小班教案《奇怪的事》

小班教案《奇怪的事》

小班教案《奇怪的事》

1、小班教案《奇怪的事》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句:"奇怪,XX怎么會(huì)XX呢?""這個(gè)游戲真有趣,我也要玩。"

  2.豐富詞語(yǔ):"走"、"跑"、"跳"、"飛"。

  3.能專心傾聽(tīng),體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂(lè)情感。

  4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹林大背景、情景表演、背景音樂(lè)、故事圖片、小圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、以奇怪的事為線索,設(shè)置懸念。

  1.教師:你們有沒(méi)有遇到過(guò)什么奇怪的事?

  2.這幾天樹林里發(fā)生了一連串的奇怪事,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

  二、分段看表演,了解故事中懸念的答案,練習(xí)對(duì)話,發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

  1.幼兒看表演(第一天)。

  教師:(第一天,小老鼠看見(jiàn)一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。)教師:小樹葉怎么走的?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(聽(tīng)音樂(lè))教師:小老鼠怎么想?(奇怪,樹葉怎么會(huì)走路呢?) 幼兒學(xué)說(shuō)。

  教師:小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭,看見(jiàn)從樹葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。

  教師:是不是樹葉在走路?

  總結(jié):哦,原來(lái)不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。(小老鼠高興地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。")教師:小老鼠是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)(這個(gè)游戲真好玩,我也想玩!)

  2.同法看表演(第二天)。

  教師:(第二天,一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹林里跑來(lái)跑去。)教師:襪子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))教師:小兔子會(huì)怎么想? 幼兒學(xué)說(shuō)。

  教師:小兔嚇得到處亂竄,這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭,說(shuō):"我是你的朋友啊!"教師:是不是襪子在走路?

  總結(jié):哦,原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)3.看表演(第三天),引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

  教師:(一只小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。)教師:帽子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(音樂(lè))教師:小鳥會(huì)怎么想?幼兒學(xué)說(shuō)。

  教師:是不是帽子在跳來(lái)跳去?

  總結(jié):哦,原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去,是兔子藏在帽子下面跳。)小鳥會(huì)是怎么說(shuō)的?(這個(gè)游戲真好玩,我也想玩!)幼兒學(xué)說(shuō)三、通過(guò)小圖片,引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),想象故事結(jié)果。

  1.教師:樹林里發(fā)生了幾件奇怪事?哪三件奇怪的事?根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

  2.第四天,有一塊手帕在半空中飛來(lái)飛去。

  教師:手帕在天上干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))教師:你們看到手帕在天上飛來(lái)飛去,會(huì)怎么想呢?(奇怪,手帕怎么會(huì)飛來(lái)飛去呢)教師:那到底是怎么回事呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)揭開手帕。

  總結(jié):哦原來(lái)不是手帕在飛,是小鳥在飛。

  教師:你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎?那你們會(huì)怎么說(shuō)?

  3.森林里還有很多奇怪的事情,第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們回到教室再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

附:故事《奇怪的事》

  第一天,一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見(jiàn)了想:"奇怪哎,樹葉怎么會(huì)走路呢?"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。哦,原來(lái)不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第二天,一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹林里跑來(lái)跑去。小兔想:"奇怪哎,襪子怎么會(huì)跑來(lái)跑去呢?"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面,大聲喊:"我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄,"咚"一聲,撞到了樹干上。這時(shí),從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭,說(shuō):"我是你的朋友啊!"哦,原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第三天,一只小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。小鳥想:"奇怪哎,帽子怎么會(huì)跳來(lái)跳去呢?"它落下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊,停下來(lái)不跳了。這時(shí),從帽子下傳出來(lái)"咔嚓咔嚓"的聲音,好象在說(shuō)話,又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢,帽子又開始往前跳了,剛才停著的地方,有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道:"快來(lái)看啊!帽子會(huì)吃草!"。這時(shí)從帽子里鉆出來(lái)一只小兔,哦,原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去,是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂(lè)地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"綠綠的草地上,小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來(lái)了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺淞掷锇l(fā)生的奇怪事,開心地哈哈大笑!

  第四天,在池塘里游泳的小青蛙看見(jiàn)天上有塊花手帕在飄來(lái)飄去,老也不掉下來(lái)。你知道這是怎么回事嗎?

2、小班教案《夏天的服裝》

教學(xué)目標(biāo):

  1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

  2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

  3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)夏季的服裝。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

  2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

  3、適合于表演的音樂(lè)一段

教學(xué)過(guò)程:

  一、談話:夏天的服裝

  1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。

  2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

  二、展示自己的服裝

  隨著音樂(lè)展示自己的夏裝。

  三、設(shè)計(jì)服裝

  1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:"這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?"

  2、幼兒構(gòu)想

  3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:

  (1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

  (2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

  四、服裝表演

  1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

  2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

3、小班教案《夏季的雷雨》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

  2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

  用語(yǔ)言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《小朋友的書·夏天真熱》

  2、活動(dòng)前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗(yàn),收看或收聽(tīng)關(guān)于雷雨的天氣。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。

  1、太陽(yáng)公公到哪去了?

  2、天空中出現(xiàn)了什么?(烏云)

  3、看上去怎么樣?

  4、我們看到了什么?聽(tīng)到了什么?(打雷聲,閃電)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時(shí)的情形。

  1、現(xiàn)在你聽(tīng)到了什么聲音?(雨點(diǎn))

  2、雨從哪兒來(lái)?落到了哪里?看看四周的樹、花草、房子有什么變化。

  3、等雨小些時(shí),教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽(tīng)雨點(diǎn)聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。

  1、看一看,聽(tīng)一聽(tīng),現(xiàn)在和下雨時(shí)又什么不一樣?

  2、天上出現(xiàn)了什么?(白云)

  3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。

4、小班教案《甜甜的元宵》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

  2.通過(guò)做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂(lè)趣。

  3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

  4.感受到節(jié)日的快樂(lè)。

  5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

  指導(dǎo)語(yǔ):

 ?、俳裉焓鞘裁垂?jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?

 ?、谠鞘裁礃幼拥?小朋友們想不想自己做元宵?

  2.觀察制作材料,了解做元宵的方法。

  (1)觀察并知道做元宵需要的材料。

  (2)了解做元宵的方法和要求。

  指導(dǎo)語(yǔ):

 ?、傥覀?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?

 ?、诶蠋熤笤鼤r(shí),小朋友們應(yīng)該注意些什么?

  3.做元宵、煮元宵。

  (1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

  (2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,不要將面粉撒在盤外。)

  (3)教師煮元宵。

  4.加糖品嘗元宵,說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。

5、小班教案《香噴噴的米飯》

教學(xué)目標(biāo)

  1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻?yàn)M。

  2、大膽操作,體會(huì)手工的樂(lè)趣。

  3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每人一張小碗圖片,泡沫屑一些。2、白色蠟筆每人一支。3、漿糊。4、唐老鴨玩具。

活動(dòng)過(guò)程

  1、出示唐老鴨,引起幼兒興趣,并模仿唐老鴨,引出白米飯。

  如:親愛(ài)的小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)它呢?先閉上眼睛,猜一猜這位老朋友是誰(shuí)呢?哦,它出來(lái)了,哈哈,是不是非??蓯?ài)呀!它是我的好朋友唐老鴨,咦,小朋友們你們喜不喜歡它呢?(幼兒作答:喜歡)那小朋友,如果唐老鴨問(wèn)你們要禮物,你們?cè)覆辉敢饨o它呢?(幼兒作答:愿意)那唐老鴨它不要禮物,它的肚子很餓,它還沒(méi)有吃飯呢?它想要吃白米飯,怎么辦呢?我們這里沒(méi)有白米飯,不用著急,今天老師教你們做一碗白米飯,然后送給唐老鴨吃好嗎?

  2、出示碗的圖片,引導(dǎo)小朋友們說(shuō)出白米飯?jiān)谕肜锏臉幼印?/p>

  3、如:小朋友,你們看我這手里拿的什么圖片?(幼兒作答:碗)那小朋友們能告訴我,用碗做什么?碗里的白米飯是什么樣子的?(幼兒作答:盛飯)

  4、教師小結(jié):我們是不是用碗盛白米飯,那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢?有的小朋友吃的少,就盛一點(diǎn)點(diǎn),米飯就低低的,有的小朋友胃口好,就盛半碗,米飯就平平的,還有的小朋友吃的更多,是不是盛的滿滿的,米飯就高高的,像小山。

  5、出示泡沫屑和漿糊,引導(dǎo)幼兒如何操作。

  如:咦,小朋友們你們看,這白花花的是什么?(幼兒作答:米)這不是米,這是泡沫,不過(guò)我要把它當(dāng)作米,那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗里,它會(huì)不會(huì)掉下來(lái)呢?(幼兒作答:會(huì))那我們?cè)趺醋霾拍苁顾舨幌聛?lái)呢?看,這是什么?(幼兒作答:漿糊)那我們?cè)趺词褂脻{糊呢?小朋友們都做好了,老師開始教你們制作香噴噴的白米飯咯,首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓,小朋友們可以根據(jù)自己的意愿畫米飯輪廓,然后在輪廓里涂滿漿糊,當(dāng)然漿糊不要太多,否則會(huì)弄濕紙面或弄臟紙面,涂好之后我要抹勻它,不要一塊一塊的,然后把米灑在有漿糊的地方,小朋友們,看到了沒(méi)有,我做好了白米飯,我要先送給唐老鴨吃咯!

  6、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范。

  如:小朋友們,我做好了,米飯送給唐老鴨了,誰(shuí)還愿意做白米飯送給唐老鴨吃呢?

  7、發(fā)碗和蠟筆,漿糊,讓幼兒一起操作,巡回指導(dǎo)。

  8、展示幼兒作品,感受做白米飯的成果。

  如:啊!小朋友們太棒了,都用自己的手做了一碗白米飯,那現(xiàn)在我們請(qǐng)?zhí)评哮喥穱L我們的白米飯吧!

6、小班教案《快樂(lè)的夢(mèng)》

目標(biāo):

  1、傾聽(tīng)故事,嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)媽媽生病的時(shí)候,我們能夠做的事情。

  2、喜歡親近父母,樂(lè)意用行動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

  3、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

準(zhǔn)備:

  多媒體課件

過(guò)程:

  一、引起興趣,提出問(wèn)題師:今天呀,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧,故事的名字叫《快樂(lè)的夢(mèng)》,到底是一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)呢,我們一起去感受一下吧。

  二、觀看課件,分析故事重點(diǎn)提問(wèn):

  第一遍:

  1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)

  2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)

  3、媽媽生病的時(shí)候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)

  第二遍:

  1、熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)?熊媽媽做夢(mèng)夢(mèng)到了什么?

  2、你們說(shuō)小熊乖不乖?為什么?

  3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺(jué)得怎么樣?

  三、討論:

  1、小朋友回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?

  2、自己媽媽生病的時(shí)候,我們可以為她做些什么事情?

  3、小結(jié):媽媽生病的時(shí)候,我們要安慰媽媽,請(qǐng)媽媽不要擔(dān)心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。

  四、再次觀看課件,師生一起講故事"快樂(lè)的夢(mèng)"。

附:故事《快樂(lè)的夢(mèng)》

  熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來(lái)會(huì)渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來(lái)會(huì)餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來(lái)會(huì)找小熊的,"我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來(lái)了,媽媽說(shuō)她做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)喝到了涼涼的水。夢(mèng)見(jiàn)吃到了甜甜的糕。還夢(mèng)見(jiàn)親愛(ài)的兒子一直坐在身邊陪著她。

7、小班教案《漂亮的帽子》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。

  2、體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集展示有特色的帽子

  2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

  3、空白的帽子底圖每人各一張

  4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示手偶,導(dǎo)入主題

  導(dǎo)入語(yǔ):

  (1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

  (2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)?”

  二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣

  1、引導(dǎo)語(yǔ):

  (1)你為什么喜歡這頂帽子?

  (2)它的顏色怎么樣?

  (3)上面有什么圖案?

  重點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

  2、出示空白的帽子底圖

  引導(dǎo)語(yǔ):

  (1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

  (2)我們把它裝飾一下好嗎?

  三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)

  1、重點(diǎn)評(píng)價(jià):建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

  2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),供幼兒自由觀賞。

8、小班教案《美麗的花》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

  2、樂(lè)意積極動(dòng)手塑造,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗

  "你喜歡這些花嗎?為什么?"

  2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

  "每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的?"

  教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。

  3、教師示范塑造花朵

  引導(dǎo)幼兒軟說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

  步驟:1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長(zhǎng)條形

  2一小團(tuán),揉一揉,團(tuán)一團(tuán)變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"

  3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

  4綠色的橡皮泥,揉一揉,團(tuán)一團(tuán),壓一壓,變成"葉子爸爸"。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進(jìn)行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

  5、欣賞評(píng)價(jià)

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

9、小班教案《我的媽媽》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)媽媽與我之間的關(guān)愛(ài)之情。

  2、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。

  3、會(huì)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

  畫出媽媽的外貌輪廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛……

【活動(dòng)難點(diǎn)】

  知道頭發(fā)是很多、很密的,能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒與媽媽的合影。

  2、美術(shù)活動(dòng)PPT課件。

  3、蠟筆、白紙,示范畫。

【體驗(yàn)活動(dòng)】

  1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。

  2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動(dòng)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入。

  播放幼兒與媽媽的照片。

  1、照片上是誰(shuí)呀?

  2、你們和媽媽在做一件什么事情?

  3、媽媽和你一起玩游戲的時(shí)候,你開心嗎?你和媽媽的表情是怎樣的?

  二、鼓勵(lì)幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。

  1、師:哪位小朋友愿意來(lái)向伙伴們描述一下自己的媽媽是長(zhǎng)什么樣子的?

  2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎?為什么?

  鼓勵(lì)幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型,例如:我的媽媽是長(zhǎng)頭發(fā),眼睛大大的,睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的、眉毛彎彎的……

  三、繪畫示范。

  1、出示畫有圓臉的屏幕,播放畫人物輪廓和五官的的步驟。

  師:這是什么呀?

  師:圓臉上面有什么?(大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛…)

  (當(dāng)幼兒說(shuō)出五官的時(shí)候,指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官)

  2、認(rèn)識(shí)發(fā)型,知道頭發(fā)是很多、很密的。

  師:咦,五官出來(lái)了,還少了些什么呢?

  (1)出示只有幾條頭發(fā)的圖片。

  ·師:這樣夠了嗎?為什么?頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的?

  (鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)說(shuō)出頭發(fā)的特征)

  ·播放頭發(fā)線條很密的圖片。

  ·師:我的媽媽也是短頭發(fā)的,所以線條畫到下巴的位置就可以了。(指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。)

  (2)師:誰(shuí)的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的?

  ·出示長(zhǎng)發(fā)的圖片,指導(dǎo)幼兒空畫長(zhǎng)直線。

  (3)師:你的媽媽是什么發(fā)型?

  ·出示卷發(fā)的圖片,指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。

  (4)出示發(fā)型模型,通過(guò)對(duì)比的方式,讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的,在繪畫的時(shí)候可以用密的線條來(lái)表示。

  四、幼兒自由創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  五、活動(dòng)思想提升。

  1、播放音樂(lè):我的好媽媽

  2、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  3、師:你們剛才畫的是誰(shuí)呀?你們愛(ài)媽媽嗎?我覺(jué)得媽媽也特別的愛(ài)你們,每天媽媽都會(huì)細(xì)心的照顧我們,煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽(tīng),每天都陪著我們開心快樂(lè)的長(zhǎng)大,那你會(huì)用什么方式表達(dá)你對(duì)媽媽的呢?

  4、請(qǐng)幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛(ài)。

10、小班教案《甜甜的水》

活動(dòng)目標(biāo)

  知道糖能溶化使水變甜,愿意和同伴分享。

  嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作,感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

  一、甜甜的棒棒糖

  1.觀察故事畫面:小兔有根棒棒糖。

  2.交流:這是一根怎樣的棒棒糖?

  3.甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀,我們都喜歡甜甜的糖,可是多吃會(huì)蛀牙。

  二、一根棒棒糖

  1.邊聽(tīng)故事,邊看故事畫面。

  2.交流:朋友們都想吃棒棒糖,可是只有一根,怎么辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?

  3.演示:小兔將糖溶化在水中的辦法。

  4.交流:糖會(huì)溶化在水中嗎?水會(huì)有什么變化?

  三、快樂(lè)的棒棒糖

  1.操作:幼兒將棒棒糖放在杯中。

  2.模擬:

  (1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動(dòng)作扮演棒棒糖)。

  (2)會(huì)攪拌的棒棒糖:

  欣賞音樂(lè)——棒棒糖是怎樣攪拌的?

  動(dòng)作再現(xiàn)——用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌(有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn))。

  故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。

  四、甜甜的河水

  操作品嘗:水變甜了嗎?——嘗嘗我們的水。

11、小班教案《臉上的朋友》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。

  2、能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。

  3、積極游戲,愿意關(guān)心自己的身體。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒一面小鏡子。

  2、教師手繪五官圖。(活動(dòng)前遮蓋五官)

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。

  教師:請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲,名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

  教師說(shuō)明游戲的玩法:游戲開始時(shí),教師念“鼻子、鼻子”時(shí),食指點(diǎn)在自己的鼻子上,當(dāng)說(shuō)到最后“眼睛”時(shí),手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。

  教師和幼兒共同游戲,教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

  2、教師和幼兒共同觀察面部,說(shuō)出大致的形狀。

  教師:你們剛才點(diǎn)指的部位都在哪里呢?請(qǐng)小朋友們拿鏡子照照我們的小臉,看看臉上都有些什么?

  教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官,說(shuō)出它們的名稱。幼兒每說(shuō)出一種,教師便和幼兒一起看看、摸摸。

  3、出示五官圖,引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

  教師:在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?

  幼兒每說(shuō)出一種,教師便出示相應(yīng)器官的圖片,放在臉譜上。

  教師和幼兒以欣賞兒歌做小結(jié)。

兒歌:

  五官歌

  小小鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央,

  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,

  耳朵耳朵做聽(tīng)話,長(zhǎng)在我的頭兩旁

12、小班教案《飛舞的彩帶》

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 練習(xí)向指定方向跑,發(fā)展四散跑的能力,鍛煉腿部肌肉力量。

  2. 探索彩帶的多種玩法,發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

  3. 樂(lè)意與同伴一起參加游戲活動(dòng)。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5. 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 知識(shí)準(zhǔn)備:游戲前觀看藝術(shù)體操中的彩帶表演。

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠的彩帶若干,三種顏色的房子。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹材料

  1.出示彩帶,引起幼兒興趣,說(shuō)說(shuō)彩帶的顏色。

  2.幼兒自由選擇喜歡的顏色。

  二、自由探索玩彩帶

  1.引導(dǎo)幼兒用彩帶游戲,看哪一個(gè)小朋友玩得方法多,而且跟別人不一樣。

  2.幼兒玩彩帶,老師注意觀察幼兒的玩法,及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

  三、交流分享

  1.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他小朋友學(xué)做,如放煙花、小蛇扭動(dòng)等。

  2.幼兒繼續(xù)探索。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作:噴泉、跳龍舞、過(guò)彩橋、搭彩車等)

  四、彩帶飛舞

  1.幼兒再去拿一根跟自己手里顏色相同的彩帶,讓彩帶飛起來(lái)

  2.幼兒探索(跑、跳、甩、拋、轉(zhuǎn)等)

  3.交流分享:彩帶是怎么飛起來(lái)的?

  4.小結(jié):剛才寶寶們想了很多種方法,彩帶飛的可漂亮了!你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這樣飛像什么呀?(小鳥)

  五、游戲

  1.介紹游戲規(guī)則

  師:樹林里來(lái)了一只小貓,它想和小鳥們一起來(lái)捉迷藏,當(dāng)小貓“喵喵喵”一出現(xiàn)的時(shí)候,小鳥們就要趕緊飛回家,小貓走了之后,小鳥就又能出來(lái)自由自在的飛了。

  看,這是紅顏色的房子,是紅色小鳥的家;

  這是黃顏色的房子,是黃色小鳥的家;

  這是?顏色的房子,是?的家。

  2.幼兒聽(tīng)口哨游戲。

  3.師小結(jié)

  六、放松活動(dòng)

  師:小鳥們,把我們的翅膀舉高一點(diǎn),輕輕地、慢慢地飛回我們的教室吧。

  老師自己手里也應(yīng)該有彩帶

  可以讓幼兒選擇自己喜歡的方式飛。

  最后的放松運(yùn)動(dòng)應(yīng)針對(duì)今天運(yùn)動(dòng)量最大的部位:手部進(jìn)行放松。

13、小班教案《神奇的雞蛋》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn)雞蛋的特征及構(gòu)成。

  2、觀察比較生雞蛋和熟雞蛋的不同。

  3、了解雞蛋的多種做法,知道雞蛋是有益于身體健康的食物。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玻璃杯、生熟雞蛋若干、大小盤子若干、煎蛋鍋、電磁爐、圖片若干

活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察雞蛋,感知雞蛋的外部特征

  1、師幼談話

  (1)孩子們,看,這是什么?今天咱們就和雞蛋寶寶做游戲。

  (2)它是什么樣子的?

  2、幼兒感知

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)大家來(lái)摸一摸生雞蛋,是什么感覺(jué)的!

  3、教師提問(wèn)

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你摸的生雞蛋是什么感覺(jué)?

  4、個(gè)幼回答

  5、教師小結(jié)

  師:這是一枚雞蛋,像雞蛋這樣的形狀我們稱為卵形,生雞蛋摸起來(lái)硬硬的,滑滑的。

  二、引導(dǎo)操作,探索雞蛋的內(nèi)部組成

  1、師幼互動(dòng)

  師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看雞蛋里面是什么樣子的。

  師:你看見(jiàn)了什么?

  師:在你們的桌子上也有一枚打開的生雞蛋,請(qǐng)你們看一看它是什么樣子的,摸一摸有什么感覺(jué)。

  師:生雞蛋里面是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  師:摸起來(lái)有什么感覺(jué)?

  2、教師小結(jié)

  師:生雞蛋的最外面是蛋殼,里面是蛋清和蛋黃,它的蛋清和蛋黃是軟軟的、稀稀的,摸起來(lái)黏黏的有點(diǎn)沾手。

  三、比較認(rèn)知,發(fā)現(xiàn)雞蛋的生熟不同

  1、出示熟雞蛋

  師:快看,這是什么?這是一枚熟雞蛋,看一看它和生雞蛋一樣嗎?

  2、幼兒操作

  師:在桌子上有一些這樣的雞蛋,請(qǐng)你們一人拿一個(gè),摸一摸它和生雞蛋一樣嗎?請(qǐng)你試著把雞蛋剝開,大圓朝下使勁的磕一下,捏一捏,注意將剝下的雞蛋皮放到桌面的大盤子里,然后將剝好的雞蛋放到小盤子里,看誰(shuí)做得又快又好。

  3、引導(dǎo)觀察

  師:現(xiàn)在請(qǐng)將剝好的雞蛋拿在手里,看一看蛋清變成了什么樣子?摸一摸有什么感覺(jué)?

  師:我們輕輕地把蛋清剝開,看一看里面有什么?它是什么樣子的?

  4、教師小結(jié)

  師:生雞蛋和熟雞蛋的外形是一樣的,都是卵形,摸起來(lái)硬硬的,但是它們的里面不一樣,生雞蛋的蛋清是透明的,蛋清和蛋黃都是稀稀的,熟雞蛋的蛋清是白顏色的,摸起來(lái)軟軟的,蛋黃變成了黃色的小球。生雞蛋是怎樣變成熟雞蛋的呢?

  四、烹飪加工,觀看雞蛋生變熟過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)情境

  師:今天我們班請(qǐng)來(lái)了廚師阿姨,她要為我們現(xiàn)場(chǎng)演示將生雞蛋變成熟雞蛋,讓我們一起來(lái)看一看,我們先和阿姨打聲招呼吧!

  2、觀看交流

  3、教師小結(jié)

  師:剛剛廚師阿姨為我們演示了生雞蛋變成熟雞蛋的過(guò)程,生雞蛋放到鍋里能夠流動(dòng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的加熱,蛋清由透明的變成了白色的,蛋黃變成了淺黃色的,不再流動(dòng)。

  五、交流分享,議議雞蛋的不同吃法

  1、教師提問(wèn)

  師:你們都知道雞蛋可以做成什么?

  2、幼兒回答

  3、教師小結(jié)

  師:你們知道的可真多,雞蛋可以煮著吃;炒著吃;還可以做成雞蛋餅、雞蛋羹、雞蛋湯、炒雞蛋等等。

  六、梳理總結(jié),知道雞蛋有益于健康

  師:孩子們!雞蛋是很有營(yíng)養(yǎng)的食物,它對(duì)我們的身體非常的有好處,我們每天要吃一個(gè)雞蛋,讓我們的身體長(zhǎng)得壯壯的,現(xiàn)在讓我們一起品嘗一下雞蛋的味道吧!好啦!請(qǐng)隨著音樂(lè)和我一起會(huì)活動(dòng)室休息一會(huì)吧!

14、小班教案《烏龜?shù)囊患摇?/h3>

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫,手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的烏龜。

  2、感受作品的美,體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)。

  3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書美工》

  2、不同大小的瓶蓋若干,顏料、塑料盤(內(nèi)放海綿)、抹布每組一套、范畫一張。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示范畫,引出課題討論

  這些烏龜一樣嗎?什么地方不一樣?

  (此環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察烏龜頭部與身體的不同位置組合,從而感知烏龜?shù)牟煌瑒?dòng)態(tài),

  還可以鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)不同動(dòng)態(tài)的烏龜都在想什么?做什么?幫助幼兒展開想象,為接下

  來(lái)的創(chuàng)作活動(dòng)做好鋪墊)

  他們是用什么方法畫出來(lái)的?

  2、教師示范畫烏龜?shù)姆椒?/p>

  先用大瓶蓋印好烏龜?shù)纳眢w

  再根據(jù)烏龜?shù)姆较蛴眯∑可w印好烏龜?shù)念^,印畫時(shí)注意將頭與身體間隔一定的距離,

  以便畫脖子。(如烏龜頭朝左邊就把小瓶蓋印在身體的左邊,如果烏龜頭朝上,那就

  將小瓶蓋印在身體的上方。)

  用手指點(diǎn)畫嘴巴眼睛 脖子

  在身體上添畫腳和尾巴。

  3、幼兒作畫

  引導(dǎo)幼兒先用瓶蓋引出烏龜身體,再用小瓶蓋印好烏龜?shù)念^,畫好幾只烏龜,然后用

  手指畫出烏龜?shù)淖彀?眼睛 脖子 腿 尾巴。按烏龜?shù)拇笮?,可以分別稱它們?yōu)闉觚敔敔?烏龜爸爸烏龜娃娃

15、小班教案《泥土的作用》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受運(yùn)土的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。

  2、能運(yùn)用工具進(jìn)行挖泥活動(dòng)。

  3、感受在泥土中探尋各種小生物的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、運(yùn)土工具、尋找濕潤(rùn)、松軟的泥土。

  2、準(zhǔn)備多種挖泥工具,如小鏟子、小耙子、自制挖土工具等,盛放小蟲的容器。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒到事先選還擇好的活動(dòng)場(chǎng)地。

  2、請(qǐng)幼兒選擇自己需要的工具挖泥,鼓勵(lì)幼兒在挖泥時(shí)仔細(xì)觀察,玩運(yùn)土游戲,把這邊的泥運(yùn)到另一邊去。

  3、用水弄濕泥土,再次讓幼兒運(yùn)土,請(qǐng)幼兒選擇自己需要的工具挖泥。

  4、建議幼兒將找到的各種小生物放在帶來(lái)的容器中。

  5、引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己在挖泥中的發(fā)現(xiàn),說(shuō)說(shuō)自己在尋找活動(dòng)中感到高興的事。

  6、說(shuō)說(shuō)濕的泥重還是干的泥重

  7、教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友集體排隊(duì)回教室,一起進(jìn)行探討。

16、小班教案《彩色的花環(huán)》

活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)粘貼方法,鞏固對(duì)紅、黃、綠等顏色的認(rèn)識(shí)。

  2.知道做花環(huán)獻(xiàn)給長(zhǎng)輩是感謝他們的一種行為表示。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師:將“家長(zhǎng)――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上,以豐富幼兒父母關(guān)愛(ài)孩子的印象;準(zhǔn)備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條,以及膠水、抹布等制作工具;向家長(zhǎng)介紹“關(guān)愛(ài)”教育主題活動(dòng)的意圖,爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與。

  2.家長(zhǎng)參與:將自己愛(ài)孩子的典型事例講給孩子,對(duì)孩子關(guān)愛(ài)父母等長(zhǎng)輩的行為給予積極的支持和鼓勵(lì)。

活動(dòng)過(guò)程

  1.觀看照片并討論

  (1)幼兒簡(jiǎn)單地講述照片內(nèi)容,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“是爸爸、媽媽教我學(xué)會(huì)××本領(lǐng)的”(為下面制作活動(dòng)做鋪墊)。

  (2)教師啟發(fā)幼兒:過(guò)幾天是“三八”婦女節(jié),是所有婦女的節(jié)日,你們說(shuō)說(shuō)是家里誰(shuí)的節(jié)日呢?過(guò)節(jié)時(shí)爸爸媽媽送給你們什么禮物?他們過(guò)節(jié)時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿?(激發(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。)

  2.制作花環(huán)

  (1)教師出示彩色花環(huán),引起幼兒的制作興趣,并將花環(huán)給×老師戴上。

  (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):為什么要把花環(huán)送給×老師?(加深幼兒對(duì)“三八”婦女節(jié)的理解。)

  (3)教師示范制作花環(huán)的方法,重點(diǎn)是擺正并對(duì)齊粘貼部位。

  (4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間,教師邊輔導(dǎo)幼兒制作邊問(wèn)幼兒:你要把花環(huán)送給誰(shuí)呀?(渲染制作氣氛,同時(shí)再一次加深對(duì)婦女節(jié)的理解。)

  3.欣賞作品

  將幼兒制作的花環(huán)寫上姓名后懸掛于教室四周,激發(fā)幼兒將作品獻(xiàn)給家人的迫切心情。

17、小班教案《美麗的陽(yáng)臺(tái)》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒了解,認(rèn)識(shí)陽(yáng)臺(tái)的作用。

  2.跟隨歌曲進(jìn)行表演。

  3.在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒用書《美麗的陽(yáng)臺(tái)》。

  2. 歌曲《小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái)》

  3. 黑板

活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)一說(shuō):陽(yáng)臺(tái)。

  1.導(dǎo)入語(yǔ):“小朋友,老師想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,你們家有陽(yáng)臺(tái)嗎?陽(yáng)臺(tái)上都種有花嗎?有什么花呢?”(請(qǐng)幼兒一一回答)

  2.出示圖書:“看看這書里邊的陽(yáng)臺(tái)上的花漂亮嗎?”

  教師:“這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上,小女孩和小男孩在陽(yáng)臺(tái)上種滿了許多花朵,它們可漂亮啦,都露出了好看的笑臉,還請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物做客?!?/p>

  3.教師小話:“噢,小朋友家里都有陽(yáng)臺(tái),我們可以在陽(yáng)臺(tái)上種許多花,可以養(yǎng)小動(dòng)物,可以曬衣服,還能看風(fēng)景,我們的陽(yáng)臺(tái)真美麗?!?/p>

  二、欣賞歌曲《小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái)》

  1.拿出黑板,邊朗誦歌詞邊畫出圖畫。

  2.教師:“小朋友看,這畫里面都請(qǐng)來(lái)了哪些客人呀?”

  幼兒:“有太陽(yáng)公公,月亮婆婆,鮮花姑娘,還有蝴蝶和蜜蜂都來(lái)到美麗的陽(yáng)臺(tái)里做客了!

  3.教師朗誦,幼兒跟讀。

  4.教師彈鋼琴,帶領(lǐng)幼兒朗誦,瓶學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。

  教師:“我家有個(gè)小陽(yáng)臺(tái),小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái),太陽(yáng)公公清晨到喲,月亮婆婆傍晚來(lái),鮮花姑娘排排坐,蜜蜂蝴蝶飛上來(lái),小鳥飛來(lái)不想走喲,和我一同唱起來(lái),口來(lái)口來(lái)口來(lái),口來(lái)口來(lái)口來(lái),小小陽(yáng)臺(tái)客人來(lái)?!?/p>

  三、全體幼兒與教師齊歌唱。

  3 4 5 5| 5 6 4 5 3|1 2 3 5|4 3 2 —|3 4 5 5|

  我家 有個(gè) 小 陽(yáng)臺(tái),小小陽(yáng)臺(tái) 客人來(lái), 太陽(yáng) 公公

  5 6 4 5 3|2 3 4 0 5|3 2 1 —|4 5 6 6 | 7 6 5|

  清晨 到 喲,月亮 婆 婆 傍晚來(lái), 鮮花姑娘 排 排 坐,

  4 5 6 i|7 6 5 —|5i 5 3 |4 5 4 3 2|1 2 3 5|

  蜜蜂蝴蝶 飛上來(lái), 小鳥飛來(lái) 不想走 喲,和我一同

  3 2|1 — —|3 4 5 —|3 4 5 —|2 3 4 5 |3 2 i —‖

  唱起 來(lái), 口來(lái)口來(lái)口來(lái) 口來(lái)口來(lái)口來(lái), 小小陽(yáng)臺(tái) 多可愛(ài)!

18、小班教案《美麗的風(fēng)鈴》

活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解風(fēng)鈴的外形特征。

  2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風(fēng)鈴,表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。

  3.感受繪畫的樂(lè)趣,增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  油畫棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。

活動(dòng)過(guò)程

  (一)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

  師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,(把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?

  幼:鈴鐺!風(fēng)鈴!……

  師:(出示風(fēng)鈴)看,是這個(gè)!剛才已經(jīng)有小朋友說(shuō)出來(lái)了,就是風(fēng)鈴。這風(fēng)鈴漂亮嗎?風(fēng)鈴不光漂亮,風(fēng)一吹,還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音(讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽(tīng)的聲音)。除了這個(gè)風(fēng)鈴啊,老師今天還帶來(lái)了很多風(fēng)鈴的圖片。(出示各種各樣的圖片)你們說(shuō)說(shuō)看,這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方,又有什么不一樣的地方?

  (同:風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西,下面都連著線,線上串著一個(gè)個(gè)小物品 異:有圓形的、三角形的、長(zhǎng)方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)

  師:那我們就都來(lái)做小畫家,看誰(shuí)能畫出看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上,想一想你想畫怎樣的風(fēng)鈴。

  (二)講解示范

  1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成

  師:看,這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子,連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形,再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒(méi)有小畫家想上來(lái)展示一下?如果你覺(jué)得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長(zhǎng)方形、三角形,也可以畫自己想畫的圖形。

  2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),指出畫得好和不好的地方

  (從幾何圖形、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià),注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)

  師:哇,這個(gè)風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀,有五顏六色的色彩。小畫家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧!

  (三)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

  1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫

  2.提醒幼兒保持畫面的整潔

  (四)展示幼兒作品,講評(píng)

  1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品

  3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)

  師:今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家,都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆?jiàn)其他美麗的風(fēng)鈴,可以想一想我可不可以模仿一下,讓我的風(fēng)鈴更好看!

教學(xué)過(guò)程記錄

  (一)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

  師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,(把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?

  幼:鈴鐺!!

  師:是鈴鐺嗎?你們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)。(此時(shí)有幼兒走到我身后看)不能上來(lái)看哦!

  幼:風(fēng)鈴!

  師:(出示風(fēng)鈴)對(duì),就是風(fēng)鈴!剛才已經(jīng)有小朋友說(shuō)出來(lái)了。這風(fēng)鈴漂亮嗎?風(fēng)鈴不光漂亮,風(fēng)一吹,還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音(讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽(tīng)的聲音)。給你們看一下吧!(走進(jìn)幼兒)

  幼:還有我!還有我!

  師:(有些幼兒還想看)下課再給你們看吧。除了這個(gè)風(fēng)鈴啊,老師今天還帶來(lái)了很多風(fēng)鈴的圖片。(一幼兒跑去看風(fēng)鈴實(shí)物)章涵哲!回到位置上去。(一一出示各種各樣的圖片)看不看得見(jiàn)?

  幼:看得見(jiàn)!(議論我出示的圖片)

  師:這個(gè)是不是跟我剛剛拿的有點(diǎn)像啊?

  幼:是!還有糖果雨!還有小星星!

  師:這些風(fēng)鈴長(zhǎng)得一樣嗎?

  幼:不一樣!

  師:那這是什么樣子的?

  幼:像雨滴……(逐一歸納)

  師:那你們說(shuō)說(shuō)看,這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方?

  諾諾:上面掛的東西不一樣。

  師:哦~剛才老師問(wèn)的是一樣的地方,但是諾諾幫老師回答了另一個(gè)重要的問(wèn)題,那就是這些風(fēng)鈴掛的小東西是不一樣的。那有什么一樣的呢?(幼兒回答不出)

  師:那老師問(wèn)你們,這些風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西,有的是小房子,有的是架子,有的是云……(是!)下面都連著線,線上串著一個(gè)個(gè)小物品……

  幼:那根線是為了不讓下面的東西掉下去。

  師:哦,潘睿言你來(lái)告訴大家線的作用,大聲點(diǎn)!

  幼:那根線是為了不讓下面的東西掉下去。

  師:那我們今天就來(lái)當(dāng)小畫家,來(lái)設(shè)計(jì)出看的風(fēng)鈴。我來(lái)考考大家,這個(gè)風(fēng)鈴是什么樣子的?

  幼:圓圓的東西。

  (二)講解示范

  1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成

  2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),指出畫得好和不好的地方

  師:那圓圓的東西怎么畫?我請(qǐng)小畫家來(lái)幫我。

  幼:我我我我!

  師:我不喜歡喊“我我我我的”。那就請(qǐng)你吧!看,這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子,連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形,你可以在這邊;練習(xí)一下(幼兒畫)練好了就直接在這里試好了。她已經(jīng)把圓形畫好了,你可以涂上喜歡的顏色。好了,謝謝安安。這是安安設(shè)計(jì)的風(fēng)鈴,她涂上了橙色。

  師:還有誰(shuí)想來(lái)試試?程思諾你來(lái)吧。你想畫什么?

  幼:我想畫香蕉。

  師:好,來(lái)吧。剩下的小朋友就坐在位置上,閉上眼睛,好好想想一會(huì)兒要畫怎樣的風(fēng)鈴。

  (另外兩名幼兒示范完成)

  師:你們要是覺(jué)得太難的話,可以就畫圓形、三角形、長(zhǎng)方形……

  (一名幼兒畫星星)

  師:這是威威畫的星星風(fēng)鈴,我覺(jué)得威威的風(fēng)鈴還是很有星星的樣子的。但是有一個(gè)問(wèn)題,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  幼:少了一個(gè)角……

  師:他想畫四角形也是可以的。的問(wèn)題不在這里。

  幼:像馬!

  師:我給你們提示一下,不是像不像的問(wèn)題,而是位置的關(guān)系!

  幼:……

  師:那我來(lái)說(shuō)吧。其實(shí)不管像不像,那都是威威心中的風(fēng)鈴,我覺(jué)得都是很好的。但是這個(gè)風(fēng)鈴畫在了外面,你們說(shuō)它還能掛在上面嗎?

  幼:不能!

  師:那它還能響嗎?

  幼:不能

  師:所以,我們這些東西都是要畫在線上的。這里、這里,都是可以的。所以我一會(huì)兒要看看,誰(shuí)都在仔細(xì)聽(tīng)!好了,現(xiàn)在拿起小椅子回到位置上去畫畫吧!

  (三)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

  1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫

  2.提醒幼兒保持畫面的整潔

  幼:老師,他搶我筆!

  師:好了,要搶的話,就給我好了。我們每桌都只有兩盒水彩筆,是大家一起用的。

  (發(fā)現(xiàn)有些幼兒遲遲不肯落筆)

  師:哇,我看到威威的星星風(fēng)鈴了。這一次啊,他全部都畫在了線上,說(shuō)明他都記住俄,很棒!還有陳澤熙的水果風(fēng)鈴,他跟我說(shuō)這是梨,這是葡萄……

  (四)展示幼兒作品,講評(píng)

  1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品

  3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)

  師:好了,現(xiàn)在大家都不要畫了,聽(tīng)一聽(tīng)別的小朋友是怎么畫的。程思諾,你畫的是什么風(fēng)鈴啊?

  幼:(很小聲地解說(shuō))

  師:哦,我聽(tīng)到了,的風(fēng)鈴可是有故事的呢!這是毛毛蟲風(fēng)鈴,因?yàn)槊x都在往下爬!蘇佳琪,你的呢?

  幼:這是風(fēng)箏風(fēng)鈴,這是軌道風(fēng)鈴!

  師:哦!她的風(fēng)鈴太特別了!老師都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誒!

  (評(píng)價(jià)了6位小朋友的風(fēng)鈴)

  師:今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家,都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆?jiàn)其他美麗的風(fēng)鈴,可以想一想我可不可以模仿一下,讓我的風(fēng)鈴更好看!

19、小班教案《熊的故事》

教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。

  2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。

  3、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、朋友一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

家園共育:

  1、根據(jù)主題活動(dòng)征集“三只熊”的故事書和VCD。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“三只熊搬家”的親子游戲。

  2、可以讓孩子帶一個(gè)有關(guān)熊的玩具。

  3、家長(zhǎng)可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲,孩子扮小熊,爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山,讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。

  4、家長(zhǎng)可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。

20、小班教案《蘿卜的故事》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件,知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)

  2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感,并喜歡大自然。

  3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、農(nóng)藥測(cè)試卡 2、幼兒用書 3、故事錄像(幼兒拍攝) 4、小實(shí)驗(yàn)用品

活動(dòng)過(guò)程:

  1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰

  以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng),出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試,引出《蘿卜的故事》

  2、故事快樂(lè)多

  (1)、看錄像聽(tīng)故事:《蘿卜的故事》

  (2)、教師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭

  了哪些事情?

  蘿卜的故事

  在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的生活著。

  “撲通”一聲?!鞍?是誰(shuí)呀?”蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池??砂烟}卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。

  “怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?”原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋。“真可惡!”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。

  看!怎么這樣難聞呀!又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。

  小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái),咬了一大口,覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō):“這些能怪我們嗎?”

  (3)、提問(wèn):為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

  (4)、觀看幼兒用書,進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

  討論:你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?

  (5)、遷移思考:我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?

  (6)、情景表演:蘿卜的故事

  請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜,請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、

  廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過(guò)扮演角色明白其中道理。

  3、實(shí)驗(yàn)abc

  純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

  在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

  4、親子樂(lè)融融

  活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。

  5、環(huán)保小衛(wèi)士:

  快速聯(lián)想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇,你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣?

活動(dòng)結(jié)束:

  告訴周圍所有的人都來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,共同維護(hù)我們美麗的家園。

21、小班教案《熱鬧的草地》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受春天的繁茂景象。

  2、知道春天是一個(gè)生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師事先和幼兒在幼兒園內(nèi)、公園或郊外觀察花草地。

  2、水粉顏料、墨、小號(hào)毛筆、宣紙。

  3、幼兒用書第3冊(cè)第6頁(yè)。

  4、掛圖《花草地》

活動(dòng)過(guò)程:

  一、花花草草在一起。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)到過(guò)的相關(guān)景象:春天里真熱鬧啊,花開了,草綠了,你開花,我發(fā)芽,你見(jiàn)過(guò)花花草草在一起的樣子嗎?它們是怎樣在一起的?它們?cè)谝黄饡?huì)說(shuō)些什么呢?

  2、請(qǐng)幼兒表演這樣的場(chǎng)景:我們也是小花小草,來(lái)熱熱鬧鬧說(shuō)說(shuō)話、唱唱歌吧。教師和幼兒手拉手,自由地唱歌、說(shuō)話、嬉笑。

  二、畫家爺爺?shù)难劬Α?/p>

  1、展示掛圖,提問(wèn):你看到了什么?有什么顏色?黃色的像什么?綠色的和紅色的像什么?它們?cè)谧鍪裁?你從哪里看出來(lái)的?你喜歡嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的景象?你還看到了什么?

  2、體驗(yàn)畫家的心情:你覺(jué)得畫家爺爺心里是怎么想的?他為什么要畫這樣的花草地呢?你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人?

  3、分析表現(xiàn)的方法:畫家是怎么畫出來(lái)的?你用手來(lái)比劃一下。(跳躍的、一點(diǎn)一點(diǎn)的。)

  三、講故事。

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面創(chuàng)編故事,并講述給大家聽(tīng)。

22、小班教案《冰箱的制冷》

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道冰箱有制冷的作用。

  2. 享受角色扮演的樂(lè)趣。

  3. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4. 通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)竹備;

  1. 收集箱子或盒子。

  2. 事先自制一臺(tái)冰箱

活動(dòng)過(guò)程。

  (一) 謝謝冰箱。

  1. 出示自制“冰箱”。冰箱有什么用處呢?

  2. 冷藏水果、牛奶、棒冰等,都是冰箱的功勞,我們一起來(lái)謝謝冰箱。

  (二) 人造冰箱。

  1. 請(qǐng)幼兒以小組為單位,一起用紙箱制作冰箱,探索分隔的方法。

  2. 幼兒可以按照自己的意愿為冰箱取名字,引導(dǎo)幼兒展示冰箱們和放置食物的地方。

  3. 教師以廚師的口吻說(shuō):冰箱造好了,大廚師先來(lái)試一試。觀察幼兒的準(zhǔn)備情況,肯定各組有特色的地方。

  (三) 我是小小廚師。

  1. 娃娃家要請(qǐng)客,我們一起來(lái)燒菜。

  2. 以小廚師冷藏菜肴的情節(jié),分組游戲。教師觀察幼兒的表現(xiàn)并及時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

23、小班教案《美麗的柳條》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)制作柳條的技能和方法,鍛煉孩子手部肌肉群,提高動(dòng)手能力。

  2.知道春天已經(jīng)到了,柳樹開始發(fā)芽了,激發(fā)孩子觀察春天顯著的季節(jié)特征。

  3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.自制的柳樹樹干、柳條。

  2.用縐紙剪好的柳條。

  3.膠水、抹布每組一份。

  4.幼兒已看過(guò)柳樹。

  5.已貼好柳葉的柳條一條。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,一起幼兒興趣。

  二、出示已貼好柳葉的柳條,引導(dǎo)幼兒對(duì)柳樹的經(jīng)驗(yàn)。

  三、教師示范講解。

  拿一條柳條放在桌子上,再拿一片葉子,用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端,然后貼在柳條上,左邊貼一片,右邊貼一片,然后再左邊貼一片右邊貼一片,貼滿為止。

  四、幼兒制作柳條,教師指導(dǎo)。

  1.膠水放在桌子中間,從籃子里選一條柳條。

  2.貼好柳條,用抹布擦手,坐在藍(lán)線上。

  五、比比柳條的長(zhǎng)短,并貼到樹干上。

  1.個(gè)別幼兒比。

  2.集體幼兒比。

  師生一起把柳樹姑娘請(qǐng)到自然角。

24、小班教案《甜甜的西瓜》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。

  2、知道西瓜是夏季水果,并喜歡吃西瓜。

  3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:圖片-習(xí)慣

  2、課件:圖片-西瓜切面

  3、西瓜(供幼兒品嘗)

活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引出西瓜。

  (1)教師:小朋友,在炎熱的夏天,我們可以吃些什么來(lái)防暑降溫呢?

  (讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。)

  (2)教師:西瓜就是一種很好的夏季水果,有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

  2、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜。

  (1)西瓜是什么樣的?

  出示圖片:西瓜

  (2)請(qǐng)幼兒觀察、講述西瓜的外形。

  小結(jié):有的西瓜是圓圓的,有的西瓜是橢圓的,有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,

  還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲一敲會(huì)“砰砰”地響,推一推還會(huì)滾動(dòng)。

  (3)西瓜里面是什么樣子的?

  讓幼兒猜測(cè)后,出示圖片。

  3、引導(dǎo)幼兒了解無(wú)籽西瓜

  (1)出示圖片:有籽西瓜,無(wú)籽西瓜的切面。

  請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出,兩個(gè)西瓜有什么不同。

  (有籽,無(wú)籽)

  (2)教師:無(wú)籽西瓜又沙又甜,吃的時(shí)候不需要吐籽,很方便。

  4、品嘗西瓜

  (1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

  小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!

  (2)幼兒通過(guò)品嘗,感受西瓜的味道。

  5、畫西瓜

  (1)教師:小朋友,今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,無(wú)籽西瓜,還品嘗了甜甜的大西瓜,現(xiàn)在,我們來(lái)畫一個(gè)大西瓜好不好?

  (2)幼兒涂色:西瓜

  要求:西瓜皮用深綠色或淺綠色,西瓜瓤用紅色,瓜子用黑色或棕色。

  活動(dòng)自然結(jié)束。

25、小班教案《能干的小貓》

目標(biāo):

  1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。

  2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

  3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,發(fā)展幼兒平衡的能力。

  4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

  5、樂(lè)意參與表演活動(dòng),并堅(jiān)持到底。

準(zhǔn)備:

  貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚若干;鈴鼓1個(gè);口哨1個(gè);平衡木1個(gè)

重難點(diǎn):

  1、聽(tīng)信號(hào)分辨方向爬行。

  2、掌握平衡能力。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、侓動(dòng)

  師:今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師,他告訴我,只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)物,我有點(diǎn)不相信,咱們來(lái)試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開眼睛。

  寶寶們你們看看自己的胸前,看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢?幼兒回答。那今天老師就來(lái)當(dāng)貓媽媽,你們來(lái)當(dāng)小貓,我們一塊來(lái)聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下身體好嗎?

  二、聽(tīng)信號(hào)變換方向爬行

  這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽(tīng)著鈴鼓聲和口哨聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)??纯凑l(shuí)最聰明能干。

  1、聽(tīng)到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬,(教案出自:快思教案網(wǎng))聽(tīng)到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。

  2、聽(tīng)到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。

  三、小寶寶們,我們玩累了,讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦,媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)

  四、游戲:小貓找魚

  1、師;你們看,那邊有好多魚,你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬過(guò)草地,到那邊去把魚拿回來(lái),在回來(lái)的路上要走過(guò)一座小橋才能把魚拿回來(lái)給媽媽。(教案出自:快思教案網(wǎng))看看誰(shuí)最能干,最勇敢。每個(gè)寶寶必須拿一條魚回來(lái)給媽媽。那我先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶寶先過(guò)去拿一條魚回來(lái)。

  2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)則

  五、游戲結(jié)束

  師:寶寶們真能干真勇敢,每個(gè)都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表?yè)P(yáng)一下自己吧。哇,這么多魚,寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。

26、小班教案《快樂(lè)的舞蹈》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。

  2.通過(guò)觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

  3.樂(lè)意參與繪畫活動(dòng),會(huì)主動(dòng)整理繪畫工具。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。

  感受線條的不同特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.日常生活中幼兒觀察過(guò)螃蟹、金魚、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng),特別是他們?cè)谂?、游、飛的動(dòng)態(tài)。

  2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

  3.幼兒人手一盒蠟筆。

  4.畫紙:《快樂(lè)的舞蹈》。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

  1.幼兒邊欣賞課件邊聽(tīng)教師念兒歌。

  師:今天有幾個(gè)好朋友來(lái)我們班做客,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?

  小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

  小蜜蜂,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

  小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

  師:有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友呢?他們是怎么來(lái)的?

  2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。

  師:誰(shuí)會(huì)用自己的身體來(lái)做一做他們跳舞的樣子?

  幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn),教師用語(yǔ)言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

  二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。

  師:想不想和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

  三、 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

  師:今天每位小朋友都邀請(qǐng)到了三個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲,我們邊念兒歌

  邊來(lái)畫畫他們是怎么跳舞的吧。

  2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  四、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么小動(dòng)物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

  一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

27、小班教案《熱鬧的池塘》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的觀察興趣,引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情,并觀察春天的各種特征。

  2、幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。

  3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前帶領(lǐng)孩子帶外界觀察大自然,觀察池塘、水池等在春天發(fā)生了哪些變化。

  2、故事《好朋友》的課件。

  3、歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、利用體溫的方式開頭,引起孩子們的興趣。

  師:誰(shuí)能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?那你是怎樣知道的呢?幼兒積極的舉手回答問(wèn)題,引出問(wèn)題“春天到了,你看到池塘或水池里發(fā)生了哪些變化呢?幼兒回答問(wèn)題,老師補(bǔ)充說(shuō)明,春天的池塘里住著好多好朋友,引出下面的故事《熱鬧的池塘》。

  2、利用課件講述故事,之后請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)復(fù)述。

  師:池塘里都住著哪些好朋友呢?發(fā)生了什么事情?

  幼兒回答問(wèn)題,教師給予補(bǔ)充說(shuō)明。

  師:那誰(shuí)能告訴老師,小蝌蚪是怎樣慢慢長(zhǎng)大的呢?老師即使給予補(bǔ)充說(shuō)明,明確小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。從小蝌蚪到長(zhǎng)出后腿的小蝌蚪、再到長(zhǎng)出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失變成小青蛙。

  3、和孩子們一起伴隨著音樂(lè)模仿小蝌蚪在各個(gè)成長(zhǎng)階段的游泳動(dòng)作。

  師:小蝌蚪開始的時(shí)候游泳是什么樣子的呢?請(qǐng)小朋友來(lái)表演。后分別表演長(zhǎng)出后腿、前腿以及小青蛙的動(dòng)作。

  在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

28、小班教案《彩色的蛋》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的彩色手印。

  2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

 ?、?培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

 ?、?鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手1只雞蛋殼。

  2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。

  3.多媒體PPT:彩色的蛋寶寶

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣

  1.出示背景圖片:看,這是誰(shuí)呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫,幼兒自由表達(dá),從蛋殼的花紋顏色來(lái)講一講,鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)的顏色)

  2.(出示一籃沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想?yún)⒓游钑?huì),可它們還沒(méi)有化好妝呢?想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫?

  (二)為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣

  1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

  師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

  2.出示調(diào)色盤,里面裝的是水粉顏料,你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說(shuō)出來(lái))我們今天這些漂亮的顏色來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎?

  3.示范講解師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的畫,輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

  4.交代要求,幼兒嘗試畫彩蛋,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。

  師:現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了,看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什么顏色,覺(jué)得什么顏色好看,就蘸什么顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

  (三)展示作品,總結(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶。

活動(dòng)延伸:

  將幼兒繪制的彩蛋連串起來(lái),送蛋寶寶去參加服裝展。

29、小班教案《小腳的舞》

活動(dòng)目標(biāo):

  1感受用腳用不同的部位來(lái)跳舞。

  2分享與老師和同伴一起跳舞的樂(lè)趣。

  3培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)過(guò)程:

  ——你們知道自己的小腳最愛(ài)干什么嗎?(小腳喜歡跳舞)老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ネ饷鎭?lái)用小腳跳舞!

  ———老師講解帶做示范小腳可以可跳跳舞 !

  活動(dòng)要求

  1、小朋友們要用你的小腳跳

  2、不能與別人碰到注意安全。

  3、要聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏用小腳條起舞來(lái)。

  幼兒自由用腳舞蹈

30、小班教案《誘人的早餐》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、元宵、花卷、餅干的做法。

  2、了解元宵、花卷、餅干都是早點(diǎn)。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種早點(diǎn)圖片、彩色橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示各種早點(diǎn)的圖片,激發(fā)幼兒對(duì)制作早點(diǎn)的興趣。

  師:每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐,你早餐吃了什么?

  老師早上也吃了早飯,你們看我早餐都吃了什么?(出示圖片)二示范做早點(diǎn),帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。

  師:那么多好吃的早點(diǎn),有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了,我們現(xiàn)在一起做早好嗎?

  花卷:拿兩種顏色的橡皮泥,將其搓圓壓扁。將兩個(gè)層重疊,在卷起。

  元宵:取塊白色橡皮泥,放在兩只小手中間慢慢搓圓。

  餅干:選擇自己喜歡的顏色橡皮泥,搓圓壓扁,再用印花模具壓出。(教師交代要求,幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo))

  二、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,用自己喜歡的顏色。

  師:你們想做嗎?那動(dòng)動(dòng)你們的小手做出美味的早餐吧!

  三、欣賞評(píng)價(jià)

  教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

31、小班教案《神奇的花巾》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 理解詞匯:拉、躲、鋪。

  2、 通過(guò)匹配圖片與故事,理解故事情節(jié)。

  3、 體會(huì)幫助別人、共享樂(lè)趣的生活情趣。

  4、 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5、 樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小方巾一塊、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、練習(xí)冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程:

  1、 出示小花巾掛圖。引起幼兒興趣。

  ----你們看這是什么?這塊小花巾有什么用呢?

  ----這可不是一般的小花巾哦!它是一塊神奇的小花巾。

  2、 教師分段講述故事。

  *教師指圖講述故事一段。

  ----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助小松鼠走得快的?

  ---教書出示教學(xué)掛圖:請(qǐng)你們找找,哪幅圖是小兔子甜甜拉著小松鼠一起走的?

  *教師指圖講述故事第二段。

  ----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助大家不淋雨?

  ---教書出示教學(xué)掛圖:請(qǐng)你們找找,哪幅圖是小兔甜甜喊大家躲進(jìn)小花巾里的?

  *教師指圖講述故事第三段。

  3、幫助幼兒理解詞匯:“拉”“躲”“鋪”。

  ----小花巾真神奇,當(dāng)小松鼠走不動(dòng)時(shí),小兔子可以用小花巾拉著小松鼠一起走,他是怎么走的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  ----下雨時(shí),小動(dòng)物都躲在小花巾下面,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

  ----小動(dòng)物累了,還可以把小花巾鋪在草地上休息,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)怎么鋪小花巾啊?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作 :要拉著小花巾的四個(gè)角鋪下來(lái)。

  3、 完整地欣賞故事。

  ---這次我們邊看圖邊欣賞這個(gè)好聽(tīng)的故事。

32、小班語(yǔ)言課教案《奇怪的事兒》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句:"奇怪,XX怎么會(huì)XX呢?""這個(gè)游戲真有趣,我也要玩。"

  2.豐富詞語(yǔ):"走"、"跑"、"跳"、"飛"。

  3.能專心傾聽(tīng),體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂(lè)情感。

  4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹林大背景、情景表演、背景音樂(lè)、故事圖片、小圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以奇怪的事為線索,設(shè)置懸念。

  1.教師:你們有沒(méi)有遇到過(guò)什么奇怪的事?

  2.這幾天樹林里發(fā)生了一連串的奇怪事,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

  二、分段看表演,了解故事中懸念的答案,練習(xí)對(duì)話,發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

  1.幼兒看表演(第一天)。

  教師:(第一天,小老鼠看見(jiàn)一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。)教師:小樹葉怎么走的?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(聽(tīng)音樂(lè))教師:小老鼠怎么想?(奇怪,樹葉怎么會(huì)走路呢?) 幼兒學(xué)說(shuō)。

  教師:小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭,看見(jiàn)從樹葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。

  教師:是不是樹葉在走路?

  總結(jié):哦,原來(lái)不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。(小老鼠高興地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。")教師:小老鼠是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)(這個(gè)游戲真好玩,我也想玩!)

  2.同法看表演(第二天)。

  教師:(第二天,一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹林里跑來(lái)跑去。)教師:襪子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))教師:小兔子會(huì)怎么想? 幼兒學(xué)說(shuō)。

  教師:小兔嚇得到處亂竄,這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭,說(shuō):"我是你的朋友啊!"教師:是不是襪子在走路?

  總結(jié):哦,原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)3.看表演(第三天),引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

  教師:(一只小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。)教師:帽子在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下吧。(音樂(lè))教師:小鳥會(huì)怎么想?幼兒學(xué)說(shuō)。

  教師:是不是帽子在跳來(lái)跳去?

  總結(jié):哦,原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去,是兔子藏在帽子下面跳。)小鳥會(huì)是怎么說(shuō)的?(這個(gè)游戲真好玩,我也想玩!)幼兒學(xué)說(shuō)三、通過(guò)小圖片,引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),想象故事結(jié)果。

  1.教師:樹林里發(fā)生了幾件奇怪事?哪三件奇怪的事?根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

  2.第四天,有一塊手帕在半空中飛來(lái)飛去。

  教師:手帕在天上干什么?我們一起來(lái)學(xué)一下。(音樂(lè))教師:你們看到手帕在天上飛來(lái)飛去,會(huì)怎么想呢?(奇怪,手帕怎么會(huì)飛來(lái)飛去呢)教師:那到底是怎么回事呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)揭開手帕。

  總結(jié):哦原來(lái)不是手帕在飛,是小鳥在飛。

  教師:你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎?那你們會(huì)怎么說(shuō)?

  3.森林里還有很多奇怪的事情,第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們回到教室再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

  附:故事《奇怪的事》

  第一天,一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見(jiàn)了想:"奇怪哎,樹葉怎么會(huì)走路呢?"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。哦,原來(lái)不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第二天,一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹林里跑來(lái)跑去。小兔想:"奇怪哎,襪子怎么會(huì)跑來(lái)跑去呢?"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面,大聲喊:"我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄,"咚"一聲,撞到了樹干上。這時(shí),從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭,說(shuō):"我是你的朋友啊!"哦,原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"第三天,一只小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。小鳥想:"奇怪哎,帽子怎么會(huì)跳來(lái)跳去呢?"它落下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊,停下來(lái)不跳了。這時(shí),從帽子下傳出來(lái)"咔嚓咔嚓"的聲音,好象在說(shuō)話,又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢,帽子又開始往前跳了,剛才停著的地方,有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道:"快來(lái)看啊!帽子會(huì)吃草!"。這時(shí)從帽子里鉆出來(lái)一只小兔,哦,原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去,是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂(lè)地說(shuō):"這個(gè)游戲真好玩!我也想玩。"綠綠的草地上,小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來(lái)了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺淞掷锇l(fā)生的奇怪事,開心地哈哈大笑!

  第四天,在池塘里游泳的小青蛙看見(jiàn)天上有塊花手帕在飄來(lái)飄去,老也不掉下來(lái)。你知道這是怎么回事嗎?

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。