔寶寶只能吃兩個水果的蛋糕，3顆紐扣的兔寶寶只能吃3個水果的蛋糕，你們說5顆紐扣的兔寶寶能吃幾個水果的蛋糕?

　　師：好的，現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)看看你的蛋糕上有幾個水果，該送給哪只兔寶寶，請你輕輕地送到他的托盤里吧!

　　2、檢查環(huán)節(jié)。孩子一起站桌子旁邊檢查，送錯的話讓孩子再送一次。

　　(二)送禮物給小兔子。

　　請五個小朋友按盒子上的數(shù)字將糖果送給五只小兔子，數(shù)字要和小兔子身上的點點匹配。

　　師：兔媽媽還準(zhǔn)備了其他禮物，我們一起來打開看一看吧!

　　認(rèn)識糖果盒上的數(shù)字，請5個孩子幫忙贈送，與點點匹配。

　　四、按數(shù)取物。

　　(一)游戲示范及要求說明：兔媽媽邀請2小朋友一起玩擲骰子游戲，按擲出骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。

　　(二)分組游戲：三人一組玩擲骰子游戲，引導(dǎo)幼兒輪流擲骰子并按骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。

　　五、結(jié)束活動：老師與小朋友向小兔子們表達(dá)謝意，感謝兔子的邀請和糖果，告別小兔子，原路返回自己的家。

　　活動反思：

　　本節(jié)課通過“小兔子過生日”的情景，逐漸由簡到難，從點數(shù)、到按數(shù)量匹配實物、到按數(shù)取物，讓孩子們學(xué)會1-5以內(nèi)的點數(shù)。孩子們參與積極性高，基本能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。老師在個別細(xì)節(jié)上可以再注意，比如點數(shù)時要注意從左往右，要有“一共”的手勢等等。除了備好課、備環(huán)境外，我還備孩子，考慮到孩子的能力和接受程度不同，我提前準(zhǔn)備了幾顆骰子，上面除了數(shù)字外，還有點數(shù)。課堂中在玩骰子的環(huán)節(jié)，有一組小朋友剛好3個孩子都不會認(rèn)數(shù)字，因此我拿出了那個有點的骰子給那一組?？偟膩碚f，這節(jié)原創(chuàng)課程還是很有趣、很吸引孩子的;孩子們也在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

　　文章來源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!

30、小班數(shù)學(xué)教案《糖果屋》反思

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識長方形、三角形、圓形。

　　2.嘗試運用長方形、三角形、圓形，進(jìn)行自由拼貼。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“重建糖果屋”情景圖片。

　　紙面教具：《糖果屋》。

　　材料準(zhǔn)備：剪刀、膠水。

　　活動過程

　　一：操作課件，初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀

　　——糖果屋由哪些部分組成呢?

　　——屋頂分別是什么形狀的?

　　二：放情景圖并操作課件，令幼兒進(jìn)一步認(rèn)識圖形

　　—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果?

　　——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。

　　三：出示教具，鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋

　　1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”，鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。

　　2.幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

31、小班數(shù)學(xué)公開課教案《過生日》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)區(qū)別圓形、三角形和方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

　　2.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　3.提高幼兒的動手能力，把不同形狀的圖形進(jìn)行歸類。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動難點：

　　在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件。

　　2.提供幼兒操作的圓形、三角形和方形的，大小、顏色不同的圖形若干。

　　活動設(shè)計：

　　一、引起興趣：

　　1.今天我們來做一個魔術(shù)，看一下老師能變出什么來呢?我們什么時候能吃到蛋糕呢?

　　2.今天有一個大蛋糕，看一看誰過生日呢?一只大象過生日，它準(zhǔn)備了不同形狀的蛋糕跟它的小伙伴們分享，我們一起來看一看。

　　二、播放課件，問孩子們喜歡哪個蛋糕，分別是什么形狀的。

　　三、生日請了的小伙伴，喜歡不同形狀的蛋糕。

　　1.小老虎喜歡三角形的蛋糕。

　　2.長頸鹿喜歡吃方形的蛋糕。

　　3.還有一個小客人是誰呀?小豬愛吃什么形狀的蛋糕?圓形的。

　　四、第一次游戲，分蛋糕游戲。認(rèn)識三種不同的形狀。

　　1.大象讓小朋友們幫助一下，把不同的蛋糕分到小動物的盤子里。

　　2.分蛋糕游戲。

　　五、第二次游戲，分蛋糕歸類游戲。加深認(rèn)識三種不同的形狀。

　　1.在眾多蛋糕中，分辨不同的形狀。

　　2.分蛋糕游戲。把所有不通的蛋糕，按照不同的形狀歸類。

　　六、第三次游戲。

　　1.大象過生日了，還準(zhǔn)備了不通形狀的積木。那小朋友們能不能按照這些小動物們喜歡的形狀，把相應(yīng)的積木放到他們的小兜子里。你們愿意不幫助大象?

　　2.動手把不同形狀的排序。

　　3.結(jié)束。今天大象過生日，邀請小朋友們一起去過生日，小朋友們愿不愿意去。

　　活動反思

　　游戲是幼兒最喜歡的活動方式?！斑^生日”是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣?！吨改稀窂娬{(diào)：幼兒是活動的積極參與者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。

　　根據(jù)小班幼兒的特點，活動過程由易到難，循序漸進(jìn)。在開始時，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗來談起，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點數(shù)小動物、生日禮物。重點是：手指一個物品，嘴里數(shù)一個數(shù)。難點是：能說出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個數(shù)是總數(shù)。從一個數(shù)到兩個，再數(shù)到5個，逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現(xiàn)，吸引了孩子的好奇心，專注力，使孩子能夠積極主動進(jìn)行點數(shù)，新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結(jié)合。難易適度，各環(huán)節(jié)銜接自然，符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個過程體現(xiàn)了目標(biāo)性、啟發(fā)性、主體性、整體與個別相結(jié)合等一系列原則，整合了科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，層次清楚，教具、學(xué)具的使用，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，教師始終以一個參與者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動，使孩子們在愉快的氣氛中，身體和心理都得到發(fā)展。

　　由于小班孩子剛?cè)胗變簣@，他們的能力、水平存在著很大的差異，在點數(shù)過程中，有手口不一致的現(xiàn)象，有個別孩子出現(xiàn)手點得慢，嘴數(shù)得快，還有的孩子數(shù)到了3，卻不知道數(shù)量是3，還說是2。依據(jù)《指南》精神，尊重孩子的個體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在原有水平上得到提高。因此，我想在活動室里投放了一些操作材料，讓幼兒練習(xí)手口一致點數(shù)物品來加深理解。同時還將幼兒手口一致點數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴展幼兒的點數(shù)能力。

32、小班數(shù)學(xué)教案《排序和分類》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)觀察與發(fā)現(xiàn)物品之間的相同特征。

　　2、能按物品的大小進(jìn)行排序，并能說出排序操作的過程和結(jié)果。

　　3、積極參與數(shù)學(xué)分類與操作活動，初步學(xué)會按物品的用途分類，懂得整理與收拾操作教具，初步養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的意識。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　重點難點

　　1、能按物品的大小進(jìn)行排序，并能說出排序操作的過程和結(jié)果。

　　2、學(xué)習(xí)按物品的用途分類。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：幼兒常見的吃的、玩的、用的玩具和材料若干，如常見的水果、蔬菜、餅干、小蛋糕、棒棒糖、糖葫蘆、積木、布娃娃、七巧板、汽車、插塑玩具、各種服飾材料、分類筐。

　　2、知識準(zhǔn)備：請家長帶幼兒參觀超市，初步知道“服飾”的概念。

　　活動過程

　　1、游戲：“服飾超市有什么”。

　　(1)教師出示各種玩具和自制材料，引導(dǎo)幼兒說說這些物品的名稱，并說出其用途(吃的，玩的，穿的)。

　　(2)我們班要增設(shè)一個服飾超市，請小朋友幫老師布置“服飾超市”好嗎?小朋友想想,我們的服飾超市里有哪些東西呢?這里有這么多的商品，哪些商品才能放到”服飾超市”里呢?

　　(3)鼓勵幼兒說出自己的想法。

　　總結(jié)幼兒的發(fā)言，引導(dǎo)幼兒可按物品用途進(jìn)行歸類。

　　(4)認(rèn)識與制作分類標(biāo)志：“吃的(嘴巴圖)”、“玩的(小朋友在玩的圖)”、“穿的(小朋友穿衣服的圖)”。

　　(5)給物品按用途分類。

　　請幼兒看標(biāo)志給物品分類，說說擺放的理由，并請其他幼兒評價擺放的結(jié)果，看看哪些物品擺放的不對，為什么。難點：裝飾物的分類(屬于服飾類)。

　　2、給“服飾”分類。

　　(1)請幼兒觀察“服裝超市”里的物品，說一說都有什么物品。

　　(2)現(xiàn)在超市里有許多商品了，但是太多太亂了，我們給他們分類再擺好它，好嗎?

　　(3)出示幾個專柜：帽子、上衣、褲子、裙子、鞋子、襪子、裝飾物。請幼兒認(rèn)識專柜名稱，講述分類的方法。

　　(4)請幼兒給“服飾超市”里的商品按專柜進(jìn)行分類擺放。

　　(5)請幼兒說說自己的操作方法，擺的是什么?為什么要這樣擺?

　　3、給“服飾”商品按大小分類。

　　(1)請幼兒觀察每個專柜里的物品擺放是否整齊?物品品種和大小不同，可不可以想辦法再擺得整齊些?

　　引導(dǎo)幼兒用大小排序的方法給不同品種的物品進(jìn)行排序。

　　(2)“服務(wù)員”擺放商品，給每種商品按大小排序。

　　(3)請幼兒說說擺放商品的方法;先把相同的物品放在一起(如：短褲“，再按大到小的順序排序。

　　(4)請“商店總經(jīng)理”作巡查，給每個專柜的服務(wù)員評分，看誰擺的整齊。

　　4、伸活動：“服飾超市”開張啦!

　　請幼兒扮演顧客和服務(wù)員進(jìn)行買賣游戲。

　　活動反思

　　該活動的操作材料與游戲角色都和幼兒的生活密切相關(guān)，幼兒特別感興趣。我們利用實物和圖片，讓幼兒進(jìn)行操作和游戲，幼兒能邊操作邊講述操作的過程和結(jié)果。游戲設(shè)置由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，操作材料有趣、便于操作，幼兒積極投入。在游戲與實際操作中，幼兒的邏輯思維、觀察能力、操作能力、歸類能力、講述能力都有了提高。

33、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案：小熊過生日反思

　　設(shè)計意圖

　　《指南》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！鞍匆?guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念，小班幼兒是以具體形象思維為主，所以在活動中通過創(chuàng)設(shè)“小熊過生日”的情境讓幼兒初步學(xué)習(xí)排序的方法，讓幼兒在動手操作的過程中感受排序的趣味性，并將排序活動生活化。

　　活動目標(biāo)

　　1、對排序活動感興趣，愿意并積極的參加操作活動。

　　2、通過觀察發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律，并能較清晰的進(jìn)行表達(dá)。

　　3、初步感知圖形排列的規(guī)律，基本掌握 ABAB 間隔模式的排列方法。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　重點難點

　　活動重點：激發(fā)幼兒對排序活動的興趣，初步學(xué)習(xí)排序的方法。

　　活動難點：幼兒能理解排序規(guī)律，自主操作排序。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種圖形若干(圓形、動物、水果)、操作卡槽、紙盤若干、白板課件

　　活動過程：

　　一、以故事形式引題，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　(一)、運用課件引導(dǎo)幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。

　　師： 今天是小熊的生日，熊媽媽請來了它的好朋友為他過生日，可是小熊的朋友是第一次來小熊家，不認(rèn)識路，怎么辦呀?熊媽媽告訴它們：沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印，咦，第一個腳印是紅色的，第二個腳印是藍(lán)色的，第三個腳印會是什么顏色呢?(幼兒猜測)我們一起來看看，是紅色的，誰能猜一猜第四個腳印是什么顏色?(幼兒猜測)

　　師：原來第四個腳印是藍(lán)色的，接下來會是什么顏色呢?

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察、感知腳印的排列順序，并說一說是怎么排列的?

　　師：太棒了，在你們的幫助下，小熊的朋友終于走到了小熊的家，老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友很厲害，那么快就能說出下一個腳印的顏色，誰來告訴我這些腳印是怎么排排隊的啊?

　　(請個別小朋友回答)。

　　小結(jié)：腳印是按照一個紅色、一個藍(lán)色的順序排排隊的。

　　二、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，主動探索，感知規(guī)律的主要特征。

　　1、引導(dǎo)幼兒探索、感知圖形的排列規(guī)律特征，讓幼兒觀察，說一說是怎么排列的?請幼兒接著排列。

　　(1)、小動物排列。

　　師：現(xiàn)在我們來看看來給小熊過生日的會是誰呢?(出示課件幼兒看圖自由回答)師：他們是怎樣排排隊的呢?

　　師幼共同回答:一只長頸鹿、一只小烏龜。

　　師：接下來排隊的會是誰呢?(個別幼兒回答) 師幼共同重復(fù)小動物的排列。

　　師：咦?怎么還有一只小烏龜呢?我們能不能讓它排在小烏龜?shù)暮竺嫜?為什么呢?(個別幼兒回答)

　　小結(jié)：小烏龜不能排在小烏龜?shù)暮竺?，因為它們是按照一只長頸鹿一只小烏龜?shù)捻樞蛲屡诺?。

　　(2)、圖形排列。

　　師：剛才熊媽媽告訴我，今天還有圓形寶寶也過來給小熊過生日了，我們一起來看看圓形寶寶又是怎么排排隊的呢?一個藍(lán)色，一個紅色，如果讓你們接下去排你們會排嗎?告訴我接下來怎么排?(幼兒自由回答，教師示范操作)......

　　師：還有一個紅色能不能排在這里呢?為什么?帶領(lǐng)幼兒用語言表達(dá)：因為她們是按照一個藍(lán)色一個紅色的順序排列，紅色后面是藍(lán)色。

　　三、通過操作，進(jìn)一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。( 教師根據(jù)操作情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。)

　　1、請幼兒到桌子前按規(guī)律自己動手操作。

　　師：今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動物寶寶要來給小熊過生日，不過它們需要排好隊才能到小熊的家，現(xiàn)在要請小朋友來幫它們排排隊啦!

　　師：接下來請小朋友聽清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動物排排隊，有的是給圓形寶寶排排隊，還有的是給水果寶寶排排隊，等下老師要請每個小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老師再講一遍，你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來，老師幫你們貼上，好了，現(xiàn)在請你們輕輕的站起來，不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊吧。

　　2、排列好的展示在板上，請幼兒說一說是怎么排的(一個...一個... )，師幼共同檢查排序規(guī)律。

　　四、讓小朋友也來排排隊開火車，活動結(jié)束。

　　師:小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，小熊說特別謝謝你幫它的朋友們排排隊，接下來，老師請小朋友排排隊開小火車，好不好?

　　師：今天我們小火車有要求，要一個男孩子，一個女孩子，一個男孩子..四、活動延伸:

　　益智區(qū)中，提供各種塑料雪花片，圖形片，可供顏色、形狀、大小進(jìn)行 ABAB 間隔模式的

　　排列。....

　　活動總結(jié)

　　整個活動貫穿了“小熊過生日”的情境，提高了幼兒對活動環(huán)節(jié)的興趣，在活動過程中融合了信息化教學(xué)，運用白板課件讓幼兒進(jìn)行排序操作，帶著趣味性的同時增強了幼兒對間隔排序活動的理解，在活動結(jié)束后的排隊活動中將排序活動運用到生活，進(jìn)一步提高幼兒對排序活動的理解，通過本次活動幼兒能基本掌握 ABAB 的間隔排序，但是每個幼兒都是獨立的個體，也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動中進(jìn)行個別化引導(dǎo)。

34、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小兔過生日》反思

　　設(shè)計意圖

　　一、素材分析：

　　本次活動的數(shù)核心經(jīng)驗是計數(shù)，小班年齡段最重要的手口一致點數(shù)。在學(xué)習(xí)唱數(shù)的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)手口一致的點要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此我將本次活動的核心點定為手口一致點次活動的開展，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)的方法，并能夠

　　活動中我以小兔過生日的情境從頭至尾進(jìn)行貫穿，并通個環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)并鞏固手口一致點數(shù)的方法，并引數(shù)。同時對于小班幼兒，過生日是孩子們非常喜歡，同時也景。小班幼兒剛進(jìn)入集體生活不久，我希望借助為小兔過生子們感受同伴之間共同過生日的喜悅，促進(jìn)同伴之間的友

　　二、幼兒分析：

　　在數(shù)數(shù)方面，小班年齡段的大部分幼兒已經(jīng)能夠進(jìn)行 5

　　是唱數(shù)時一般只會從 1 開始按順序往下數(shù)，個別幼兒在唱數(shù)或循環(huán)重復(fù)數(shù)的現(xiàn)象。在唱數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)是要的教育內(nèi)容，小班剛?cè)雸@的幼兒仍然處在唱數(shù)的階段，無體數(shù)一個物體。個別能力較強的幼兒雖然能夠做到手口一致并不理解物體總數(shù)的含義，如點數(shù) 1-5 個實物后，他們?nèi)哉f只能做到伸出同樣多的手指來比劃。針對小班幼兒數(shù)數(shù)的現(xiàn)師力求引導(dǎo)幼兒在唱數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)的方法跳數(shù)、不多數(shù)。

　　三、環(huán)節(jié)分析：

　　本次活動共有三個環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入：小兔過生日。通過主人公小兔子兔子想開生日派對，邀請好朋友參加的情景。進(jìn)而激發(fā)幼兒時引發(fā)幼兒回顧生活中過生日的經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)鋪墊。

　　第二環(huán)節(jié)：派對前準(zhǔn)備：采用多感官學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)了兩個情景，第一個情景是布置房間，重點在觀察，引導(dǎo)幼房間內(nèi)的物品，并嘗試通過手口一致點數(shù)的方式說出總數(shù)。幫助幼兒逐步鞏固 1-5 的點數(shù)經(jīng)驗，并能夠在每一次點數(shù)后個情景是朋友作客，重點在傾聽，此環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)幼兒在傾聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行 4、5 的點數(shù)，并且說出總數(shù)

　　第三環(huán)節(jié)：開派對：幼兒操作，鞏固手口一致點數(shù)。該小兔子完成生日愿望的情境中，嘗試通過手口一致點數(shù)選取班第一學(xué)期的計算活動，考慮到數(shù)字的辨識對于沒有接觸過度，為了目標(biāo)的集中性，最后的操作選為點物對應(yīng)。

　　活動目標(biāo)

　　1、鞏固 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)，初步感知 5 的意義。

　　2、感受朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　重點難點

　　重點：鞏固 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)。

　　難點：通過手口一致點數(shù)的方式說出總數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT、禮物盒人手一個、水彩筆若干。

　　一、情景導(dǎo)入：小兔過生日

　　1、導(dǎo)入語：

　　1)今天張老師請來了一位好朋友，身上白又白。一雙紅眼請大家猜猜它是誰?

　　2)今天是小兔的生日，它邀請了好朋友到家里和它一起過兔就把房間打掃得干干凈凈。

　　二、派對前準(zhǔn)備：采用多感官學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。

　　(一)布置房間：學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。

　　活動過程

　　1、提問：

　　1)小兔為朋友們準(zhǔn)備了什么?

　　2)蛋糕有幾個?氣球有幾個?椅子有幾把?

　　3)蛋糕、氣球還有椅子的數(shù)量比較少，我們一下子就能知生日帽和蠟燭數(shù)量比較多，我們怎么能夠把它們數(shù)清楚?

　　2、學(xué)習(xí)用點數(shù)的方式數(shù)數(shù)

　　1)請個別幼兒介紹數(shù)數(shù)方法。

　　提問：你是怎么數(shù)清楚的?

　　2)小結(jié)：當(dāng)東西比較多時，小眼睛沒有辦法一下子知道有

　　請小手幫忙。數(shù)一個，小手點一個，做到不多數(shù)，也不漏

　　(二)朋友作客：鞏固手口一致點數(shù)。

　　1、過渡：小兔子說：房間布置好了，現(xiàn)在就等著朋友們來

　　2、朋友作客

　　(1)小貓作客

　　提問：什么聲音?(敲門聲)你聽見了幾聲敲門聲?

　　(引導(dǎo)幼兒用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù))

　　小結(jié)：小貓一共敲了 4 下門，我們數(shù) 1 個，小手點一個，

　　(2)小狗作客

　　提問：什么聲音?(狗叫聲)小狗叫了幾下?

　　(引導(dǎo)幼兒鞏固用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù))

　　小結(jié)：小狗一共叫了 5 聲，數(shù)量變多了，但是我們一邊數(shù)， 可以數(shù)清楚。

　　三、開派對：幼兒操作鞏固手口一致點數(shù)

　　1、過渡：朋友們都來了，小兔的生日派對正式開始啦!唱小兔要吹蠟燭許愿了。

　　2、小兔的愿望：我最喜歡畫畫，我想要五支水彩筆。

　　3、幫小兔實現(xiàn)生日愿望。操作要求：

　　1)每人一個禮物盒，在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆。

　　2)用數(shù)一個點一個的方法，不要多拿，也不要少拿。

　　3)拿好后帶著禮物，回到自己的椅子上。

　　活動總結(jié)

　　本次的教學(xué)活動整個過程氣氛輕松，幼兒在看看、聽聽學(xué)習(xí)與鞏固。課后我對整個活動的過程及效果進(jìn)行了反思， 享驗證環(huán)節(jié)要給予幼兒屬于他們思考的時間，讓他們自己發(fā)教師不停的說教灌輸。