2007—2008學(xué)年第一學(xué)期無錫市蠡湖中心小學(xué)教導(dǎo)工作計劃

2007—2008學(xué)年第一學(xué)期無錫市蠡湖中心小學(xué)教導(dǎo)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教研中心和學(xué)校工作意見，本學(xué)期教導(dǎo)處工作圍繞創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校這一目標，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進一步提升我校整體辦學(xué)水平，努力為創(chuàng)建工作打下扎實基礎(chǔ)。

下半年的總體思路是：抓好教師隊伍建設(shè)這個根本，抓住教育改革這個中心，抓牢教學(xué)質(zhì)量這根主線。

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，增強教師的責(zé)任感，鞏固和發(fā)展“三級教研網(wǎng)絡(luò)”的教研成果。加強校本培訓(xùn)活動，全面提高教師的專業(yè)化水平。

2、繼續(xù)深入推進課程改革，認真總結(jié)反思，努力探索實施素質(zhì)教育的有效途徑，改進課堂教學(xué)方法，探索課堂教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、樹立強烈的質(zhì)量意識，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，，努力提高教學(xué)質(zhì)量，各年級各科合格率要達98％，語、數(shù)、英的優(yōu)秀率低、中、高年級分別達80％、60％、40％，語、數(shù)、英全科合格率不低于95％。

4、完善教學(xué)常規(guī)管理工作，實施教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。

三、工作措施

（一）抓好教師隊伍建設(shè)

1、進一步加強教師隊伍建設(shè)。以“十一五”學(xué)校課題《基于教育實踐的教師教育力提升研究》和“濱湖教師研修網(wǎng)”為平臺，以深入實施校本培訓(xùn)為重點，從加快教師專業(yè)化發(fā)展入手，建立高效、務(wù)實的校本培訓(xùn)機制，使每一個教師充分認識開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)對其自身發(fā)展的影響，提高他們參與學(xué)習(xí)的自覺性、自發(fā)性和積極性。探索校本集體研討和個人隨機研修相結(jié)合的有效形式，借助“濱湖教師研修網(wǎng)”開展的“我的問題我面對——教學(xué)難題征集”和“我的問題我解決——教學(xué)難題解決策略”征集活動，引導(dǎo)教師直面課改難題、探索課改難題。具體落實如下：（1）學(xué)習(xí)與消化上級部門的各類指導(dǎo)意見。注重理論學(xué)習(xí)，要求每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育專著，每月完成4張讀書卡片。（2）采用多種方法（自培、送培、常規(guī)培訓(xùn)與特色培訓(xùn)）、加強教師教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，多方創(chuàng)造條件，為全體教師提供外出學(xué)習(xí)的機會。不斷充實知識，努力提高教學(xué)與科研能力。（3）繼續(xù)開展校際交流，強化“教學(xué)既研究、交流既學(xué)習(xí)”觀念，繼續(xù)大力推進“實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本教研機制。為教師搭建成長舞臺，吸收優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高辦學(xué)品位。（5）開展校區(qū)教學(xué)設(shè)計（及上課）、教學(xué)案例、教學(xué)評估、教育隨筆系列評比活動。以促進培訓(xùn)扎實有效實效，能真正使教師有所收獲。（6）鼓勵教師參加繼續(xù)教育和學(xué)歷提升，做好繼續(xù)教育登記審查工作。

我們要把進一步開展校本教研提升教師隊伍職業(yè)精神和專業(yè)水平作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)來抓，為真正落實教學(xué)中心地位，全面提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

2、進一步加強骨干教師和新教師隊伍建設(shè)。

組織引導(dǎo)青年教師自定目標、自定壓力、自定措施，促進他們自主發(fā)展；青年教師要把加強師德修養(yǎng)作為首要任務(wù)，把學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)作為自己謀生和發(fā)展事業(yè)的最重要手段；通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討等活動，不斷提高學(xué)校骨干教師的專業(yè)化水平使之發(fā)揮其示范作用。每位骨干教師一學(xué)期至少上一次示范課。加快青藍工程的實施步伐，師徒結(jié)對活動要有實效，要加強校內(nèi)青藍結(jié)對工程過程管理與考核，使新教師迅速成長。新進教師要求盡量做到聽一節(jié)，上一節(jié)，不僅要聽師傅的課，其他前輩教師的課都可以聽。落實教師上“出師課”、“研究課”、“展示課”等活動。抓好青年教師三過關(guān)工作。35歲以下教師要制定成長計劃，并在各時段進行督查。繼續(xù)進行校級新秀、能手的評選工作，加強對校級骨干教師的培養(yǎng)和區(qū)級以上骨干教師的再培養(yǎng)；要加強梯隊建設(shè)，促進合作，提高層次，使學(xué)校早出名師，多出名師。

3、進一步加強教研組建設(shè)。

教研組是教師專業(yè)提高的主陣地。要抓好陣地建設(shè)，促進相互提高。鞏固和發(fā)展?！叭壗萄芯W(wǎng)絡(luò)”的教研成果。

1）、強化學(xué)科組備課組管理，做到有計劃、有目的、有內(nèi)容、有成果、有反饋。各教研組要進一步總結(jié)已有經(jīng)驗教訓(xùn)，制定出更有針對性、實效性、創(chuàng)造性、互動性的教研計劃，學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，保證教研工作的有效開展，并做好出勤考核、作業(yè)考核、資料的收集整理、活動的反思總結(jié)、宣傳報道等工作，學(xué)校對各組教研情況進行考核，對每人的活動情況納入期末綜合考核。

2）、各學(xué)科教研組要從提高教師整體的實施新課程的水平的高度，豐富創(chuàng)新教研活動形式，追求活動的效果和效益。教研組要營造濃郁的教研氛圍，讓老師們在教研活動中得到提高；按照學(xué)?！懊咳嗣繉W(xué)期面向同年級組上一節(jié)研究課；每人每個月寫一篇教后隨筆和一篇案例分析；每學(xué)期寫一篇代表自己科研水平的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；每人每月聽課評課不少于4節(jié)”的規(guī)定，每位老師要自覺地上好研討課并參加聽課評課活動。分學(xué)科段開展教師賽課活動。促使各階梯的老師都勤于學(xué)習(xí)，珍惜機會，抓住機遇，不斷挑戰(zhàn)自己，更上一層樓。

3）、進一步營造書香氛圍，提倡多讀書、讀好書活動，開展讀書心得交流和好書介紹、讀書網(wǎng)站宣傳活動，建立學(xué)習(xí)型組織，使教師在學(xué)習(xí)的過程中，產(chǎn)生“集體效應(yīng)”，達到“能力聚增”。

4）、加強信息技術(shù)培訓(xùn)，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

（二）深入推進課程改革。

1、規(guī)范教學(xué)行為，推進課程改革。首先，從規(guī)范教師從教行為抓起，組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)，使得每位教師懂法守法，知可為與不可為，增強教師的使命感與責(zé)任心。其次，教學(xué)過程管理要確立面向全體學(xué)生的教學(xué)發(fā)展觀和提高學(xué)生整體素質(zhì)的綜合發(fā)展觀。教師應(yīng)明確課堂效益是教學(xué)質(zhì)量的根本保障，常態(tài)的課堂教學(xué)效益的高低直接影響和制約教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。

1）、加大對教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理力度，宣傳和執(zhí)行好小學(xué)教師教學(xué)工作細則》，對計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、總結(jié)，進行科學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控，建立良好的課堂秩序，為提高常態(tài)課堂教學(xué)效益提供保證。

2）、進一步落實《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，組織好每月一次“六認真”檢查，檢查既要形式，更求實效。檢查情況納入“學(xué)校教育工作目標任務(wù)考核”。行政領(lǐng)導(dǎo)特別是分管教導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，加強課堂調(diào)研分析。

3）、鼓勵教師對教材的二度開發(fā)，善于組合各種教育資源，運用現(xiàn)代教育手段，制訂能激發(fā)學(xué)生主動性和積極性的教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效果，提高課的“優(yōu)良”率。

2、深化課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

樹立“科學(xué)性、實踐性、輕負性”的理念，繼續(xù)深化基礎(chǔ)課程改革，努力構(gòu)筑以創(chuàng)新教育為標志，有利于素質(zhì)教育推進和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的現(xiàn)代課程體系，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的內(nèi)在動力。以“每一節(jié)課都是合格課”、“每一節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課”為主題，強化課堂教學(xué)管理，切實提高課堂教學(xué)效率。建立一日教學(xué)常規(guī)管理的評價和督導(dǎo)機制，向過程要質(zhì)量。加強中小學(xué)課程管理，開足開好國家規(guī)定課程。強化體衛(wèi)藝教育，開展各種形式的體育、藝術(shù)競賽；爭取做到“人人有項目、班班有活動、周周有安排、月月有比賽”，使學(xué)生在系統(tǒng)的鍛煉中增強體質(zhì)，養(yǎng)成終身受益的體育健身的習(xí)慣和技能。以教學(xué)、科研為中心、為先導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)素質(zhì)教育的要求，確立各學(xué)科教育的側(cè)重點與難點，摸索并改進素質(zhì)教育評價標準。從教學(xué)管理著手，加強教學(xué)方法改革制度，用評價標準來檢驗素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的水平。

1）、建構(gòu)以質(zhì)量為中心的精細化管理體系

健全學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組四級質(zhì)量管理體系，加強對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)對聽評課、教案、教研活動進行常規(guī)管理；學(xué)校對教研組工作（是本學(xué)年的重點）進行考核評比，教研組對教師備課、教研活動等項目進行定期考核，充分發(fā)揮組長的作用，以教材、教法的研究作為重點，加強專家指導(dǎo)，加強單元集體備課，共同研究尋求最佳教學(xué)方案，提高教學(xué)效益和質(zhì)量。教師個人通過學(xué)校給老師們提供的一個個發(fā)展平臺，要自覺反思自己的教學(xué)，注重反思的針對性，提高自己科學(xué)施教的能力。

2）、積極推進提高教學(xué)質(zhì)量的交流和研究

（1）召開抽考年級學(xué)科質(zhì)量分析會、動員會，通過抓抽考年級，認真總結(jié)、合理部署。

（2）重視畢業(yè)班工作，畢業(yè)班教師和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生、家長要形成合力。

（3）保障各個學(xué)科均衡發(fā)展，高度重視英語、科學(xué)、藝體等學(xué)科建設(shè)，進一步促進各科教師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力的提高。

（4）典型示范、以點帶面，教學(xué)骨干介紹自己抓質(zhì)量的好方法。

（5）信息保障、廣泛宣傳。開展各項傳統(tǒng)活動，向同行展示教學(xué)，向家長展示課堂，結(jié)合學(xué)校網(wǎng)站提供信息、第一時間傳遞教師的心得，為全面提高質(zhì)量營造氛圍。

3）、多元視角看待考試與質(zhì)量

把握時代要求，正確認識教研中心的抽測與質(zhì)量調(diào)研，注重過程，落實細節(jié)。

其一、創(chuàng)造心理環(huán)境。良好的心理環(huán)境，是優(yōu)化教學(xué)行為，建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)；心情的質(zhì)量是生命的質(zhì)量，教師的心情、態(tài)度、素養(yǎng)影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的心情、態(tài)度、質(zhì)量。因此，面對困惑、面對后進生，盡量責(zé)備少一點、微笑多一點。

其二、注重細節(jié)。細節(jié)表現(xiàn)所表現(xiàn)出的是教育者的一種專業(yè)精神，通過對細節(jié)的觀察、分析和回味，進一步激發(fā)創(chuàng)新思維和動力。

其三、積極面對考試。在素質(zhì)教育的推進中，應(yīng)試教育仍然是學(xué)校生活的主流模式，也是一種深刻的文化，這不是用簡單的理性分析就可以克服的，應(yīng)該從多元視角看待“考試”問題。

4）、以活動促進教學(xué)改革的步伐

（1）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，以習(xí)慣養(yǎng)成來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（2）努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，推進課堂教學(xué)現(xiàn)代化。

（3）結(jié)合日常工作開展師生有效的競賽活動。比如：書寫比賽、故事演講比賽、計算比賽等。

5）開設(shè)家長學(xué)校，加強家校聯(lián)系。為了學(xué)生的素質(zhì)的全面提高，實施“社區(qū)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合教育模式，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、調(diào)研型、創(chuàng)新型”的家長學(xué)校，結(jié)合本地區(qū)學(xué)生特點，特別關(guān)注新市民等弱勢群體，積極扶持新市民家庭，傳授科學(xué)家教，樹立正確的育子觀念，使家長正確認識家庭教育的地位和作用，了解家庭教育的原則和方法，懂得如何規(guī)范家庭教育，培養(yǎng)子女良好的行為習(xí)慣，為爭做“四有”新人，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境。

全面提高家長的綜合素質(zhì)，為更好地促進本校學(xué)生健康成長、進一步提高學(xué)生的素質(zhì)提供幫助。

4、完善監(jiān)督機制，落實減負要求。

“減負”是實施素質(zhì)教育的要求，更是學(xué)生、家長和教師的共同心聲。每一位班主任和任課教師要共同關(guān)注切實實施、把此項工作落實到實處。教導(dǎo)處將認真履行“減負”的管理和監(jiān)督職責(zé)，重點落實好有關(guān)嚴格控制學(xué)生學(xué)生每天在?；顒涌倳r間、嚴格控制學(xué)生家庭作業(yè)量。接受學(xué)生、家長和社會各界包括新聞輿論的監(jiān)督。

5、抓好特色教育，啟動社團活動。

在繼續(xù)抓好本校特色教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我校將推出學(xué)生社團活動?；顒禹椖繉⒏鶕?jù)學(xué)校實情和師資狀況，開設(shè)乒乓、排球、籃球、足球、合唱音樂欣賞、美術(shù)欣賞、書法欣賞、舞蹈表演、詩詞鑒賞、名作欣賞、圍棋初步、網(wǎng)頁信息瀏覽、英語會話、科技實驗操作、數(shù)學(xué)探究等若干種課程供自由選擇，教師必須認真制訂活動計劃，含活動目標、活動內(nèi)容、時間安排、考核方法等內(nèi)容，并按照計劃備好課、上好課，學(xué)校對照術(shù)科類課程的計劃，專人負責(zé)管理，做好活動過程管理，并制定相應(yīng)的考核方案，采取過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的辦法，確?；顒宇愓n程超高質(zhì)量開展。