小班教案《撲通跳下水》

小班教案《撲通跳下水》

小班教案《撲通跳下水》

1、小班教案《撲通跳下水》

活動目標:

  1、樂意傾聽老師講故事。

  2、大膽用普通話回答問題。

  3、練習說比較完整的句子 。

  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備:

  1、大紙箱一個:上面開一個比較大的口,面對幼兒一面布置成一個小水池;

  2、卡紙立體動物三個;

  3小青蛙、鴨子、烏龜頭飾若干;

  4泡沫墊子,在場地上布置一個小水池

活動過程:

  1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題,引起幼兒興趣;

  2、分別表演三只動物“撲通”跳下水的過程:提問:a小青蛙呢? b誰不見了?小鴨子? c小烏龜?

  3、將三只動物重疊拿出紙箱問:第一個是誰?第二個是誰?第三個是誰?幼兒練習完整句式“第一個是。。”“第二個是。?!薄暗谌齻€是。”

  4、老師重復一遍故事,幼兒隨老師一起玩游戲結束活動。

2、小班教案《世界環(huán)境日》

  活動目標:

  1.通過談話、討論等活動,知道 6 月 5 日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題,初步了解地球上的各種污染。

  2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動,用行動表達對地球媽媽的關愛。

  3.參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設。

  4.體驗明顯的季節(jié)特征。

  活動內容和形式:

  1.學一學,說一說 通過談話活動讓幼兒了解每年的 6 月 5 日是世界環(huán)境日

  2.看一看,想一想 幼兒的活動范圍狹窄,知識面不太廣闊,還不懂得去關注生活中的污染,我們將從網上下載 一些視頻、環(huán)保公益動畫短片等,讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等,通過圖片欣賞來了解 電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害, 增強幼兒初步的責任感,給幼兒的心靈帶來一些 震撼。

  3.畫一畫、做一做 環(huán)保繪畫和變廢為寶是開展環(huán)保教育最好的形式,我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶 瓶、塑料袋等廢舊物品,讓幼兒選擇自己喜歡的項目,圍繞環(huán)保這個主題,畫一幅畫,制作 出一件物品,用實際行動來表達對地球媽媽的關愛。

  活動一

  1.6 月 5 日“世界環(huán)境日”的來歷。

  我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?(可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。) 6 月 1 日兒童節(jié),那么 6 月 5 日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日?

  2.“世界環(huán)境日”的主題。

  (1)每年世界環(huán)境日的主題都不一樣,1984 年是沙漠化,1992 年是只有一個地球――一 齊關心、共同分享,2003 年是水――20 億人生命之所系?!?/p>

  (2)教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

  3.教師提問、幼兒討論。

  (1)在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?(可建議幼兒為環(huán)境保護做一件事, 如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。)

  (2)教師出示環(huán)境保護宣傳畫、警示畫并講解內容。

  (3)小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢? 怎樣使大家都行動起來保護環(huán)境呢? 幼兒討論。 只有全社會每個人都行動起來保護環(huán)境, 那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

  (4)有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護環(huán)境。鼓勵幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動手 制作宣傳卡的欲望。

  4.討論如何制作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話,畫出被污染、 破壞的環(huán)境,把 6 月 5 日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

  5.幼兒制作宣傳卡,教師巡回指導、幫助。環(huán)境保護的內容要突出,畫面安排要合理,在 四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。

  6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項,帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并 有人行道的地方,鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好,然后告訴他們 今天是世界環(huán)境日,最后把宣傳卡送給他們。 活動二 開展了一系列環(huán)保教育活動,以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和行為。 一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕,向全園家長發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛護綠色家園,從 我做起”行動,即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車,少開或少乘小轎車,減少機動車 尾氣排放,讓我們共同生活的這座城市“天更藍、水更清、地更綠”。 二是暢談環(huán)保建議。教學活動中,孩子們在觀察環(huán)保標志等圖片的基礎上,結合自身的認 識暢談環(huán)保建議,如:少開汽車、愛護花草、種植樹木、禁止抽煙、保護動物、收集廢舊電 池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等 20 個環(huán)保小點子,老師對孩子們的“環(huán)?!碧嶙h 及時予以肯定,并在黑板上一一記錄和展示出來,以此總結和提升幼兒對環(huán)境保護的認識。 三是做環(huán)保宣傳員。在校園內開展環(huán)保建議宣傳活動。同時要求孩子們回家后,將小朋友 的環(huán)保建議告訴家長,并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書,第 2 天再將家庭環(huán)保 倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使“愛護綠色家園,從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個孩子 和家庭。 四是裝飾環(huán)保袋活動。結合當下推廣使用環(huán)保袋的活動,大班孩子們開展“綠色”環(huán)保袋裝 飾活動,并互相交流環(huán)保袋的用處,用實際行動號召大家,減少白色污染,共同維護綠色家 園。 五是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領下,給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水,在活動 中培養(yǎng)了孩子們愛護花草樹木的情感和環(huán)保意識。此外,在各班的自然角里,每個孩子都有 一盆從家里帶來的花草,每天負責照看和澆水。 六是親子共做環(huán)保使者。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動,使保護環(huán)境落實到 行動,為孩子們營造一個環(huán)保教育的良好氛圍。

3、小班教案《愛跳的大皮球》含反思

游戲目標:

  1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

  2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性,提高其控制能力。

  3、指導幼兒練習雙腳向上跳的動作。

  4、能根據指令做相應的動作。

  5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

游戲準備:

  大皮球一個游戲指導

教學過程:

  1、帶領幼兒走圓圈,學小雞走、小鴨走、小兔跳。

  2、出示大皮球,教師拍一拍,皮球跳一跳,增強幼兒經驗。

  3、教師講解游戲玩法:

  幼兒圍成一個大圓圈,面向圈內,邊說兒歌邊表演動作:"我是一個大皮球,會跑步,會跳高。拍得輕,跳得低;拍得重,跳得高;連著拍,跳跳跳。"教師說:"大風一吹四處跑。"幼兒四散跑開,游戲重新進行。

  4、組織幼兒進行游戲,重點指導幼兒雙腳同時向上縱跳。

  5、講評:表揚游戲中表現好的幼兒。做小朋友的模范榜樣。

  6、結束:開著小火車分組小便喝水。

教學反思:

  以往的教學就是老師先示范,幼兒跟著學?,F在我讓幼兒自己先嘗試著玩,老師再總結,然后大家跟著學,最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。

4、小班教案《夾球跳》含反思

活動目標:

  1.重點指導夾球跳,發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

  2.繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

活動準備:

  1.場地布置。

  2.每人一個球和一個胸飾,錄音機和磁帶。

活動過程:

  1.熱身運動。

  聽音樂進行全身運動,讓身體的各個部位動一動。

  2.自由玩球。

  “今天我們就來比一比,看誰和球寶寶玩的方法最多,玩得最開心。在玩的過程中,你可以一個人和皮球寶寶玩,也可以和你的好朋友一起和球寶寶玩?!?/p>

  3.難點練習,重點指導。

  (1)交流玩法。

  “小朋友和球寶寶玩的方法可真多,誰愿意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示范、交流,其他幼兒學一學。

  (2)夾球跳。

  “老師和皮球寶寶也玩出了一個好玩的辦法,你們想看一看,學一學嗎?”教師示范講解,幼兒重點練習。

  4.游戲“送球寶寶回家”,鞏固夾球跳。

  5.放松運動。

活動反思

  活動過程中,我盡量讓幼兒多體驗,努力給與幼兒更多的活動空間,營造寬松、自主的活動氛圍,讓幼兒積極、充分的運動,使幼兒在活動中獲取經驗,提高能力。通過本次游戲活動,培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅強的優(yōu)秀品質和主動與人合作,自主創(chuàng)新的意識,提高了身體的靈活、協(xié)調性。整個活動過程孩子們都積極地參與,主動性很強,合作意識也很強,大多數孩子們都能遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作,孩子們在玩游戲的同時學會了不用工具就能很好地收拾體育器材,老師非常開心。

5、小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活動目標

  1、在學青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

  2、引導幼兒練習從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

  3、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

  培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

活動準備

  池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

活動過程

  一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙

  小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。反思;在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作,表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準備。

  二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

  1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

  2、請能力強的幼兒示范,幼兒仔細觀察,教師講解并示范。

  反思:對小班幼兒講解動作要領時必須清楚,而且要多次強調,這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時,先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學一學”,教師邊做動作邊講解動作要領,最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導得不多,而且練習的次數還可以再增加。

  3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點:腳并攏、膝蓋)

  4、比比誰跳得輕、跳得遠,幼兒再次嘗試。

反思:

  幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師分別提出跳得高、遠、輕的要求,使每次練習各有側重點。

6、小班教案《圈圈跳》含反思

活動目標

  1. 練習走、跑、跳、抽等基本動作。

  2. 喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

  3. 培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、遵守紀律的優(yōu)良品質和活潑開朗的性格。

  4. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5. 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點

  教學重點:通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。

  教學難點:能自己想出跟別人不一樣的玩法。

活動準備

  塑料圈每個幼兒一個

  小球若干

活動過程

  開始部分:(熱身)

  小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體,請小朋友跟老師一起做做準備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運動(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動)。

  二:基本部分(游戲)

  1、自由玩圈

  ①師:每個小朋友手中都有一個圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

 ?、谛∨笥炎杂赏嫒?。(師觀察小朋友活動,并和小朋友交流)

 ?、蹘熣垈€別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

 ?、苷埿∨笥言俅瓮嫒?,玩自己沒有玩過的方法。

  2、游戲:小球鉆圈

  把幼兒分成三個組,要求幼兒可使用單臂肩上投球,注意動作協(xié)調、自然。滾球時,瞄準方向后再滾球。

  3、游戲:“過小河”

  把幼兒分成三個組,要求幼兒雙腳或單腳跳,落地要輕。

  三、結束部分:

  游戲:開火車

  師:剛才我們玩了那么多好玩兒的方法,現在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組,一組跟老師,另一組跟阿姨)

  小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,別一只手拉住前面小朋友的圈。

  ①聽老師的口令用腳尖走。

 ?、诼犂蠋煹目诹钣媚_跟走。

  活動延伸:鉆山洞

  把圈固定在兩個椅子間,間隔一米放一個,一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。

  此活動在幼兒熟練的情況下,可以競賽的形式來開展。

教學反思

  在備課前,我就一直構思如何來安排這節(jié)課,我班班額過大(77名幼兒,最近常到園的也有70或72名幼兒),對幼兒的分組活動也做了認真的思考,組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員),最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

  在 “自由玩圈”活動中,當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時,幼兒的積極性很高,每個幼兒都能拿著圈玩,有幾個幼兒表現特別突出,能用圈套自己、手上轉、地上滾,老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時,別的幼兒都積極地跟著做,活動中老師說的不多,幼兒能自主練習,每個幼兒都能玩起來。

  在 “小球鉆圈”活動中,老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試,幼兒躍躍欲試, 第一次滾球的時候,老有幼兒滾不到圈里,老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練,經過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里,開始距離要遠些,看到幼兒能滾進的不多,及時縮短距離后效果好很多。這個活動中,幼兒參與意識強,看到自己能把球滾進圈里時都很激動,都期盼能再滾一次。

  “過小河”時,老師在講雙腳跳的要領時,幼兒在原地就跟著做,都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈,只有少數幼兒能連續(xù)跳,幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上,經過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后,能堅持跳完,還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳,在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。

  “開火車”時,幼兒一個接一個做得非常好,用腳尖走比較平穩(wěn),用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,這時我縮短了腳跟走的時間,幼兒就走得很好了。

  這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全,分成三個組活動,幼兒的等待時間都很長,后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,有的幼兒開始不能約束自己,經過老師的提醒后方能管住自己?;顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力,第一次滾小球時,距離遠了,幼兒滾球的準確性差,第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。

  如果現在讓我再上一次,首先我會考慮到人數的問題,盡可能讓每次活動的人數少一些,把幼兒分成兩部分來上,一部分由一名保育員安排在教室做別的活動,每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚,讓幼兒在活動時安全方面有保障?;顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行裕贪高M行說課,發(fā)現問題及時修改。

7、小班教案《小魚游游游》

活動目標:

  1、感受音樂的快慢,根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。

  2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。

  3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

  小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網架若干。

活動過程:

  一、模仿小魚

  1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領呢?

  2、播放音樂

  師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)

  (1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

  (2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

  小結:音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

  二、游戲——小魚游

  過渡:寶寶本領真大,今天老師要請你們玩游戲了!

  1、出示課件

  師:請你看看,玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

  小結:當有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

  2、第一次游戲:

  交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網后面?

  小結:躲在漁網后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網后面。

  3、第二次游戲:

  交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?

  小結:音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

  4、第三次游戲:

  交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

  小結:我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。

活動延伸:

  T:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領,接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

8、小班教案《小青蛙跳荷葉》含反思

活動目標:

  1.利用游戲情境,練習雙腳跳。

  2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍。

  3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。

  4.學會與同伴協(xié)商合作游戲。

  5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動準備:

  荷葉若干

活動過程:

  1.熱身運動《小蝌蚪》,引導幼兒進入情景

  (1) 師問:咦,小蝌蚪長大后變成了什么呀?

  小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)

  小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了,小青蛙們,我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)

  (2) 師:今天天氣不錯,小青蛙們,快到媽媽這里來,咱們一起去荷塘里玩!(加深難度,鼓勵幼兒雙腳向前跳)

  2.進行游戲“跳荷葉”

  (1) 教師明確游戲規(guī)則

  師:哇,你們看池塘里有好多的荷葉啊,咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,千萬不要掉進水里。我們跟著音樂來跳,音樂停了,就趕快從荷塘里跳出來,回到媽媽身邊,好不好?(音樂響起)好了寶寶們,你們去玩吧!

  (2) 音樂停,請個別幼兒示范,分組練習

  師:剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好,請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范,強化優(yōu)點,提出建議)

  下面,媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習,進行指導)

  3.帶領幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放松

  教師:小青蛙們跳累了,跟著媽媽一起坐在荷塘邊,捶捶腿,休息休息!孩子們,跟著青蛙媽媽,咱們到河里游玩吧!帶領幼兒邊游泳邊跳,跟魚媽媽說再見。

活動反思:

  本次活動進行是幼兒剛剛開學一個月的時間,因此在設計活動時,使整個環(huán)節(jié)設置利用情景,提高幼兒的興趣,音樂選擇貼合主題,較為完整,活動過程中,幼兒興趣很高,能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處:小組練習中,沒能顧及到最后一個孩子,忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集,應松散些,有些難度,其中一部分應擺成隊形;自己也要融入情境當中,“媽媽和寶寶”;放松時,注意摸孩子后背,看活動量是否達到;教師示范放在后面,幼兒示范放在前面。

9、小班教案《跳圈》

  活動目標:

  1、學習雙腳并攏跳進或跳出圈。

  2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應。

  3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

  活動準備:幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

  活動過程:

  一、游戲活動——吹泡泡

  1、幼兒手拉手站成一個大圓圈,介紹游戲玩法。

  2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作,當老師說:“泡泡飛回來了!”,小朋友就8回來,站在大圓圈上站好,游戲結束,游戲可進行2——3遍。

  二、游戲活動——跳圈游戲

  1、跳圈

  幼兒四散地站在場地周圍,幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

  教師發(fā)出指令:“下雨了!”幼兒跳進“家”(大圈)里面;

  教師發(fā)出指令:“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;

  2、兔子和狼

  教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個大圈,四散分布在呈遞周圍,并站立在“洞”(大圈)里。

  介紹游戲玩法:游戲開始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來,然后隨著兒歌的內容,蹲下吃草、左顧右盼等動作,兒歌念完,聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來,追逐小兔子,小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場地的一旁。

  配班老師扮演大灰狼,教師帶領“小兔子”們念兒歌玩游戲,當大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可請較能干的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續(xù)進行。

  三、游戲活動——拉個圓圈走走。

  教師帶領幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應的動作。

10、小班教案《汽車滴滴滴》

活動目的:

  1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。

  2、認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

  3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

  4、能根據指令做相應的動作。

活動準備:

  呼啦 平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動過程:

  (一)引出課題

  今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

  (二)進入主題

  幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

  1、出示紅燈

  看見紅燈停一停,并且蹲下。

  2、出示綠燈

  看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟……

  (三)過小橋

  小司機要當心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

  (四)游戲:運西瓜

  讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒熟悉所學的內容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

  (五) 結束

  當小司機把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

11、小班體育教案《跳圈》含反思

活動目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,能一物多習雙腳立定跳遠

  2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量玩

  3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備:

  圈若干(同幼兒人數相等),小椅子3把

活動過程:  開始部分:

  1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場,做圈操及活動關節(jié)的準備動作。

  2.基本部分:練習立定跳遠動作

  教師講解。示范動作。(要領:屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)

  教師帶領幼兒分步驟練習,重點放在起跳和落地上。

  教師帶領幼兒集體練習和四散練習,重點糾正個別幼兒動作。

  游戲:跳圈接力賽。

  教師講解,示范玩法和游戲規(guī)則。

  3.結束部分

  圈的一物多玩:教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。

  幼兒扛圈隨音樂下場。

教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

12、小班教案《小兔跳彩圈》含反思

教學目標:

  1.練習雙腳前行進跳和原地向上跳。

  2.發(fā)展跳躍能力。

  3.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

教學準備:

  小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶

教學過程

  1.入場老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地。

  2.準備活動在場地的大圓圈內,幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉)蹦蹦跳跳(跳躍)等。

  3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進.跳出。

  4.游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一 塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并 續(xù)進行游戲。

  5.游戲結束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。

活動反思:

本次活動采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運動,以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動作不協(xié)調,不會雙腳同時跳起或是不能同時落地,對于這些幼兒平時應進行重點指導,鼓勵幼兒積極參與,增強幼兒的自信心,使幼兒的動作得到發(fā)展

13、小班游戲教案《跳房子》含反思

活動目標

  1、在老師帶領的游戲中,增強幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人相處能力,適應能力,團結意識。

  4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

活動準備

  1、在場地上畫好格子當作房子。

  2、準備一個小沙包。

活動過程

  1、熱身

  教師帶領幼兒一起進行熱身活動,如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。

  2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

  玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進第一格,[.來源快思老師教案網]跨進第二格單腳跳進第三格,雙腳跨進第四第五格,然后單腳跳進第六格,再雙腳 跨進七八格,單腳跳進第九格,跳轉身后再依次返回至第二格時,單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進第二格,如此依次進行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

  3、教師帶領幼兒進行游戲,并注意安全。

  4、游戲結束,教師帶領幼兒進行放松活動。

  5、活動總結

  教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時,感受到體育活動的快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,表現不好的幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現得更好等,使其他們在活動中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

教學反思:

  幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到游戲的要求。

14、小班教案《小兔跳跳》含反思

活動目標

  1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

  2. 讓幼兒樂于加入集體活動。

  3. 學會與同伴協(xié)商合作游戲。

  4. 鍛煉平衡能力及快速反應能力。

重點難點

  教學重點:幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

  教學重點:幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

活動準備

  剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干

活動過程

  一.開始部分:

  教師帶領幼兒進入場地。

  二.基礎部分:

  1.準備往返路線

  (小兔子們跳到對面,撿起蘑菇,返回終點。)

  2. 小兔子的比賽

  (兩只小兔子比賽,看誰跳得快。)

  三.結束部分:

  1. 兔媽媽和小兔回家。

  2. 整理活動。

教學反思

  1. 幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。

  2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標要求。

  3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領,教師沒有引導好,應加強教師之間的配合。

  4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

15、小班教案《大灰狼來了》

活動目標:

  1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切。

  2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。

  3. 喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備:

  1. 每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數一致;

  2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

活動過程:

  (一)開始部分:

  熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

  (二)基本部分:(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)

  1、"尋找食物":幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

  2、"吃完東西回家":在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

  (1) 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳,不套布袋;

  (2) 聽到了河流聲,小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;

  (教師引導作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

  b. 一個跟著一個跨跳一次

  (3) 收拾布袋,套著布袋跳回家

  3、 "大灰狼捉小白兔":

  a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進場);

  b.小白兔藏進布袋里,大灰狼在周圍巡視;

  c.發(fā)現一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。

活動結束:

  小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

16、小班教案《甜甜的水》

活動目標

  知道糖能溶化使水變甜,愿意和同伴分享。

  嘗試用肢體動作表現棒棒糖攪拌的動作,感受音樂活動的快樂。

  通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程

  一、甜甜的棒棒糖

  1.觀察故事畫面:小兔有根棒棒糖。

  2.交流:這是一根怎樣的棒棒糖?

  3.甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀,我們都喜歡甜甜的糖,可是多吃會蛀牙。

  二、一根棒棒糖

  1.邊聽故事,邊看故事畫面。

  2.交流:朋友們都想吃棒棒糖,可是只有一根,怎么辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?

  3.演示:小兔將糖溶化在水中的辦法。

  4.交流:糖會溶化在水中嗎?水會有什么變化?

  三、快樂的棒棒糖

  1.操作:幼兒將棒棒糖放在杯中。

  2.模擬:

  (1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動作扮演棒棒糖)。

  (2)會攪拌的棒棒糖:

  欣賞音樂——棒棒糖是怎樣攪拌的?

  動作再現——用肢體動作表現棒棒糖的攪拌(有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現)。

  故事穿插——幼兒多次表現。

  四、甜甜的河水

  操作品嘗:水變甜了嗎?——嘗嘗我們的水。

17、小班教案《青蛙跳》含反思

活動目標

  1學習雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。

  2復習走平衡木的技能。

  3懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  4提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

  5商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

重點難點

  青蛙跳的動作要領。

活動準備

  青蛙頭飾一個,蛋糕一個,磁帶一盒,自制蟲子若干。

活動過程

  一、開始部分

  (1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人,激發(fā)孩子的興趣。

  師:“今天老師當青蛙媽媽,小朋友作小青蛙,好嗎?【好】?!敖裉焓菋寢尩纳?,媽媽準備了一盒生日蛋糕,準備和小青蛙一起過,你們高興嗎?”【高興】?!澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】

  (2)師:“那捉蟲子之前,請小青蛙們和媽媽一起來做運動?!薄痉糯艓А?/p>

  二、基本部分

  學習新動作“青蛙跳”

  (1) 教師講解、示范青蛙跳動作。

  師示范捉蟲子

  師:“小青蛙們先仔細看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下,媽媽要問問小青蛙?!?/p>

  提問:媽媽是怎樣去捉蟲子的?

  師講解、示范小青蛙的跳舞動作。師:小青蛙們都很聰明,媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天,媽媽來教你們這個新本領:青蛙跳。

  師:請小青蛙們跟媽媽一起做:兩腳并攏、曲膝,兩腳同時跳起來,這時候,腳要伸直,落地的時候,前腳掌輕輕地著地,一拍一拍地往前跳。

  (2) 小青蛙們練習青蛙跳動作,師指導。

  先讓孩子自由練習一遍。師:“現在,請小青蛙們在原地練習一下,跳的時候要注意雙腳不能勾起來,要同時落地,輕輕地跳。”

  分角色練習。師:“媽媽想請男孩子青蛙先來練習一下,比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”

  (3) 孩子們游戲,師指導并提出要求。

  師:小青蛙們都認真地學會了跳的本領,現在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上,要經過一座小橋,小青蛙們怕不怕呀?走過小橋后,媽媽有幾個要求,請小青蛙們記牢了:A:用媽媽教的本領“雙腳并攏,輕輕跳”。B:跳到田地時不擠不搶,互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子,捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

  (4) 師:“好了,小青蛙們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?

  捉蟲子捉得又快又好?”

  三、結束部分

  師小結,指出小孩子所存在的問題,強調青蛙跳的基本動作和要領。

  小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

  以“青蛙媽媽過生日“結束?!拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害!媽媽很高興,現在讓我們一起跳舞,然后跟媽媽回家過生日好嗎?】(放磁帶)

教學反思

  小孩子在這次活動中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個游戲之中,大家興致很高,從活動中學會了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設計教案時,緊緊抓住幼兒年齡特點,以游戲為主,通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學習興趣,讓孩子在活動的過程中去發(fā)現問題,拓展思維,讓他們在盡享學習成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。

18、小班教案《整理玩具柜》

活動目標:

  1、鞏固區(qū)分大小,學習按從大到小的順序排列物體。

  2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力,體驗數學活動的樂趣。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、有興趣參加數學活動。

活動準備:

  1、排隊標記圖人手一張。

  2、三個大小不同、顏色相同的皮球。

  3、準備大小不同的玩具。

活動過程:

  一、通過游戲:“小皮球拍拍隊”,學習按從小到大的順序給三個物體排隊。

  1、哭聲導入,引起幼兒興趣。

  教師:誰在哭呢?哦,原來是三個小皮球在傷心的哭呢!(從地上撿起3個大小不同的皮球。(請一名能力強的幼兒配合說道:“有幾個小朋友和我們做完游戲,沒有把我們送回家,請把我們送回家吧!)

  教師:小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準備好的玩具柜,玩具柜的左邊有紅旗)

  4、引導幼兒找出最大的和最小的皮球。

  教師:我們來幫小皮球找家,最大的皮球站在最前面。那個皮球最大呢?(請幼兒指出來,老師拿起最大的球和其他球進行比較,驗證結果是否正確。)

  教師:那個皮球是最小的呢?(請幼兒指出來,老師拿起最小的球和其他球進行比較,驗證結果是否正確。)

  教師:那不是最大又不是最小的球是那一個呢? (請幼兒指出來,老師拿起個頭中等的球和其他球進行比較,驗證結果是否正確。)

  5、學習排序的規(guī)律。

  教師:最大的站在最前面,那最小的球呢?

  教師:對了,最小的應該站在最后面。那這個不是最大又不是最小的球又應該站在哪里呢?

  教師:對了,它應該站在中間。

  教師:皮球已經擺好了,大皮球,小皮球,最小的皮球。(教師邊指邊描述皮球的排列順序,之后請幼兒集體復述。然后再請個別幼兒用簡單的語言描述,可以說大的,小的,最小的。)

  二、幼兒操作練習。

  教師:還有許多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢?我們來幫助他們好嗎?

  教師:你們現在手里都有三個玩具,大小都不一樣,請你們在排隊標記圖上按照大小給他們排好隊吧!

  幼兒操作,教師巡回指導。

  三、收拾學具,結束活動。

19、小班教案《小兔跳》含反思

活動目標:

  1. 幫助幼兒熟悉音樂的旋律,初步理解、記憶歌詞。

  2. 鼓勵幼兒用身體動作來表現小兔跳的形象。

  3. 體驗音樂游戲所帶來的快樂。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5. 有感情地學唱歌曲。

活動準備:

  兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。

活動過程:

  一、導入活動:引發(fā)興趣。

  1.師:兔寶寶們早上好,我是你們的兔媽媽,你們都長大了,學了好多的本領,跳的也越來越好越來越高了,今天呀,媽媽就要來考考你們了,看看你們誰的本領最大!

  2.讓兔寶寶們起來隨便跳跳, 兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作,并互相模仿、學習。

  師:恩,這個兔寶寶的本領很大,跳的很好看、很高,我們一起來學一學,一邊跳一邊把歌詞內容整句的說出來,讓小朋友提前熟悉歌詞內容。(小小兔子跳跳跳)

  二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現小兔跳的形象,并初步理解歌詞。

  1.師:小兔子除了這樣跳,還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長得怎么樣?(長長的)出示長長的耳朵,哦,原來小兔子還可以豎起耳朵跳,我們一起也來學!耳朵要豎的長長的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰來說說、學學。(向前、向后跳),小兔子跳的真開心!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)

  2.利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內容。

  師:小兔子們跳的都很好了,現在我們把我們會的動作連起來跳跳,它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧!(小小兔子跳跳跳——雙腳跳起來,豎起耳朵跳跳跳——雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來,向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)

  三、學唱歌曲《小兔跳》。

  1.我們學會了這么好看的舞蹈,我們要去草地上參加舞會拉!參加舞會要有音樂才能跳舞呀,媽媽給你們找了一首很好聽的音樂,我們一起來聽一聽好嗎?

  教師示范歌唱。

  2.師:兔寶寶們,媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎?

  那我們一起來學一學吧

  師:兔寶寶們學的真快,我們現在都會唱好聽的歌了,可以一起去參加舞會了,來!我們一起去草地上跳舞吧!

  3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。

  四、結束活動:拔蘿卜。

  師:舞會結束了,唱了這么久、跳了這么久,媽媽的肚子有點餓了,寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀,這里,有一個大蘿卜,一起來幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜,寶寶們,跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!

活動反思:

  在這個活動中,我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法,在跳的過程中滲透了歌詞,加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈,這是激發(fā)小朋友的自信心,讓每個小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣,讓他們有表現自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調動起來了,但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了,使得幼兒情緒上過于活躍??梢哉垘讉€幼兒跟著我的念詞來做做動作,這樣不至于個別幼兒在活動中出現失控的現象了。

20、小班教案《青青生病》

活動目標:

  1、結合多媒體故事看一看,說一說,積累有關打針和吃藥的生活經驗,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

  2、通過“小小藥劑師”的游戲,嘗試學習3以內的按數取物。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

  貼好數字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。

活動過程:

  一、觀看多媒體:故事“青青生病”

  1、師:這幾天天氣變化大,小朋友容易生病。有個寶寶叫青青,她生病了。生病了很難受,又沒有好朋友一起玩,真可憐!我們一起去看看她,好不好?

  2、出示多媒體故事《青青生病》。

  提問:

  (1)青青感冒了,不能去哪里了?媽媽給她吃藥,她說什么?媽媽帶她去打針,她說什么?

  (2)如果生病了不吃藥,不打針那會怎么樣?幼兒泛說。

  (3)對呀,如果生病了不吃藥,或者不打針,病就不會好,不能來幼兒園了。媽媽也是這么說的。后來,青青聽了媽媽的話怎么做的。吃好了藥,她說什么?醫(yī)生給她打針時他怎么樣?

  (4)吃了藥,打了針后,青青病好了嗎?她去幼兒園了嗎?

  (5)你生病時有沒有打過針呢?打針時你怕嗎?請幼兒表演小醫(yī)生給病人打針。

  師小結(出示多媒體):小朋友真勇敢,醫(yī)生打針一會兒就好了,我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶,針筒里面藥水清,打針不怕真勇敢,身體健康真快樂!

  (6)你生病時,有沒有吃過藥呢?請小朋友來做爸爸媽媽給寶寶吃藥。

  師小結(出示多媒體):小朋友要聽醫(yī)生的話,按時吃藥。吃藥的時候不能多吃,也不能大聲地哭,以免嗆到氣管里有危險。如果你把藥帶到幼兒園里,你知道交給誰嗎?請你在晨檢的時候交給晨檢的施老師,她會在中午時到教室里給你吃藥的,知道了嗎?

  二、游戲:小小藥劑師

  1、師:今天還有一位客人,我們來看看他是誰?

  2、“張醫(yī)生”多媒體介紹。

  張醫(yī)生:小朋友,你們好,我是張醫(yī)生。剛才小朋友很勇敢,打針吃藥都不怕。今天張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生。我們藥房里有許多藥,請你們看著在藥瓶上的數字來裝藥片,你們行嗎?

  師:張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生,你們愿意嗎?這里有些藥瓶子,我們先看看藥瓶上有什么?(數字寶寶)看看瓶子上是數字寶寶是多少?(1、2、3)等一會兒請你看看藥瓶上的數字是多少,然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的時候看清數字,不要多放也不要少放。明白了嗎?

  2、幼兒分組活動,教師巡回指導。

  3、幼兒將藥瓶按數字進行分類。

  師:小醫(yī)生們真能干!請你們把桌上的藥瓶放到醫(yī)藥箱里來。放的時候看看藥瓶上是數字1的放在1號箱子里,數字2的放在2號箱子里,數字3的放在3號箱子里。

  三、延伸活動:角色游戲“小醫(yī)院”

  師:好了,我們把這些藥放到教室里,玩“小醫(yī)院”的游戲,好嗎?

故事:青青生病了

  1、青青感冒了,不能上幼兒園了。

  2、媽媽給她吃藥,她說:“藥苦,我不吃。”媽媽帶她去打針,她說:“打針痛,我不打。”

  3、媽媽說:“青青不吃藥,不打針,病就不會好,就不能上幼兒園和小朋友玩了!”青青一聽,不能去幼兒園,著急了。她說:“媽媽我要吃藥!”青青一吃把藥吃下去了,青青又說:“媽媽我要打針?!?/p>

  4、醫(yī)生給青青打針,她一聲也不哭。

  5、青青病好后,高高興興上幼兒園去了。

21、小班教案《長大真好》

活動目標:

  1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程,感受成長的快樂。

  2、在親密接觸蛋寶寶的過程中,學會照顧弱小,感受長大的本領。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

活動準備:

  教學課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個 小鴨人手一個

活動過程:

  一、親親鴨媽媽

  1、觀看幻燈,今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方,看有什么?

  2、我有什么高興的事?

  二、抱抱鴨媽媽

  1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的?

  2、進一步親近蛋寶寶,了解蛋寶寶

  提問:剛才,你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了,誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺?

  3、抱抱蛋寶寶,說句悄悄話

  4、時間不早了,該讓我的蛋寶寶睡覺了,來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

  三、看看蛋寶寶的夢

  1、瞧,這會兒我的寶寶們都睡著了,他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么?

  2、看,美麗的夢開始了(播放動畫片)

  師小結:多美的夢呀,原來蛋寶寶就是這樣長大的,原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的,長大真是件奇妙的事!

  四、體驗成長的快樂

  小鴨出殼了

22、小班教案《小動物賽跑》

運動目的:

  1、熬煉幼兒跑和跳的本領;

  2、生長幼兒留意本領和影象本領;

  3、造就競爭意識和服從法則的習性。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

  5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

運動預備:

  小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾多少,音樂磁帶。

教學過程:

  一、小朋友聽一首童謠:

  “小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜靜靜?!?/p>

  小朋儕們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?。

  師:這些小動物都覺的本身跑的快,以是他們決議構造一場角逐,看看誰跑得快。下面我們一路去旁觀他們的角逐。

  二、開端游戲:

  幼兒分成人數相稱的4 組,各組分離扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。西席扮大象當裁判。

  裁判大呼:準備,跑

  各組的第一個幼兒開端跑,這個幼兒跑返來下一個幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

  一輪完成后,可以互換較色再比。

  三、竣事部門

  孩子們真棒,如今蘇息蘇息,甩甩胳膊踢踢腿,我們預備回課堂了。

運動反思:

  全部運動以幼兒為主體,讓幼兒努力自動的到場到運動中來,經由過程游戲熬煉了幼兒跑和跳的本領,還造就了幼兒競爭意識和服從法則的習性,表現了運動的意見意義性、教誨性。

23、小班教案《小兔跳花環(huán)》含反思

活動目標:

  1.練習雙腳自然原地向上跳,鍛煉腿部肌肉的力量。

  2.體驗與同伴一起隨音樂做雙腳運動的快樂。

  3.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備:

  1.呼啦圈、音樂

  2.動物圓圈(鉆山洞用)

活動過程

  (一)圖片導入,吸引幼兒興趣(室內):

  1、出示圖片教師提問:誰來啦,(小兔子)

  2、今天小兔子和我們一起來做游戲,但是我們要先學會小兔跳跳。

  (二)學習雙腳原地向上跳

  1、請幼兒交流自己用什么樣的方法跳。

  2、教師講解示范小兔跳的動作要領:雙腳并攏,膝蓋彎曲,身體前傾,雙臂擺動,向上跳起,雙腳落地,注意要屈膝緩沖,保護好自己以免摔到。

  3、練習雙腳原地向上跳。

  (三)游戲準備活動:

  1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,兔媽媽帶著小兔子到草地上玩,現在我們先來做一下熱身動物。

  2、幼兒隨音樂(兔子舞)跟著老師做模仿小兔子的律動;伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

  3、幼兒跟隨教師來到活動場地。

  (四)游戲:小兔跳花環(huán)

  1、介紹游戲玩法:將花環(huán)擺放在活動場地,幼兒按順序排好隊。游戲開始,幼兒隨音樂進入到圈內,按照花環(huán)排列順序向前跳,跳過障礙物后,鉆過山洞到后面排隊,繼續(xù)游戲。

  2、強調游戲過程中注意的安全:小朋友們在跳的過程中不能推、不能擠、要按順序跳,注意保護好自己。

  3、幼兒進行游戲活動。

  4、結束活動今天"小兔子"們玩得很開心,也玩得很累了,現在我們一起做手臂、腿部放松動作,回到教室休息。

活動反思:

  游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達到教育目的,讓幼兒在快樂中學習,在學習中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織后,我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在游戲的情境中,對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響,孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現,使幼兒的自我情感需要得到滿足。

24、小班教案《爆米花跳跳》

【活動目標】

  1、在游戲情境中學習雙腳原地向上跳,輕巧落地。

  2、能根據兒歌的信號變化,改變跳躍的高度。

  3、積極參與活動,在情景中體驗師幼互動游戲的樂趣。

  4、發(fā)展身體協(xié)調性。

  5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

【活動準備】

  物質準備:平坦寬闊的場地、音樂及播放器。

  經驗準備:認識爆米花;幼兒已學會《爆米花》兒歌。

【活動過程】

  一、認識爆米花:情境導入,明確角色、熱身準備。

  1、創(chuàng)設情境,活動身體。

  師:寶貝們,你們喜歡吃爆米花嗎?你們都是小米粒,和廚師我一起去找一找大鍋,讓我們炸出美味的爆米花吧!

  齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定

  2、爆米花熱身操。

  二、爆米花跳跳:在游戲情境中學習雙腳原地向上跳,落地輕巧。

  1、教師導語:寶貝們,請你想一想,小米粒躺在鍋里,鍋底下的火越來越大,小米粒發(fā)生什么樣的變化?

  2、教師導語:小火的時候小米粒是什么樣子?大火時候呢?有什么不一樣呢?

  鼓勵幼兒用自己的動作來表現出“小米?!彪S著溫度升高,在上下跳動的情景。重點結合兒歌,幫助幼兒區(qū)分,遇到小火和大火的時候,身體動作在高度上的區(qū)別。提醒幼兒要雙腳同時起跳,并輕輕落地。

  3、幼兒初次聽指令嘗試游戲。

  三、制作爆米花:能根據游戲情境變化迅速改變自己的身體動作。

  1、創(chuàng)設情境,介紹游戲規(guī)則——根據情境變化迅速改變自己身體動作。

  師:你們還記得上次我們學得《爆米花》的兒歌嗎?我們一起來說一說。

  師:下面我請小米粒們都來當一回香噴噴的爆米花,好嗎?

  介紹游戲玩法,幼兒嘗試游戲一次。

  2、爆米花經驗大分享——動作示范、要點提示、集中學習。

  師:哪位小米粒愿意向大家介紹你的動作,我們向你學一學。

  3、游戲:制作爆米花(適當把兒歌中小火炒、大火爆內容增加)——-體驗師幼互動的樂趣。

  四、品嘗爆米花。

  師:讓我們拍打拍打身體,讓爆米花更松軟,讓香味飄得更遠。(幼兒調整呼吸與情緒,重點進行腿部和手臂的拉伸與拍打放松。)

  給他人送爆米花,品嘗爆米花。

  師:還有這么多的爆米花啊?我們送回班給其他老師和小朋友嘗一嘗。

附兒歌《爆米花》

  爆米花,爆米花,小米粒想要變成花。

  小火炒,乒乒乓乓,乒乒乓乓,

  大火炒,乒,乓,乒,乓。

  關火了,開蓋了,馬上就要炸出花。

25、小班教案《海底總動員》

【活動目標】

  1、發(fā)現物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達自己的想法。

  2、嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗數學活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣

  4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

【活動準備】

  歌曲《海底總動員》,輕音樂,動物圖片,幼兒操作材料。

【活動過程】

  一、情境導入,激發(fā)興趣

  ——這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽音樂學小魚游)

  二、感知ABABAB的規(guī)律,親身嘗試。

  1、小丑魚和藍藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?

  2、小丑魚第一個來排隊,藍藻魚排在小丑魚的后面,又有一條小丑魚游來了,后面還跟著一條藍藻魚呢!猜猜藍藻魚后面會跟著誰呢?為什么?

  總結:它們是按照:一條小丑魚,一條藍藻魚,一條小丑魚,一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。

  3、游戲:出示小丑魚、藍藻魚的標記,請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。

  4、演示藍藻魚在前的排隊方式,討論應該怎樣排隊。

  5、請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。

  三、感知ABBABB的規(guī)律,拓展思維。

  1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦!看看他們是怎么排隊的?

  2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?

  總結:原來可以有很多種規(guī)律來排隊,每次排隊的方法都可以不一樣。

  四、實踐操作,提升經驗。

  1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律,接著排下去。

  2、幼兒操作,教師巡回指導,引導先完成的孩子講述規(guī)律。

  3、展示操作板,進行分析,進一步深化對規(guī)律的認識。

  4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎?請大家試試看!

26、小班教案《快跳起來》含反思

活動目標:

  1.用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒,昌盛跳起來的愿望。

  2.能隨歌曲的節(jié)奏跳躍。

  3.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  4.借助已有經驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

活動準備:

  圖譜、快跳起來音樂磁帶、大皮球一個。

活動過程;

  一、游戲導入

  師:“我們班的小朋友最愛做游戲是吧?今天,我們一起來做個手指游戲吧?!庇變汉徒處熒斐鍪持缸鍪种赣螒颉蹲鲈绮佟?,“做早操,做早操,早上起床做早操?!钡谝槐樗俣嚷?,第二遍速度快。讓幼兒初步感受節(jié)奏的快慢。

  二、讓幼兒學會慢跳和快跳、有節(jié)奏地跳

  1.師幼談話,引起幼兒學習興趣。

  師:小朋友都喜歡玩游戲對嗎?你們玩過跳跳床的游戲嗎?怎么玩?在美麗的大森林里有一跳跳床,小動物都來參加跳跳床比賽,仔細聽一聽都有誰來了,完整播放音樂,幼兒欣賞并回到問題。提問:誰來了?

  2.出示大皮球。讓幼兒學習跟大皮球慢跳、快跳。

  師:今天還有一位喜歡跳的朋友也來了,你們看皮球會一下一下地跳,你們會跳嗎?站起來和小皮球一起跳,慢慢地跳,快快地跳,重復兩遍。

  3.播放音樂,大皮球跟隨音樂有節(jié)奏的跳。

  師:你看,大皮球還能跟著音樂一起跳呢,大皮球跳得節(jié)奏是一樣的嗎?有什么不一樣?什么時候跳的快、什么時候跳的慢。老師邊拍邊唱驗證到底哪句快,哪句慢。

  三、出示圖譜,讓幼兒跟隨圖譜學習有節(jié)奏的跳

  1.出示圖譜教師根據圖譜演唱歌曲一遍,邊唱邊指圖譜。

  師:老師把大皮球跟音樂跳的節(jié)奏用圖譜記了下來,我們來看一下。師唱看圖譜并拍節(jié)奏,幼兒一起伸手跟老師拍節(jié)奏。師幼同唱并拍節(jié)奏,反復練習掌握節(jié)奏。

  2.教師啟發(fā)幼兒拍打身體的各部位來熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏。

  師:這個大皮球太調皮了,跳到老師手上了,把老師的手當做跳跳床了,你們的大皮球呢?師幼一起跟音樂有節(jié)奏的拍,想想大皮球還會跳到哪個部位?(胳膊、肩膀、頭、腿)好,現在大皮球跳到腿上了,師幼一起拍。小皮球準備爬山了,腳底是山頂,哪里是山頂呢。師幼一起跟音樂拍節(jié)奏。

  3.播放音樂,老師和幼兒有節(jié)奏的跳躍。

  師:學學小動物一起跳,想學什么小動物?現在找到好朋友一起跳一跳,可以是2個、3個、4個,找好了嗎?一起跟著音樂跳。

  四、幼兒隨音樂游戲,并能根據樂曲的旋律快跳、慢跳

  師:我們玩灰太狼的游戲時,灰太狼要捉我們,我們應該怎樣跳,這時候的音樂是怎樣的,那灰太狼回家了,我們可以怎樣跳?這時候的音樂呢?要聽好音樂哦,不要被灰太狼抓走了,讓我們變成小兔子和小青蛙一起上山玩去嘍!聽音樂變快了,灰太狼來了,我們要快快地跳,灰太狼回家了,我們又可以慢慢地出來玩一玩了,聽節(jié)奏又快了,快躲起來,灰太狼又走了,我們又可以出來玩了,灰太狼沒抓到我們,我們勝利了。

  五、放松活動

  師:讓我們一起放松一下,拍拍小腿,揉揉胳膊,扭扭屁股,扭扭腰,轉轉頭。

活動反思

  在教學的過程中先采用手指游戲讓幼兒感知節(jié)奏的快慢變化,再用語言提示引出會跳的好朋友“皮球也來湊熱鬧”并提問:“皮球會跳嗎?”通過演示得出皮球不但會慢慢的跳快快地跳而且還會隨音樂的節(jié)奏一起跳。此樂曲訊用了用圖片記錄樂曲的節(jié)奏,圖譜的形式以每兩小節(jié)為一行,共五小姐。感謝朱老師對我的指點讓節(jié)奏譜更為生動形象,幼兒對學習的興趣更為濃烈,在活動的環(huán)節(jié)中,選擇邊對照圖譜邊打節(jié)奏讓幼兒更進一步感知樂曲的節(jié)奏,其中讓幼兒集體與,個別表演,激發(fā)幼兒的表演欲望,在歡快的游戲中掌握節(jié)奏,用身體不同的部位來打節(jié)奏,讓幼兒更有趣,設置了跳跳床活動時有了規(guī)矩,并學會與同伴之間的配合及朋友玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節(jié)奏的同時,幼兒也基本會唱歌曲,但在今天的活動中我還有些緊張,在以后的活動和學習中還需要在鍛煉,消除緊張情緒。

27、小班教案《撲通》

活動目標:

  1、幫助幼兒理解故事內容。

  2、引發(fā)幼兒樂意跟著老師表演故事。

  3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動準備:

  多媒體課件、人手一個小動物胸飾

活動過程:

  一、聽故事、理解故事內容

  1、播放多媒體課件,教師邊講第一句故事邊做動作,同時提問:

  ——“一只小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,撲通跳進小河里”

  請問:是誰來了?來了幾只?它是什么顏色的?它又是怎么叫上午呢?小鴨子呢?(鼓勵幼兒用語言表達:不見了,沒有了,跳進小河里等等)

  2、“一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱,撲通跳進小河里”

  請問:誰來了?什么顏色的?怎么叫的?小青蛙呢?(鼓勵幼兒大膽表達)

  3、“一只小烏龜,爬爬爬,爬爬爬,撲通跳進小河里”

  請問:現在是誰來了?它是怎么來的?誰來學一下?小烏龜后來到哪里去了?

  4、播放多媒體課件,請幼兒再次聽一遍故事。

  二、表演故事

  1、現在我們來表演一下,請幼兒在座位上跟著老師邊說邊做動作表演。

  2、出示胸飾(小朋友表演得真棒,看,現在小朋友來做小動物,請幼兒將胸飾貼在胸前),老師講故事,請表現得好的幼兒貼上胸飾上來表演。

  3、重復游戲一次。

  4、教師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。

  三、結束

  小動物都玩累了,口渴了,我們一起回家和牛奶吧!走出活動室。

28、小班教案《小兔子跳跳》含反思

活動目標

  1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

  2. 讓幼兒樂于加入集體活動。

  3. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

  4.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。.

重點難點

  教學重點:幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

  教學重點:幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

活動準備

  剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干

活動過程

  一.開始部分:

  教師帶領幼兒進入場地。

  二.基礎部分:

  1.準備往返路線

  (小兔子們跳到對面,撿起蘑菇,返回終點。)

  2. 小兔子的比賽

  (兩只小兔子比賽,看誰跳得快。)

  三.結束部分:

  1. 兔媽媽和小兔回家。

  2. 整理活動。

教學反思

  1. 幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。

  2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標要求。

  3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領,教師沒有引導好,應加強教師之間的配合。

  4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

29、小班游戲教案《跳》

活動目標:

  1、在游戲中繼續(xù)訓練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。

  2、通過游戲訓練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

  4、能根據指令做相應的動作。

  5、感受運動的快樂,愉悅身心。

活動準備:

  每人一個彩瓶、小鼓一個,幾何圖形一套,音樂伴奏帶及錄音機

活動過程:

  一、準備活動

  1、隊形訓練切斷分隊,最后成四路縱隊

  2、準備運動

  二、活動進行

  1、 穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

  規(guī)則:分組進行,一個跟一個游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊伍。

  2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

  教師巡回指導。

  規(guī)則:在指定范圍內玩,玩時要團結友愛,互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。

  3、 看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。

  規(guī)則:幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示,當教師發(fā)出"停"的信號時即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。

  4、聽信號變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽鼓聲按要求快跑、慢走。

  規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

  三、游戲結束

  1、 小結游戲內容,并講評重點在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面。

  2、 放松操。

活動結束:

  整隊聽音樂,退場。

30、小班教案《小豬學念書》

活動目標:

  感受簡單的繞口令的趣味重點難點念會兒歌,發(fā)準u音。

  能簡單復述兒歌內容,并進行角色表演。

  理解兒歌內容,豐富相關詞匯。

活動準備:

  經驗準備: 念過繞口令

  物質準備:教學大書,兒歌《小豬學念書》

活動過程:

  1、出示教學大書,引導寶寶仔細觀察畫面,并說一說畫面上有什么。

  2、用輕快的語氣念一遍兒歌,引導寶寶將畫面上的物體與兒歌內容相連接。

  --可邊念兒歌邊指畫面上的形象。

  3、帶著寶寶一起念兒歌2-3遍--如寶寶發(fā)不準u音,示范正確的發(fā)言。

  --第一遍可逐句朗誦兒歌,請寶寶跟讀,念到帶u音的字母時語速放慢,語氣加強。

  --待寶寶熟悉兒歌后,引導寶寶用兒歌里的語句進行回答,如"看見車子。。。"引導寶寶說"嘟嘟嘟"。

31、小班教案《跳過雨水洼》

活動目標

  1、在快樂的游戲情境中發(fā)展雙腳跳、單腳跨的動作。

  2、遵守游戲規(guī)則,學會按箭頭方向前進。

  3、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動準備

  教師在空地上布置好“雨水洼”場地:用紙箱剪好或用粉筆畫好“水洼”的輪廓和腳印,用紅色即時貼剪成箭頭形狀,擺出行進的方向。

  1. 以兒歌《門前一片雨水洼》,引發(fā)幼兒的活動興趣。

活動過程

  (1)幼兒跟念兒歌:雨停了,天晴了,門前多了片雨水洼。雙腳跳,單腳跨,過了水洼就到你家。

  (2)引導幼兒觀察,“水洼”,討論“兩個腳印”和“一個腳印”的不同含義,以及箭頭表示的方向。

  2.引導幼兒玩游戲:越過雨水洼。

  (1)想想好辦法。

  下過雨,地上都是一個個雨水洼,怎么才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達朋友的家呢?

  (2)引導幼兒觀察箭頭所指方向,學看標記。

  (3)請一個幼兒跟著教師跳一跳,其他幼兒仔細看,注意看怎樣才能不掉進水洼里。

  (4)組織幼兒一個跟著一個,向朋友的家行進。

  (5)活動反復進行數次。幼兒可分兩組,一組當拉拉隊念兒歌,另一組跳跨行進,教師注意活動量的調整。

32、小班教案《快快跳進去》

【活動目標】

  1、能按指令迅速且正確地調整自己的行為。

  2、發(fā)展思維的靈敏性。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的協(xié)調性。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

【活動準備】

  1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

  2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。

【活動重難點】

  根據指令進入對應的圈中。

  聽指令能迅速調整自己的行為。

【活動過程】

  1、游戲——請朋友進圈。

  按指令調整行為。

  師:“請男孩進入紅色的圈中,請女孩進入綠色的圈中?!?/p>

  “請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中,請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。

  “請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中,請?zhí)芯G色標記的幼兒進入紅色圈中?!?/p>

  游戲反復進行幾次。

  2、游戲——躲貓貓

  分配角色,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。

  和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動,當兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

  教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

33、小班教案《送五官回家》

活動目標:

  通過游戲會說五官的稱呼 讓孩子知道合作的意義 體會游戲給孩子帶來的快樂

  通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備:

  黑板、彩色粉筆、一個眼罩。

活動過程:

  一、說說五官。

  1、讓幼兒互相看著自己的同桌,說說五官怎么稱呼。

  2、摸摸自己的臉,五官在臉上的位置。3、學習有關五官位置的兒歌。

  在活動中,教師要多去引導幼兒??梢哉務撘幌挛骞僭谌四樕系挠锰?。

  二、游戲《送五官回家》。

  教師出示黑板與彩色粉筆,先給幼兒演示一遍。

  1、玩法

  兩個小朋友一組,相互配合,一個指揮,一個帶上眼罩,按照指揮畫五官的位置。

  2、規(guī)則

  在上邊的小朋友不須偷看,由沒參加游戲的小朋友監(jiān)督,要公平評判,那組畫得最好。

  三、教師小結。

  這個游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。

34、小班教案《誰餓了》

活動目標:

  1、熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戲情境中學唱歌曲。

  2、在游戲過程中嘗試大膽交往,創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱,體驗互動的樂趣。

  3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

  1、PPT 圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等)。歌曲伴奏帶 ,幼兒半圓形圍坐

  2、幼兒已有小動物愛吃什么的知識經驗和 “過大橋”游戲經驗。

活動過程:

  一、導入活動

  傾聽樂曲熟悉旋律,練習十六分音符節(jié)奏。

  1、師:今天有很多小動物來我們班做客,看看我是怎么歡迎客人的(配合肢體動作學習十六分音符的節(jié)奏||歡迎歡迎 歡迎|| 你—||),讓我們一起歡迎小動物吧

  2、看PPT,師:誰出來玩了?(大貓)我們都來學大貓出來玩一玩。

  3、在歌曲音樂中,師生一起模仿貓動作。(熟悉旋律)

  二、學習歌曲

  1、欣賞第一遍

  師:(PPT音效)咕嚕咕嚕什么聲音?大貓的肚子為什么會叫?(大貓餓了)

  突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什么?(教師對幼兒答案不置可否)讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。(傾聽歌曲第一遍)

  2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。

  (1)理解記憶歌詞

  師:大貓肚子餓得怎么樣?(幼兒學念:肚子餓得 咕咕 叫)

  大貓看見什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼兒學念:看 見了 小老鼠,啊嗚 啊嗚 吃掉 了)

  (2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱

  3、幼兒跟著音樂伴奏演唱,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

  三、在游戲中鞏固歌曲

  師:我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句時教師張開雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請幼兒數一數有幾只老鼠被大貓吃了,并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續(xù)游戲。師:大貓的肚子還沒有吃飽呢!我請幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧!

  “過大橋” 游戲: 兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個拉著一個從橋下鉆過,唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數一數大貓捉住了幾只老鼠(游戲反復幾遍)

  四、集體仿編歌曲。

  1、仿編小狗餓了的歌詞

  師:大貓吃飽了,可是還有小動物也餓了,看看誰餓了?(小狗)一只小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,小狗會看見什么?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會發(fā)出什么聲音呢?

  2、幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲,體驗仿編的快樂。

  師:還有許多動物也餓了,它們會找到什么食物呢?(出示動物圖片)

  教師和幼兒一起看看說說,為幼兒的仿編做下鋪墊。

  3、播放音樂,幼兒分組玩“過大橋”游戲

  師:那請你們就變成小動物,來編編唱唱小動物餓了的歌。

  教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。

35、小班教案《好玩的彩虹船》

目標:

  1、嘗試彩虹船的多種玩法,并練習負重手腳著地屈膝爬的動作。

  2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性、協(xié)調性和堅持性。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

準備:

  每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個、錄音機、磁帶(錄有所需音樂)

  三張桌子、一條長凳、墊子兩條(寬窄、形狀不一樣)

過程:

  1、在音樂的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂操。

  2、嘗試彩虹船的多種玩法

  幼兒坐在彩虹船上休息,師:“彩虹船不但可以坐,還很好玩,你們想玩嗎?請你去玩一玩,可以怎么玩?”

  (1)在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試,探索彩虹船的多種玩法,教師啟發(fā)引導。

  (2)幼兒介紹自己的玩法,引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上,當烏龜的殼)

  (3)全體幼兒練習負重手腳著地爬(背著彩虹船爬)

  3、游戲“小烏龜找蛋”

  小朋友在音樂的伴奏下,背著彩虹船,學做小烏龜,鉆過山洞(桌子),爬過獨木橋(有三條獨木橋,高低、寬窄不同,幼兒根據能力自己選),然后爬到河邊去撿蛋(海洋球),撿好跑回來放到籮筐里,再去撿,撿完為止。

  4、結束活動

  小朋友們坐在彩虹船上,聽著《小白船》的音樂,搖呀搖,最后搖出活動室。

36、小班教案《可愛的牛寶寶》

活動目標:

  了解牛的外形特征、生活習性及與人們生活的關系。

  讓幼兒學會初步的記錄方法。

  樂于探索、交流與分享。

活動準備:

  黃牛、水牛、奶牛的掛圖或課件

活動過程:

  1.引導幼兒說出它們的名字并了解其外形特征。

  (1)師:你認識哪種牛?它叫什么名字?長什么樣子?

  (2)總結:教師帶領幼兒逐一總結黃牛、水牛和奶牛的外形特征。

  2.了解牛的生活習性。

  (1)牛喜歡吃什么?牛的嘴為什么一直在動?

  小結:牛吃草時先把草吞到胃里,休息時,再將草葉到嘴里嚼,嚼碎后再送到胃里消化、吸收。

  (2)牛住在哪里?水牛為什么喜歡泡在水里?

  小結:黃牛和奶牛生活在農村和草原,人飼養(yǎng)后為它建了牛棚,它就住在牛棚或牛奶場里;水牛在下地耕田后很熱,所以喜歡泡在水里,這樣可以涼快一些。

  3.理解牛的作用及與人們的關系。

  (1)黃牛、水牛的力氣很大,所以可以幫助人們干活。

  (2)小朋友知道奶牛有什么作用嗎?

  小結:我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功勞。牛是我們人類的好朋友。吃的是草,擠出的是奶,還能幫人們干活。我們應該保護它們。

37、小班教案《小腳的舞》

活動目標:

  1感受用腳用不同的部位來跳舞。

  2分享與老師和同伴一起跳舞的樂趣。

  3培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

活動過程:

  ——你們知道自己的小腳最愛干什么嗎?(小腳喜歡跳舞)老師請小朋友們去外面來用小腳跳舞!

  ———老師講解帶做示范小腳可以可跳跳舞 !

  活動要求

  1、小朋友們要用你的小腳跳

  2、不能與別人碰到注意安全。

  3、要聽音樂的節(jié)奏用小腳條起舞來。

  幼兒自由用腳舞蹈

38、小班教案《小青蛙跳過河》

目標:

  1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子,練習跳的技能。

  2、發(fā)展與同伴的合作能力,體驗活動帶來的成功和快樂。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、樂意參與表演活動,并堅持到底。

準備:

  每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉

過程:

  一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

  1、 扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,聽音樂入場

  2、 律動——青蛙舞

  二、小青蛙學本領

  1、 自由練習跳盒子

  (幼兒自由跳、教師觀察,并示范方法)

  2、 雙人練習跳盒子

  A、 用兩個盒子搭一搭、跳一跳

  B、 幼兒分散練習

  C、 教師:你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下 三、游戲——小青蛙跳過河

  1、 用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

  2、 幼兒自由練習小河、中河、大河

  3、 你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?

  四、聽音樂,集體一起跳過河

  五、舒展活動,盒子舞

39、小班教案《毛毛蟲撓癢癢》

【活動目標】

  1、樂意模仿毛毛蟲爬,能運用動作、聲音表現“撓癢癢”。

  2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

【活動準備】

  毛毛蟲胸飾人手一個,一老師扮樹爺爺,磁帶,錄音機。

【活動過程】

  一、熱身運動。

  1、老師扮毛毛蟲媽媽,隨著進行曲音樂,帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬:孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧。快,跟著媽媽,出發(fā)!

  2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂的毛毛蟲。

  3、我們一起來拍拍手,點點頭、提提肩膀,伸伸腿,跟著音樂扭、扭、扭……

  二、跟著歌曲游戲,體驗身體接觸的快樂。

  1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊:樹爺爺好!樹爺爺好!咦?樹爺爺怎么不理我們,怎么辦?看媽媽的!

  2、放“撓癢癢”音樂,老師邊唱歌邊動作,伸手撓樹爺爺癢癢,樹爺爺哈哈大笑起來:毛毛蟲好!引導毛毛蟲說:樹爺爺好!

  3、媽媽讓樹爺爺笑起來了,我是怎么做的?(撓樹爺爺癢癢)。

  4、學學撓癢癢的動作:你會撓癢癢嗎?我們一起來試試。引導孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”,邊動作。

  5、我來找?guī)卓脴鋵殞?,和樹爺爺在一起。毛毛蟲們,給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲,邊動作兩遍。

  6、大樹爺爺癢的時候是什么樣子的?我們一起來學學。邊唱“大樹爺爺,笑起來啦,哈哈哈哈哈哈哈”,邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。

  7、也給媽媽來撓癢癢,媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!

  8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢,互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。

  三、游戲《撓癢癢》

  毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋,請毛毛蟲一個跟一個從橋下爬過,念“毛毛蟲爬爬,毛毛蟲扭扭,爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復若干次。

  四、結束毛毛蟲們,我們要回家了!快跟樹爺爺說再見吧!隨著進行曲爬出活動室。

40、小班教案《甜甜的瓜》

活動目標:

  1、認識西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。

  2、在老師的引導下,能有目的地觀察。

  3、培養(yǎng)幼兒對瓜的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備:

  西瓜一個。

活動過程:

  一、謎語導入,引起幼兒興趣。

  猜謎語:青青藤,滿地爬,結出果子圓又圓,瓤甜水多綠汪汪。

  二、運用多種感知西瓜的特征。

  1、教師出示西瓜,讓幼兒觀察,提問:看看西瓜是什么樣子的?

  2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓,有什么感覺?

  3、討論各自探索過程和結果。

  小結:西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的。有大的,有小的。有的瓜皮是深綠色的,有的瓜皮是淺綠色的,還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的,敲一敲會砰砰響,推一推還會滾。

  4、小朋友們,請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀?(幼兒討論)5、教師將西瓜切開,讓幼兒觀察西瓜的內部,請幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?

  小結:西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多;開始吃的時候很甜,越往下吃就不大甜了;瓜瓤有紅的,也有黃的,瓜皮有點綠;吃完了手上、嘴上有點黏……

  三、討論吃西瓜的好處。

  你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

  小結:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!

  四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較,體驗無籽西瓜吃起來更方便。

  1、出示無籽西瓜,讓小朋友嘗一嘗,和剛才吃的西瓜比一比,有什么不同?

  2、請幼兒討論。

  教師根據幼兒的討論小結,讓幼兒感受到科技新產品好。(人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽,很麻煩,所以科學家動腦筋,試驗出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜歡吃。)

41、小班教案《撲通跳下水》

活動目標:

  1、樂意傾聽老師講故事。

  2、大膽用普通話回答問題。

  3、練習說比較完整的句子 。

  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備:

  1、大紙箱一個:上面開一個比較大的口,面對幼兒一面布置成一個小水池;

  2、卡紙立體動物三個;

  3小青蛙、鴨子、烏龜頭飾若干;

  4泡沫墊子,在場地上布置一個小水池

活動過程:

  1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題,引起幼兒興趣;

  2、分別表演三只動物“撲通”跳下水的過程:提問:a小青蛙呢? b誰不見了?小鴨子? c小烏龜?

  3、將三只動物重疊拿出紙箱問:第一個是誰?第二個是誰?第三個是誰?幼兒練習完整句式“第一個是。?!薄暗诙€是。。”“第三個是?!?/p>

  4、老師重復一遍故事,幼兒隨老師一起玩游戲結束活動。

42、小班教案《rabbit star tea》

教學目標:

  1、通過游戲活動,引導幼兒的學習字母rabbit、star、tea的正確讀音,初步了解單詞rabbit、star、tea的含義,發(fā)音基本準確.

  2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?

  3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

  4、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

  5、引導幼兒在游戲中復習單詞。

教學準備:

  rabbit、star、tea字卡,rabbit、star、tea的圖片 cd

教學過程:

  一、問候t:good morning。Every body

  二、新授1、出示字母圖片讓幼兒猜t:look,what is it?

  2、幼兒猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教會幼兒正確讀音。

  t:ok ,it’s rabbit游戲:將字母卡rabbit、star、tea依序貼在白板上,老師帶讀數次,再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。

  3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶Ok let’s do together(如此類推,教授rabbit、star、tea)4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現)t:o ,who is coming? rabbit、star、tea 教會幼兒正確讀音t:o ,look at 馮老師,what’s in his hands? tea教會幼兒正確讀音(引導小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

  5、游戲 I am home (聽音樂隨便叫某個幼兒的名字,由吳老師做暗號,聽到暗號后停下來做動作rabbit (發(fā)音) rabbit如此類推t:ok ,now let’s play together(時間長就直接到good bye)三、復習歌曲what would you like?

  ok ,now listen to the radio四、good bye

43、小班教案《小豬的花園》

活動目標:

  1.學習將兩種物體按交替重復的規(guī)律排序。

  2.通過操作活動,發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律。

  3.體驗操作活動的快樂。

  4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備:

  PPT、幼兒操作材料

活動過程:

  一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣。

  師:今天小豬帶我們去參觀他的花園,我們一起出發(fā)吧!(出示ppt1)

  二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。

  1.師:瞧!小路的兩邊有什么?(樹)這些樹有什么不一樣?(大小不同)每一邊的樹是怎樣排隊的呢?(一棵大,一棵小)你是從哪里開始看的?(出示ppt2)

  教師小結:這些樹是按照一棵大一棵小黃的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt3)

  2.師:再往前走,小路兩邊有什么?(蘑菇)這些蘑菇是怎么排的?你是從哪里開始看的?(出示ppt4)

  教師小結:這些蘑菇是按照一個紅的一個黃的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt5)

  3. 師:小蝴蝶也飛來了小花園,也排著整齊的隊伍呢!它們是怎么排隊的?(出示ppt6)

  教師小結:這些蝴蝶是按照兩個藍的一個紅的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt7)

  三、討論排列順序

  師:小熊種了很多好看的花,而且每一叢花都有規(guī)律,可是,它有些粗心,漏種了一些花,請你按照規(guī)律把每叢花中漏種的花補上吧!

44、小班教案《趕馬人》

游戲目標

  1、訓練幼兒跑步。

  2、增加幼兒體力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

游戲準備

  趕馬人和小馬的頭飾。

游戲玩法

  1、教師先和孩子做熱身活動,活動孩子們全身的各個部位。

  2、老師要教大家一個新游戲的玩法,出示頭飾,這就是游戲中的兩個角色,這兩個角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關系,你們想不想玩啊?

  3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》,下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。

  4、我們把班上的人數分成兩半,有一半扮演小馬,另一半就扮演趕馬人。

  5、游戲開始:聽教師口令做動作,教師說:“小馬,小馬,快快跑,得兒——駕!”

  6、扮演小馬的孩子們就像前跑去,(教案出自:快思.教案網.)趕馬人在后面模仿趕馬動作,向小馬前進方向跑去。

  7、教師說:“吁時。”孩子們要慢慢的停下來,孩子們互換角色,游戲繼續(xù)開始。

  8、教師也可以請其他教師來一起做示范,這個游戲的玩法。

  9、分配頭飾戴好,那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

  10、游戲結束后,教師總結本次游戲進行的情況。

游戲結束

45、小班游戲教案《跳竹竿》含反思

  活動目標:

  1.利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2.體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  經驗準備:幼兒觀看過錄像、

  物質準備:人手一根紙棒(長度為1米)、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、開始部分:

  幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

  導語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!"本,文來源:屈;老.師教;案網"(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” )

  二、基本部分:

  (1)利用紙棒進行“一棒多玩”

  導語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

  隊形:兩路縱隊

  (2)學習“跳竹竿”游戲

  講解游戲玩法

  導語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

  隊形:梯形隊

  (3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲

  隊形:四散

  (4)對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)

  導語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

  隊形:梯形隊

  (5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。

  導語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

  三、結束:活動自然結束。

  活動反思:

  跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術,它能夠增強幼兒之間的配合和協(xié)調能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導致在橋竹竿的時候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地面;在講解跳竹竿的時候,我只是演示了一遍,請幼兒觀察并說說跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。

46、小班教案《跳房子》

  活動目標:

  1、教幼兒練習雙腳向前跳,發(fā)展幼兒動作的靈活性、協(xié)調性。

  2、培養(yǎng)幼兒參加跳房子的興趣。

  3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準備:

  在紙板上畫好格子房子(長方形、正方形和半圓形組成的房子)

  活動過程:

  一、教師帶幼兒入場,做準備活動。如:小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等

  二、引出活動主題《跳房子》

  學說兒歌:小妞妞,紅鞋子,穿著紅鞋跳房子,向前跳、向左跳、向右跳。

  三、講解游戲玩法與規(guī)則

  游戲開始,幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個格子,再雙腳跳到第二個格子上,直到把全部格子跳玩后再從旁邊走回來。

  規(guī)則:腳不能踩線。

  請個別幼兒示范游戲,就出現的問題交流討論

  幼兒分組游戲,教師進行指導,出現問題隨時糾正。

  四、放松活動。

  帶領幼兒學小鳥飛回教室。

47、小班教案《小兔跳跳跳》含反思

活動目的:

  1、通過多種玩法,引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作,鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

  2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時,培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。

  3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

  4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

活動活動:

墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機、磁帶。

活動過程:

  1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。

  2、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

  (1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)

  (2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)

  (3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)

  (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

  3、帶領幼兒跳過小河,來到草地,復習鞏固雙腳進行跳的技能,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。

  4、集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,并個別演示,然后帶領幼兒做如下動作:

  (1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬,注意動作連貫。

  (2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側翻,要求動作輕巧連貫。

  5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

  6、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動作。

  7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。

教學反思:

  在整個活動看來,孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了,而且都能遵守游戲規(guī)則進行活動,雖然活動的目標基本到達,但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全,使得整節(jié)課時間稍微長了點,希望在進行第二次教研時,將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點,讓這節(jié)課更完美一些。

48、小班健康《快樂跳跳跳》教案反思

  活動目標:

  一、鍛煉幼兒腿部大肌肉力量,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性。

  二、體驗體育活動帶來的樂趣。

  三、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  四、了解多運動對身體有好處。

  活動準備:

  沙包若干、過河圖紙一張、房子圖片一張

  活動過程:

  一、啟發(fā)談話,引入活動

  師:“小朋友們,你們喜歡跳嗎?跳一個給老師看看,比比誰是

  跳高小冠軍!”

  二、啟發(fā)引導幼兒探索不同形式的跳。(單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)

  師:“老師想跟小朋友們學習不同形式的跳。動動你們的小腦筋,想一想還可以怎樣跳?試一試,展示給小朋友看!”

  三、組織幼兒玩游戲

  (一)集體游戲過河:師出示過河圖紙(橋),示范介紹玩法。強調規(guī)則:一個跟著一個過,做個守秩序的乖寶寶。

  (二)組織幼兒游戲2至3遍。第一遍嘗試過河。第二遍正式游戲,順利過河者可獲得小花貓胸貼一個。第三遍未順利過河者可再試一次。

  (三)個人挑戰(zhàn)游戲:小兔子運糧(沙包)

  師師范介紹游戲規(guī)則:雙腿夾沙包學小兔子雙腳跳,將“糧食”運回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個。

  四、做放松活動,結束游戲

  深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結束活動。

  《快樂跳跳跳》實驗教學活動反思

  這次實驗教學活動,我為孩子們準備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚,而且要多次強調,這是幼兒練習基本動作的關鍵,在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學一學”,教師邊做動作邊講解動作要領,最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導的不多,而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習各有側重點,單腳夾物跳中,體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度, 但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達到目的。

  此次活動結束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進,不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設身處地的著想,使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!

49、小班健康《開心跳跳跳》教案反思

  活動來源:

  今天早上熙熙帶來一包跳跳糖要和小朋友們分享,孩子們都非常驚奇地圍了過來,“熙熙,這是什么東西?”“好吃的糖?!薄笆裁刺茄?,,“我吃過這種糖。’’然然說:‘‘很好玩的,它會動?!薄八鼤拥模覜]吃過,熙熙,它怎么動的?”馮呼旭好奇地問。熙熙想了一想,“這樣動的,這樣動的?!边呎f邊用手比劃著,夢溪說:“不是不是,它是這樣動的!”她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過去,我也被他們的這一幕吸引住了,“躲”在孩子們中間看著、聽著。于是,從孩子的興趣出發(fā),并根據小班幼兒的年齡特點,我生成這節(jié)健康活動“開心跳跳跳”。讓入園不久的幼兒在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們參與游戲的欲望。

  活動目標:

  1.感知跳跳糖的特點,學習用身體動作表現跳跳糖。

  2.用肢體動作表現吃跳跳糖的感受,體驗游戲帶來的樂趣。

  3.了解多運動對身體有好處。

  4.體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  1.跳跳糖和小勺子每人一份。

  2.場地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。

  3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂。

  活動過程:

  一、談話活動,進入話題

  教師:“小朋友們,你們都吃過什么樣的糖果?”(調動幼兒的已有經驗,激發(fā)幼兒探索的欲望。)

  二、觀察、品嘗并交流感受

  1.觀察跳跳糖,了解跳跳糖的樣子。

  師:今天老師帶來了一樣好吃的要和小朋友一起分享,我們一起來看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上選擇一盤跳跳糖)請你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢?

  2.品嘗跳跳糖,感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動的感覺。

  師:請你們用小勺舀一勺,嘗嘗是什么味道的,放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音?

  3.教師小結:這也是一種糖,因為把它放在嘴里,它就會不停地跳來跳去,還會有噼啪噼啪的聲音,所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味,像草莓的,甜橙的,哈密瓜等等。

  二、用身體動作表現跳跳糖

  1.教師:“跳跳糖真頑皮,誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請個別幼兒進行示范,其他幼兒模仿。還可以引導兩個幼兒合作跳動表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現。)

  2.用身體動作表現變小、融化的棒棒糖。

  教師:寶寶們,跳跳糖吃到后來怎么了?(沒有了)我們來學一學跳跳糖越來越小,最后沒有了的樣子,好嗎?

  3.聽音樂用身體動作表現跳動的跳跳糖。

  教師:寶寶們張開大嘴,跳跳糖跳進來了,讓我們身體也跟著跳起來,把我們的頭、手、腳都動起來,還有小屁股也扭起來。(教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動作。)

  三、游‘戲:大嘴巴

  幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾,并按顏色信號做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組,起到調控活動量的作用)

  師:老師這有幾個大嘴巴,他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲,可以一個人跳,也可以幾個小朋友一起跳。

  活動反思:

  跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品,當糖在嘴里跳躍的時候,不僅可以給幼兒帶來新奇的感受,還可以直接體驗和模仿。因此,我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動,不僅充滿了趣味和快樂,而且還可以充分調動幼兒參與活動的積極性?;顒幽芫C合幼兒各方面的經驗,如:在品嘗、扮演跳跳糖的過程中,獲得愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒用語言和肢體動作表現的主動性;在游戲的過程中自然地進行顏色歸類;在實踐和練習中,豐富跳的經驗、鍛煉大肌肉的協(xié)調性??傊顒舆^程中不僅增進了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性,還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發(fā)展。但是,對于小班的幼兒,剛開始跳的動作不協(xié)調,需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強動作的協(xié)調性,以促進大肌肉動作的發(fā)展。

  專家點評:

  對孩子來說,,感性認識是最好的學習。糖是幼兒最喜愛的食品之一,選擇跳跳糖組織小班幼兒活動,這一切入點符合幼兒的認知特點,因為他們熟悉,能理解,而且也會產生積極的興趣。同時,活動還體現了幼兒教育活動的綜合性,不要為了活動而“活動”,一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發(fā)展著眼,本案例在整個活動中,注意了這一點,也是最成功的地方,既品嘗,且扮演,不僅使幼兒在快樂的情感體驗中獲得了知識——糖的性質、特征、物質的顏色等,而且也鍛煉了幼兒的語言能力,跳躍等肢體活動還促進了其身體的協(xié)調發(fā)展。