小班健康課教案《好朋友生病了》反思

小班健康課教案《好朋友生病了》反思

1、小班健康課教案《好朋友生病了》反思

活動目標

　　1.懂得關(guān)心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時的痛苦。

　　2.了解一般常見病的危害，懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。

　　3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

活動準備

　　1.水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時的掛圖。

　　2.幼兒學習資源④10~11頁。

　　3.《好朋友生病了》教學掛圖。

活動過程

　　1.教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察并講述，引出活動。

　　2.師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。

　　(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?

　　水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?

　　(2)你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?

　　(3)出示教學掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

　　3.引導幼兒說一說“生病了怎么辦”。

　　(1)得了水痘和其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?

　　(2)怎樣預(yù)防傳染病?

　　(3)引導幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?

　　教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運動游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。

　　4.組織幼兒閱讀幼兒學習資源④第10~11頁，交流生活經(jīng)驗：如何關(guān)心生病的朋友?

　　(1)你生病的時候，心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?

　　(2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當天生病未來園的幼兒開展此項活動。)

活動延伸：

　　在日常生活中引導幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事。

教學反思：

　　首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中，生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。

　　在下一個環(huán)節(jié)中，通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗，使他們憶起了生病時的心情，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛心。

2、小班教案《好朋友生病了》含反思

活動目標

　　1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗。

　　2、知道關(guān)心生病的朋友。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解健康的小常識。

活動準備

　　1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。

　　2、故事掛圖《朋友生病了》。

活動過程

　　開始部分：

　　1、談話導入，引入活動。

　　“最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?”

　　“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”

　　2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。

　　張涵越說：“因為她不好好吃飯，也不鍛煉身體;那次我生病了，發(fā)燒、嗓子也很疼，很難受的······

　　鵬越說：“因為她不講衛(wèi)生;那天我生病了，還住醫(yī)院了呢，醫(yī)生給我打針、吃藥，我很難受的······

　　基本部分

　　一、教師創(chuàng)設(shè)情境故事《越越生病了》，引出活動。

　　“越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點不好，經(jīng)常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難受了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)

　　1、師幼共同討論：越越為什么生病了?

　　“因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。

　　2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?

　　“水痘、麻疹、腮腺炎······

　　3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

　　“是啊!得了這些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)

　　二、引導幼兒說一說：生病了怎么辦?

　　1、得了水痘或其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)

　　師：要及時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。

　　2、怎樣預(yù)防生病?(自由討論回答)

　　教師小結(jié)：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?(幼兒自由回答)

　　教師小結(jié)：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。

　　三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗：如何關(guān)心生病的朋友!

　　1、你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?

　　引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。

　　2、如何關(guān)心生病的朋友?

　　“寶寶們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園?”“帥哲沒來，”“對啊!她生病了，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?

　　引導幼兒說出打電話關(guān)心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。

　　教師小結(jié)：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關(guān)心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關(guān)心他們，你們能做到嗎?

　　結(jié)束部分：

　　隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。

　　延伸活動

　　在活動中繼續(xù)開展關(guān)心生病同伴的活動，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事情。

活動反思

　　首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中，生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。

　　在下一個環(huán)節(jié)中，通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗，使他們憶起了生病時的心情，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛心。

3、小班健康課教案《我愛理發(fā)、洗頭》含反思

　　活動目標：

　　1、知道要常洗發(fā)、理發(fā)，保持儀表的整潔。

　　2、通過參觀活動，了解理發(fā)店的名稱，知道幾種常見的理發(fā)工具。

　　3、能克服對理發(fā)的恐懼心理。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、大膽說出自己的理解。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、理發(fā)店游戲材料。

　　活動過程：

　　1、教師講故事，引起幼兒對理發(fā)的關(guān)注。

　　提問：

　　◎瓜瓜是一個怎樣的孩子?

　　◎誰喜歡瓜瓜長長的亂亂的頭發(fā)?他想做什么?

　　◎后來，瓜瓜愿意理發(fā)嗎?

　　2、教師可以這樣引導：理發(fā)可怕嗎?你們?yōu)槭裁匆Ｏ窗l(fā)和理發(fā)呢?

　　小結(jié)：理發(fā)對我們小朋友沒有任何傷害，男孩子頭發(fā)長發(fā)不整潔也不好看，而且還容易落灰塵，出了汗，灰也會沾在上面，所以我們一定要常駐清洗頭發(fā)，常理發(fā)。

　　3、幼兒欣賞兒歌《小刺猬》，知道理發(fā)后人很整潔。

　　提問：兒歌中的小刺猬是誰?你喜歡理發(fā)前的“小刺猬”還是喜歡理發(fā)后的小寶寶呢?為什么?

　　4、帶領(lǐng)幼兒學習兒歌《小刺猬》。

　　5、引導幼兒開展角色游戲“理發(fā)店”。

　　先讓幼兒說說：理發(fā)店里有誰?有哪些理發(fā)工具?理發(fā)師是怎樣工作的?

　　然后出示自制或購買的理發(fā)店玩具，讓幼兒逐一說出名稱，并示范操作工具，根據(jù)幼兒的意愿安排3——4位幼兒玩理發(fā)店游戲，請一們幼兒扮演顧客，其他幼兒觀察理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的。

　　6、游戲一段時間后，可以請參與游戲和觀看游戲的小朋友共同討論和探索如何玩游戲。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

4、小班健康教育教案《小腳的朋友》含反思

活動目標

　　1.理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

　　2.學習穿脫鞋襪，產(chǎn)生愛護自己小腳的情感。

　　3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備

　　1.故事ppt、活動泡沫墊、雪花片。

　　2.活動前，幼兒有赤足在沙地、木板、石子地上行走的經(jīng)驗。

活動過程

　　(一)啟發(fā)談話，引出故事。

　　我們小朋友都有好朋友，說說你的好朋友是誰?

　　我們的小腳也有好朋友，你們猜猜看，小腳的好朋友是誰?

　　聽一聽故事你就知道小腳的好朋友是誰了，對小腳有什么幫助。

　　(二)老師講述故事。

　　1.小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩?！鞍⑻?、阿嚏!”好冷阿!沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

　　2.小腳丫丫的朋友是誰?

　　3.為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?

　　4.小腳丫丫沒有了它的朋友后發(fā)生了什么事?

　　(三)找小腳、認小腳。

　　1.我們的小腳在哪里?

　　2.脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭，光腳在不平的地上踩是什么感覺?

　　3.在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺?還有腳跟、腳背。

　　4.我們的小腳會干什么?。

　　小腳能不能拿東西呢?請幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。

　　老師小結(jié)：小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。

　　5.小腳這么重要，我們要怎樣保護我們的小腳?

　　老師小結(jié)：穿好鞋子襪子，不能光著小腳走路，會很不舒服，而且容易受傷。穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳，常剪腳趾甲。上幼兒園時坐爸爸媽媽的車子，不能把腳伸到車輪中去。

　　(四)給小腳找好朋友。

　　1.讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!

　　2.學習穿襪子、鞋子。分清左右，不能穿反。

　　3.現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

穿襪兒歌：

　　縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))鉆進小洞子(穿進襪尖)拉起長鼻子(拉襪筒)穿好小襪子。提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!

老師小結(jié)：

　　剛才我們的小腳在地上走過，回家后請爸爸媽幫忙一定要洗干凈，我們的鞋子朋友和襪子朋友都要天天換，這樣小腳才舒服。我們的小手摸過腳、腳上的細菌都到手上了，怎么辦?現(xiàn)在小腳帶我們一起去洗手吧!

活動延伸：

　　1.帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受。

　　2.引導幼兒辨認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。

活動總結(jié)：

　　由于小腳是我們身體的一部分，但是很多孩子以前都沒注意，通過這節(jié)課他們深刻了解了小腳的作用。讓他們自己體驗光腳的感覺，小朋友玩得都很高興。

教學反思：

　　小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳， 找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進行表述，啟發(fā)、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。

5、小班科學課教案《鹽怎么消失了》含反思

　　想要保持孩子們的好奇心，就得給孩子們做一些科學實驗，讓孩子們在好奇的心態(tài)下表現(xiàn)出強烈的未知欲。

　　今天小魚哥哥和大家分享幼兒小班觀察課程：鹽怎么消失了。

課程目標：

　　1，讓小朋友發(fā)現(xiàn)鹽能溶解到水中的現(xiàn)象，同時掌握溶解的速度與其他因素的有關(guān)系。

　　2，讓小朋友理解，并不是所有的東西都能溶解在水里。

　　3，培養(yǎng)小朋友的觀察力，增進小朋友的好奇心，讓小朋友對科學產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　4，對溶解有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　5，能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

課程工具：

　　1，準備足夠的小杯子。

　　2，準備足夠的小盤子。

　　3，準備足夠的筷子。

　　4，準備一袋鹽，一袋細沙，溫水一大杯。

課程過程：

　　1，講故事。給孩子們講一個能把鹽溶解于水插入到的故事，建議老師可以把小馬過河改一下。

　　故事大概：小馬幫媽媽去買鹽，要過一條河?；貋淼臅r候，(教案出自：快思教案網(wǎng))小馬依然快快樂樂地趟水過來了。可是當他上岸后卻發(fā)現(xiàn)，袋子里的鹽沒了。這可把小馬嚇壞了。他趕緊跑回家告訴媽媽說，河里有妖怪把它的鹽搶走了。媽媽聽后，哈哈大笑。那么小朋友們知道，為什么鹽沒了呢?

　　2，引起小朋友的關(guān)注后，老師開始給孩子們做鹽溶解于水的示范。

實驗過程：

　　1，老師在小杯里倒入適量的水，然后用小勺把鹽倒入，讓孩子們觀察鹽在水里的狀態(tài)。誘導孩子們講出，鹽跑哪里去了，讓他們回答。

　　2，老師主要是要讓孩子們觀察倒入水里的鹽的狀態(tài)，顏色，以及多少。

　　3，老師再換小杯，同樣的方法把細沙倒入，讓孩子們再觀察，并讓孩子們說出兩個實驗的不同點。

　　4，老師把小朋友兩兩分組，然后讓他們自己操作，并認真觀察鹽的溶解過程。

　　5，老師把水換成涼水，再讓小朋友們觀察一次，讓他們明白水的溫度是可以影響鹽的溶解速度的。

課程總結(jié)：

　　這個課程的操作性強，需要投入的觀察力也十足，其實是非常適合當成親子游戲的。如果家長朋友們覺得好玩，可以在家里和孩子們一起玩這個游戲。當然，你也可以完全地發(fā)散你的想象力，更換或者是改變整個實驗的過程。

教學反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

6、小班主題故事教案《小兔生病了》含反思

活動目標：

　　1、知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。

　　2、理解故事內(nèi)容，愿意關(guān)心他人。

　　3、能參加簡單的情景表演。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。

　　活動難點：

　　理解故事內(nèi)容，在模仿動物對話中鞏固認知。

活動準備：

　　故事插圖、水果、蔬菜若干。

活動過程：

　　一、開始部分

　　教師以《小兔子》兒歌引出故事，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　教師：“小朋友都知道小兔子愛吃蘿卜和青菜，可是有一只小兔子它只愛吃肉。我們來聽聽這只小兔的故事?！?/p>

　　二、基本部分

　　1、教師引導幼兒觀察畫面，講述故事《小兔生病了》。

　　2、講述后提問：“小兔子怎么了?它哪里不舒服了?小兔子為什么會生病呢?”(調(diào)動幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒理解多吃水果、蔬菜，多喝水，才能少生病。)

　　3、引導回顧故事情節(jié)：“小狗給他送什么了?小狗怎樣跟它說的?為什么要多吃水果?小貓幫它想了什么好方法?小老鼠的神奇藥水是什么呀?喝了白開水會怎樣呢?”

　　4、情景游戲：給小兔子送吃的。

　　教師扮演生病的小兔子，調(diào)動幼兒情緒，使之喜歡參與游戲。

　　教師重點鼓勵幼兒給小動物送水果、青菜和白開水，鼓勵幼兒表達對小動物的關(guān)心。

　　5、教師小結(jié)游戲情況，進一步梳理幼兒經(jīng)驗。

　　三、結(jié)束部分

　　引導幼兒在生活中也要養(yǎng)成愛吃水果和蔬菜的好習慣，鼓勵多喝白開水。

　　四、延伸部分

　　*生活活動：如進餐、喝水、午點環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒多吃青菜、水果，多喝白開水。

　　*區(qū)域活動：鼓勵幼兒在區(qū)域中給小兔子剪水果和蔬菜。

附故事：《小兔生病了》

　　有一只小兔子，他只喜歡吃肉，他不喜歡吃水果、蔬菜，也不愛喝水。于是，小兔子上火了，生病了，它的嘴巴上長了好幾個小水泡，肚子也漲得圓滾滾的，小便也變得黃黃的。好朋友們知道了，它們都來看望小兔子。

　　小花狗對它說：“我給你帶來了蘋果，你吃吧，嘴巴就不起泡了?！?/p>

　　小貓對它說：“我給你帶來了青菜，多吃青菜，拉出大便，肚子就不漲了。”

　　小雞端了一個杯子，它對小兔子說：“我給你帶來了一杯白開水，多喝水小便就不會變黃了?！?/p>

　　小兔子說：“我知道了，謝謝你們?！?/p>

　　小兔子聽了伙伴們的話，它開始吃水果，吃青菜，每天還喝好多好多的白開水，小水泡不見了，小肚子也舒服了，小便也不黃了。小兔子又健健康康了。

教學反思

：

　　幼兒對故事感興趣，尤其是對教師帶有感情和情緒的語言有比較明顯的反應(yīng)，傾聽故事后通過提問梳理故事情境加深幼兒印象時，幼兒相互補充回答基本能講故事主要內(nèi)容大致表達出來。在游戲環(huán)節(jié)幼兒積極參與，能選擇對身體健康有幫助的實物圖片送給需要幫助的小動物，但是大部分幼兒的完整說話的能力需要進一步培養(yǎng)。

　　小百科;生病通常西醫(yī)認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫(yī)認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。

7、小班健康課教案《蔬菜香香》含反思

活動目標：

　　1、認識幾種常見蔬菜。

　　2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備：

　　1、準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。

　　2、紙箱做的摸箱一個、盤子、筐子若干個。

　　3、供幼兒品嘗的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜

　　4、小勺、盤子每人一份

　　5、幼兒學習資源2第24-25頁

活動過程：

　　一、開始部分

　　1、導入：小朋友說說自己知道的蔬菜。

　　二、基本部分

　　2、說說我認識的蔬菜。

　　(1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。

　　(2)請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。

　　"班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?"

　　3、一起認識蔬菜。

　　(1)教師拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

　　教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

　　(2)請幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

　　(3)同樣的方法認識西紅柿和菜椒。

　　4、游戲"蔬菜寶寶快出來"。

　　分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請幼兒通過觸摸來判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

　　5、蔬菜香香真好吃。

　　(1)教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請幼兒說一說，這些是用什么菜做的?

　　(2)出示胡蘿卜、芹菜等簡單介紹

　　(3)教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

　　"我是胡蘿卜寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶，身上營養(yǎng)多多，我會讓小朋友的身體更棒。"

　　(4)幼兒品嘗。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細細品嘗食物，說說它們的味道。

　　三、結(jié)束部分請小朋友將自己的勺子盤子送到指定位置。

　　6、活動延伸

　　幼兒閱讀幼兒學習資料2第24-25頁，在家里和爸爸媽媽一起制作涼拌黃瓜。

教學反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。

8、小班健康課教案《投球樂》含反思

活動目標

　　1.練習將球投進籃筐，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2.能積極參加戶外活動。

　　3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4.體驗游戲的快樂。

活動準備

　　每人一個小球、球籃若干。

活動重難點

　　練習將球投進籃筐。

活動過程

　　1.教師將兩個球籃并列放在場地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線，請全體幼兒站在橫線后面，發(fā)給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進籃筐。教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌;沒投準，繼續(xù)投，直到投進為止。全體幼兒投完后，教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續(xù)投?？煞磸?fù)玩。

　　2.放松動作。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去，放松身體，同時小結(jié)活動情況，并表揚積極參與投球活動的幼兒。

活動延伸

　　教師可增加難度，帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球。

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

9、小班健康課教案《站如松，坐如鐘，行如風》含反思

【活動目標】

　　1、學習正確的走路、站立、和坐的姿勢。

　　2、通過圖片初步了解人體正確的姿勢，逐步養(yǎng)成吃用正確的姿勢。

　　3、知道保持正確的姿勢，可以不讓我們的骨骼變形。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

　　1、認得脊柱側(cè)面圖兩副(直的和彎曲的)。

　　2、幼兒用書人手一冊。

【活動過程】

　　1、教師出示人體脊柱側(cè)面圖(直的)引導幼兒觀察：

　　教師：這是人體的骨骼透視圖，這是人體的什么部位?是什么樣子的?

　　2、教師出示彎曲的脊柱圖：

　　教師：現(xiàn)在著跟脊柱有什么變化?為什么會這樣的?是什么原因使它彎曲了?(引導幼兒大膽猜想可能的原因)

　　3、引導幼兒自主地談?wù)勛约簩θ梭w骨骼的認識和了解。

　　教師可以進行簡單地介紹：我們生下來時，身體中的骨頭包括脊柱都是軟的，因為我們不斷地吃進各種食物，骨頭吸收了營養(yǎng)就會長長、變硬、變粗，我們的個子就會長高。但是，骨頭在生廠的過程中，因為比較軟，所以很容易變形、變彎。像捏油泥一樣，你怎么去捏它就會變成什么形狀。我們的骨骼，你經(jīng)常彎，它就會長成彎的，你長時間是直的，它就是直的。

　　4、引導幼兒觀察幼兒用書，了解正確的坐、立、行走的姿勢，并進行練習。

　　看圖說說：圖上的小朋友在干什么?他們的姿勢是怎樣的?哪些姿勢是正確的、哪些是不正確的?為什么?

　　分組請幼兒在集體面前進行正確的動作表演，強化幼兒正確姿勢的形成。

活動反思：

　　幼兒良好的姿勢習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良姿勢習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

10、小班社會課教案《太陽生病了》含反思

　　活動目標

　　1、 理解故事內(nèi)容推測太陽生病的原因。

　　2、 知道吃冰激凌、汽水等冷飲不要過量。

　　3、 培養(yǎng)孩子的愛心，使他們懂得關(guān)心別人。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備

　　掛圖《太陽生病了》、太陽頭飾、冰激凌模具、酸奶瓶 、汽水瓶等、錄音機、電話機。

　　活動流程

　　一、開始部分：提問問題引入活動

　　孩子們，今天有沒有陽光?(沒有)為什么沒有陽光啊?(太陽公公不在)那他哪去了呢?(幼兒自由猜測)

　　二、基本部分：

　　1、 師:你們說了那么多，太陽公公到底怎么了呢，下面我們來聽一聽這個故事你們就明白了。

　　2、 放錄音《太陽生病了》

　　3、提問;太陽公公怎么了?他是怎么生病的?鼓勵孩子大膽說出太陽公公生病的原因(原來是冰激凌、冰棍吃得太多的原因)。

　　4、 出示掛圖讓孩子觀察，教師再講一遍故事加深幼兒對故事的進一步理解。

　　5、 師：你有什么辦法讓太陽公公快快好起來嗎?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))

　　(幫幫他吧!老師戴上頭飾扮演了生了病的太陽公公，啟發(fā)孩子們動腦用自己的方法照顧生病的太陽公公(有的孩子給太陽公公到電話詢問病情，有的孩子個太陽公公好吃的，有的在撥打120，有的給太陽公公喂藥，有的給太陽公公捶背等等)。

　　6、“太陽公公”：孩子們，剛才你們這么細心照顧生病的我，我太感動了，你們都是有愛心的孩子，謝謝你們，你們也喜歡吃冰激凌、雪糕、冰棍，可不能像我吃那么多，生病的滋味很不好受，請你們記住我的話。

　　7、師：孩子們，現(xiàn)在你們把照顧太陽公公的方法畫下來，送給太陽公公，那樣他的病就好好的更快，好不好?

　　三、結(jié)束部分：

　　孩子們把畫送給太陽公公并說你一句祝福的話。

　　四、活動延伸：

　　孩子們自由選擇材料到“冷飲加工廠”制作冷飲。

　　教學反思：

　　活動開始部分教師以謎語的形式導入課題，圓圓的火球掛天空，掛在天空放光明，萬物生長都靠它。引起幼兒的興趣，請幼兒猜想留作懸念，進行下一個環(huán)節(jié)教師提問小朋友知道太陽每天都會升起，可是它也有生病的時候。出示掛圖，引出活動——太陽公公生病了。知道了太陽公公生病原因：原來是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。，從本節(jié)課中幼兒知道了故事內(nèi)容，推測出了太陽生病的原因。也知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量，不讓會像太陽 公公一樣生病的。

11、小班健康課教案《好朋友生病了》含反思

活動目標

　　1.懂得關(guān)心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時的痛苦。

　　2.了解一般常見病的危害，懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。

　　3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

活動準備

　　1.水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時的掛圖。

　　2.幼兒學習資源④10~11頁。

　　3.《好朋友生病了》教學掛圖。

活動過程

　　1.教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察并講述，引出活動。

　　2.師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。

　　(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?

　　水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?

　　(2)你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?

　　(3)出示教學掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

　　3.引導幼兒說一說“生病了怎么辦”。

　　(1)得了水痘和其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?

　　(2)怎樣預(yù)防傳染病?

　　(3)引導幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?

　　教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運動游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。

　　4.組織幼兒閱讀幼兒學習資源④第10~11頁，交流生活經(jīng)驗：如何關(guān)心生病的朋友?

　　(1)你生病的時候，心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?

　　(2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當天生病未來園的幼兒開展此項活動。)

活動延伸：

　　在日常生活中引導幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事。

教學反思：

　　首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中，生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。

　　在下一個環(huán)節(jié)中，通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗，使他們憶起了生病時的心情，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛心。

12、小班健康課教案《優(yōu)秀身體咕嚕?！泛此?/h3>

【設(shè)計意圖】

　　《身體咕嚕?！肥且还?jié)小班的健康活動?！队變簣@教育指導綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。游戲是幼兒的活動基本，也是幼兒身心健康發(fā)展的需要，用過游戲讓幼兒學到本領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，使幼兒健康成長。

【活動目標】

　　1、探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，并能邊說兒歌邊做動作。

　　2、體驗身體滾動時的快樂。

　　3、學習用側(cè)身的方法來進行身體的滾動。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

　　1、爬行墊一塊。

　　2、神秘禮物。

　　3、《小手小腳》音樂。

　　4、布置好游戲場地。

【活動過程】

　　一、導入：

　　聽音樂，和幼兒邊說兒歌邊做動作進入活動場地。(小朋友們，跟著老師一起做。小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手抱起來，小手小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來。小手真棒，現(xiàn)在我們換成小腳了，小腳小腳踏踏，我把小腳踮起來，小腳小腳踏踏，我把小腳踢起來，小腳小腳踏踏，我把小腳轉(zhuǎn)起來，小腳小腳踏踏，我把小腳跳起來小朋友的小手小腳都很棒，現(xiàn)在再換一個，跟著老師一起做，動動頭來動動腳，小手小腳問聲好，扭扭屁股扭扭腰，小腳樂得到處跑。再換一個嘍，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下來。)

　　二、出示神秘禮物，引起孩子們的興趣。

　　教師：寶貝們，這是什么呀?你們先來猜一猜里面是什么東西呢?先讓一個小朋友摸一摸看看里面是什么?

　　幼兒：里面有氣。

　　教師：再找一個寶貝看一看。

　　幼兒：是一個大氣球。

　　教師：既然剛才有個寶貝說它是大氣球，那現(xiàn)在老師和小朋友一起看一看里面到底是不是大氣球，來讓我們一起說大氣球，你快出來。(老師和孩子們說完這句話的時候，老師把袋子打開)看，這是個球，是一個大皮球。噓，大皮球在對我們說話呢，老師先來聽聽它說的是什么，奧，我知道了，我告訴小朋友，這個大皮球跟老師說：“它的名字叫咕嚕嚕?！惫緡Ｏ敫∨笥汛騻€招呼“小朋友好!”

　　幼兒：你好!(這時老師引導幼兒要說“咕嚕嚕你好”)

　　教師：今天咕嚕嚕來我們小二班是要找和它一樣可以咕嚕嚕轉(zhuǎn)的小朋友，先看一下咕嚕嚕去找誰了。(這是老師把球推向小朋友)

　　三、利用咕嚕嚕去找好朋友，引出身體各個部位的轉(zhuǎn)動。

　　教師：小朋友，剛才咕嚕嚕去找你們玩，那你們知道它為什么叫咕嚕嚕嗎?

　　幼兒：因為它會滾。

　　教師:那剛才咕嚕嚕說了要來找和它一樣可以咕嚕嚕的小朋友，那我們先找找自己身體上有哪些可以咕嚕嚕的地方?

　　幼兒：吃飽了飯的時候，肚子會咕嚕嚕。(孩子說完后老師要讓孩子做演示)

　　教師：咕嚕嚕說了，你是它找到的第一個好朋友，它想讓你抱一抱它。那還有誰知道我們身體哪里還可以咕嚕嚕?

　　幼兒：在地上打滾的時候。(還是要讓小朋友做演示)

　　教師：我還想再請一個小朋友展示一下與這些小朋友不同的咕嚕嚕方法。

　　幼兒：躺下的時候可以咕嚕嚕，(幼兒做演示)

　　教師：真棒!這是咕嚕嚕找到的另一個好朋友，咕嚕嚕想親一親你。(幼兒和球親一下)那現(xiàn)在老師再來說一個，小朋友看老師(這時候老師轉(zhuǎn)動小腳)，跟老師一起說小腳咕嚕嚕，小腳咕嚕嚕，那還有哪里呢?(老師這時候轉(zhuǎn)動眼睛)

　　幼兒：還有眼睛。(幼兒自己演示一下眼睛咕嚕嚕)

　　教師：我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛，那還有哪里會咕嚕嚕呢?你們看!我們的小手也會咕嚕嚕(教師與幼兒一起邊說邊轉(zhuǎn)動小手)今天，咕嚕嚕找了那么多的好朋友，它可高興了，它想請小朋友一起來跳舞呢。(音樂響起，教師和幼兒一起隨音樂做動作)

　　四、教師和幼兒一起學習小刺猬。

　　教師:小朋友咕嚕嚕的樣子和小刺猬一樣，小刺猬也有一個特殊的本領(lǐng)，它也會像小朋友那樣咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，而且它的身上長滿了刺，它去背果子的時候也會咕嚕嚕，那小朋友想不想學小刺猬?

　　幼兒：想。

　　教師：那我們一塊到操場上去學習小刺猬吧!(操場就是那塊爬行墊)，看，草地到了，寶貝們先一個一個的站好對隊，看老師是怎么做的。(教師作示范)頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手放在上邊，開始翻滾身體。(教師示范完，讓幼兒一個一個的去學小刺猬，要叮囑孩子注意安全)

　　教師：小朋友今天都表現(xiàn)得真棒!讓我們一塊放松放松吧!

　　四、結(jié)束：

　　聽音樂作放松運動。

【活動反思】

　　通過這次我們園里舉行教師公開課，我感覺自己比原來進步了。《幼兒園指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。作為現(xiàn)在年輕的幼兒教師，我們要準備好每一節(jié)課，只有這樣幼兒也會很樂意的展現(xiàn)自己。在這次活動中，孩子們的積極性都很高，特別是在猜袋子里有什么的時候和最后學習小刺猬，孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣!

13、小班健康課教案《小刺猬背棗子》含反思

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對翻滾的興趣及活潑開朗的性格。

　　2、引導幼兒學習側(cè)身滾的動作。

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

　　軟墊、棗子。

活動過程：

　　一、小刺猬練身體。

　　幼兒做刺猬，和老師一起鍛煉身體。

　　附兒歌：小刺猬，身體好，

　　搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，

　　跳一跳，長得高。

　　二、小刺猬本領(lǐng)大。

　　1、教師提問："小刺猬有什么本領(lǐng)?它是怎么滾的?"

　　2、請個別幼兒示范，教師觀察指導。

　　三、小刺猬打滾。

　　幼兒練習側(cè)身滾，看看哪只小刺猬最靈活?

　　四、小刺猬背棗子

　　1、老師在地上撒上許多棗子，"小刺猬肚子餓了，我們?nèi)フ覘椬?，把它背回來?

　　2、幼兒練習，教師指導。

　　五、誰背的棗子多。

　　1、教師提問："為什么有的小刺猬背的棗子多?"

　　2、請動作好的幼兒表演。

　　六、小刺猬回家。

　　小刺猬把棗子帶回家。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

14、小班健康教育教案《小雞找朋友》含反思

設(shè)計意圖：

　　為了鍛煉幼兒低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，提高幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性，我設(shè)計了《小雞找朋友》這個游戲活動，希望幼兒在游戲情境中學會如何與同伴進行有好交往，體驗與他人合作的快樂，從而激發(fā)幼兒的活動參與意識，培養(yǎng)幼兒的合作技能。

活動目標：

　　1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展其鉆的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　4、體驗游戲的快樂。

活動準備：

　　1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家

　　2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

　　3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。

活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，做熱身運動。

　　教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

　　2、教師示范，啟發(fā)引導。

　　教師啟發(fā)幼兒進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。

　　3、幼兒練習，鞏固提高。

　　教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

　　4、及時糾錯，科學評價。

　　教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

　　5、放松活動。

　　游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

活動延伸：

　　回家后與家長繼續(xù)游戲，同時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲(如鉆山洞的游戲)。

　　而且逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進行游戲。

教學反思：

　　·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

　　·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

15、小班健康課教案評析《橡皮膏小熊》含反思

活動目標：

　　1.欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

　　2.懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。

　　3.初步了解一些自我保護的小常識。

　　4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動準備：

　　1.小熊玩具。

　　2.玩具呼啦圈。

　　3.掛圖四幅(自制)

活動重難點分析：

　　1.重點分析：讓幼兒知道運動時要注意安全，初步了解一些簡單的自我保護能力。

　　2.難點分析：運動器械的正確玩法及一些安全常識。

活動課時：

　　一課時

　　教育理論依據(jù)：

　　由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發(fā)育還不是很完全，所以在戶外活動時經(jīng)常發(fā)生一些擦傷、磕傷、摔傷等安全事故，因此交給幼兒一些自我保護的方法便成為當務(wù)之急?！队變簣@教育指導綱要》中明確指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。而教師所組織的健康教育活動既要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，又要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，來吸引幼兒主動參與。對于小班剛?cè)雸@的孩子來說知道必要的安全保健常識，初步學習保護自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動正是一個很好的課例，它充分利用了孩子所熟悉喜歡的動物形象，利用生動有趣的故事情節(jié)為孩子講述了自我保護的重要性，由此我設(shè)計了這節(jié)教育活動。

活動過程：

　　一、謎語導入。

　　1.教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

　　師：今天劉老師給小朋友帶來一個好朋友，它呀，個子高高的，全身長著棕色的毛，最喜歡吃蜂蜜。你猜猜它是誰?小熊。

　　2.師：小朋友們仔細看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?(幼兒自由回答)

　　師：小熊為什么會受傷的??(鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。)

　　3.聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。

　　師：我們在玩的時候不小心也會受傷，受傷后，會有什么感覺?(很疼，會哭等)

　　二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

　　1.結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

　　師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們來仔細的看一看。

　　教師教師出示掛圖讓幼兒認真觀察。

　　2.師：小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。

　　3.小熊為什么會受傷?當小狐貍把球拋過來時小熊不用手接，玩滑梯時不抓好扶手，、、、、

　　4.那我們小朋友在玩玩具時應(yīng)該怎么做，才能不受傷?(幼兒自由回答)

　　三、結(jié)合生活經(jīng)驗，討論一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。

　　1.教師出示玩具呼啦圈，討論游戲玩法。

　　師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過，幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢。

　　出示玩具呼啦圈。

　　師：玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

　　師：跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時候不能推，不能撞。

　　2.小結(jié)。

　　師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會受傷，我們要學會保護自己，做一個能干的好寶寶。

　　師：小熊受了傷，我們讓它好好的休息，現(xiàn)在我們把它送回家吧。

　　四、延伸活動。

　　在玩戶外大型玩具時，提醒幼兒注意安全。

　　五、活動評析：

　　本節(jié)活動主要是圍繞加強幼兒的自我保護意識及能力進行設(shè)計的，在這次活動中我著重圍繞受傷的小熊展開了一系列的活動，活動中孩子們的參與性很高，活動目標也基本完成，再加上課后的延伸活動中再加以提醒效果會更好。

教學反思：

　　本次活活動選擇源自幼兒生活。因為玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運動，可操作性強。在活后動中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很干興趣，所以對于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語句、詞語重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問第二段中出現(xiàn)了誰?它們?nèi)ネ媪耸裁?后來怎么了?…….等等。

16、小班健康課教案《我是好寶寶》含反思

　　一、活動目標

　　1.喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。

　　2.喜歡看老師的表演,樂意和老師一起唱唱歌。

　　3.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　4.知道檢查身體的重要性。

　　二、重點與難點

　　重點是引導幼兒喜歡看老師的表演,激發(fā)幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做“好寶寶”：難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中,樂意和老師一起唱唱歌。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.“我是好寶寶”的錄音磁帶。

　　2.一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。

　　四、設(shè)計思路

　　初進幼兒園小班孩子對新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項活動之中對每一位幼兒來說是相當重要的。開學初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性,變小班幼兒“觀摩,旁觀活動”為“參與、投入活動”。

　　選擇“我是好寶寶”這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。

　　五、活動流程

　　欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流

　　1.欣賞

　　教師可在“山羊劇團”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團”中反復(fù)表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導、鼓勵幼兒積極參與。

　　注：“山羊劇團”是由教師作為表演者,為幼兒表演的劇團。

　　2.創(chuàng)造

　　教師在表演角里讓幼兒創(chuàng)作表演,幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉,因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演,能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機會。教師應(yīng)好好鼓勵參與樂意表演的幼兒。也應(yīng)引導膽小幼兒來試一試。表演角里教師可提供各種樂器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒擺弄玩具中逐漸產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

　　說明

　　角落游戲中小班幼兒參與應(yīng)有選擇的自由。角落游戲中反反復(fù)復(fù)播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演?！拔沂呛脤殞殹?這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個幼兒都能有參與的機會。

　　3.表現(xiàn)

　　①可利用每次角落游戲結(jié)束時,讓參與表演角活動的幼兒來表現(xiàn)自己。教師可以情緒情感上點評幼兒的積極性,也可從幼兒的動作中點評幼兒的創(chuàng)造性。

　?、诳衫眉w活動讓幼兒再次和教師共同表現(xiàn)歌曲,看看老師的動作、學學老師的動作、產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。

　　活動反思

　　上這節(jié)課之前，我讓家長在家豐富孩子的課前知識經(jīng)驗，原以為經(jīng)過家長的輔導，孩子們在課堂上會很會講，但是上下來的效果是，我講得多，孩子們講得少，而且孩子們對老師創(chuàng)設(shè)的情景很感興趣，所以上課時特別興奮，再加上他們手里拿著蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提問，所以從整節(jié)課的效果來看，不是很好。特別是在送蛋時，有的小朋友竟然還送錯了，這是我沒有交代清楚的結(jié)果，也是我沒有想到的，通過我前面的講解，竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識，雖然我及時地采取了措施，讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友"我是鴨媽媽，我的蛋寶寶是白白的，圓圓的，大大的，這個可不是我的蛋寶寶"最后一個環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營養(yǎng)知識，我重復(fù)了兩邊才有一個小朋友說出了蛋里面最主要的是蛋白質(zhì)。

　　上這節(jié)課之前我是很有信心的，我想孩子們對這節(jié)課肯定會很感興趣，沒有想到的是他們是很感興趣，但是興趣點不在老師講的知識點上，這也是我考慮不周的結(jié)果，我想以后在老師的設(shè)計上，應(yīng)該更加緊密，更加仔細，一句一句老師都應(yīng)該牢記，應(yīng)該對孩子們的所有反應(yīng)有所回應(yīng)。

17、小班健康課教案《機靈小耳朵》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒知道每個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，知道可以聽聲音。

　　2、發(fā)展幼兒的聽說，培養(yǎng)幼兒的注意能力。

　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

　　耳朵模具圖片

活動過程：

　　一、活動開始。

　　(通過談話引出主題)老師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，剛剛是什么在響呢?

　　(幼兒回答)老師：對啦，上課啦，你們怎么知道現(xiàn)在上課了呢?哦，聽到打鈴啦，那你們是怎么知道打鈴了的呢?

　　(幼兒回答)老師：真棒，我們是用耳朵聽出來的呢!

　　二、基本部分

　　(觀察了解耳朵)老師：我們每個人都有機靈的小耳朵，小耳朵在哪里?有幾只?

　　我們的耳朵是怎么樣的?我們可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁邊的小朋友的耳朵。

　　老師：我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞也叫耳洞)我們的耳朵有什么用?(聽聲音)你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈

　　三、小動物的耳朵老

　　師：小朋友都有機靈的耳朵,而且我們的耳朵是那么漂亮，那小動物有沒有漂亮又機靈的耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。大家跟小動物打招呼吧!

　　老師我們都知道每種動物的耳朵長得都不太一樣，它們的耳朵也很靈的呢!

　　四、討論怎樣保護耳朵

　　老師：小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了?我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?

　　(幼兒回答)老師：人和動物都有兩只機靈的小耳朵，耳朵可以讓我們聽見各種各樣的聲音，如唱歌聲、說話聲等等。耳朵也是很重要的器官，我們要好好保護，不隨便挖耳朵。聲音大時，人要走開或張開嘴等，讓我們的耳朵更靈。

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

18、小班健康教案《生病了》含反思

　　設(shè)計意圖

　　此活動旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，知道生病要及時就醫(yī)，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子，增強幼兒預(yù)防疾病的意識，培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習慣。

　　活動目標：

　　1、初步了解常見病的癥狀及預(yù)防常見疾病的方法。

　　2、知道身體不舒服要及時告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。

　　3、做個勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗當醫(yī)生的快樂。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　1、小熊一個。

　　2、預(yù)防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

　　3、醫(yī)生用具。

　　活動過程：

　　一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導入活動。

　　1、出示小熊：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小熊：“大家好!我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)

　　2、小朋友你們知道我怎么了嗎?

　　看來，我不能給大家表演節(jié)目了，要不會把感冒傳染給大家的，小朋友再見!”

　　二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

　　1、小熊為什么會感冒?

　　師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

　　2、你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

　　師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒。

　　3、當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎?

　　在幼兒園的時候要跟誰說呢?

　　三、討論常見病的癥狀及原因。

　　除了感冒，你們還生過什么病?

　　(肚子痛、眼睛腫起來了、手足口、鼻炎、爛牙齒)

　　四、看病(體驗當醫(yī)生的快樂，懂得不怕打針吃藥)

　　1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢?

　　(師：誰的是醫(yī)生呢?請她過來給小熊看病吧?——醫(yī)生媽媽出來)

　　2、看病。

　　(1)醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。

　　(2)為小熊看病，介紹看病的步驟。

　　(3)請幾位幼兒為小熊看病。(醫(yī)生加以指導)

　　(3)醫(yī)生：小熊，你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)

　　師：小熊打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?

　　小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

　　五、結(jié)合圖片展開討論——初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　1、討論：(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢?

　　2、看圖片提升經(jīng)驗，了解預(yù)防生病的方法：

　　(1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費)

　　(2)不挑食(什么飯菜都要吃，才能有營養(yǎng))。

　　(3)注意個人衛(wèi)生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不浪費水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。(講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾)。

　　(4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單)

　　(5)生病了不能上幼兒園和公共場所的。

　　(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服，冷了要及時穿衣服)

　　(7)沒有生病不能吃藥。!.快思.教案網(wǎng)出處!(有小朋友喜歡吃藥)

　　(8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶外運動、認真做早操)

　　教學反思

　　1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

　　2、小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。

　　3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動關(guān)心、幫助身邊的人。

　　4、不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

19、小班健康課教案《培養(yǎng)幼兒洗澡的好習慣》含反思

活動目標：

　　1、 學習清潔身體的方法，并知道身體部位的名稱。

　　2、 培養(yǎng)洗澡的好習慣。

　　3、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、 了解多運動對身體有好處。

活動準備：

　　歌曲磁帶，娃娃一個，相應(yīng)的字卡。

活動過程：

　　一、 以歌表演《我愛洗澡》引題。

　　二、 討論：我們洗澡時會用到什么，要洗哪些部位?

　　三、 與幼兒一起創(chuàng)編洗澡的動作：洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水。

　　在學習洗澡的過程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的部位并感受相應(yīng)的漢字結(jié)構(gòu)。

　　四、 游戲：我愛洗澡

　　規(guī)則：教師用仙女棒指到哪張卡片，幼兒就洗哪?

　　五、 請幼兒說說：怎樣檢查洗干凈了沒?(強調(diào)清潔身體對健康的重要性。)

　　六、 與幼兒一起用剛才創(chuàng)編的動作來表演《洗澡歌》。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

20、小班健康課教案《快樂小鴨》含反思

活動目標

　　1、發(fā)展跑、跳、鉆等動作的協(xié)調(diào)性。(重難點)

　　2、學習在運動中會躲避，不與他人碰撞。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備

　　1、積木墊小鴨頭飾小魚

　　2、音樂《母鴨帶小鴨》《幾只小鴨下河挖》

活動過程

　　一、兒歌導入《小鴨子》做韻律活動。

　　一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。

　　二、引出主題

　　師：我們小鴨子喜歡吃什么啊?對我們鴨寶寶喜歡吃魚(出示圖片)我們慢慢長大了要學習本領(lǐng)，今天媽媽帶寶寶去河里學習捉魚的本領(lǐng)，(教案出自：快思教案網(wǎng))但是在學習過程中會遇到一些困難，我們要小心啊，我們先做一下熱身運動吧，《轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)》(播放音樂)寶寶們我們做好了準備那就出發(fā)吧，

　　(1)過小河溝

　　師：聽這是什么聲音(播放音樂)

　　幼：小河流水的聲音

　　師：我們游不過去怎么辦?誰來想想辦法呢，

　　幼：跳過去

　　師：哦這個寶寶說跳過去，來給大家示范一下，寶寶們仔細看他想的這個辦法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖著地，我們在原地試一試，寶寶們要輕輕的跳啊，注意安全看那位寶寶跳的最好。來準備跳再來試一試準備跳。哪還有其他辦法嗎?

　　幼：這樣一只腳跳過去

　　師：這個寶寶真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當跳過去的時候是一只腳著地，并且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，準備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現(xiàn)在想起來一個辦法你們仔細看一下，先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。

　　小結(jié)：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。寶寶們用你一種喜歡的方式過小河溝吧。

　　(2)鉆山洞

　　師：寶寶們我們繼續(xù)往前走，看前面有山洞我們怎么過去啊，唉急死媽媽了誰能幫幫媽媽想辦法解決困難呢?

　　幼：鉆過去

　　師：這個寶寶說鉆過去，你來給大家示范一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟著一個鉆，不要鉆丟了，那樣找不到媽媽的。

　　(3)躲浪花

　　師：、寶寶們快看前面的河水里卷起了浪花，浪花很兇猛的，小心不要被卷到里面啊，那怎么辦呢

　　幼：躲著過去。

　　師：寶寶你來示范一下。這個寶寶愛動腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過去的。

　　小結(jié)：剛才我們學習了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然后是鉆過山洞，躲過浪花。用這些辦法來解決困難，現(xiàn)在我們?nèi)プ紧~每位寶寶只能捉一條魚，先去過小河溝，然后接著去鉆山洞，在躲避浪花，每個寶寶都要過這三個環(huán)節(jié)，在過程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟著一個來啊。捉完小魚在那里等著其他小伙伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現(xiàn)在開始捉魚嘍!(播發(fā)視屏《幾只鴨子下河挖》)

　　師：現(xiàn)在媽媽要檢查一下你們都捉到魚了嗎?哦寶寶們真棒都學會了捉魚的本領(lǐng)，揮一揮你們手中的小魚，那寶寶們你們今天開心嗎為什么呢?

　　幼：開心，因為我們學會了捉魚的本領(lǐng)。

　　小結(jié)：我的寶寶們學會了捉魚的本領(lǐng)以后還要學習更多的本領(lǐng)。

　　三、放松動作，聽輕音樂

　　師：寶寶們現(xiàn)在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個小朋友相互的捶捶背，躺在地上蹬蹬小腿。

　　寶寶們天色不早了我們回家吃魚去嘍!向老師們說再見吧!

教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

21、小班健康課教案《白牙與黑牙》含反思

　　【活動目標】

　　1、了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。

　　2、知道刷牙的時機。

　　3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　【活動準備】

　　1、制作好的白牙與黑牙的圖卡;

　　2、刷牙歌的音樂。

　　【活動過程】

　　一、老師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

　　1、老師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙?”

　　幼兒可以舉手自由發(fā)言。

　　2、老師問：寶貝兒，你們有沒有好朋友啊?你會和你的好朋友做些什么啊?今天老師也帶來了一對好朋友，看看它們是誰吧!聽聽看它們發(fā)生了什么事?(老師講述故事)

　　二、老師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙(黑牙)呢?”讓幼兒說一說自己的想法。

　　1、老師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是?那我們的牙齒呢?是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢?

　　2、老師問：“看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的?”牙齒黑了會怎么樣呀?”(老師簡單說明牙齒變黑的原因)

　　三、給幼兒講解怎樣保護牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。

　　1、老師講述要愛護好，保護好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

　　2、老師問：你們平時有沒有刷牙呀?那是什么時候刷的呀?你是怎么刷的?(幼兒舉手回答)

　　3、老師講述：牙齒對我們很重要，我們要用它來嚼碎食物，這樣食物才好消化。如果沒有牙齒，就不能嚼碎食物了，而且說話、唱歌的時候，嘴巴會漏風，唱出的聲音就不好聽了!如果笑起來，沒有牙齒，那就不好看咯。那你們知不知道正確的刷牙方法呢?

　　4、老師今天還請來了牙醫(yī)姐姐，讓她來告訴我們怎樣刷牙才是正確的吧!

　　四、有請牙醫(yī)姐姐出場，教幼兒正確的刷牙方法。(教正確刷牙方法中)

　　1、小朋友，剛剛牙醫(yī)姐姐教了我們怎么正確刷牙。你們學會了嗎?那我們一起來刷牙吧!

　　2、老師示范刷牙的動作(一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈!)

　　3、師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好?”

　　五、活動結(jié)束：

　　讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動起來!(快思 www.banzhuren.cn)體會刷牙也是一件快樂的事情。

　　師：“孩子們，看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎?

　　【活動總結(jié)】

　　在這次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個比較生動，自由的活動氛圍(自主發(fā)言、幼兒之間共同探討)。小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心，看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動的牙齒(白牙與黑牙)讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識，也在活動中獲得了新的體驗與成功。

　　活動反思

　　本次活動通過講故事、做游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中習得刷牙的重要性。我將活動的主要環(huán)節(jié)放在活動的重點"幫助幼兒了解刷牙的重要性，養(yǎng)成刷牙習慣"上，通過講故事，自由討論，發(fā)表自己見解的方式，幫助幼兒建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齒會變黑"的意識?；顒又?，很多幼兒能夠理清故事的情節(jié)，紛紛表示喜歡白牙的主人，因為他把白牙照顧的很好，只有極少數(shù)的幼兒分不清，通過活動，也有了刷牙的意識。對于活動的難點"使用正確方法刷牙"的環(huán)節(jié)，由于時間倉促，事先沒有準備牙刷，只是以示范動作的方法教幼兒，很多孩子就顯得不知所措，以至在最后的音樂游戲中，不能很好的跟著音樂做游戲。

22、小班語言課教案《熊先生生病了》含反思

　　一、活動目標

　　1、通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進行講述。

　　2、知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問候病人的情感。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　二、活動準備

　　熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。

　　幼兒園小班語言課教案《熊先生生病了》

　　三、活動過程

　　(一)感知理解講述對象。

　　1、角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。

　　(教師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了?

　　提問一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)

　　提問二：熊先生應(yīng)該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。

　　2、教師完整的情境講述表演。

　　(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫(yī)生、一個教師扮演護士。)

　　(二)圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個進行指導。

　　引導幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。

　　提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么?(熊先生先去掛號。)

　　提問二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問他?(熊先生，請問您哪里感到不舒服啊?)

　　提問三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)

　　提問四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)

　　提問五：醫(yī)生給熊先生看好了病，又對他說了什么?(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)

　　提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話?(謝謝醫(yī)生。)

　　提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什么話?(謝謝護士。)

　　(三)引進新的講述經(jīng)驗，學習情景中的對話。

　　邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)容。

　　(四)鞏固遷移新的講述經(jīng)驗。

　　教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。

　　四、教師小結(jié)我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應(yīng)該怎么做呢?怎樣去關(guān)心他們呢?

　　附：《熊先生生病了》

　　今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

　　他來到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號。接著，他來到了兔醫(yī)生的辦公室。

　　兔醫(yī)生："熊先生，請問您哪里感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

　　兔醫(yī)生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫(yī)生!"兔醫(yī)生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，并對護士說："謝謝護士!"護士："不用謝!再見!"熊先生："再見!"

　　教學反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

23、小班健康課教案《動一動真有趣》含反思

活動目標：

　　1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

　　3、知道運動能使人健康。

　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動重難點：

　　模仿有趣的運動，能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速做動作。

活動準備：

　　音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》，運動項目圖片、動物圖片、鈴鼓1只。

活動過程：

　　一、音樂活動導入，引發(fā)幼兒的學習積極性。

　　1、師：孩子們，讓我們一起隨著音樂動起來吧。

　　2、放音樂《健康歌》，師幼隨音樂做動作。

　　二、模仿有趣的運動，體驗運動的快樂，讓幼兒知道運動使人健康。

　　1、談話：剛才你們做運動時臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡做運動嗎?喜歡什么運動?見過什么運動?

　　2、讓個別幼兒說一說自己喜歡或見過的運動并學一學。

　　3、逐一出示運動項目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說出是什么運動，教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學一學。(教師加語言提示幼兒學做運動)

　　4、師：剛才你們做了這么多運動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?做運動時心情怎樣?

　　5、教師小結(jié)：運動能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運動。

　　三、教師模仿有趣的動作，為學兒歌做準備。

　　1、師：不只是小朋友喜歡運動小動物也非常喜歡運動。看誰來了?教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。

　　2、出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。 請幼兒學一學小動物的樣子。

　　四、教師引領(lǐng)讓幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

　　1、教師：我把這五只小動物的動作連在一起編成一首兒歌，看老師做一遍，一定要仔細看喲!教師邊說兒歌邊完整示范一遍(慢)。

附兒歌：

　　我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

　　我是一只小小鳥，飛呀飛得高。

　　我是一頭小小象，甩著鼻子走。

　　我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

　　我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　　2、教幼兒做一遍，對不正確的動作及時糾正。

　　3、再次練習。(速度可快些)

　　五、以游戲的形式讓幼兒練習快速反應(yīng)做動作，進一步體驗運動的快樂。

　　1、教師擊手鼓，例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應(yīng)的動作?？捎陕娇爝M行練習。

　　2、進行擴展：教師說出兒歌內(nèi)容以外的動物，如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。

　　六、游戲結(jié)束：

　　師幼扮小鳥一起飛出教室。

　　教師：小鳥飛來了，小鳥排隊了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子里做運動吧! 放音樂《快樂的小鳥》，師幼一起出教室。

教學反思：

　　孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

24、小班語言課教案《兩位新朋友》含反思

　　活動目標：

　　1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習慣，并愿意用“我會自己……”的句式說說自己會做的事。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動準備：

　　人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機

　　活動重點：

　　培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。

　　活動過程：

　　1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

　　2、認識紅紅

　　(1)介紹紅紅

　　(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

　　(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?

　　(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

　　(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

　　3、認識東東

　　(1)觀察東東，說說對東東的感受。

　　(2)友愛教育，勸說東東。

　　(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。

　　(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。

　　(5)說說東東自己會做的事。

　　(6)說說夸贊的話。

　　4、介紹自己

　　(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)

　　(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。

　　活動結(jié)束：對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

　　活動反思:

　　小班孩子剛?cè)雸@，什么都不懂，對于幼兒園里的一切都很陌生，沒有了爸爸媽媽的照顧，有的孩子哭鬧不停。這時老師就應(yīng)該有足夠的耐心去關(guān)心他們，照顧他們，并且?guī)椭麄儽M快熟悉幼兒園里的人和事，讓他們感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。所以，我設(shè)計了這次語言談話活動，目地就是為了培養(yǎng)幼兒的獨立性和自主性。

　　在活動過程中，我采用了小班幼兒最喜歡的貼絨玩具來激發(fā)他們的興趣，紅紅很愛干凈，東東卻相反，讓幼兒說一說你喜歡誰，為什么?你們?yōu)槭裁床幌矚g東東，大部分幼兒都能夠回答出老師的問題，在此，應(yīng)用食物鼓勵表現(xiàn)好的孩子，同時也激發(fā)性格內(nèi)向的幼兒大膽發(fā)言。

　　這次活動基本還算成功，孩子們都能夠暢所欲言，興趣很濃厚，只是表達不太完整，在老師的提醒啟發(fā)下，有很大的好轉(zhuǎn)，而且活動以后，孩子們特別愛講衛(wèi)生了，有的幼兒還幫著老師做一些事情。

　　這次遠程研修活動給了我很大的啟發(fā)，對我以后的教學很有幫助，每天我都認真的學習，聽老師的講座，真是受益匪淺，我會把理論結(jié)合實際應(yīng)用到教學中，爭取更大的提高!

25、小班健康活動教案《寶寶生病了》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　我班是小班幼兒，許多孩子是獨生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責任感，不愿與人交流，不肯幫助他人;不愿與他人分享自己的玩具等，所以我設(shè)計了這節(jié)社會活動課，希望從中培養(yǎng)他們自理能力，讓他們懂得去關(guān)愛、幫助他人。

　　活動目標

　　1、感受關(guān)愛他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

　　2、體驗照顧他人的樂趣。

　　3、感受被愛的幸福。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　1、如何照顧生病的寶寶。

　　2、 引導孩子關(guān)心、幫助身邊的人。

　　活動準備

　　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

　　2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

　　3、 每個幼兒塑料娃娃一個。

　　活動過程

　　1、談話引入：在家里，當你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?

　　2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。

　　3、引導幼兒用語言和動作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　4、游戲

　　(1) 玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。

　　(2) 游戲環(huán)節(jié)：

　?、?發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

　?、?送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

　?、?帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

　?、?哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。

　　5、延伸活動：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。

　　教學反思

　　1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

　　2、 小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。

　　3、 注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動關(guān)心、幫助身邊的人。

　　4、 不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

26、小班主題公開課教案《好朋友》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　本班今年9月剛剛開班，幼兒年齡較小再加上大部分幼兒未上過幼兒園或早教班，全段時間處于分離焦慮期，哭鬧現(xiàn)象近段時間才有所好轉(zhuǎn)，不過，最近發(fā)現(xiàn)，早晨入園時，教師熱情的孩子打招呼，部分孩子卻不說話，只是瞪著眼睛看;晚上放學，爸爸、媽媽來接時，看見家長就跑出去，也不跟老師道別。結(jié)合我班的這些情況，我采用了教學活動形式，讓他們懂得說“您好”“再見”學習良好的禮貌用語。同時也促進幼兒人際交往的技能技巧。

　　活動目標

　　1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。

　　2、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　兒歌的學習、禮貌用語的運用

　　活動準備

　　小雞、小鴨頭飾各一個、草圖片若干、黑板、兒歌(裁成字條)

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學習禮貌用語。

　　幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。

　　師(小雞)——“嘰!嘰!嘰!我是誰?”

　　幼兒——小雞(聽聲音，辨別動物)

　　師(小雞)——小朋友真聰明，(出示木偶小雞)，并與幼兒問好。

　　師(小雞)——“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友?！?/p>

　　師(小雞)——哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好!(招招手)

　　(木偶小鴨上場)

　　師(小鴨)——小雞，你好，你好!(招招手)。

　　師提問：小雞小鴨，它們見面了，說了什么?<文章.出自快思教案網(wǎng).>

　　幼兒——你好，你好!(招招手)

　　(出示字條：你好，你好!(招招手))小朋友模仿小雞小鴨的聲音打招呼)

　　(師)小雞——小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

　　師提問：小鴨和小雞成為朋友了嗎?小鴨是怎么回答小雞的?

　　幼兒——歡迎，歡迎(拍拍手)

　　(出示字條：歡迎，歡迎(拍拍手)，小朋友模仿小鴨的聲音)

　　師(小鴨)——我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝!(握握手)。

　　師提問：小鴨請小雞分享蟲子，小雞說了什么?

　　幼兒——謝謝，謝謝!(握握手)

　　(出示字條：謝謝，謝謝!(握握手)，小朋友模仿小雞的聲音)

　　師——小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。太陽公公回家了，天黑了，小雞、小鴨它們要回家了，會怎么說?

　　幼兒——再見、再見

　　師——小朋友們真聰明，小雞和小鴨一起說：再見、再見(揮揮手)

　　(出示字條：再見、再見，揮揮手，小朋友模仿)

　　2、學念整首兒歌。

　　教師完整示范朗誦。

　　幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可輕聲提示。

　　3、結(jié)合生活實際提問，加深幼兒對禮貌語的運用及掌握。

　　師——小朋友，小雞和小鴨見面了，它們是怎么問好的?你上幼兒園遇到老師和好朋友，你會怎么問好?

　　師——小雞和小鴨成為好朋友以后，小鴨說了什么?如果有好朋友和你一起玩我具，你會說什么?

　　師——小鴨請小雞吃蟲子，小雞說了什么?有好朋友與你分享食物時，你要說什么?

　　師——天黑了，小雞和小鴨要回家了，它們說了什么?下午放學，你要和你的好朋友說什么?

　　附兒歌：好朋友

　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友。

　　“你好，你好”招招手， “歡迎，歡迎”拍拍手。

　　“謝謝，謝謝”握握手， “再見，再見”擺擺手。

　　教學反思

　　此次活動時在2011年10月中旬，家長開放日當天上的公開課，因面向家長，所以在活動之前已經(jīng)借班上過此節(jié)課，課后，結(jié)合老師們提的意見，又將教案進行了調(diào)整，家長開放日時也得到了家長的肯定。

　　但活動后自己覺得還有地方有待改進。

　　既然是面向家長，應(yīng)該有更多的家長與幼兒、家長與老師之間的互動，教具準備也不是特別充分，可以讓沒個家庭一組頭飾，小孩與家長一人扮演一個角色，一起來學習，演繹兒歌《好朋友》。

27、小班健康優(yōu)秀教案《寶寶笑了》含反思

　　目標：

　　1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

　　2.知道笑和哭是表達情感的一種方式。

　　3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　準備：

　　錄音機，笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

　　過程：

　　1.請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想。

　　(1) 這是什么聲音?(笑聲)

　　(2) 猜猜看，他為什么會笑?

　　2.觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

　　(1) 人笑的時候，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"眼睛和嘴巴是什么樣子的?

　　(2) 你什么時候會高興地笑?

　　3.聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。(形式同前)

　　4.出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。

　　反思：

　　我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

28、小班健康活動教案《找朋友》含反思

　　活動目標：

　　1、鍛煉小朋友一對一整齊走的能力。

　　2、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　一首兒歌

　　活動過程：

　　1、現(xiàn)在教室里教小朋友們一首找朋友的兒歌，能熟練念出。

　　2、小朋友下樓后，讓他們內(nèi)外站成兩個圓圈，其中外圓要比內(nèi)圓多一個。!來自快思老師教案.!游戲開始，小朋友按照圓形軌道向相反方向走(外圈逆時針走，內(nèi)圈順時針走)，邊走邊念兒歌。念完最后一個字時，內(nèi)外兩圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中間。找到朋友的小朋友繼續(xù)念兒歌轉(zhuǎn)圈。

　　活動提示：

　　如果人員相等的時候，可以先對好朋友，在走時念完兒歌時比比誰先找到原來的朋友。

　　活動反思：

　　游戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈，現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。

　　活動分析：

　　臨時教的兒歌小朋友一時間很難快速掌握。

　　反思調(diào)整：

　　1、提早教會小朋友們兒歌

　　2、講解游戲規(guī)則時應(yīng)該用小朋友們比較可以理解的語言來講述。

　　3、現(xiàn)場出現(xiàn)混亂時要及時的控制。

29、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的芝麻糖》含反思

　　活動目標：

　　1、通過討論和教師的引導知道漱口有利于清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

　　活動過程：

　　一、請客吃芝麻糖

　　今天是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?

　　二、送禮物 照鏡子

　　瞧，熊媽媽還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(鏡子)我們來照一照，你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢?

　　三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

　　小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。

　　四、學習正確的漱口方法

　　1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、幼兒念兒歌，學習正確漱口的方法。(空手模仿)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。

　　五、漱口

　　請小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，如果有人請你等他，漱完了再去。

　　六、讓客人老師和小朋友看看，誰的牙齒最干凈。

　　活動反思：

　　整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

30、小班健康優(yōu)秀教案《小雞出生了》含反思

　　活動目標：

　　1、 想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的情景。

　　2、 能在繳窄的小路上行走。

　　活動準備：

　　1、 等同幼兒人數(shù)的呼啦圈。

　　2、 在場地上事先畫好寬25厘米的小路。

　　3、 在日常活動中用報紙撕成小蟲當蟲子。

　　活動過程：

　　一、小雞想出來。

　　1、 蛋殼是誰的家?還沒有出生的小雞在蛋殼里面是什么樣子的?

　　2、 蛋殼中的小雞長大了，蛋殼里住不下了，怎么辦?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]它是怎么出來的?

　　二、小雞出生。

　　1、 請幼兒扮演在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來的小雞。

　　2、 教師邊描述情景，邊帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時候的情形。

　　3、 你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎?我們一起來表演。

　　三、小雞吃蟲。

　　1、 有這么多的小雞寶寶出生了，媽媽真高興。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x去啦!

　　2、 “小雞”一個一個跟著“媽媽”，走過場地上畫好的小路，來到一片草地上，將食指并 攏做嘴巴，啄起小蟲，然后跟著媽媽沿著小路回家。

　　3、 游戲結(jié)束，幼兒和教師共同收拾場地。

　　活動反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。

31、幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《我會洗澡了》反思

　　活動目標：

　　1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

　　2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　重點：樂意模仿洗澡的過程。

　　難點：大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。

　　活動準備：

　　錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。

　　師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?

　　我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎?

　　師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢?

　　2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。

　　師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導幼兒一起跟做。

　　3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)

　　4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎?

　　5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。

　　小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎?

　　活動結(jié)束：

　　放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

32、小班健康活動教案《我會洗澡了》反思

　　活動目標：

　　1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

　　2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　重點：樂意模仿洗澡的過程。

　　難點：大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。

　　活動準備：

　　錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。

　　師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?

　　我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎?

　　師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢?

　　2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。

　　師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導幼兒一起跟做。

　　3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)

　　4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎?

　　5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。

　　小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎?

　　活動結(jié)束：

　　放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。