教師感悟:數(shù)學練習要有趣味性和開放性

教師感悟:數(shù)學練習要有趣味性和開放性

教師感悟:數(shù)學練習要有趣味性和開放性

練習的趣味性能激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的求知欲望,從而使學生主動參與學習過程。練習的開放性能給不同層次的學生提供更多的參與的機會、成功的機會,能促進學生創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的發(fā)展。但強調(diào)練習的趣味性和開放性,并不是排斥基本訓練,教學中應正確處理好它們之間的關(guān)系。小學生對數(shù)學的迷戀往往是以興趣開始的,由興趣到探索,由探索到成功,在成功的體驗中產(chǎn)生新的興趣,推動數(shù)學學習不斷取得成功。但數(shù)學的抽象性和嚴密性往往使他們感到枯燥乏味,要使學生在數(shù)學學習活動中體會到數(shù)學是那么生動、有趣、富有魅力,強化數(shù)學練習的趣味性十分重要。在數(shù)學教學中,只要把封閉式練習加以改良,就會變成更有趣、富有挑戰(zhàn)性的開放式的練習,使學生有機會運用一系列思考策略進行活動,以鞏固和實踐相關(guān)的知識和技能,發(fā)展數(shù)學思維能力,使他們由模仿走向創(chuàng)新。因此,我們必須把學生從不利于他們發(fā)展的“題?!敝薪夥懦鰜?,精心設計能促進學生思維發(fā)展及其他素質(zhì)發(fā)展的練習。開放性練習,能給學生提供更多的參與機會和成功機會,讓學生從不同角度提出問題、思考問題、解決問題,有利于學生發(fā)散思維、求異思維、直覺思維的培養(yǎng),有利于促進學生從模仿走向創(chuàng)新。