人口與環(huán)保的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
人口與環(huán)保的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
人口與環(huán)保
內(nèi)容:P49~50
課時(shí):1
教學(xué)目標(biāo):1、能根據(jù)“人口與環(huán)?!钡挠嘘P(guān)信息提出問(wèn)題,體會(huì)小數(shù)計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
2、體會(huì)到整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)中仍然適用,并能運(yùn)用這些運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便。
3、能利用學(xué)過(guò)的小數(shù)乘法和小數(shù)加減法,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程:
一、探索整數(shù)乘法的運(yùn)算律在小數(shù)中是否適用。
(8+0.8)×1.25 2.8×3.6+2.8×1.4 2.5×2.8×4
1、分兩組計(jì)算:要求一組用正常的順序計(jì)算,另一組按整數(shù)中的運(yùn)算律計(jì)算。
2、匯報(bào)交流,得出結(jié)論,明確:乘法的分配律和交換律在小數(shù)中仍然適用。
1、 P50的第2題,能簡(jiǎn)算的用簡(jiǎn)算的方法算。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。集體訂證。
二、在解決問(wèn)題中體驗(yàn)小數(shù)在生活中的應(yīng)用。
呈現(xiàn)環(huán)保類問(wèn)題:
問(wèn)題1、P49的插圖信息。
1、 師生一齊讀題,了解環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)。
2、 學(xué)生獨(dú)立列式解答問(wèn)題。
3、 匯報(bào)交流。注意多余數(shù)據(jù)對(duì)解決問(wèn)題的干擾。
問(wèn)題2、P50的第1題。
1、 生自由閱讀題目并思考如何解決問(wèn)題,嘗試列式解決問(wèn)題。
2、 匯報(bào):你在解決問(wèn)題時(shí)有什么困難?
3、 師生集休討論如何列式,板書出算式。
4、 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算上述的算式并解答。
問(wèn)題3、第3題。師生一同讀題,列出算式,學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
問(wèn)題4、第4題。明確:地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈就是一年??梢圆挥糜?jì)算器計(jì)算。
課后總結(jié):你還有哪些問(wèn)題要問(wèn)?
教學(xué)反思:這節(jié)課學(xué)生能根據(jù)“人口與環(huán)?!钡挠嘘P(guān)信息提出問(wèn)題,體會(huì)小數(shù)計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)沙漠化的知識(shí),在全班說(shuō)一說(shuō),用資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,學(xué)生算出得數(shù)后,教師進(jìn)一步介紹39.4萬(wàn)平方千米相當(dāng)于云南省的面積,使學(xué)生體會(huì)到治理沙漠化的緊迫性,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境。這樣學(xué)生感觸很深,效果很好。- 比大?。盒?shù)的性質(zhì)的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
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