小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) “年、月、日”教學(xué)預(yù)案

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) “年、月、日”教學(xué)預(yù)案

“年、月、日”教學(xué)預(yù)案
○錢守旺（河北唐山師范學(xué)院玉田分校附屬小學(xué) ）
教學(xué)素材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第46—49頁(yè)，完成練習(xí)十二中的第1—3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。
2、幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。
3、通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。
4、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，并相機(jī)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，不同年份的年歷卡片，知識(shí)卡片若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
師：同學(xué)們，今天有這么多老師來(lái)聽(tīng)我們上課，你們高興嗎？
師：老師和你們一樣，也非常高興！讓我們記住這難忘的日子（教師板書(shū)講課當(dāng)天的日期）
師：同學(xué)們都是新中國(guó)的小主人，誰(shuí)知道，新中國(guó)是什么時(shí)候成立的？
師：（出示北京申奧成功后人們的歡慶場(chǎng)面）看到這幅照片，你們想到了什么？
師：2001年7月13日是中國(guó)人應(yīng)該永遠(yuǎn)記住的日子。因?yàn)楸本┇@得2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。
師：（出示航天英雄楊利偉的照片）你們知道照片上的這個(gè)人是誰(shuí)嗎？
結(jié)合播放圖片,教師說(shuō)明：2003年10月15日，我國(guó)自行研制的“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，將我國(guó)航天員楊利偉送入太空。2003年10月16日6時(shí)23分，“神舟”五號(hào)載人飛船在內(nèi)蒙古主著陸場(chǎng)成功著陸，我國(guó)首次載人航天飛行圓滿成功。
師：像剛才這樣，我們?cè)谡f(shuō)明一件事情的時(shí)候，往往要告訴人們是哪一年（板書(shū)：年）哪一月（板書(shū)：月）哪一日（板書(shū)：日）。年、月、日同時(shí)、分、秒一樣，也是時(shí)間單位。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的時(shí)間單位——年、月、日。
二、觀察年歷，探究新知
1、認(rèn)識(shí)年歷。
師：關(guān)于年、月、日的知識(shí)，同學(xué)們可能已經(jīng)知道了一些，誰(shuí)愿意把你知道的給大家講一講？
生：（自由發(fā)言）
師：同學(xué)們知道的真不少！在每個(gè)小組的課桌上，老師為你們準(zhǔn)備了各年的年歷卡片，下面，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，認(rèn)真觀察這些年歷卡片，看你們還能發(fā)現(xiàn)什么？
結(jié)合學(xué)生的回答教師板書(shū)：
一年有12個(gè)月
一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）
四、六、九、十一月（每月30天）
 二月 28天或29天
一年有365天或366天
教師請(qǐng)學(xué)生拿出2004年的年歷，在2004年的年歷上找一找，今年的兒童節(jié)是星期幾？中國(guó)共產(chǎn)黨的生日是幾月幾日？2004年的7月1日是星期幾？中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)是幾月幾日，是星期幾？今年的教師節(jié)和國(guó)慶節(jié)各是星期幾？你的生日是幾月幾日？你父母的生日是幾月幾日？用彩筆把這些日子圈出來(lái)。
2、教學(xué)大月、小月。
師：習(xí)慣上，我們把有31天的月份叫做大月（板書(shū)：大月）。
師：想一想，把有30天的月份起個(gè)什么名字？
師：二月份既不是31天，又不是30天，那我們應(yīng)該給它起個(gè)什么名字？
師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？
師：怎樣才能很快地記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？
生：（自由發(fā)言）
師：現(xiàn)在老師告訴你們幾個(gè)巧妙的記憶方法。
教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。
師：為了更容易記住哪幾個(gè)月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。
一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。
教師說(shuō)明：這里的“臘”是指十二月。
師：我們還可以這樣來(lái)記：
7個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。
游戲：老師隨便報(bào)一個(gè)月份，要是大月男同學(xué)起立，要是小月女生起立。
3、教學(xué)平年、閏年。
在上面的游戲中，教師最后報(bào)一個(gè)二月時(shí)提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑l(shuí)也不站起來(lái)？
教師指出：二月是一個(gè)特殊的月份，根據(jù)這個(gè)特殊的月份，我們把二月有28天的那一年叫平年（板書(shū)：平年），把二月有29天的那一年叫閏年（板書(shū)：閏年）。
師：這就是說(shuō)，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個(gè)月的天數(shù)？
師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大屏幕上的萬(wàn)年歷，把1993—2004年中2月份的天數(shù)記錄在下面的表格里。

師：根據(jù)2月份的天數(shù)查一查1993—2004年這些年中，哪幾年是閏年？
學(xué)生回答后，教師讓學(xué)生將閏年的年份涂成紅色。
師：閏年的出現(xiàn)是有規(guī)律的，同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的演示，看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
引導(dǎo)學(xué)生得出：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。
教師補(bǔ)充小知識(shí)：
地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間叫做一年，這段時(shí)間是365日5時(shí)48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年。這樣，每4年就少算了23時(shí)15分4秒，即將近一天。人們就把這1天加在二月里，以補(bǔ)上少算的時(shí)間，這樣一年就有366天了，這樣的年份被稱為閏年。
師：按照這樣的規(guī)律請(qǐng)你推斷一下，2008年是平年還是閏年？往前推算，哪一年是閏年？
師：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？
我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？
教師出示計(jì)算結(jié)果：
1993÷4＝498……1          1994÷4＝498……2
1995÷4＝498……3            1996÷4＝499
1997÷4＝499……1            1998÷4＝499……2
1999÷4＝ 499……3           2000÷4＝500
2001÷4＝500……1             2002÷4＝500……2 
2003÷4＝500……3             2004÷4＝501
通過(guò)計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年?！?br />師：這就是說(shuō)，要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看是不是4的倍數(shù)。下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷，下面這些年份是平年還是閏年？
課件出示計(jì)算結(jié)果：
1876÷4＝469      1936÷4＝484       1894÷4＝473……2
1996÷4＝499       1900÷4＝475       2005÷4＝501……1
當(dāng)學(xué)生按一般方法判斷1900年為閏年時(shí)，教師通過(guò)讓學(xué)生查萬(wàn)年歷發(fā)現(xiàn)1900年是平年。在與一般規(guī)律發(fā)生矛盾時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生看課本第49頁(yè)上的注釋，認(rèn)識(shí)整百年份必須是400的倍數(shù)才是閏年的特殊情況。
教師補(bǔ)充小知識(shí)：
每四年出現(xiàn)一個(gè)閏年，時(shí)間差不是整整24小時(shí)，而是23小時(shí)15分4秒，所以四年一閏又多算了44分56秒，看來(lái)誤差很小，但時(shí)間長(zhǎng)了，誤差就大了。每400年就要多算3日2時(shí)53分20秒，所以每400年應(yīng)少增加3天。為了便于計(jì)算，就作了“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的規(guī)定。所以科學(xué)家又作一項(xiàng)補(bǔ)充規(guī)定：年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。
判斷：根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷，下面哪一年是閏年？
1990     1996       1998     2000
1991      2008
三、鞏固練習(xí)，拓展延伸
1、口答下面各題。
（1）一年有幾個(gè)月？
（2）哪幾個(gè)月是31天？
（3）哪幾個(gè)月是30天？
（4）平年的二月有多少天？閏年的二月有多少天？
（5）閏年一年有多少天？
（6）8月1日的前一天是幾月幾日？
（7）6月30日的后一天是幾月 幾日？
2、今年一、二、三月一共有多少天？
3、四月份有幾個(gè)星期零幾天？
4、判斷正誤。
（1）每年都有365天。（   ）
（2）一年中有7個(gè)大月，4個(gè)小月。（   ）
（3）小華說(shuō)：“我爸爸4月31日才從北京開(kāi)會(huì)回來(lái)?！保?nbsp;  ）
（4）小明說(shuō)：“我表弟是1992年2月29日出生的?！保?nbsp;  ）
（5）1900年是閏年。（   ）
5、小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日。猜一猜他是哪一天生的？（口答）
6、拓展練習(xí)。
小紅在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個(gè)月，你知道小紅是哪兩個(gè)月去外婆家的嗎？
小麗在奶奶家連續(xù)住了兩個(gè)月，她可能在奶奶家住了多少天？
7、難忘的日子。
（1）在過(guò)去的一年中你最難忘的是哪一個(gè)月？為什么？
（2）在這個(gè)月中你最難忘的是哪一天？為什么？
這一天是（     ）年（    ）月（    ）日。
四、課堂總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有不明白的問(wèn)題嗎？
如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識(shí)，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。
五、課后作業(yè)
顯示2008，問(wèn)：看到2008，你想到了什么？
2008年（閏年）奧運(yùn)會(huì)將會(huì)在北京舉行，請(qǐng)你在這一年中挑一個(gè)你喜歡的月份，參考下面的資料，制一個(gè)月歷。
2008年1月1日，星期二；2月1日，星期五；3月1日，星期六；4月1日，星期二；5月1日，星期四；6月1日，星期日；7月1日，星期二；8月1日，星期五；9月1日，星期一；10月1日，星期三；11月1日，星期六；12月1日，星期一