語文課文 你必須把這條魚放掉的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思 課后習(xí)題答案
語文課文 你必須把這條魚放掉的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思 課后習(xí)題答案
18 你必須把這條魚放掉
教學(xué)目的
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。
2、理解課文內(nèi)容,知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉,并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。
3、練習(xí)用"允許、必須"造句。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)湯姆心情的變化。
2、通過辯論的形式,使學(xué)生明白為什么必須放掉這條魚,從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會(huì)公德。
教學(xué)難點(diǎn)
1、通過辯論,使學(xué)生知道為什么必須放掉這條魚。
2、理解課文最后一句話。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過程
教前構(gòu)思與反思
本課記敘了湯姆在爸爸的嚴(yán)格的教育下放回自己釣到的大鱸魚的故事,告訴我們在任何情況下,都必須無條件遵守公共規(guī)定。在教學(xué)本課時(shí),教師要抓住“我”當(dāng)時(shí)的心理和動(dòng)作來了解我思想變化,以及抓住父親的話來理解課文的內(nèi)涵,使學(xué)生在學(xué)生中受到教育,明白要遵守公共規(guī)定,這是社會(huì)公德。
第一課時(shí)
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。
教學(xué)過程
一、揭題質(zhì)疑
1、 讀題,你有什么問題要提出嗎?
2、 小結(jié):'學(xué)貴有疑',問題是思考的產(chǎn)物。你們的問題提得很好,很有質(zhì)量,這是善于思考的結(jié)果。
二、初讀課文:讀準(zhǔn)生字新詞,努力讀得正確、流利。
查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。
三、討論:課題為什么要加引號?
四、讀課文,提出問題。
五、鞏固生字,描紅書寫。
教后小記
在初步學(xué)習(xí)課文時(shí),要讓學(xué)生能根據(jù)課文內(nèi)容提出大家不理解的地方,對課文初步理解,學(xué)生在提問題時(shí),能提得很好,很有質(zhì)量,這是學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。
第二課時(shí)
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,通過具體的語言材料教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處遵守公德。
教學(xué)過程
(一) 圍繞課題設(shè)疑
1、今天,我們一起來學(xué)習(xí)20課"你必須把這條魚放掉!"
2、指名朗讀課題
討論:課題為什么加引號?"你"指誰?
3、上節(jié)課,我們初讀了課文,同學(xué)們提了很多問題,老師歸納了一下,共有以下三個(gè):
(1) 這是一條什么樣的魚?
(2) 為什么必須把這條魚放掉?
(3) 結(jié)果怎么樣?
下面,我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。
(二) 圍繞以上問題,學(xué)生自學(xué)課文
一邊讀課文,一邊畫出有關(guān)問題的答案。
(三) 交流自學(xué)情況
1交流第一個(gè)問題
(1)這是一條什么樣的魚?從哪里可以看出鱸魚的大?
"從未見過、魚竿彎成弧形、大家伙"
指導(dǎo)學(xué)生讀好句子,體會(huì)湯姆的"驚喜"。板書"湯姆""驚喜"
(2)看到兒子釣到這么大的魚,爸爸的表現(xiàn)怎么樣?
板書"爸爸""贊賞"
(3)你能不能從爸爸贊賞的目光中,想象一下他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?
"我的兒子真聰明、真能干,釣魚技術(shù)這么熟練。"
(4) 從哪里看出湯姆釣魚技術(shù)熟練?
指導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話
2交流第二個(gè)問題
(1) 為什么必須把這條魚放掉?
同桌學(xué)生討論,理解這是公園的規(guī)定。
(2) 比較句子
a你要把這條魚放掉!
b你必須把這條魚放掉!
說說這兩句話有什么不同,你認(rèn)為哪句話比較好,為什么?
指導(dǎo)學(xué)生同"低沉、嚴(yán)肅"的語氣讀好第二句話。
(3) 對爸爸的這個(gè)決定,湯姆的表現(xiàn)怎么樣?
板書:不情愿
理解詞語"允許、必須",練習(xí)造句。
指導(dǎo)讀好這句話
3交流第三個(gè)問題
(1) 既然湯姆這么不情愿,那么能不能不放這條魚呢?
下面,我們要舉行一個(gè)辯論會(huì)。哪些同學(xué)同意爸爸的做法的,請你們盡量找出理由來說服湯姆放掉魚;哪些同學(xué)同情湯姆的,也要盡量找出理由來說服爸爸不要放掉魚。
四人小組討論
(2) 全班同學(xué)自由組合進(jìn)行辯論
提示
湯姆:a這條魚很大,很難釣到,如果放了,以后可能再也釣不到了。
b離允許釣鱸魚的季節(jié)只有兩個(gè)小時(shí)了,這么短的時(shí)間,能不能通融一下。
c沒有人看見我釣到鱸魚,不放也沒關(guān)系。
爸爸:a雖然魚很大,時(shí)間也很短,但規(guī)定必須遵守,不能隨意改動(dòng)。
b在有人看見的情況下要遵守規(guī)定,在沒有人看見的情況下更要遵守規(guī)定。
c做人要誠實(shí)、自覺,要嚴(yán)格要求自己。
(3) 通過剛才的辯論,我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚放掉。現(xiàn)在讓我們來讀讀課文5-12自然段,看看湯姆是怎么做的?
板書:斬釘截鐵
(4) 從湯姆的行動(dòng)中,你體會(huì)到了什么?
(5) 當(dāng)爸爸看到湯姆釣到一條大魚時(shí),投去了贊賞的目光。我想,當(dāng)爸爸看到湯姆把魚放了時(shí),心里會(huì)為湯姆感到更加自豪。他會(huì)想些什么呢?
(6) 再讀課文5-12自然段
同桌練讀,男女生分角色朗讀。
4學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段
(1) 從那以后,湯姆再也沒有釣到過這么大的魚,他后悔了嗎?
出示最后一句話,指名朗讀。
"那晚的情景"指什么?為什么那晚的情景一直銘刻在他的記憶里?
"爸爸堅(jiān)定的話語"指什么?一直回響在他的耳邊說明什么?
(2) 齊讀最后一段
(四) 總結(jié)課文
1學(xué)了這篇課文,你覺得爸爸是個(gè)怎樣的人?湯姆又是個(gè)怎樣的人?
2你從這篇課文中得到什么收獲?
板書:必須自覺遵守規(guī)定
(五) 作業(yè)
練習(xí)復(fù)述課文
板書
18"你必須把這條魚放掉!"
湯姆: 驚喜 → 不情愿
爸爸: 贊賞 → 斬釘截鐵
必須自覺遵守規(guī)定
教后小記
在精讀課文時(shí),學(xué)生能有感情地朗讀課文,并且能抓住文中的重點(diǎn)詞句來理解課文,對文中描寫生動(dòng)的地方也能很熟練地找出,并且能深入地來理解課文。對所學(xué)的課文也能理解,并從中受到遵守公共規(guī)定的社會(huì)公德。
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