幼兒園第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃

幼兒園第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃

幼兒園第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃

1、幼兒園第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃

  第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃

  本學(xué)期美術(shù)學(xué)科組的總目標(biāo)是:培養(yǎng)幼兒喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。讓他們喜愛參加藝術(shù)活動(dòng),并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

  早教班美術(shù)特色教育目標(biāo):

  1、大膽地嘗試選擇喜歡顏色在紙上任意涂畫。

  2、認(rèn)識(shí)幾種常用色,說出名稱,如紅、綠、黃、黑等。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

  4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  小班美術(shù)特色教育目標(biāo):

  1、初步了解油畫棒的各種顏色。

  2、學(xué)習(xí)用弧線、圓作畫的技能。

  3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用油畫棒、紙,學(xué)習(xí)用右手正確握筆的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,能輕松愉快地作畫。

  中班美術(shù)特色教育目標(biāo):

  1、擴(kuò)大對(duì)物體特征的認(rèn)識(shí),注意主要特征部分不遺漏。

  2、提高涂色力度,在輪廓線內(nèi)把顏色涂滿、涂濃、涂均勻。

  3、在選擇與物體相似的顏色中,開始有目的地選配顏色。

  4、發(fā)揮幼兒想象,能圍繞主題安排畫面。

  大班美術(shù)特色教育目標(biāo):

  1、對(duì)畫面布局安排著重點(diǎn),掌握前后、左右、上下、大小的格局布置。

  2、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美喜愛并有初步的感受力。

  3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

  4、積極主動(dòng)地參加美術(shù)繪畫活動(dòng),能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2、大班上學(xué)期美術(shù)教案《積木組合》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

  2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分:

  隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、基本部分:

  1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

  小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)

  教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

  2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

  3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

  (1)大熊貓圓圓的大腦袋。

  (2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

  (3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

  (4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲?、耳朵?/p>

  (5)給大熊貓進(jìn)行著色。

  4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

  (1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

  (2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓 。

  (3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

  (4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

  7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

  8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)

  老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

  玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。

  規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。

  注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。

  三、活動(dòng)延伸:

  剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

  聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

  四、結(jié)束部分:

  隨著音樂,老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護(hù)大熊貓,發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛護(hù)國家一級(jí)動(dòng)物--大熊貓。

  活動(dòng)反思:

  充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3、幼兒園大班美術(shù)欣賞《年畫》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

  2.初步理解年畫所表達(dá)的含義。

  3.能用語言和體態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種年畫圖片,如“年年有余、門神”等。

  2.《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段

  活動(dòng)過程

  1.談話。

  師:過年了,人們喜歡在門上貼什么?

  1.欣賞年畫。

  (1)欣賞“年年有余”“門神”等年畫,分析畫中的內(nèi)容、構(gòu)圖與選用的色彩。

  (2)教師:畫中畫有什么?為什么要畫這些?年畫中的人物表達(dá)什么意思?

  3.圍繞年畫的內(nèi)容、色彩討論。

  (1)師:年畫一般選用什么顏色?為什么?為什么要畫這些內(nèi)容?

  (2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)年畫的理解。

  (3)師:你還見過其他的年畫嗎?你看年畫有什么感覺?為什么?

  4.表現(xiàn)作品。

  (1)欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段。

  教師:你覺得哪一段音樂與年畫相配?

  (2)表現(xiàn)作品。

  (3)師:選一幅你最喜歡的年畫,用動(dòng)作模仿年畫內(nèi)容,可以自己也可以與同伴一起合作表現(xiàn)。(在《金蛇狂舞》背景下進(jìn)行)

  小結(jié):年畫是過年時(shí)人們?yōu)榱嗽黾酉矐c的氣氛和祈愿來年如意吉祥而張貼的畫。畫中內(nèi)容藏著人物祈愿的話,如年年有余、五福臨門等。因?yàn)榧t色是吉祥的顏色,所以年畫很多都選用了紅色。

  活動(dòng)延伸

  幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

  活動(dòng)反思:

  怎樣上美術(shù)欣賞課,這對(duì)于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個(gè)難題,為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究,我作為一名教研員,率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節(jié)課我的體會(huì)還是挺深刻的。

  幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)一定要建立在感性經(jīng)驗(yàn)之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫,家長們也參與了此活動(dòng),他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時(shí)候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因?yàn)楹⒆觽冇辛舜罅康母行越?jīng)驗(yàn),所以他們?cè)谏险n時(shí)有話可說,情緒高漲,反應(yīng)熱烈。

4、幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì):美味披薩反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意動(dòng)手制作紙盤比薩,體驗(yàn)制作成功的快樂。

  2.能用彩色三角形紙拼貼出比薩的外形,并會(huì)用紙團(tuán)、碎紙等裝飾比薩。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):會(huì)用三角形彩紙?jiān)诩埍P上拼貼出比薩的外形。

  難點(diǎn):能大膽地用多種顏色的紙團(tuán)和碎紙裝飾、粘貼比薩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件。

  2.材料:一次性紙盤:三角形彩紙(同紙盤樣大的圓形,對(duì)折3次后剪開)若干;彩色皺紋紙若干;固體膠每人1個(gè)。

  3.廚師帽子,圍裙每人一套。

  活動(dòng)過程:

  (一)故事導(dǎo)入,引出主題。

  1.觀看小豬佩奇課件,激發(fā)幼兒制作的愿望。

  師:你們穿的是什么衣服?我們穿著廚師的衣服是要做什么呢?師:小豬佩奇邀請(qǐng)朋友來家里做客,他跟弟弟一起制作了披薩,可是客人太多了,邀請(qǐng)小朋友幫忙一起做。

  2.欣賞比薩照片,引發(fā)動(dòng)手制作的愿望。

  師:你吃過比薩嗎?比薩是什么形狀的?它的上面有些什么?

  師:今天我們要做的披薩是有幾塊組成的?我們一起伸出手指數(shù)一數(shù)。(手口一致的點(diǎn)數(shù))

  (二)展示制作材料,探索粘貼比薩的方法

  1.將一次性紙盤、三角形彩紙展示給幼兒鼓勵(lì)幼兒大膽地猜測粘貼比薩圓餅的方法。

  小結(jié):把三角形彩紙的角朝向紙盤的中心,張挨著一張地均勻粘貼在紙盤上,做成一個(gè)圓圓的餅。

  2.引導(dǎo)幼兒按規(guī)律粘貼,給不同能力幼兒提出不同能力要求。

  3.呈現(xiàn)皺紋紙團(tuán)、彩色碎紙等材料,鼓勵(lì)幼兒說出裝飾比薩餅的方法。

  小結(jié):為了讓我們的比薩更“好吃”,可以用固體膠將紙團(tuán)、碎紙等不同的“餡料”粘貼在圓餅上。

  (三)動(dòng)手粘貼比薩,個(gè)別指導(dǎo)

  1.粘貼時(shí)要盡量整潔,不要把膠水彩紙弄到身上、桌子上。

  2.巡回觀察,及時(shí)幫助有困難的幼兒。

  (四)布置比薩展柜,體驗(yàn)成功的快樂

  1.從圖案的均勻畫面的整潔等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),讓幼兒體驗(yàn)粘貼成功的快樂。

  2.互相品嘗。

  3.給小豬佩奇送披薩。

  作為一名辛苦耕耘的幼教行業(yè)工作者,經(jīng)常要準(zhǔn)備公開課,頭疼了嗎?別急,選課就找教案網(wǎng),讓您備課無憂!

  活動(dòng)反思:

  皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品,深受孩子的喜愛。漂亮的顏色,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上,并欲通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。

  小班的孩子,有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn),旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對(duì)皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)皮薩,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上涂膠水——撒上各色彩紙屑,在示范的時(shí)候,我感覺貼得很慢可是,讓孩子們操作時(shí)有的說不會(huì),這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍,這次慢一點(diǎn)。”經(jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。

5、幼兒園中班主題《動(dòng)物朋友》第一周教學(xué)計(jì)劃

  核心目標(biāo):

  喜歡與同伙伴分享自己喜歡的小動(dòng)物的信息,認(rèn)真傾聽同伴的介紹;了解不同小動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等相關(guān)信息,對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生初步的探究興趣。

  1.能用較為清楚的語言講述自己喜歡的小動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等信息。

  2.喜歡聽有關(guān)動(dòng)物的故事,在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試講述故事中的主要情節(jié)和對(duì)話。

  3.喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,能靈活的直線追逐跑和躲閃跑。

  4.能運(yùn)用繪畫、泥工、拼擺等不同形式再現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物。

  5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  6.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

  1.信息角:投放各種動(dòng)物的實(shí)物玩具、圖片、圖書,以及“我喜歡的動(dòng)物簡報(bào)”,指導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動(dòng)物;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種實(shí)物玩具,感知不同動(dòng)物的

  特點(diǎn),相互介紹小動(dòng)物的特征。投放實(shí)物小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒觀察飼養(yǎng)。

  2.音樂區(qū):投放歌曲《快樂的動(dòng)物園》音樂,引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲里的動(dòng)物,體驗(yàn)在動(dòng)物園里看到很多小動(dòng)物的樂趣。

  3.圖書角:投放《悠然動(dòng)物園》、《鱷魚愛上長頸鹿》、《天生一對(duì)》、《熱帶雨林叢記》等繪本和科普?qǐng)D書,建立“動(dòng)物圖書館”,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物圖書進(jìn)行閱讀,

  與同伴分享圖書中的有趣事情;投放動(dòng)物卡片、摸箱,引導(dǎo)幼兒開展卡片“翻翻樂”、“猜謎”的游戲,進(jìn)一步了解動(dòng)物特征。

  4.動(dòng)物之家:投放家庭成員頭飾、故事圖書、小背包、太陽帽等用品,引導(dǎo)幼兒扮演相應(yīng)角色,開展逛動(dòng)物園、觀看小劇場表演等互動(dòng)游戲。

  5.拼搭區(qū):投放各種小動(dòng)物的圖片、教師拼插的動(dòng)物范例,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片玩具等拼插自己喜歡的小動(dòng)物;投放動(dòng)物毛絨玩具,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種積木運(yùn)用圍圈、分

  割等方法為小動(dòng)物搭家,并創(chuàng)造性的運(yùn)用積木拼搭各種小動(dòng)物。

  6.美工區(qū):投放各種動(dòng)物圖片、動(dòng)物毛絨玩具、仿真玩具及各種動(dòng)物范例、簡筆畫,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫、泥工、折紙拼貼、制作等不同方式初步表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

  7.表演區(qū):投放故事《借尾巴》的圖片和角色手偶,引導(dǎo)幼兒操作手偶復(fù)述故事,初步掌握故事情節(jié)發(fā)展的順序和角色的主要對(duì)話。欣賞教師預(yù)操作的表演游戲錄像,引導(dǎo)幼兒自主

  協(xié)商準(zhǔn)備游戲材料、創(chuàng)設(shè)游戲場地,與同伴合作初步表演故事。

  8.益智區(qū):投放各種動(dòng)物的圖片、仿真動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動(dòng)物;投放“動(dòng)物園”的背景圖片,引導(dǎo)幼兒操作小動(dòng)物卡片,開展“我是小小飼養(yǎng)員”、“動(dòng)物園里動(dòng)物多”的游戲。

  生活安全活動(dòng)

  1.指導(dǎo)幼兒保護(hù)班級(jí)拼板的衛(wèi)生,能互相提醒同伴小心走路不踩到拼板上。

  2.了解水與人們生活的關(guān)系,能珍惜水源,不浪費(fèi)。

  家長工作

  1.有目的的收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片、毛絨玩具、仿真玩具、動(dòng)物的故事書、百科書、影碟資料,鼓勵(lì)幼兒與伙伴分享,開展游戲活動(dòng)。

  2.和幼兒一起觀看有關(guān)小動(dòng)物的電視節(jié)目,如:動(dòng)物世界,和幼兒一起感受、了解動(dòng)物世界的奇妙。

6、幼兒園個(gè)人計(jì)劃《小班下學(xué)期保育員工作計(jì)劃》范文

  新的一學(xué)期開始,保育工作是幼兒教育重要的組成部分。幼兒園保育員個(gè)人工作計(jì)劃怎樣寫?為大家免費(fèi)分享以下優(yōu)秀范文,歡迎參考。

  保育員個(gè)人計(jì)劃可以從以下幾方面寫:

  1、指導(dǎo)思想

  2、工作目標(biāo)、重點(diǎn)

  3、具體措施

  4、幼兒的一日流程工作

  5、幼兒的衛(wèi)生保健

  6、教室及物品的消毒工作

  7、個(gè)人素質(zhì)的養(yǎng)成

  8、幼兒園安全工作

  9、幼兒的生活能力發(fā)展

  范文一

  新學(xué)期開始了,保育工作是幼兒教育重要的組成部分。保育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育,增進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自信等良好個(gè)性心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。保育工作對(duì)幼兒的健康成長以及日后發(fā)展有不可嘀咕的影響。為把保教相結(jié)適應(yīng)新趨勢發(fā)展,我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)及園長的帶領(lǐng)下,以幼兒為中心,轉(zhuǎn)變以往的觀念,實(shí)行保育工作與教育相結(jié)合的原則,結(jié)合本人的工作,特制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  1. 以學(xué)園工作計(jì)劃為目標(biāo),認(rèn)真貫徹《綱要》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策,積極參加園里舉行的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高自己政治素養(yǎng)。

  2. 嚴(yán)格遵守《保育員的職業(yè)守則》,認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí),不斷提高保育質(zhì)量。

  二、主要工作

  1. 清潔衛(wèi)生習(xí)慣

  養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

  2. 良好進(jìn)餐習(xí)慣

  要安靜愉快進(jìn)餐,坐姿自然,正確使用餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時(shí)兩手端碗)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽,不挑食,不浪費(fèi),不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,克服幼兒的依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。認(rèn)真做好食譜介紹,以提高促進(jìn)孩子食欲,培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食。

  3. 有良好睡眠及穿脫能力

  能安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,學(xué)習(xí)獨(dú)立,有序的穿脫衣服,鞋襪及所放的固定位置。

  4. 良好學(xué)習(xí)環(huán)境

  堅(jiān)持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長,為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。

  5. 配合老師開展教學(xué)活動(dòng)

  做好課前準(zhǔn)備,配合教師開展各項(xiàng)游戲,協(xié)助管理好班上的紀(jì)律,讓老師更好的開展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶外活動(dòng),做好護(hù)理工作,(廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等)。

  6. 做好家長工作

  及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況,利用放學(xué)時(shí)間多與家長溝通,多征求聽取家長意見,讓家長配合老師開班上教學(xué)工作。必須尊重家長,熱情服務(wù)。

  7. 團(tuán)結(jié)協(xié)作

  教師和保育兩者配合,相互理解,相互支持,常常溝通,一同探討保教工作方案,團(tuán)結(jié)一致,共同努力,互相關(guān)心每一個(gè)幼兒,使孩子健康成長。

  8. 提高自我素質(zhì)

  多方式、多途徑學(xué)習(xí),積累知識(shí),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)行知識(shí)更新,不斷調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),以便適應(yīng)幼兒教育需要,為自己打下良好基礎(chǔ)知識(shí)。參與適合自己工作的課題研究小組,努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新。

  范文二

  新學(xué)期工作開始了,為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展,能更健康、全面地成長,為了自己更好的工作,并在工作中得到成長,特制定該計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、提高思想政治素養(yǎng)

  積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛本職工作,樹立較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。以教師道德規(guī)范要求自己,以身作則,細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,協(xié)助教養(yǎng)員做好班級(jí)工作。

  二、加強(qiáng)幼兒保育工作,做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

  這個(gè)班都是新入園的孩子,我要用愛心和耐心對(duì)待每一位孩子,讓他們感到老師的愛、小朋友的友好,使他們能夠喜歡上幼兒園,盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  1、在體質(zhì)上,鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng),注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差,隨時(shí)督促孩子添加衣服,對(duì)愛出汗的孩子特別護(hù)理,注意孩子的飲水量,提醒幼兒多喝開水,讓孩子隨渴隨喝,減少幼兒生病機(jī)率,保持本班出勤率,真正做到讓家長放心。

  2、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣,如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動(dòng)完成好。

  3、教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,學(xué)做一些力所能及的事。

  4、生活衛(wèi)生常識(shí)(1)知道保護(hù)視力,看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí),用正確的方法刷牙。(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí),不吃不潔凈的食物。(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

  5、安全常識(shí)(1)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方,杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生,確保幼兒安全。(2)懂得交通安全。(3)會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  6、生活能力(1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。(2)幼兒進(jìn)餐時(shí),教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會(huì)用筷子,進(jìn)餐時(shí)不大聲說話,不亂扔殘?jiān)?,飯后收拾干凈,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。(3)安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶,會(huì)整理床鋪。 (4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對(duì)著別人打噴嚏。(5)保持公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。

  三、認(rèn)真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節(jié)約水電,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

  幼兒園小班保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心工作。以上是我的學(xué)期工作計(jì)劃,希望在大家的幫助下、自己的努力下,有所收獲有所成長。

  范文三

  新學(xué)期工作開始了,為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展,能更健康、全面地成長,為了自己更好的工作,并在工作中得到成長,特制定該計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

  主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  1.精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水,學(xué)會(huì)節(jié)約用水,讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

  2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈,不吃不干凈的東西,養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng),堅(jiān)持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒的自理能力:教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,整理自己的床上用品。開展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事,如給花澆水、擦桌椅等。

  5.精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,加強(qiáng)幼兒的自律性,培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

  二、加強(qiáng)幼兒保育工作,做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

  1.在體質(zhì)上,鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng),注意根據(jù)天氣的室內(nèi)外的溫差,隨時(shí)督促孩子添加衣服,對(duì)愛出汗的孩子特別護(hù)理,注意孩子的飲水量,提醒幼兒多喝開水,讓孩子隨渴隨喝,減少幼兒生病機(jī)率,保持本班出勤率,真正做到讓家長放心。

  2.抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣,如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動(dòng)完成好。

  3.教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,學(xué)做一些力所能及的事。

  4.生活衛(wèi)生常識(shí)

  (1)知道保護(hù)視力,看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。

  (2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí),用正確的方法刷牙。

  (3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí),不吃不潔凈的食物。

  (4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

  5.安全常識(shí)

  (1)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方,杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生,確保幼兒安全。

  (2)懂得交通安全。

  (3)會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  6.生活能力

  (1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

  (2)幼兒進(jìn)餐時(shí),教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會(huì)用筷子,進(jìn)餐時(shí)不大聲說話,不亂扔殘?jiān)?,飯后收拾干凈,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。

  (3)安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶,會(huì)整理床鋪。

  (4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對(duì)著別人打噴嚏。

  (5)保持公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。

  認(rèn)真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節(jié)約水電,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

  幼兒園小班保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心工作。以上是我的學(xué)期工作計(jì)劃,希望在大家的幫助下、自己的努力下,有所收獲有所成長。

  范文四

  新學(xué)期就到了。迎接新生的工作就要展開了,小小班的人數(shù)每班25人?,F(xiàn)在我的工作是在小班作保育員。為了更好地做好迎新生工作,現(xiàn)在定下如下計(jì)劃:

  一、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真做好新生家訪工作。

  2、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊(cè)》中每一條規(guī)程,做好本職工作。

  3、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒。

  4、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品,管理好日常生活常規(guī)。

  5、認(rèn)真做好家園溝通工作,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

  6、認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。

  7、認(rèn)真做好跟校車工作。 二、具體措施

  1、認(rèn)真做好新生家訪工作,與本班教師共同對(duì)每個(gè)新生的起居飲食、性格、體質(zhì)等進(jìn)行深入了解,以便遇到問題能夠有更好的措施來應(yīng)對(duì)。提出我們對(duì)家長的要求,請(qǐng)家長鼎力協(xié)助和支持我們的工作,例如幫幼兒所用的物品縫上或?qū)懮嫌變旱拿?,并教他認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志等。

  2、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的〈〈員工手冊(cè)〉〉中每一條規(guī)程,用“五常法”來管理班上的設(shè)備、物品,使室內(nèi)、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生工作,使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。

  3、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,因?yàn)橛變簭募彝プ哌M(jìn)幼兒園的第一步是最困難的,幼兒情緒不穩(wěn)定會(huì)對(duì)幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感,就首先穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。

  4、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品,管理好日常生活常規(guī)。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的,例如;書包、被子、衣服等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上,以免放錯(cuò)拿錯(cuò)。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育,教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水,教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。

  5、認(rèn)真做好家園溝工作,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。多些利用電話跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況,多些詢問幼兒在家的情況。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

  6、認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性傳染病的預(yù)防措施,配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲,對(duì)體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識(shí),不追逐、不隨意離開集體,要注意安全。

  7、認(rèn)真做好跟校車工作。要貫徹“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的方針,嚴(yán)格執(zhí)行“誰負(fù)責(zé),誰承擔(dān)”的原則,全面實(shí)行安全工作責(zé)任制度,確保幼兒生命安全。

7、幼兒園秋季學(xué)期保教工作計(jì)劃

  幼兒園第一學(xué)期已開學(xué),幼師園長各項(xiàng)工作都正在開展,幼兒園的任務(wù)是解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展,下面是教案網(wǎng)小編為園長和幼師收集的“幼兒園秋季學(xué)期保教工作計(jì)劃2021”,歡迎收藏!

  幼兒園秋季學(xué)期保教工作計(jì)劃2021

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),按照幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃及全園工作計(jì)劃的總體工作思路及目標(biāo),外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以科學(xué)管理為保障、以師幼共同發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心;進(jìn)一步促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展及教研隊(duì)伍建設(shè),完善幼兒的生活、游戲環(huán)境,從不同層面促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  (一)圍繞一日活動(dòng)流程細(xì)則,全面提升保教質(zhì)量。

  (二)著力提高教師隊(duì)伍建設(shè),重視教師培訓(xùn),結(jié)合全園工作安排,為教師提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉,提高教師的育人能力和水平。

  (三)充分利用戶外空間及足球場提高幼兒的運(yùn)動(dòng)基本技能,增強(qiáng)體質(zhì)。

  (四)開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建互動(dòng)外延教育。

  (五)顯特色、求創(chuàng)新,注重早教中心教師師資培訓(xùn),促進(jìn)早教優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

  三、重點(diǎn)工作與措施

  (一)以一日保教質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),規(guī)范保教行為,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  我們的工作有些是重復(fù)性的,有些是創(chuàng)造性的,不論是什么樣的工作,我們都要有扎實(shí)的基礎(chǔ),不斷提升的思想認(rèn)識(shí)與專業(yè)技能,去撐起我們對(duì)專業(yè)品質(zhì)的追求。

  1.關(guān)注班級(jí)常規(guī)建設(shè)工作,提高班級(jí)管理質(zhì)量。

 ?、?在年青教師占絕對(duì)比例的情況下,班級(jí)常規(guī)建設(shè)亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。

  因此,本學(xué)期我們還將細(xì)化落實(shí)一日工作流程,加強(qiáng)進(jìn)班指導(dǎo)與督查力度,對(duì)活動(dòng)時(shí)間的安排與有效落實(shí)情況、教育教學(xué)活動(dòng)組織情況、出操情況、戶外活動(dòng)等進(jìn)行觀摩指導(dǎo)。

  同時(shí),保教人員要深入班級(jí)跟蹤指導(dǎo)教師組織一日活動(dòng),幫助每個(gè)班級(jí)教師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行推廣交流,整合集體的有益經(jīng)驗(yàn)來提高全園教師科學(xué)、合理的組織一日活動(dòng)的能力。

 ?、诩訌?qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí),提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

  2.規(guī)范執(zhí)行集體備課制度,提升集體備課質(zhì)量。

  年級(jí)組:備月計(jì)劃:備孩子的經(jīng)驗(yàn)(各班級(jí)提前1-2周,通過詢問、調(diào)查了解幼兒的學(xué)習(xí)興趣、需求及發(fā)展現(xiàn)狀)、備目標(biāo)、備內(nèi)容系統(tǒng)圖(集體、生活、區(qū)域:億童的、戶外)、備環(huán)境的準(zhǔn)備、家園共育;班級(jí):備周計(jì)劃進(jìn)程和日計(jì)劃行動(dòng)方案。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,目標(biāo)明確,層次分明。

  3.圍繞幼兒一日生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求,初步開展適合本園幼兒發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)。

  本學(xué)期我們將繼續(xù)以區(qū)域活動(dòng)理論為指導(dǎo),扎實(shí)開展區(qū)域活動(dòng)。充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,組織教師研討區(qū)域活動(dòng)實(shí)施過程中存在的問題及解決方法,本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神,立足實(shí)際,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要,將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn),提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量,使主題活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)更好地為孩子的發(fā)展服務(wù)。

  (二)加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。

  1.合理劃分,分層培養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  幼兒園的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,教師的專業(yè)成長是推動(dòng)幼兒園健康發(fā)展的重要基石。

  因此,我們根據(jù)師資狀況將全園教師分成“新教師、成熟教師、骨干教師”三個(gè)層次,即“青藍(lán)工程”,充分調(diào)動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,幫助不同層次的教師認(rèn)真分析,找準(zhǔn)各自的最近發(fā)展區(qū),通過切實(shí)有效的培訓(xùn),使不同層次的教師都有所提高。

  (1)以“老帶新結(jié)隊(duì)子”,提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  新教師工作熱情高,思維活躍,可塑性強(qiáng),敢于創(chuàng)新,但是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力弱,班級(jí)管理能力弱,經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏與家長溝通的技巧與膽量,專業(yè)成長目標(biāo)不明確。而教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì)。

  在培訓(xùn)中,我園將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”工作,簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對(duì)新年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

  (2)以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”促使成熟教師形成“不進(jìn)則退”的緊迫感。

  在主持班級(jí)工作、帶領(lǐng)新手教師的過程中,推動(dòng)成熟教師自覺轉(zhuǎn)變教育理念,提高業(yè)務(wù)水平。

  首先要以自身的學(xué)習(xí)和修煉來提升自己的教育技能和教育思想。為成熟教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高鍛煉機(jī)會(huì),推出成熟教師展示課活動(dòng),加強(qiáng)與新教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的相互交流與觀摩、研討。

  其次,要引導(dǎo)成熟教師逐漸提高自我反思和評(píng)價(jià)的能力,以積累豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和提升教育技能,在自身學(xué)習(xí)和外在環(huán)境的影響下,激勵(lì)成熟教師向研究型教師轉(zhuǎn)型。

  成熟骨干團(tuán)隊(duì):組建各研修坊:探究相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)的基本流程,梳理系統(tǒng)圖、形成優(yōu)質(zhì)課例、實(shí)現(xiàn)成果標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)

  音樂:xx

  體育:xx

  語言:xx

  美術(shù):xx

  科學(xué):xx

  (3)進(jìn)行崗位練兵活動(dòng),夯實(shí)教學(xué)基本功。

  鼓勵(lì)新、青年教師積極參與繪畫、彈琴、舞蹈技能技巧比賽,使自己盡快縮短由青年教師到成熟教師的過渡時(shí)期。

  2.巧借外力,加強(qiáng)外培,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

  采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的開放培訓(xùn)模式,結(jié)合個(gè)人特長與需求自主申報(bào)參培,不斷給教師以新鮮信息的滋潤,拓展思路,開闊眼界,使教師的思想更具前瞻性。并認(rèn)真組織、開展外培后的二次交流與匯報(bào),讓培訓(xùn)惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓(xùn)精華,認(rèn)真準(zhǔn)備匯報(bào)PPT,最大限度的傳遞培訓(xùn)精神與內(nèi)容,從而進(jìn)行對(duì)照反思,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

  3.以讀書會(huì)為抓手,營造閱讀氛圍,優(yōu)化閱讀環(huán)境,感受心靈的成長。

  隔周進(jìn)行一次讀書會(huì),以年級(jí)組為單位,以教研組為團(tuán)隊(duì),每學(xué)期同書共讀一本書,由年級(jí)主任組織,主要領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)讀書會(huì),年級(jí)主任提前做好內(nèi)容及活動(dòng)具體安排,讓讀書從每個(gè)人最直接的需要和起點(diǎn)開始,感受自由、舒展、真實(shí)的閱讀狀態(tài),成為最好的自己。

  4.教、學(xué)、研并進(jìn),優(yōu)化園本課程。

  關(guān)于課程:建構(gòu)適宜課程,促進(jìn)幼兒發(fā)展

  幼兒園課程,沒有最好的,只有最適宜的。因地制宜,適宜孩子的課程才是最好的課程。

  教師不是教書匠,根據(jù)購置的“教材”按部就班上課的時(shí)代必須盡快過去。教師要樹立科學(xué)的課程理念,在借助運(yùn)用、梳理提升“教材”的過程中,通過頂層整體思考、規(guī)劃、實(shí)施、反思螺旋上升的過程,實(shí)現(xiàn)課程園本化,逐步積淀園本化課程。

  同時(shí),提升教師課程思考力、設(shè)計(jì)力、執(zhí)行力和評(píng)價(jià)力,構(gòu)建適宜課程,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

  從2021年9月開始,XX區(qū)各公民辦園將陸續(xù)規(guī)范教師參考用書,初步采用3+1模式,3為必選三種:XX師范大學(xué)出版社出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》、情景閱讀——新課程背景下的繪本教學(xué)、崇尚自然關(guān)愛生命本土化課程資源包(本土化課程分別在學(xué)期的11月和6月份整月進(jìn)行,便于進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域材料投放。自選課程是XX科學(xué)、益智、運(yùn)動(dòng)區(qū)包)

  教師要敏銳地察覺兒童的需要、興趣和可能,并對(duì)照《指南》,在與兒童的共同生活中為兒童提供獲取經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),并通過鼓勵(lì)和啟發(fā),引領(lǐng)幼兒深度學(xué)習(xí),不斷生發(fā)新經(jīng)驗(yàn)。

  課程是幼兒獲得有益經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),是行動(dòng)的過程,是不斷獲得經(jīng)驗(yàn)的過程,在這個(gè)過程中,主要的不是教師說什么和做什么,而是幼兒說什么和做什么,幼兒獲得了什么。

  5.深入課題研究,跟進(jìn)問題反思研究。

  深入開展自治區(qū)級(jí)課題《托幼銜接的探究》和園本課題《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)組織策略的探究》活動(dòng)。用“小策略+互聯(lián)網(wǎng)”的課程思維,進(jìn)行成果標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)。

  計(jì)劃開發(fā):

  1.好玩的區(qū)域游戲材料:標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā):材料的介紹、孩子自然愉悅地探究玩耍材料、自主記錄評(píng)價(jià)的過程拍下來,制作出小影,生成二維碼,實(shí)現(xiàn)課程的可視化。

  2.生活活動(dòng):流程系統(tǒng)圖、策略、妙招的開發(fā)。

  3.早教親子課程:用產(chǎn)品思維實(shí)現(xiàn)早教課程可視化

  4.高質(zhì)量學(xué)習(xí)工具的運(yùn)用與突破

  通過專家引領(lǐng)、教研實(shí)踐、走出去請(qǐng)進(jìn)來等途徑,創(chuàng)新開展教科研工作,將思維導(dǎo)圖、Y圖、十字圖、微課程、微視頻、碼書、系統(tǒng)轉(zhuǎn)盤等高效學(xué)習(xí)工具和思維模式運(yùn)用到教研活動(dòng)中,提升教師系統(tǒng)思考、提煉的能力。

  (三)組織形式多樣的活動(dòng),全面實(shí)施幼兒素質(zhì)教育。

  1.重視幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),以幼兒的實(shí)際活動(dòng)為基點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育,進(jìn)行潛移默化的影響,逐步培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和性格。

  2.以游戲?yàn)榛净顒?dòng),采取靈活多樣的教育教學(xué)組織形式,寓教育于各項(xiàng)娛樂活動(dòng)之中。特別是要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,滿足幼兒的內(nèi)在需要,因地制宜地創(chuàng)設(shè)并營造游戲的良好環(huán)境氛圍,激發(fā)幼兒的主體能動(dòng)性,尊重幼兒選擇游戲的意愿,使他們始終保持積極的情緒狀態(tài),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展發(fā)展。

  本學(xué)期,計(jì)劃將室內(nèi)的足球場拓展到室外,為幼兒提供適宜的場地,加大力度培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì),組建幼兒園足球隊(duì),為幼兒足球建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ),并營造特色氛圍,并將此運(yùn)動(dòng)上升到文化的高度,從而推動(dòng)幼兒園體育教育教學(xué)水平的發(fā)展。

  3.社會(huì)是幼兒密切接觸的一個(gè)生動(dòng)有趣的大課堂。各班可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,結(jié)合有關(guān)節(jié)日及一些大家關(guān)注的大事,采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方法,達(dá)成園內(nèi)外教育力量融合的最佳途徑。使幼兒在與社會(huì)的接觸中了解社會(huì),初步理解人與社會(huì)、人與人之間的關(guān)系,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化,感受愛與被愛的幸福,激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國、對(duì)生活的熱愛之情。

  (四)開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建互動(dòng)教育。

  1.加強(qiáng)班級(jí)家長工作的實(shí)效性,提倡個(gè)性化指導(dǎo)和服務(wù)。

  (1)本學(xué)期各班級(jí)家園欄除“周計(jì)劃”“溫馨提示”“育兒知識(shí)”等介紹外,還要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,針對(duì)家庭親子閱讀與實(shí)踐指導(dǎo)做家教知識(shí)的宣傳服務(wù),開設(shè)一個(gè)具有班級(jí)特色的宣傳欄目,如:“每月話題”,使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口與特色亮點(diǎn)。

  (2)堅(jiān)持利用校信通、微信等平臺(tái),做好溝通交流、宣傳各項(xiàng)信息等工作。同時(shí)利用每次的家長學(xué)?;顒?dòng)有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系工作,將每次活動(dòng)的精彩剪影與總結(jié)反饋以圖片資料的方式在家長群體中進(jìn)行有效宣傳,不斷促進(jìn)家園共育工作的開展。

  2.以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充,拓展教育外延。

  本學(xué)期以幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),積極邀請(qǐng)家長、爭取社區(qū)的配合帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園,走進(jìn)大自然,體驗(yàn)民間文化習(xí)俗,同時(shí)有效地宣傳幼兒園的各項(xiàng)工作。

  3.以家長學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,豐富家長學(xué)校活動(dòng)形式,優(yōu)化技巧 。

  本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā),通過家長會(huì)、家庭教育專家講座學(xué)習(xí)、家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),不斷提高新生家長的家教水平。

  (五)顯特色、求創(chuàng)新,促進(jìn)早教優(yōu)質(zhì)發(fā)展

  1.采用菜單式服務(wù)、構(gòu)建不同月齡段的課程方案,以推進(jìn)區(qū)域早教的普及。

  2.完善園本課程與本土早教體系,打造以“生活化”為特色的品牌早教。

  3.發(fā)揮早教試點(diǎn)園的示范作用,努力創(chuàng)建自治區(qū)早期教育指導(dǎo)示范基地。

  4.聘請(qǐng)兒童保健所專家定期來園作相關(guān)測評(píng)。

  5.完善0~3歲早期教育特色園本課程;注重0~3歲與3~6歲教育的銜接。在專家的指導(dǎo)下開展小課題研究,用“小策略+互聯(lián)網(wǎng)”的課程思維,進(jìn)行成果標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)。

8、幼兒園第一學(xué)期德育工作計(jì)劃

  一、 指導(dǎo)思想:

  幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期,良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用?!队變簣@指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律,在堅(jiān)持體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活,注重把德育有機(jī)和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,考慮我班幼兒的實(shí)際情況,特制定本學(xué)期品德教育計(jì)劃,促進(jìn)我班幼兒健康、和諧地發(fā)展。

  二、幼兒現(xiàn)狀分析:

  經(jīng)過一年的幼兒園集體生活后,幼兒在各方面有了很大的進(jìn)步。喜歡來幼兒園,情緒穩(wěn)定,大多數(shù)幼兒喜歡做游戲,能認(rèn)真傾聽他人談話,能自覺遵守幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則。知道和同伴要友好相處、有禮貌的對(duì)待別人,會(huì)使用禮貌用語,已基本養(yǎng)成良好的禮貌行為。雨薇、念雨小朋友在新學(xué)期還能主動(dòng)地關(guān)心新來小朋友。有的小朋友在游戲的過程中還懂得互相謙讓,還會(huì)說自己是大哥哥(大姐姐),表明自己很懂事,不隨便和別人搶東西。但是也有一些調(diào)皮的孩子,比如陳益欣、薛陳堉等孩子還有欺負(fù)別人的壞習(xí)慣,對(duì)這樣的孩子,老師要耐心教育,并及時(shí)與家長聯(lián)系,家園共育,使孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)。大部分幼兒知道自己是集體的一員,喜歡參加集體游戲活動(dòng),樂意為班級(jí)做事情,幫助小伙伴,幫老師整理圖書、玩具,知道玩具玩完以后要放回原處,不亂丟垃圾。通過各種主題活動(dòng)的實(shí)施,幼兒懂得了珍惜糧食,珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。隨著年齡的增長,幼兒各方面的能力也在不斷提高。

  幼兒做事的責(zé)任心還不夠強(qiáng),意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),不能有始有終地完成成人的委托,在有些時(shí)候還表現(xiàn)出依賴性,不愿主動(dòng)嘗試和探索;幼兒還不能自己解決生活上的小問題:自理能力差,進(jìn)餐速度慢,一些幼兒還有挑食、偏食的現(xiàn)象,個(gè)別幼兒午睡穿脫衣服時(shí)還需要老師的幫助;還有部分孩子玩好玩具不懂得及時(shí)整理,收拾能力還有待加強(qiáng);一部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差;文明行為習(xí)慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,心中有他人的意識(shí)不足,不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人等。

  三、具體目標(biāo)

  良好的行為習(xí)慣從小抓起,幼兒將終身收益。在幼兒園,我們將通過專項(xiàng)的教育活動(dòng)及隨機(jī)的教育活動(dòng),在幼兒的一日生活的各項(xiàng)環(huán)節(jié)里滲透品德內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒有良好的行為意識(shí),使幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)《綱要》要求及班級(jí)實(shí)際情況,制定出本學(xué)期幼兒品德教育計(jì)劃:

  1、樂意參加集體活動(dòng),情緒穩(wěn)定、快樂。

  2、會(huì)正確使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等禮貌用語,樂意與周圍人交往。

  3、學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)。

  4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié),積極參加節(jié)日活動(dòng)。體驗(yàn)節(jié)日的快樂,萌發(fā)愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,的情感,尊敬國旗。

  5、愛惜玩具、用具、衣物,愛護(hù)公物。

  6、愿意做力所能及的事,通過參加簡單的勞動(dòng),培養(yǎng)自理能力及愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

  7、愛集體,愿意為集體服務(wù)并為之感到愉快。

  8、在成人的提醒下,保持環(huán)境整潔、美觀。

  9、對(duì)閱讀圖書感興趣,初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。安靜傾聽他人說話,會(huì)比較大膽、正確地表達(dá)自己的請(qǐng)求、。

  10、能分辨一般是非,初步評(píng)價(jià)自己和別人的行為,愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),建立良好的同伴關(guān)系。

  11、懂得做客、待客的一般禮儀,會(huì)與他人分享,能大膽、禮貌地與成人交往。

  12、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  13、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  四、具體措施

  1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍,建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系,以良好的環(huán)境影響人,以生動(dòng)的活動(dòng)感染人,以積極的體驗(yàn)塑造人,以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,形成良好的班級(jí)常規(guī)。

  (1) 家園密切配合。家人、老師、保育員態(tài)度一致,不包辦替代。教育幼兒愛護(hù)物品,養(yǎng)成自己收拾整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物,要保持整潔。

  (2)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”,讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強(qiáng)文明意識(shí)。對(duì)于別人的幫助要說謝謝。不小心碰了別人時(shí),真心實(shí)意地給予道歉,除了說“對(duì)不起”,還需行為表示。

  (3)加強(qiáng)幼兒的友愛教育,提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧;要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)習(xí)商量語氣,交換、輪流,合作玩的方法,好玩的玩具大家一起玩,學(xué)會(huì)說“我可以和你XXX嗎?”,學(xué)習(xí)和同伴、父母互相商量,解決問題。

  (4) 繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法,不在過道上跑。認(rèn)識(shí)一些交通,危險(xiǎn)性等標(biāo)志。

  (5)行為習(xí)慣的培養(yǎng),不在教室的墻面和桌面亂涂,要保持干凈。同時(shí)教育幼兒要與他人分享玩具,愛護(hù)他人的玩具、圖書等。

  (6)為了充分發(fā)揮幼兒的責(zé)任感,我們?cè)O(shè)立了值日生,每周換一次,每周評(píng)比“值日生明星”,對(duì)值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒表示認(rèn)可。

  3、結(jié)合節(jié)日活動(dòng)及主題教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛周圍的人們等情感。

  (1)在教師節(jié)時(shí)開展主題活動(dòng)“我的老師”,讓幼兒感受老師工作的辛苦,對(duì)老師有親切感、信任感,喜歡親近老師,萌發(fā)愛老師的情感。

  (2) 結(jié)合“迎國慶”主題活動(dòng),和幼兒互動(dòng)布置墻飾,并開展“愛祖國詩歌朗誦會(huì)”教育幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  4、家園聯(lián)系共同教育

  對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。

  (1)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

  (2)現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

  (3)家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

  總之,我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

  五、月份安排

  九月份:

  1、通過開展一些“我是中班小朋友”的活動(dòng),讓幼兒理解并遵守班級(jí)日?;顒?dòng)的基本規(guī)則。

  2、開展“老師,您好!”小型主題活動(dòng),激發(fā)幼兒愛老師的情感。

  3、開展“迎國慶” 主題活動(dòng),激發(fā)幼兒愛國情感。

  4、開展“愛祖國詩歌朗誦會(huì)”。

  5、根據(jù)班級(jí)幼兒發(fā)展情況和主題活動(dòng)開展情況及時(shí)召開家長會(huì)。

  6、常規(guī)培養(yǎng):繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

  幫助新生學(xué)習(xí)各種生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

  養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)及時(shí)洗手的好習(xí)慣。

  會(huì)用正確的方法擤、擦鼻涕。

  學(xué)習(xí)用自帶毛巾擦汗。

  十月份:

  1、以輪流的形式安排值日生,加強(qiáng)值日生工作的指導(dǎo),形成為集體和為他人服務(wù)的意識(shí)。

  2、結(jié)合“樹”主題活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)做力所能及的事。

  3、以“圖書分享”的形式鼓勵(lì)每位幼兒帶自己喜歡的書豐富閱讀區(qū),并建立閱讀區(qū)常規(guī),幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  4、學(xué)做值日生: 學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。

  給小伙伴分發(fā)食品,學(xué)會(huì)照顧別人。

  學(xué)習(xí)照顧班級(jí)的動(dòng)植物角。

  督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。

  十一月:

  1、通過開展活動(dòng)讓幼兒了解自己、同伴的優(yōu)點(diǎn),知道同伴之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí),體驗(yàn)與同伴共處的樂趣,建立良好的同伴關(guān)系。

  2、結(jié)合社會(huì)性活動(dòng)“小熊請(qǐng)客”對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。懂得做客、待客的一般禮儀,會(huì)與他人分享,能大膽、禮貌地與成人交往。

  3、常規(guī)培養(yǎng):培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。

  安靜愉快地進(jìn)餐,坐姿自然。

  正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。

  逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣,細(xì)嚼慢咽,吃飯時(shí)不發(fā)出響聲。不挑食,不剩飯菜。

  養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。

  十二、一月:

  1、日常生活中觀察幼兒的著裝情況,指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理自己的服裝。在起床環(huán)節(jié)中與生活老師共同指導(dǎo)幼兒折疊被子。

  2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持冬季體育鍛煉,勇敢.不怕冷。

  3、初步了解圣誕、元旦節(jié)日的意義,感受自己的成長,體驗(yàn)節(jié)日的愉悅。

  4、結(jié)合“迎新年親子活動(dòng)”,鼓勵(lì)幼兒積極參與迎圣誕.新年活動(dòng),自由大膽的表現(xiàn),樂于用自己的作品創(chuàng)設(shè)環(huán)境,使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的愉悅和與同伴交往的樂趣,增進(jìn)與父母的情感。

  5、結(jié)合即將到來的寒假、春節(jié),開展有關(guān)做客、待客的活動(dòng),使幼兒懂得做客、待客的一般禮儀,會(huì)與他人分享,能大膽、禮貌地與成人交往。

  6、常規(guī)培養(yǎng):培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力

  安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。

  生病時(shí)愿意接受治療并能注意休息。

  學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方

  正確區(qū)分左右鞋,會(huì)穿好鞋。

9、幼兒園秋季開學(xué)大班上學(xué)期工作計(jì)劃

  收獲金秋之至,新的學(xué)期已來臨,為了使本班本學(xué)期的工作進(jìn)行的條而不紊,促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展,特將本學(xué)期工作計(jì)劃制定如下:

  班級(jí)情況分析

  本班共有幼兒__名,男孩__名,女孩__名.其中有__名幼兒是從中班升上來的, __名幼兒是新插入我班的,經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間,并建立了初步的常規(guī)意識(shí),禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固,生活自理方面有了很大的進(jìn)步,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的能力都有了不同程度的提高。他們身體健康活潑開朗,大部分幼兒能有意識(shí)遵守班級(jí)常規(guī),對(duì)違規(guī)行為,孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng),一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通,大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好。對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng),游戲活動(dòng)的興趣有較大的提高。平時(shí)常規(guī)較好,活動(dòng)時(shí)大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如:在上課方面,有些幼兒上課自我約束能力較弱,經(jīng)常同別人說話,注意力不集中并且會(huì)影響其他小朋友,每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動(dòng)材料方面欠缺,幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高。語言方面少部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言結(jié)束就插嘴,尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽,要不就是時(shí)間不長。部分孩子參加活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠,有依賴感;個(gè)別孩子習(xí)慣還很不好:喜歡打鬧、不會(huì)謙讓,以自我為中心。有些家長缺少和老師交流。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年,我們希望能從多方面入手,加強(qiáng)孩子的綜合能力培養(yǎng)。

  具體措施:

  一、班級(jí)管理

  1.班級(jí)教師相互配合,做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法,共同開展好工作。

  2.每周不定期開展班級(jí)活動(dòng)主題,鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng),培養(yǎng)小主人翁角色。

  3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長積極聯(lián)系,及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題,和家長交換意見并相互配合,共同面對(duì)。

  二、教育教學(xué)

  本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年,所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。

  1.認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。

  2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓幼兒多聽、多講,通過開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣,鼓勵(lì)他們盡量用完整語言說話,增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力。

  3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期,我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲?yàn)榘嗉?jí)特色開展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。

  4.提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng),并積極發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

  三、保育工作

  孩子健康,是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動(dòng),加強(qiáng)室外體育鍛煉:

  1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。班級(jí)保育員必須要按消毒制度來開展工作,按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室,班級(jí)物品要擺放整齊,保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

  2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

  3.開展多樣的戶外活動(dòng)。

  (1)利用晨間、游戲時(shí)間積極開展體能訓(xùn)練活動(dòng),要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

  (2)在活動(dòng)中要注意幼兒的安全,可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動(dòng),并注意活動(dòng)場地的選擇。

  (3)要多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量,但要注意循序漸進(jìn),并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。

  (4)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。

  (5)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如:跑步時(shí),眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動(dòng)。

  四、幼兒德育和勞動(dòng)教育方面

  本學(xué)期,我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng):

  (一)集體生活

  1.要學(xué)會(huì)解決小朋友之間的問題,能寬容、謙讓,與同伴友好相處。不打人罵人,不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。

  2.同伴做錯(cuò)事時(shí),可以請(qǐng)老師來批評(píng),但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。要有愛心和同情心,不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,更不能譏笑同伴的生理缺陷。

  3.自己做錯(cuò)事,能勇于承認(rèn),不強(qiáng)找理由,要誠實(shí),不撒謊。做了錯(cuò)事,也不必沮喪,改了就好。

  4.要借用別人的東西,應(yīng)有禮貌地請(qǐng)求,同時(shí)注意愛護(hù)。用完后,馬上送還,并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)樂意地借給他人。

  5.自己不小心碰撞了別人,會(huì)說“對(duì)不起”,別人碰了自己,當(dāng)別人道歉后,會(huì)說“沒關(guān)系”。

  6.接受別人幫助時(shí),要學(xué)會(huì)道謝。

  7.走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走,要注意不要碰撞小朋友。

  8.在集體生活中,能按要求參加集體活動(dòng),要常常想到小同伴。集體用的東西,不專撿好的,拿到什么就用什么,從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。

  9.在與人交往時(shí),使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等。

  (二)游戲活動(dòng)中

  1.在游戲中,知道不應(yīng)該和同伴爭奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的,應(yīng)該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

  2.在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)作自我控制,不能隨心所欲,大聲叫喊或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)尊重別人的意見,不能總是支配其他小朋友。

  3.游戲中要關(guān)心同伴,互相幫助,若是同伴跌倒,要主動(dòng)扶他起來;若發(fā)現(xiàn)同伴有困難,只要自己能做到的,就應(yīng)該熱情幫助;自己力所不能及的時(shí)候,應(yīng)立刻報(bào)告老師。

  4.游戲結(jié)束后,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn),鞏固優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),提出建議,使今后的游戲開展得更好。

  (三)上課、作業(yè)時(shí)要做到

  1.上課時(shí),要注意聽講,不要打斷別人的發(fā)言,自己要發(fā)言時(shí),應(yīng)先舉手。

  2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見。發(fā)言時(shí),態(tài)度大方,發(fā)言聲音要響亮。

  3.作業(yè)時(shí),不東張西望,不做小動(dòng)作,不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。

  (四)其他活動(dòng)

  1.不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑,不爬踩桌椅,不在墻上亂涂,保持公共場所衛(wèi)生。

  2.愛護(hù)花草樹木,不能亂踩、亂折,不用手去搖晃小樹。

  3.坐在椅子上,不要搖晃椅子,不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

  4.來園時(shí),要向老師問早、問好;離園時(shí)要向老師說“再見”。

  5.客人來了,要向客人問好,給客人讓座;客人走了,要與客人道別。

  6.同人家交談時(shí),要認(rèn)真聽,眼睛看著對(duì)方;要等對(duì)方把話說完,自己才接話,不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時(shí),要有禮貌地回答。

  7.聽到別人叫自己,要答應(yīng)一聲,不可不理不睬。

  8.凡是要進(jìn)別人的房間,應(yīng)先敲門或叫門,得到允許,才能進(jìn)去。

  9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求,并應(yīng)好好地講,不要隨便發(fā)脾氣,更不要無理吵鬧。

  五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  (一)教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料,我們將拓展思路,在選擇和使用材料上加以開放,支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化,環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒提供豐富的材料和作品,是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑,也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

  (二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,寬松、和諧、平等的師生關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

  大班幼兒的交往意識(shí)逐漸增強(qiáng),孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),開放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往,提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談,讓我們有機(jī)會(huì)捕捉到他們的閃光,抓住教育的契機(jī),以心去感知他們的世界,營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

  六、本學(xué)期工作計(jì)劃:

  九月份

  1.學(xué)期初家長會(huì)。

  2.學(xué)習(xí)大班早操。

  3.建立班級(jí)常規(guī)制度。

  4.主題活動(dòng):我是大班哥哥姐姐我是中國人

  十月份

  1. 加強(qiáng)晨間活動(dòng)的管理 。

  2. 做好課前準(zhǔn)備工作。

  3. 豐富自然角。

  4. 主題活動(dòng):多彩的秋天

  十一月份

  1. 天氣變涼,做好幼兒的保暖工作,加強(qiáng)戶外體育鍛煉。

  2. 繼續(xù)豐富游戲材料,加強(qiáng)幼兒游戲的常規(guī)指導(dǎo)。

  3. 舉行家長開放活動(dòng)。

  4. 主題活動(dòng):奧運(yùn)寶貝神通廣大美猴王

  十二月份

  1. 迎接縣督導(dǎo)評(píng)估。

  2. 認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

  3. 主題活動(dòng):什么聯(lián)絡(luò)你我他新年樂

  一月份

  1. 做好各項(xiàng)工作總結(jié)。

  2. 做好春節(jié)期間的安全教育工作。

  3. 主題活動(dòng):冬天的故事。

10、幼兒園大班美術(shù)興趣班計(jì)劃總結(jié)

  繪畫是孩子的一種天性,但由于孩子來自不同的班級(jí),能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫能力總不見提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。

  一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動(dòng)。

  興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動(dòng)形象的語言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。

  新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng),有〈〈孔雀選美大賽〉〉、〈〈奶牛找朋友〉〉、〈〈一盆花〉〉,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動(dòng)物、花瓶,以致整個(gè)畫面,在活動(dòng)過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,獲得了成功的體驗(yàn),對(duì)“線描畫”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果,增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí),所以我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)中也非常注意主題的選擇?!础次磥淼纳裰?號(hào)〉〉、〈〈機(jī)器人帶我游太空〉〉等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。

  二、給幼兒以繪畫的自信,根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容,采取不同的指導(dǎo)。

  要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力,是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫,成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?!肮膭?lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。 “鼓勵(lì)”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中,我們肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫的成果,讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

  不同的繪畫形式或內(nèi)容,相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象,這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術(shù)能力,逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

  三、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)

  在美術(shù)活動(dòng)中,教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度,對(duì)美的鑒賞能力。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點(diǎn),這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面;另一方面,具有一定的藝術(shù)性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫面飽滿、均衡,色彩明顯、飽滿,內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對(duì)生活的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的,有展覽作品。

  教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià);幼兒互相評(píng)價(jià);幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng);邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力,應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語言要正確恰當(dāng),生動(dòng)。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心,增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中,活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同,分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度,問題去分析,注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系,讓幼兒在潛移默化、日積月累,次次遷移的方法中,不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平,提高繪畫水平,實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。

  大班幼兒通過這學(xué)期的繪畫興趣班活動(dòng),提高構(gòu)圖能力,學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡單的布局,而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意,不是依葫蘆畫瓢似的模仿。增強(qiáng)了幼兒對(duì)周圍生活的理解、感觸能力,還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面,線條流暢很多,能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面,幼兒會(huì)根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色,能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式??梢哉f繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式,在幼兒繪畫教學(xué)中,教師是積極的指導(dǎo)者,引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆,描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。

11、幼兒園第一學(xué)期主題總結(jié)

  ***學(xué)年第一學(xué)期主題總結(jié)——主題互動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)

  在新《綱要》、新觀念的理論指導(dǎo)下,我們明白環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不單是單純的布置環(huán)境,讓環(huán)境以優(yōu)美、童趣來吸引幼兒。更重要的是將活動(dòng)主題融入環(huán)境當(dāng)中,讓幼兒不斷的與環(huán)境互動(dòng),使環(huán)境體現(xiàn)主體內(nèi)容,以此來吸引幼兒,自發(fā)地探索,自覺的參與到主體環(huán)境當(dāng)中,發(fā)揮自身的潛能。所以在平日的教育活動(dòng)中,我們充分利用“主題互動(dòng)墻”這一教育途徑,使每個(gè)主題活動(dòng)都能與幼兒進(jìn)行面對(duì)面真正地對(duì)話。讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、操作當(dāng)中,獲取經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)幼兒各方面能力水平的發(fā)展。

  一、“主題互動(dòng)墻”的布置

  每一個(gè)主題互動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè),不僅是課程內(nèi)容的體現(xiàn)、教學(xué)活動(dòng)的反映,更是幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。在瑞吉?dú)W教師眼中,環(huán)境就像一個(gè)“會(huì)運(yùn)動(dòng)的生命體”,和幼兒的身心發(fā)展一樣,它也會(huì)隨幼兒的心智變化而改變。這就要求幼兒能真正與主題互動(dòng)墻進(jìn)行“對(duì)話”。因此我們努力地創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的主題環(huán)境,讓幼兒名副其實(shí)地成為環(huán)境設(shè)計(jì)的主動(dòng)者。比如,我在創(chuàng)設(shè)“水”主題互動(dòng)墻時(shí),先是我和孩子們共同討論墻飾布局,然后由我根據(jù)大家的討論方案劃分出幾個(gè)小區(qū)域,有“作品展示區(qū)”、“動(dòng)腦筋區(qū)”、“閱讀區(qū)”等等,由我們大家一起參與布置,豐富其內(nèi)容。在作品展示區(qū)中孩子們通過小組合作,把本組成員的水墨印染作品精心排版后張貼在展示區(qū)中,每組的作品都很漂亮、形式都不同,非常有觀賞感。在動(dòng)腦筋區(qū)中,先有我收集材料,我把自己收集的智力題張貼在墻上,讓孩子們?nèi)?dòng)腦筋做題目,孩子們的參與性很高,一下課就有孩子三三兩兩圍著談?wù)?、爭?zhí),氣氛很是活躍。后來我鼓勵(lì)孩子去收集有關(guān)“水”這個(gè)主題的智力題,并及時(shí)更換題目,讓孩子們有更多的參與機(jī)會(huì),更大程度的發(fā)展智力。在閱讀區(qū)中,我們主要采用親子閱讀的形式,在其中張貼一些與主題內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),讓家長與孩子一起閱讀,從而一方面豐富了孩子的知識(shí)面,另一方面增進(jìn)了親子溝通。在幼兒親手參與主題互動(dòng)墻布置的整個(gè)過程中,他們體驗(yàn)到了一起參與布置環(huán)境的快樂,產(chǎn)生了很大的滿足感,又鞏固了對(duì)該主題的認(rèn)識(shí)。他們通過觀察、構(gòu)思、動(dòng)手,不但獲得了新知識(shí),其動(dòng)手能力和創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展,同時(shí)促進(jìn)了教師、幼兒與環(huán)境的三維互動(dòng)。

  二、充分利用家長資源

  家長是教育的合作者,幼兒教育要取得成效,必須得到家長的積極配合和參與,而家長只有在家園合作活動(dòng)中,才能真切地看到自己的付出促進(jìn)了孩子整體素質(zhì)的提高。在我班的主題互動(dòng)墻創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中,我們常常發(fā)動(dòng)家長與幼兒一起收集資料,以其在豐富孩子感性經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),使孩子了解獲得知識(shí)和信息的途徑,達(dá)到授之以“漁”的效果。如在《兵器》這個(gè)主題互動(dòng)墻布置中,我們發(fā)動(dòng)家長帶領(lǐng)孩子通過多方面、多渠道收集相關(guān)資料知識(shí)。大部分家長都認(rèn)真對(duì)待,采用了各種方法如上網(wǎng)查資料、購買圖片、翻閱圖書、觀看軍事節(jié)目等等,從而使我們這次的主題互動(dòng)墻內(nèi)容豐富多彩。因此,我們要積極利用家長資源,有效地提高家長主動(dòng)參與的意識(shí),從而實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的和諧統(tǒng)一,最終為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造更有利的環(huán)境。

  現(xiàn)在我們班級(jí)的主題活動(dòng)內(nèi)容日益豐富,進(jìn)展也更深入了。孩子們作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人,他們參與活動(dòng)的積極性主動(dòng)性也更高了。所以我們應(yīng)以幼兒發(fā)展的需要為目的,僅僅圍繞教育目標(biāo)和教育內(nèi)容,發(fā)揮孩子的主體作用,充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)參與的積極性,共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜歡與之互動(dòng)的墻面環(huán)境。使它對(duì)幼兒在認(rèn)知,情感等方面產(chǎn)生隱性的影響,像海綿吸水那樣融入幼兒成長的過程中。

12、幼兒園中班下學(xué)期開學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃春季開學(xué)計(jì)劃收藏起來

  本學(xué)期,我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃,把保育工作做得更科學(xué)、更具體,使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步;在教學(xué)上,認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng),向活動(dòng)要質(zhì)量,讓幼兒在“玩中學(xué)”,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一、班級(jí)情況分析

  本班幼兒22名,其中,男孩12名,女孩10名。大部分孩子們較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,并且十分喜歡上幼兒園!對(duì)于老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動(dòng),且玩得非常投入。但個(gè)別小朋友自我控制意識(shí)較差,喜歡以自我為中心,對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作,讓家長對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí)。

  二、教育教學(xué)工作方面

  健康領(lǐng)域

  喜歡幼兒園集體活動(dòng),樂意參加各項(xiàng)活動(dòng),初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,逐步建立自我保護(hù)的觀念。喜愛體育活動(dòng),會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  語言領(lǐng)域

  能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談,能聽懂精華的意思,能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣,喜歡閱讀圖書,能講述作品內(nèi)容嘗試仿編。

  科學(xué)領(lǐng)域

  好奇、好問,能運(yùn)用多種感官、多種途徑,積極參加探索、操作活動(dòng),表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣,愿意親近大自然,愛護(hù)動(dòng)、植物,能愛護(hù)周圍環(huán)境。

  社會(huì)領(lǐng)域

  能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣,樂意與人交往,學(xué)習(xí)合作和分享,感受合作分享的快樂。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。樂意做好力所能及的事,熱愛自己生活的地方。

  藝術(shù)領(lǐng)域

  喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  三、保育方面

  1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣

  從開學(xué)一直以來,我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好,讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如:我們抓的喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習(xí)慣,及幼兒禮貌習(xí)慣,看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。

  2、把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。

  能力培養(yǎng)是促進(jìn)幼兒的大腦的發(fā)展,在本學(xué)期中,培養(yǎng)幼兒自己疊放好衣服、擦屁股作為重點(diǎn)來抓,教會(huì)幼兒疊衣服的方法;幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。

  3、培養(yǎng)幼兒的品德教育

  愛祖國、愛國旗,升旗時(shí),知道不講話;知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光,不做有損害班級(jí)的事情。

  4、生活衛(wèi)生常識(shí)

  (1)知道保護(hù)視力,看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。

  (2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí),用正確的方法刷牙。

  (3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí),不吃不潔凈的食物。

  (4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

  5、安全常識(shí)

  (1)不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方。

  (2)懂得交通安全。

  (3)會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。

  (4)有自我保護(hù)的意識(shí)。

  6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力

  (1)正確、迅速地洗手、洗臉,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣

  (2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會(huì)用筷子。進(jìn)餐是不大聲說話,不亂殘?jiān)埡笫帐案蓛簟?/p>

  (3)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶,會(huì)整理床鋪。

  (4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對(duì)著別人打噴嚏。

  (5)保持公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁

  四、家長工作方面

  1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系,讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難,以及對(duì)我們工作的支持。

  2、每兩周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊(cè),與家長及時(shí)溝通、交流。

  3、在本班門口設(shè)好家長園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章和家長意見薄,與家長的教育思想保持達(dá)成共識(shí)及時(shí)吸取家長的意見和建議。

  4、隨機(jī)地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

13、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)教案:小雞寶寶的家反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):了解認(rèn)識(shí)雞窩的造型和構(gòu)造的藝術(shù)美。

  2.技能目標(biāo):掌握撕紙的技巧,能夠自己把握撕紙的力度。

  3.情感目標(biāo):在活動(dòng)中感受撕紙帶來的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1 重點(diǎn):掌握撕紙的技巧,能夠自己把握撕紙的力度。

  2.難點(diǎn):了解認(rèn)識(shí)雞窩的造型和構(gòu)造的藝術(shù)美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各色油畫棒2.彩色卡紙(29.7cm*42cm A3)3.雙面膠4、《小小蛋兒把門開》音頻5.小雞貼紙6.雞窩模型

  7.超輕黏土

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  (一)、 教師播放《小小蛋兒把門開》的音頻,老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂邊唱邊做動(dòng)作,引出小雞出殼的故事。

  師;“小雞寶寶從蛋殼里面出來會(huì)回答雞媽媽的家,那么雞媽媽的家在哪里呢?請(qǐng)小朋友告訴老師!”

  二、基本部分

  (一)、教師出示教具,同幼兒一起觀察了解雞窩的特征。

  師:婷婷老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)雞窩,我們一起來看看,這是一個(gè)長方形的雞窩。有沒有誰可以告訴我里面都有些什么呢?它又是怎么做的?(籃子 稻草等)

  (二)、教師出示繪畫工具,進(jìn)行介紹做雞窩所需要用到的材料。(卡紙 雙面膠 油畫棒)

  師:今天,我們就要給雞寶寶們做一個(gè)雞窩,先來看看都需要用到什么?教師拿出材料紙由中間向四周撕出長條狀并像內(nèi)或外卷起來做成雞窩造型,強(qiáng)調(diào)不能將紙撕掉。

  師:這是我們要用到的卡紙,但是卡紙?jiān)趺纯梢宰兂呻u窩里的稻草呢?請(qǐng)大家仔細(xì)看婷婷老師的手,首先我們將老師準(zhǔn)備好的材料正面向上放,然后從最中間的位置拉出一個(gè)小孔,由中間向四周輕輕地撕開,一定要記得撕出來的形狀要像稻草一樣長長的,又好像面條一樣。一定不能將紙撤掉了。接著再把撕出的紙條向內(nèi)或者外面卷起來,這樣一個(gè)雞窩造型就做好啦!

  (三)、自由選取自己喜歡的顏色的油畫棒在底部的紙中進(jìn)行涂鴉畫出雞窩的內(nèi)部造型。

  師:現(xiàn)在雞窩里面是不是沒有稻草呀?那就需要我們用油畫棒把它完整畫出來。

  (四)、幼兒選擇自己喜歡的小雞貼紙放進(jìn)雞窩里面,用黏土做一些米?;蛘呦x子等,放在雞窩里這樣雞窩就完成了。教師為幼兒提供材料,請(qǐng)幼兒依次入座。進(jìn)行自由創(chuàng)作,教師進(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將小椅子輕輕地抬上座位我們開始創(chuàng)作啦!注意在撕紙的時(shí)候?qū)Υ獪厝嵝梢允蔷鶆虻牡静菀部梢允怯写笥行〉牡静荨?/p>

  三、結(jié)束部分

  制作完成后請(qǐng)幼兒將作品放到待展示區(qū),餐前活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享評(píng)價(jià)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)完成作品的小朋友將自己的作品放到娃娃家旁的桌子上,我們中午吃飯前一起來欣賞。

  活動(dòng)總結(jié)

  在活動(dòng)中幼兒對(duì)“雞窩”的生活經(jīng)驗(yàn)不夠,可以提供一個(gè)真的雞窩或者雞窩的圖片給幼兒觀察。使用的卡紙較硬,雙層不利于幼兒撕開,可以一層一層添加。給予幼兒更多的材料,由幼兒自己選擇,例如用黏土做些小蟲等,廢舊的稻草枯枝等豐富自己的雞窩。教師示范撕紙的技能時(shí),可以準(zhǔn)備一些廢舊的紙給幼兒練習(xí),保證幼兒作品的美觀。

14、幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì):長長的街樹教學(xué)反思

  活動(dòng)名稱:美術(shù)《長長的街樹》

  年齡段:中班

  領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)等不同的線條表現(xiàn)馬路邊的樹。

  2、對(duì)比觀察并了解樹干和樹枝的不同特征,探索樹枝由粗到細(xì)的表現(xiàn)方法。

  3、欣賞路邊樹木枝干的俊類,并愿意用水粉作畫。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用曲直、長短、粗細(xì)等不同的線條表現(xiàn)馬路邊的樹。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  探索樹枝由粗到細(xì)的表現(xiàn)方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木,用照相機(jī)記錄看到的路邊大樹。

  2、多媒體課件《馬路邊的樹》,展板。

  3、水粉顏料,卡紙,大號(hào)、小號(hào)水粉筆,抹布,小鳥圖片,鳥窩。

  活動(dòng)過程:

  一、參觀“大樹”攝影展,感受馬路邊大樹的俊朗之美。

  1、欣賞大樹的圖片,引導(dǎo)幼兒整體觀察感知大樹的外形特征。

  (1)提問:這些大樹都是什么季節(jié)的?冬天大街上光禿禿的大樹給你什么感覺?

  (2)小結(jié):冬天的大樹具有獨(dú)特的美。

  2、出示完整的大樹圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)樹干和樹枝的不同特點(diǎn)。

  (1)交流:你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?

  (2)出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察樹干、樹枝的特點(diǎn)。

  提問:樹干是什么樣子的?大樹的樹枝有什么不一樣?

  小結(jié):樹干有直的、也有彎的,大樹的樹枝長的粗細(xì)、長短不一樣。

  二、引導(dǎo)幼兒探索馬路邊大樹的繪畫方法。

  1、引導(dǎo)幼兒畫樹干時(shí)要從下往上,按樹干生長的方向進(jìn)行繪畫。提問:先畫大樹的哪里?怎樣畫?引導(dǎo)幼兒用大號(hào)水粉筆按照大樹的生長方向畫樹干。

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論粗細(xì)樹枝的繪面方式。

  (1)提問:用什么方法可以畫由粗變細(xì)的樹枝?

  (2)播放視頻,引導(dǎo)幼兒觀察了解畫出由粗到細(xì)的樹枝的方法。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用小號(hào)水粉筆的側(cè)峰進(jìn)行繪畫,用筆力度由重到輕,用類似于“提”的感覺畫出。

  三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo).

  提醒幼兒繪畫時(shí)注意畫面的布局,繪畫時(shí)注意蔽墨量和衛(wèi)生。

  四、作品展示,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

  提問:你畫的大樹是什么樣子的?你喜歡哪棵樹?為什么?引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng),增強(qiáng)幼兒繪畫的興趣和自信。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

15、幼兒園春季大班教學(xué)計(jì)劃

  面臨新學(xué)期及新的挑戰(zhàn),新的工作也在忙碌地進(jìn)行著,小編為大家整理了本學(xué)期大班教學(xué)計(jì)劃,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

  踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的希望,對(duì)老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,以兒童為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期大班教學(xué)計(jì)劃。

  一、認(rèn)知發(fā)展(包括:科學(xué)、語言、藝術(shù))

  1、科學(xué)

  (1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物,現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,并從中體驗(yàn)到愉快。

  (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)

  (3)感知聲音和顏色的變化,沉浮等現(xiàn)象,有探索自然奧秘的興趣。

  (4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

  (5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

  (6)活動(dòng)游戲中,嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見物體進(jìn)行分類,并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

  (7)操作活動(dòng)中,用各種材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索,并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

  (8)積極參加小組討論的探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。

  2、語言

  (1)主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。

  (2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,喜歡探索提問,積極回答問題。

  (3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂,愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,了解故事情節(jié)線索,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。

  (4)會(huì)復(fù)述故事,續(xù)編故事,學(xué)習(xí)仿編故事。

  (5)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識(shí)、感受快樂

  3、藝術(shù)

  (1)進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢,音調(diào)高低和音色。

  (2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

  (3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,喜歡為樂曲伴奏,具備初步的協(xié)調(diào)配合能力,逐步養(yǎng)成正確使用樂器,有序收放樂器的習(xí)慣。

  (4)認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料,并學(xué)習(xí)正確地使用它們,在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂感,樂于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

  (5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧,并能合理地裝飾自己的畫面。

  二、社會(huì)性發(fā)展

  1、社會(huì)性認(rèn)知

  (1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則,認(rèn)識(shí)常見的交通工具,知道遵守交通規(guī)則。

  (2)知道自己是中國人,認(rèn)識(shí)國徽,學(xué)會(huì)普通話,知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

  (3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,三八、五一、六一讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己,感受節(jié)日的氣氛。

  (4)認(rèn)識(shí)周圍生活中簡單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

  2、社會(huì)性情感

  (1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,能做許多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

  (2)引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題,學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享,并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

  (3)樂于關(guān)注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務(wù)。

  3、社會(huì)性行為

  (1)能按照正確的要求行動(dòng),初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

  (2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己能做的事自己做。

  (3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛惜玩具、圖書及日常用品,用后歸還原處。

  三、具體措施

  (一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃的班務(wù)計(jì)劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

  (二)熱愛和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育,使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

  (三)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

  (四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

  家長工作:

  (一)做好家園共育欄的定期更換工作,針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃的聯(lián)系機(jī)制,通過家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃工作的支持、配合。

  (二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。

  (三)做好家訪工作,聽取家長合理的建議,達(dá)到家園共育的目的與一致性。

  (四)鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),更好的了解幼兒的情況。主題活動(dòng)安排及內(nèi)容:

  三月份:

  1、組織幼兒與家長開展我有多愛你的主題活動(dòng)。

  2、能用語言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。

  3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),減少能力差異。

  4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值,根據(jù)探究主題,利用環(huán)境的互動(dòng)作用,讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來,增強(qiáng)幼兒觀察力和參與活動(dòng)的興趣。

  5、開始安排值日生,每日兩名幼兒。主要工作:整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,努力做到保教結(jié)合,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  四月份:

  1、開展我對(duì)你說大樹和小花主題活動(dòng),利用家長資源,布置環(huán)境。

  2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,不因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。

  3、創(chuàng)設(shè)交流的機(jī)會(huì),注重語言教育的內(nèi)外部整合,在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言能力的培養(yǎng)。結(jié)合英語教學(xué)使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語、能主動(dòng)用英語向老師和他人問候。

  5、積極參加教研組的學(xué)習(xí)探討活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動(dòng),多聽、多看、多想,汲取養(yǎng)份,提高自身的教學(xué)水平。

  五月份:

  1、開展小鬼顯身手主題活動(dòng),讓幼兒積極參與活動(dòng)。

  2、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動(dòng)前提出要求。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié),不隨意說我不和你玩

  3、注重孩子的心理健康教育,如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo),正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。配合園里做好六一演出活動(dòng)。

  六月份:

  1、開展本土文化民俗民情主題活動(dòng)。

  2、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng),提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,充分利用陽光進(jìn)行日光浴。鼓勵(lì)性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參與

  3、多觀察、了解幼兒的情況,經(jīng)常進(jìn)行分析與反思,做好隨筆記錄,并對(duì)自己的教育方法進(jìn)行反思。

  七月份:

  1、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免不安全事故,樹立安全意識(shí)。

  2、幫助家長形成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的家園對(duì)話互動(dòng)。

16、幼兒園托班第一學(xué)期班總結(jié)

  “快樂的小鳥在歌唱,美麗的花朵在開放”,在美妙動(dòng)聽的園歌聲中,我們托(1)班35為小朋友度過了他們?cè)谟變簣@的第一個(gè)學(xué)期,開學(xué)初那些愛哭、愛鬧的小不點(diǎn)們已經(jīng)慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶,能在集體生活中嘗試與他人友好相處??吹剿麄兊狞c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們老師心中感到無比的欣慰。現(xiàn)把我班第一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高幼兒的生活自立能力作為本學(xué)期保育工作的重點(diǎn)。

  為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,我們教師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒,用手把手的方法教幼兒學(xué)本領(lǐng)。一個(gè)學(xué)期下來,班內(nèi)大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐,雖然用餐的速度較慢,但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí),初步學(xué)習(xí)保持桌面、地面和衣服的干凈,人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣,飯前便后要洗手的意識(shí)也不斷的加強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上,我們也教育幼兒不挑食,不浪費(fèi)糧食,不玩水,懂得要節(jié)約用水,并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提醒下,有序的分組喝水和喝牛奶,認(rèn)識(shí)了自己的杯子、毛巾,知道用好后要放回原處。午睡前,我們要求人人有序的入廁解小便,便后排隊(duì)輕輕進(jìn)寢室,脫下自己的鞋子放在床腳邊,大部分幼兒已學(xué)會(huì)穿脫簡單的外套,學(xué)會(huì)自己穿鞋子,能整理好自己的衣物放在腳后跟,養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣。教師認(rèn)真做好午睡時(shí)的巡視工作,教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子,把好起床后離開寢室前和離園前的衣褲整理關(guān),杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生。別看托班幼兒年齡小,可活動(dòng)量也非常大,而且是非辨別能力差,因此我們非常注重安全教育工作的開展,如要求幼兒離開坐位時(shí)輕輕的放好椅子,不在教室里奔跑追逐,戶外活動(dòng)時(shí)要聽從老師的指揮的等,及時(shí)制止幼兒的一些不安全行為,減少事故隱患。同時(shí),我們也比較注重禮貌教育,讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語,現(xiàn)在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師、阿姨問好,在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好。

  二、領(lǐng)會(huì)《新綱要》精神,有的放矢的開展教育工作,豐富幼兒的生活。

  托班幼兒情緒波動(dòng)大,注意力不夠集中,在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下,我們遵循循序漸進(jìn)的原則,用和藹可親的教態(tài)、準(zhǔn)備充分的教具,在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開展教育教學(xué),豐富幼兒的知識(shí)面,教會(huì)幼兒掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能,初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣,嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān)。一個(gè)學(xué)期下來,幼兒已學(xué)會(huì)了《搬米》《小屁股曬太陽》《貓》等十幾首兒歌;能有表情的進(jìn)行歌表演,會(huì)做《自行車》《拉個(gè)圓圈走走》等音樂游戲;喜歡畫圖畫,使用油畫棒時(shí)養(yǎng)成用一支拿一支的好習(xí)慣;能在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做早操,學(xué)會(huì)爬墊子、跳圈、滾球等技能;從不會(huì)講普通話發(fā)展到堅(jiān)持講普通話。同時(shí),關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來,各種良好表現(xiàn)在家長半日活動(dòng)開放中得到家長們的贊賞。

  本學(xué)期,根據(jù)幼兒園的各種計(jì)劃要求,我們組織幼兒觀看國慶閱兵式錄像以及中班幼兒的國慶主題繪畫,向每位幼兒頒發(fā)小國旗,對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的愛國主義教育。十一月,班內(nèi)進(jìn)行了“有進(jìn)步的好寶寶”評(píng)比活動(dòng),表揚(yáng)了幼兒的各方面進(jìn)步;十二月,進(jìn)行“冬天真美麗”的主題教育,加深幼兒對(duì)冬天特征的認(rèn)識(shí);月末,進(jìn)行“我大一歲了”迎新年聯(lián)歡活動(dòng),在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過一個(gè)愉快的節(jié)日。班內(nèi)開設(shè)的“寶寶樂園”區(qū)域角以及餐后休息時(shí)間讓幼兒有更多主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì),使幼兒的身心得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  三、教師的責(zé)任意識(shí)更加明確,不斷提高自身素質(zhì),加強(qiáng)自身建設(shè)。

  在工作中,我們兩位老師能統(tǒng)一思想,密切配合,互幫互助,以班級(jí)利益大于個(gè)人利益作為工作的出發(fā)點(diǎn),用愛心、耐心、細(xì)心、虛心、齊心做好班級(jí)各項(xiàng)工作,臟活、累活從不拖拉,推來推去,在幼兒面前樹立了團(tuán)結(jié)友愛的良好形象,起到了表率作用。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、做好課前準(zhǔn)備,及時(shí)向家長公布一周教育動(dòng)態(tài)。積極利于課余時(shí)間,認(rèn)真閱讀幼教雜志,學(xué)習(xí)幼教理論,不斷充實(shí)自己,提高自己,做到學(xué)以所用,理論聯(lián)系實(shí)際。

  四、注重家園聯(lián)系工作,促進(jìn)家園教育一體化。

  幼兒初入園,有些家長感到不放心,深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負(fù),我們用塌實(shí)的工作作風(fēng),謙虛的工作態(tài)度贏得了家長們的信任,讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí),放下嚴(yán)師的架子,主動(dòng)接近家長,拉近與家長之間的距離。對(duì)家長提出的意見認(rèn)真分析,對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  在取得成績的同時(shí),我們也看到了班級(jí)工作中存在的不足之處,如:部分幼兒衛(wèi)生意識(shí)較差,活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。希望在新的學(xué)期中,通過我們師生的共同努力,托(1)班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓。

17、幼兒園小班秋季教育教學(xué)工作計(jì)劃

  新的一個(gè)學(xué)期開始了,大家都高高興興的來到幼兒園,又開始了新的學(xué)習(xí),本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

  一、情況分析

  本班幼兒經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的托班生活,在生活方面,幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、畫畫等活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲,動(dòng)作能力大有提高;在游戲方面,幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲,且已有一定的規(guī)則意識(shí)。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題:

  1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng),體質(zhì)較差,自理能力很差。

  2、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人,與同伴稍有不合就動(dòng)手打人,這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。

  3、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,有的不愛吃蔬菜,有的不愛吃肥肉,常常浪費(fèi)飯菜,進(jìn)餐習(xí)慣很差,絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂,邊吃邊玩;

  4、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差,但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問,但語言不夠連貫,個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚,像程凱豪、陳熠炫等。

  5、自我約束能力較差,不能控制自己得行為,還有的幼兒比較膽小,做什么都要老師提醒督促,像江熠琛等.

  二、本學(xué)期保教工作

  (一)認(rèn)真細(xì)致做好保教工作。

  1、加強(qiáng)孩子自理意識(shí),幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,建立良好常規(guī)習(xí)慣。

  (1)保持身體清潔,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。

  (2)能注意進(jìn)餐衛(wèi)生,盡量保持桌面、地面清潔。飯后會(huì)擦嘴和漱口并收拾餐具。

  (3)不挑食、不剩飯,養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。

  (4)養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣。

  (5)學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪,并按要求擺放物品。

  2、學(xué)習(xí)簡單的社會(huì)交往技巧,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

  (1)對(duì)人有禮貌,會(huì)主動(dòng)打招呼。會(huì)用你好、再見、謝謝、請(qǐng)等禮貌用語。

  (2)學(xué)習(xí)愿意和伙伴分享食物、玩具.

  3、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí),通過日常生活、課堂練習(xí)、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達(dá)能力,養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。

  (1)經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣。

  (2)及時(shí)糾正不正確發(fā)音,養(yǎng)成用完整語言表達(dá)的習(xí)慣。

  (三)深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。

  在一日生活中,我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育,捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動(dòng)的主體,在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。

  1、認(rèn)真準(zhǔn)備,組織開展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。

  2、給幼兒自由游戲的空間,讓他們?cè)谕嫠5倪^程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。

  3、提高幼兒的口語表達(dá)能力。

  (四)、安全、衛(wèi)生工作

  1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,要求家長帶卡接送幼兒。

  2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患。

  3、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動(dòng)前提出要求,比如:滑滑梯時(shí)不推不擠,排好隊(duì)。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。

  4、每天早上堅(jiān)持進(jìn)行晨檢,發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時(shí)處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長,讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預(yù)防工作,特別是“水痘”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。認(rèn)真做好傳染病的排察、記錄工作。

  5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

  6、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉干凈。

  7、對(duì)家長帶藥要求喂服的幼兒,定時(shí)定量給幼兒喂藥。

  三、家長工作方面

  面對(duì)越來越多的高學(xué)歷、高職位的家長,我們只有把握好每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況,細(xì)致深入的了解幼兒,這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級(jí)的工作離不開家長們的大力支持和幫助,讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下:

  1、根據(jù)本班具體情況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識(shí),讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。

  2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

  3、 定期召開家長會(huì),向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。家長開放日每月一次,使家長能親身體會(huì)幼兒在園的生活。

  總之,我會(huì)以積極向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去,為取得更好的成績而繼續(xù)努力!

  2、抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展

  1、嚴(yán)利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。格執(zhí)行接送制度,要求家長帶卡接送幼兒。

  2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患。

  3、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動(dòng)前提出要求,比如:滑滑梯時(shí)不推不擠,排好隊(duì)。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。

  4、每天早上堅(jiān)持進(jìn)行晨檢,發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時(shí)處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長,讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預(yù)防工作,特別是“水痘”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。認(rèn)真做好傳染病的排察、記錄工作。

  5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

  6、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉干凈。

  好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

  3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

18、幼兒園小班學(xué)期工作計(jì)劃范文

  3—4歲的幼兒會(huì)跑會(huì)跳,并能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感,并能用簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件,因此,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中發(fā)展,并在集體生活中健康全面的發(fā)展。

  一、 本班共34名幼兒,男孩18名,女孩16 名,剛剛從小小班升入小班的幼兒共27人,本學(xué)期新來了7名幼兒,都是沒有上過幼兒園。本班幼兒年齡為3-4歲,通過最近一段時(shí)間的觀察,本班幼兒特點(diǎn)如下:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活,來園時(shí)能情緒愉快,喜歡和老師一起做游戲。

  2、幼兒對(duì)鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動(dòng)具有濃厚興趣,喜歡聽歌、唱歌。愿意參加音樂活動(dòng)。

  3、幼兒愿意用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗(yàn),有豐富的想象力,喜歡玩橡皮泥。

  4、大部分幼兒能用語言表達(dá)出簡單的想法,喜歡聽故事、看圖書。

  不足:

  1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、幼兒注意力不集中,注意容易轉(zhuǎn)移,在觀察活動(dòng)中,他們持續(xù)觀察時(shí)間很短,只有4分鐘"5分鐘,甚至有的幼兒更短,觀察的事物,常常是零星的,不全面的。

  二、工作目標(biāo)

  依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn),我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)能力。激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂群合作、講禮貌、守紀(jì)律、誠實(shí)、謙讓愛護(hù)環(huán)境等良好的社會(huì)行為,提高幼兒的社會(huì)交往能力。

  3、開展主題活動(dòng)及快樂發(fā)展課程,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,激發(fā)好奇心、提高興趣和求知欲。

  三、工作任務(wù)與措施

  健康領(lǐng)域:

  1、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力、自我保護(hù)能力,使幼兒在主動(dòng)參與的過程中逐漸獲得良好的發(fā)展。

  2、豐富幼兒體育游戲內(nèi)容,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  措施:

  1、在輕松愉快的環(huán)境中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與刷牙以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按次序穿脫衣服,把它們放在固定的地方,逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

  2、指導(dǎo)幼兒上下樓梯以及玩大型玩具時(shí)有秩序、不擁擠。

  3、教師綜合運(yùn)用多種體育形式,引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)啞鈴操、韻律操,要求動(dòng)作基本到位。

  4、教師自制戶外活動(dòng)材料,豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容,并進(jìn)行冬季鍛煉活動(dòng)。

  5、每餐前向幼兒介紹食品,增加幼兒食欲。

  社會(huì)領(lǐng)域:

  1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂群合作、講禮貌、守紀(jì)律、誠實(shí)、謙讓愛護(hù)環(huán)境等良好的社會(huì)行為,提高幼兒的社會(huì)交往能力。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。

  措施:

  1、教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍,為幼兒交往提供機(jī)會(huì)與條件。

  2、深入了解幼兒社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn),積極鼓勵(lì)、支持幼兒的交往活動(dòng),注意觀察幼兒的交往行為,并適時(shí)的給予具體的指導(dǎo)。

  3、教師有計(jì)劃、有目的地對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行指導(dǎo),提高幼兒活動(dòng)區(qū)游戲水平。

  4、樹立榜樣,引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)、游戲、學(xué)習(xí)規(guī)則與自己行為的關(guān)系,初步懂得遵守規(guī)則

  語言領(lǐng)域:

  1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度,喜愛兒童文學(xué)作品。

  2、發(fā)展幼兒傾聽、表達(dá)、早期閱讀的能力。

  措施:

  1、為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、和諧、被肯定的氣氛,使幼兒有時(shí)間和對(duì)象表述自己感興趣的話題。

  2、開設(shè)圖書區(qū),為幼兒準(zhǔn)備適合年齡特點(diǎn)閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對(duì)閱讀感興趣,知道從前向后一 頁一頁的看,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書,不撕書。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽講話,給幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

  科學(xué)領(lǐng)域:

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,感知環(huán)境的變化,提高幼兒的感知能力,形成初步的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、深入了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),努力引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒的好奇心與探究精神。

  3、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)事物,培養(yǎng)其初步的認(rèn)知能力、動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。

  措施:

  1、豐富自然角材料,引導(dǎo)幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng),愛護(hù)花草樹木,愿意給植物澆水。

  2、在日?;顒?dòng)中,引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。引導(dǎo)幼兒在玩沙過程中,初步感知沙的特性

  3、在操作活動(dòng)當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒了解感官作用,積極運(yùn)用多種感官,進(jìn)行感知和探索。

  4、感知體驗(yàn)“1”和“許多”等數(shù)概念。

  5、感知、操作體驗(yàn)各種事物簡單的數(shù)量特征,點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物體,初步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量。

  6、用對(duì)應(yīng)比較的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少(4個(gè)物體以內(nèi))

  藝術(shù)領(lǐng)域:

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的興趣,使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)周圍生活的感受和體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的初步能力。

  措施:

  1、用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的愿望。

  2、用支持鼓勵(lì)的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持,對(duì)幼兒的探索與表現(xiàn)及時(shí)給以肯定。藝術(shù)活動(dòng)中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。

  4、從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受,并用語言、表情、動(dòng)作表示對(duì)美好事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習(xí)慣。

  四、家園共育

  (一)充分利用家長資源,調(diào)動(dòng)家長積極性,真正實(shí)現(xiàn)家園共育。

  措施:

  根據(jù)家長的職業(yè)特點(diǎn),請(qǐng)家長來園配合教學(xué)。向家長約稿,介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。

  (二)與家長溝通,讓家長了解幼兒園教育。

  措施:

  1、開學(xué)初召開家長會(huì),每月向家長半日開放。

  3、及時(shí)公布教學(xué)計(jì)劃,尋求家長的配合教育。

  4、布置家教專欄,向家長宣傳教育思想。

  5、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。

  (三)家園配合,加強(qiáng)幼兒品德教育。

  措施:

  1、教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣,對(duì)幼兒潛移默化地施加積極影響。

  2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié),家園共同培養(yǎng)幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。

  3、通過網(wǎng)站與家長溝通聯(lián)系。

  四、各月工作重點(diǎn)

  八月:

  1、作好開學(xué)準(zhǔn)備工作,進(jìn)行升班教育。

  2、作好新生入園工作,穩(wěn)定幼兒情緒。

  3、加強(qiáng)幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)。

  九月:

  1、制定班級(jí)工作計(jì)劃,召開班級(jí)家長會(huì)。

  2、結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)進(jìn)行愛老師、愛祖國的教育活動(dòng)

  3、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。

  4、平行班開展平衡力和下肢彈跳能力的比賽。

  5、學(xué)習(xí)韻律操、啞鈴操。

  4、向家長開放半日活動(dòng)。

  十月:

  1、加強(qiáng)區(qū)域游戲的指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)的交往能力和遵守規(guī)則意識(shí)。

  2、豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,提高戶外活動(dòng)質(zhì)量,指導(dǎo)幼兒和小二班進(jìn)行跑步比賽。

  3、進(jìn)行秋季教育,了解秋季特征。

  4、布置豐富多彩的宣傳欄。

  5、家長開放半日活動(dòng)。

  十一月:

  1、全園安全演習(xí)。

  2、平行班投擲比賽。

  3、請(qǐng)家長為幼兒準(zhǔn)備棉被心。

  4、向家長開放半日活動(dòng)。

  5、了解冬季的主要特征,進(jìn)行有關(guān)冬季的教育活動(dòng)。

  十二月:

  1、開展冬鍛活動(dòng)。

  2、組織平行班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳比賽。

  3、組織迎新年活動(dòng)。

  4、做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。

  一月:

  1、做好期末工作總結(jié)。

  2、開展豐富多彩的體育活動(dòng)。

19、幼兒園中班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

  班級(jí)情況分析

  基本情況

  1、優(yōu)勢:幼兒活潑、好奇、好動(dòng),且想象力豐富,他們常常會(huì)把看到的內(nèi)容融入自己的想象,喜歡積極地運(yùn)用感官去探索、去了解新鮮事物;喜歡尋根問底,不但要知道是什么還要知道為什么。接受能力教強(qiáng),發(fā)散思維較敏捷;喜歡用唱歌畫畫等形式表達(dá)自己的情感。

  2、薄弱之處:自理能力和常規(guī)紀(jì)律較差;語言表達(dá)能力稍弱。

  二、家長情況:本班幼兒家長大部分學(xué)歷為本科、碩士和博士,學(xué)歷均較高。所以,對(duì)幼兒教育很注重,教育理念先進(jìn),在平時(shí)對(duì)幼兒的教育中也運(yùn)用較科學(xué)的教育手段和措施。有的家長在和老師交流的時(shí)候甚至說:教育孩子不僅要注重孩子智商的開發(fā)同時(shí)還要注重情商的培養(yǎng)。

  隨著教育理念的不斷改革,家長的教育認(rèn)識(shí)也不斷的提高

  他們認(rèn)為:不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),還要注重幼兒身心健康和良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  個(gè)別兒童:

  周濟(jì)天大膽自信喜歡在集體面前表現(xiàn)自己。

  王嘉儀依賴心理較重,注意力極其容易分散。

  結(jié)合日常生活,學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字,初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、方位和時(shí)間。

  喜歡閱讀,初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。

  學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。

  理解和遵守日常生活中的規(guī)則。

  5、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí),關(guān)注同伴,妄稱力所能及的任務(wù)。

  6、愛父母、老師和長輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系。

  立即哦啊人的身體和年齡變化,能配合疾病的預(yù)防和治療。

  親近自然,能夠用簡單的觀察方法,有目的地干支周圍自然物和自然現(xiàn)象。

  學(xué)會(huì)正確刷牙和手帕、毛巾、便紙,對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出自信。

  愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫,有初步的想象能力,體會(huì)成功的快樂。

  11、在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

  家園工作:

  通過家長講座、親自欄、寶寶檔案、網(wǎng)絡(luò)等途徑與家長溝通教育理念和相應(yīng)的教育手段。

  開展“我是生活小能手”的活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的自理自立能力。

  通過網(wǎng)絡(luò)開展“如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”討論活動(dòng)。

  個(gè)別兒童:

  1、給周濟(jì)天提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),用相機(jī)或DV記錄回放給幼兒觀看,讓周濟(jì)天體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、找出王嘉儀所喜歡的學(xué)習(xí)形式,不斷引導(dǎo)使其注意力集中;讓其做一些力所能及的班務(wù)工作,從中體驗(yàn)成功的感覺,逐漸自立。

20、春季幼兒園幼師中班班級(jí)下學(xué)期計(jì)劃開學(xué)計(jì)劃范文

  新學(xué)期,對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的希望,對(duì)老師來說,面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己,總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡,特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

  一、班級(jí)情況分析

  本班現(xiàn)有幼兒36名,男孩20名,女孩16名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),他們對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)。在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。孩子們已經(jīng)開始有自我意識(shí)了,此時(shí)鼓勵(lì)他們自己去想,去做,去嘗試是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。他們有了初步的合作意識(shí),能在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的快樂。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)班中還存在一些不足之處。比如:有些孩子傾聽習(xí)慣比較差,上課注意力不夠集中,仍然會(huì)有攻擊性行為的出現(xiàn)等等。根據(jù)我班的實(shí)際情況,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn),本學(xué)期制定以下計(jì)劃,促進(jìn)幼兒提高。

  二、班級(jí)工作重點(diǎn)

  以新《綱要》為指導(dǎo),以幼兒園計(jì)劃為依據(jù),結(jié)合本班的實(shí)際情況,從幼兒的興趣出發(fā),有機(jī)的開展教學(xué)活動(dòng),并進(jìn)行園本化課程資料積累與成果展示。同時(shí)在初步嘗試創(chuàng)設(shè)園本化教育環(huán)境有效途徑時(shí),進(jìn)一步提升我園園本化課程的理論研究,為課題結(jié)題提供實(shí)踐依據(jù)。

  在日常工作中,努力完善各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),極大程度讓孩子快樂、家長滿意。

  三、教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

  根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,制定主題,開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。以園課題為核心,選擇合適的園本化課程,在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,逐步培養(yǎng)他們動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)的能力,在探索中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。

  健康領(lǐng)域

  喜歡幼兒園集體活動(dòng),樂意參加各項(xiàng)活動(dòng),初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,逐步建立自我保護(hù)的觀念。喜愛體育活動(dòng),會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  語言領(lǐng)域

  能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談,能聽懂精華的意思,能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣,喜歡閱讀圖書,能講述作品內(nèi)容嘗試仿編。

  科學(xué)領(lǐng)域

  好奇、好問,能運(yùn)用多種感官、多種途徑,積極參加探索、操作活動(dòng),表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣,愿意親近大自然,愛護(hù)動(dòng)、植物,能愛護(hù)周圍環(huán)境。

  社會(huì)領(lǐng)域

  能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣,樂意與人交往,學(xué)習(xí)合作和分享,感受合作分享的快樂。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。樂意做好力所能及的事,熱愛自己生活的地方。

  藝術(shù)領(lǐng)域

  喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  四、游戲活動(dòng)

  1、切實(shí)體現(xiàn)游戲化課程的特點(diǎn),寓教育于各項(xiàng)游戲之中,注重游戲的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化,多模式的游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚧顒?dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

  2、保證幼兒有每天2小時(shí)以上適合本年齡段的、豐富的、形式多樣的戶外活動(dòng),活動(dòng)量適中,讓孩子玩得開心,玩得盡心。同時(shí),注重幼兒的桌面游戲,選擇適當(dāng)時(shí)間,動(dòng)靜交替,合理開展。

  3、 初步建立幼兒對(duì)區(qū)域游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  4、 通過區(qū)域游戲,將教學(xué)主題深化在區(qū)域游戲之中,成為活動(dòng)延伸,增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí),培養(yǎng)幼兒交往合作能力和語言表達(dá)能力。

  五、課題研究

  按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃,本學(xué)期繼續(xù)開展《以“茶文化“為載體的園本課程》課題研究,在已有的課題成果上,深化研究,將已收獲的理論研究,提升到新一層面,從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角多渠道、方位,全息構(gòu)筑具有地方特色的園本化課程體系,讓我們的孩子獲得更多的發(fā)展。

  六、特色教育

  本學(xué)期繼續(xù)開展傳統(tǒng)樂器、英語等特色教學(xué),初步掌握簡單技能、玩法,學(xué)會(huì)看簡譜。同時(shí)在游戲化的氛圍中,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)認(rèn)識(shí),拓展幼兒多方面的興趣愛好。

  七、保育工作

  1、生活習(xí)慣培養(yǎng):進(jìn)一步鞏固幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、入廁、盥洗等習(xí)慣,使他們能自理、自立地健康成長。自己能保管好自己的物品,提高孩子的獨(dú)立性和自覺性。

  2、幼兒安全管理與教育:教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。引導(dǎo)幼兒知道什么是危險(xiǎn),并知道如何躲避。教會(huì)幼兒簡單的自我保護(hù)方法。鼓勵(lì)幼兒間相互提醒。 請(qǐng)家長把發(fā)現(xiàn)的不安全隱患及時(shí)反饋給老師。

  3、德育培養(yǎng):以德育為核心,引導(dǎo)幼兒用正確的方式與同伴交往,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,努力減弱幼兒的自我中心意識(shí),懂得集體生活所應(yīng)遵循的規(guī)范,懂得謙讓。愛護(hù)幼兒園物品,對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約教育。

  八、班級(jí)活動(dòng)

  二月份開展班級(jí)閱讀筆記撰寫、幼兒自理能力調(diào)查等活動(dòng)。

  三月份開展“我的好媽媽”三八節(jié)親子活動(dòng)、我愛小樹活動(dòng)、圖書漂流準(zhǔn)備開始。

  四月份開展好書推薦、圖書漂流活動(dòng)。

  五月份開展幼兒自理能力(穿脫疊衣服、疊被子、拉拉鏈、穿鞋子等)比賽。邀請(qǐng)家長當(dāng)評(píng)委,讓家長更清楚孩子們的自理情況。同時(shí)還要進(jìn)行幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  六月份開展拍球能力測評(píng)、慶六一親子聯(lián)歡活動(dòng)。

  九、家長工作

  1、做好家園共育欄的定期更換工作,針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,通過家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

  2、與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。

  3、做好家訪工作,聽取家長合理的建議,達(dá)到家園共育的目的與一致性。

  4、鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),更好的了解幼兒的情況。

  在組織好以上活動(dòng)的同時(shí),一定要根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好,結(jié)合主題探究活動(dòng)的開展,把區(qū)角活動(dòng)開展的豐富多彩,讓幼兒真正的能學(xué)以致用。

21、幼兒園中班主題美術(shù)《桃花開了》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  幼兒感受春天,了解春天的景色特點(diǎn),欣賞春天的美麗,讓幼兒感受大自然的美從而愛上春天。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。

  2.幼兒可以創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。

  3.感受大自然的美好,喜歡春天的景色。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.桃花視頻課件

  2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。

  3.油畫棒、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水、排筆、面紙。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):用油畫棒畫桃花,體現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。

  難點(diǎn):用油水分離畫桃花。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入。

  春天到了,萬物復(fù)蘇,百花齊放,那你最喜歡什么花呢?

  2.幼兒欣賞桃花視頻,感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩,激發(fā)幼兒作畫的興趣。

  提問:看看你喜歡的桃花在哪里?說說喜歡的理由是什么?

  小結(jié):春天到來后,桃花在樹枝上開放,粉紅的顏色,五個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹,連成片,好美麗的桃花!

  3.向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲,示范講解“油水分離”面法。

  (1)出示相同的兩幅范畫請(qǐng)幼兒比較:兩幅畫一樣嗎?

  (2)教師取一幅范畫,用“魔術(shù)”使其變樣,示范講解“油水分離”

  畫法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速將畫面均勻地進(jìn)行罩染。

  (B)請(qǐng)幼兒再次比較兩幅范畫:兩幅畫一樣嗎?哪里不一樣?

  4.幼兒學(xué)習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài),并畫出開放的桃花,花苞和小嫩葉的景色。

  (2)指導(dǎo)幼兒用排筆蘸取喜歡的水粉顏色,在畫好的畫面上進(jìn)行罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。(繪畫是注意保持衛(wèi)生)

  5.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

  (1)指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示,互相交流、欣賞。

  (2)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品,并說出理由。

  活動(dòng)延伸:

  把幼兒畫好的作品用來裝扮教室,春天的景色多姿多彩,幼兒課后可以繼續(xù)用油水分離的手法來一起描繪春天的色彩。

  【課后反思】桃花開了中班藝術(shù)

  《桃花開了》是省編教材中的畫桃花的一節(jié)藝術(shù)課,這節(jié)活動(dòng)中,我嘗試運(yùn)用“油水分離法”讓孩子將畫好的桃花用水粉進(jìn)行油水分離,這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中,主動(dòng)參與,這是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的主要目的。

  在藝術(shù)活動(dòng)《桃花開了》中我首先通過觀看視頻引起孩子學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)幼兒的興趣,然后結(jié)合桃花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解感受油水分離法,最后通過幼兒自己畫制作《桃花開了》。為了更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的完成,在課前我做了充足的準(zhǔn)備,如準(zhǔn)備課件,準(zhǔn)備圖片,讓幼兒通過聽一聽,看一看,想一想,說一說,畫一畫等多種形式來參與活動(dòng),提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受桃花的美麗和用油水分離畫桃花。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn),幼兒參與積極性高。

  本次活動(dòng)也有很多的不足,在視頻播放時(shí)有些圖片播放過快,孩子的觀察不夠細(xì)致,在整個(gè)活動(dòng)中,有的幼兒沒有回答問題,有的幼兒對(duì)油水分離法感受不深,在經(jīng)過老師的指導(dǎo)后,我會(huì)多增加關(guān)于油水分離法的繪畫。

22、幼兒園《大班上學(xué)期配班工作計(jì)劃》優(yōu)秀范文

  配班工作計(jì)劃主要包含有班級(jí)情況分析、教育教學(xué)工作、家長工作、衛(wèi)生保健等幾大方面,工作計(jì)劃怎樣寫,如何抓住重點(diǎn)?看完以下幾個(gè)優(yōu)秀范文也許對(duì)你有所幫助。

  配班工作計(jì)劃可以從以下幾方面寫:

  1、班級(jí)情況分析

  2、教育教學(xué)工作

  3、家長工作

  4、衛(wèi)生保健

  5、具體措施

  6、每月工作安排

  7、教師特長發(fā)展

  8、保育工作

  9、安全衛(wèi)生工作

  10、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  范文一

  本學(xué)期,我班三位老師繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指南綱要》,圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計(jì)劃,不斷提高班級(jí)教師的教育理念及課堂駕馭能力,由于班級(jí)老師是跟班的,所以對(duì)幼兒的情況都大致了解,在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)都相對(duì)比較順利,幼兒對(duì)各方面的班級(jí)規(guī)章制度都是比較了解的。這一年是關(guān)鍵的一年,為幼兒升入小學(xué)我們必須要付出更多,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和豐富的教學(xué)來得到家長的認(rèn)可,為更好地開展本學(xué)期各方面工作,現(xiàn)根據(jù)班級(jí)情況制定班務(wù)計(jì)劃如下:

  一、班級(jí)情況分析

  (一)幼兒情況

  本班現(xiàn)有幼兒42人,其中男生22人、女生20人。本學(xué)期有4位新生和2位因就讀一年級(jí)年齡小的幼兒加入我班。從上學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展情況來看,大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進(jìn)步和提高,但仍有少數(shù)幼兒對(duì)同伴、家長和老師有較強(qiáng)的依賴性;在常規(guī)方面,大部分幼兒的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣都良好,但有少數(shù)幼兒的規(guī)則意識(shí)不夠強(qiáng),主要表現(xiàn)在:課堂(講話、注意力不集中、游戲活動(dòng)時(shí)不遵守規(guī)則等);行為規(guī)范(禮貌、自理能力等),在集體活動(dòng)中紀(jì)律比較散漫,這學(xué)期仍舊抓好常規(guī)工作為重點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

  (二)教師分工合作情況

  1、本學(xué)期班級(jí)配班情況:班主任()、副班主任()、保育員()

  2、楊老師和繆老師供共同負(fù)責(zé)開展所有課程的教育教學(xué);葛老師負(fù)責(zé)班級(jí)保育工作。

  二、教育教學(xué)工作

  1、認(rèn)真提前一周備課,上課以及及時(shí)做好課后反思。2、明確各領(lǐng)域的教育教學(xué)目標(biāo),針對(duì)幼兒的特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)富有童趣、教育意義的課程。

  3、開展好主題《變變變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動(dòng)物,我們的朋友》、《開心一刻》、《“克隆“專家》、《保護(hù)自己》活動(dòng)。

  4、根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣以及本園特色,重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力,同事繼續(xù)豐富班級(jí)特色“童心畫語”。

  5、努力提升班級(jí)的保教質(zhì)量,出勤率要達(dá)到百分之95以上。

  6、時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),杜絕重大意外事故的發(fā)生。

  7、開展活潑有趣的戶外活動(dòng),保證幼兒有兩小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。

  8、每月保證一篇教育隨筆,并保證記錄的多樣性,將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況及時(shí)地與家長進(jìn)行交流。

  9、共同討論每月主題中的教學(xué)內(nèi)容,發(fā)動(dòng)家長及幼兒共同收集有關(guān)主題中的資料,并鼓勵(lì)家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

  三、家長工作

  1、開學(xué)初建立好家園聯(lián)系欄,向家長介紹一周計(jì)劃,每月的活動(dòng)內(nèi)容及各項(xiàng)事情。

  2、召開家長會(huì),向家長介紹大班幼兒的年齡特點(diǎn)及本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)及家長需要配合的事項(xiàng)。

  3、計(jì)劃邀請(qǐng)家長參與半日活動(dòng),使家長了解幼兒平日的學(xué)習(xí)生活情況。發(fā)動(dòng)班級(jí)家委會(huì)成員組織班級(jí)各種趣味活動(dòng)。

  4、及時(shí)與家長進(jìn)行溝通、交流,及時(shí)向家長反饋幼兒的在園情況。

  四、衛(wèi)生保健工作

  1、認(rèn)真搞好班級(jí)衛(wèi)生,定期消毒、清洗玩具。

  2、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后吸收,保持衣服、手、臉干凈。

  3、建立幼兒的自我保護(hù)的安全意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒形成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),做事有條理?;顒?dòng)后能收拾、整理物品。

  五、具體實(shí)施措施

  1、定期召開班務(wù)會(huì)議,反饋定期的工作情況,布置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法,對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量有計(jì)劃,三位教師達(dá)到一致,共同教育幼兒,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,有問題要及時(shí)提出并解決。2、積極組織班級(jí)教師、年級(jí)組完成園布置的各項(xiàng)任務(wù),積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),相互交流工作經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3、按時(shí)上交各項(xiàng)工作材料。

  4、精心準(zhǔn)備好每個(gè)活動(dòng),以游戲和幼兒為主。

  5、將安全教育作為每天的常規(guī)教育并督促和提醒幼兒要注意保護(hù)自己,老師要在活動(dòng)之前檢查場地是否安全。

  6、開學(xué)初制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,將教學(xué)內(nèi)容安排的連貫。

  7、召開家長會(huì),讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、計(jì)劃。以相互交流經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家園合作,共享開放資源的意識(shí)。

  8、定期更換家園欄中的內(nèi)容,積極組織開展親子活動(dòng)。

  9、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料,請(qǐng)家長共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。

  10、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,盡量幫助老師、父母做簡單的事情。

  六、每月工作安排

  九月份

  1、確定教學(xué)主題,圍繞主題開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

  2、召開新學(xué)期家長會(huì)。

  3、教師定好計(jì)劃,繼續(xù)開展班級(jí)特色“童心畫語”。

  4、寫好各線工作計(jì)劃,并制定個(gè)人計(jì)劃。

  5、做好新學(xué)期初班級(jí)工作,班級(jí)環(huán)境布置等,部分幼

  兒進(jìn)行家訪。

  6、幼兒學(xué)習(xí)新操,并進(jìn)行日常檢查。

  7、開展關(guān)于“中秋節(jié)”的活動(dòng),邀請(qǐng)家長一起參加。

  十月份

  1、做好國慶放假工作,教育好假期安全意識(shí)。

  2、主題活動(dòng)的制定并合理開展,組織一次家長開放日活動(dòng)。

  3、繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

  4、秋游活動(dòng)(活動(dòng)待定,可以組織家長參與)5、定期召開班級(jí)會(huì)議。

  十一月份

  1、定期召開班級(jí)會(huì)議。

  2、開展主題活動(dòng),圍繞主題開展豐富的教學(xué)活動(dòng)及親子活動(dòng)。

  3、繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

  4、保育員組織進(jìn)行一次幼兒衛(wèi)生檢查和衛(wèi)生教育。

  5、班級(jí)組織一次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  6、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪。

  十二月份

  1、繼續(xù)根據(jù)主題安排,開展豐富的主題活動(dòng)。

  2、組織幼兒進(jìn)行各項(xiàng)比賽(跳繩、泥工、繪畫、拍球、跑步)

  3、鼓勵(lì)家長積極參與,一起組織班級(jí)慶元旦聯(lián)歡會(huì)。

  4、開始對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期末評(píng)估。

  5、定期召開班級(jí)會(huì)議。

  6、發(fā)放班級(jí)調(diào)查表,了解家長的想法。

  一月份

  1、召開班級(jí)會(huì)議,對(duì)班級(jí)各線工作進(jìn)行總結(jié)。

  2、班級(jí)老師及時(shí)做好班級(jí)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)。

  3、完成好幼兒記錄冊(cè)。

  4、做好幼兒假期安全教育。

  范文二

  在不知不覺之中,我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的希望。大班,是孩子們將要在幼兒園度過的最后一個(gè)學(xué)年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶,也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中成長”的宗旨創(chuàng)造性地開展本學(xué)期的工作。

  一、班級(jí)情況分析

  通過近段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)幼兒,普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話和英語口語,會(huì)關(guān)心幫助別人。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有

  一定距離。有的幼兒,

  自的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向,不會(huì)主動(dòng)和大家一起做游戲或體育運(yùn)動(dòng)。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容,制作教玩具,努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),

  每一位家長負(fù)責(zé)的宗旨,使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我也嚴(yán)格要求自己,力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

  二、教育教學(xué)方面

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、以及本土文化和時(shí)事信息。開展生成課程,以豐富孩子的知識(shí),拓展他們的視野。

  2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會(huì)開展“慶國慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動(dòng)。組織家長與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、

  圖片或書籍,提前提供給我們,這樣我們的主題會(huì)更加精彩。孩子們

  3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請(qǐng)幼兒一起制定班務(wù)制度,提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

  三、教師專業(yè)成長方面

  教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。所以,自己在新的學(xué)期里 要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)水平。勤練基本功,多看多學(xué)、多想、多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識(shí) 為班級(jí)開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)。言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

  為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境 也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息,使孩子了解社會(huì),組織孩子進(jìn)行各種愛國活動(dòng)了解祖國大好河山,培養(yǎng)孩子的愛國情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì),更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人。幫助有困難的人,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起?!耙嬷菂^(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識(shí),訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。

  五、保教方面

  1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  2、運(yùn)動(dòng)前,做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。

  3、合理安排幼兒在園生活,

  桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。

  4、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí),并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。

  5、回家、外出之前,及時(shí)檢查書包、褲子情況,為幼兒搽好爽身粉或面霜。

  6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱,讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。篇二:大班教師個(gè)人工作計(jì)劃

  個(gè)人工作計(jì)劃

  新學(xué)期又開學(xué)了,為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作,特制定計(jì)劃如下:

  一、 指導(dǎo)思想

  以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,

  加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì), 樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

  二、 教育教學(xué)方面:

  1、 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng) 。

  2、 在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

  3、 創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

  4、 按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,努力嘗試英語教學(xué),讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  5、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

  三、保教方面:

  1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

  3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  四、家園共育方面:

  1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

  3、 家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

  以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃,希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取得更好的成績。

  范文三

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《武漢市幼兒園課程綱要(試行)》為指南,認(rèn)真落實(shí)《武漢市幼兒園教育常規(guī)管理暫行

  辦法(試行)》要求,結(jié)合區(qū)教學(xué)工作安排和我園的園務(wù)工作計(jì)劃,教學(xué)教研工作計(jì)劃、衛(wèi)生保健和后勤工作計(jì)劃,根據(jù)我班幼

  兒的實(shí)際發(fā)展水平,為促進(jìn)班級(jí)教室和幼兒的共同發(fā)展特制定了本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。

  班級(jí)情況分析

  我班這學(xué)期有幼兒26名,其中男孩14名,女孩 12名,其中有5名新生。教師

  我班幼兒大部分都在下半年滿六歲,相對(duì)于入小學(xué)的年齡整體偏小,但90%幼兒都有上小學(xué)的意愿,所以做好幼小銜接工作,怎樣進(jìn)一步培養(yǎng)好幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣;提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì),將是我班這學(xué)期工作的重中之重。

  主要工作任務(wù)和目標(biāo)

  1、加強(qiáng)班級(jí)管理,保證幼兒身心安全,保質(zhì)保量的完成班級(jí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

  2、認(rèn)真、扎實(shí)開展“武漢市幼兒園主題探究課程”,促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。

  3、積極參加園教研活動(dòng)、開展班級(jí)教研活動(dòng);積極參加園湖北省學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)申報(bào)的十二五課題《家園共育促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展》的課題研究工作,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  4、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的教育環(huán)境,保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級(jí)活動(dòng)氛圍。

  5、家園共育上努力創(chuàng)新,努力做好幼兒個(gè)性化觀察、培養(yǎng)、交流、互動(dòng)工作,促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。

  6、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、交往習(xí)慣,做好幼小銜接工作,讓90%的幼兒能順利入小學(xué)。

  安全工作

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)園安全教育工作的相關(guān)制度,積極參加相關(guān)安全教育培訓(xùn)。

  2、簽訂安全責(zé)任書、提高教師的安全工作意識(shí),杜絕一切安全事故的發(fā)生。

  3、制定班級(jí)安全工作計(jì)劃,在學(xué)期教育計(jì)劃、月計(jì)劃、日常教學(xué)周日計(jì)劃中明確安全教育的內(nèi)容。

  4、關(guān)注細(xì)節(jié),教師要把安全工作融入一日生活中,在日常生活中貫穿安全教育內(nèi)容。

  5、教師要保證為孩子提供安全的環(huán)境和材料,保證所有孩子在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。

  6、組織幼兒參加園逃生演習(xí)。

  7、指導(dǎo)家長配合做好幼兒的安全教育工作,提高幼兒的安全意識(shí),保證幼兒的安全。

  8、有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備的開展六一等大型活動(dòng),防患于未然。社區(qū)大型活動(dòng)活動(dòng)前有班級(jí)安全活動(dòng)預(yù)案。

  每次班級(jí)工作會(huì)議中有安全工作相關(guān)的會(huì)議內(nèi)容。

  班級(jí)管理工作

  1、提前制定并落實(shí)班級(jí)各種工作計(jì)劃(學(xué)期、安全、教學(xué)、月、周、日、特色活動(dòng)、大型活動(dòng)等),保證各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有

  重點(diǎn)、操作性強(qiáng)、效果好。

  2、每月定期召開班級(jí)工作會(huì)議并做好記錄。(會(huì)議內(nèi)容要有安全、衛(wèi)生保健、教學(xué)、家長工作的小結(jié)和計(jì)劃等。)

  3、根據(jù)園新的作息時(shí)間制定適合班級(jí)的雙常規(guī)、并認(rèn)真實(shí)施,做到一致性、一貫性、和堅(jiān)持性的原則。

  4、繼續(xù)保持“尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級(jí)活動(dòng)”氛圍,重視“環(huán)境育人”。

  5、認(rèn)真填寫“班級(jí)交接班本”, 建立詳細(xì)的“班級(jí)日志”本,保證日常工作有序的開展,各項(xiàng)工作落實(shí)到人。

  6、加強(qiáng)本班教師間的交流和學(xué)習(xí),踐行“浪費(fèi)孩子時(shí)間可恥”、“人人享受課堂”的理念。

  7、積極開展《家園共育促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展》課題研究和幼兒個(gè)性化培養(yǎng) 工作,為每個(gè)幼兒制定“幼兒個(gè)性化觀察培養(yǎng)方案”、為每個(gè)幼兒收集相關(guān)資料。

  8、做好課題和各項(xiàng)班級(jí)資料的收集和整理工作。

  9、設(shè)計(jì)、組織好“春游”、“六一表演”、“畢業(yè)典禮”等班級(jí)大型活動(dòng)。

  備注

  1、將《幼兒園教師、幼兒一日常規(guī)細(xì)則》貼在墻上。

  2、明確班級(jí)每位教師的職責(zé),加強(qiáng)教師間的配合與合作。

  日常保健工作

  1、嚴(yán)格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度,做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作,杜絕一切傳染病的發(fā)生。

  2、重視幼兒的護(hù)理工作,加強(qiáng)幼兒的日常護(hù)理,爭取本學(xué)期每個(gè)月的幼兒出勤率能達(dá)到90%以上,服藥率在10%以下。

  3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  4、加強(qiáng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和生活自理能力的培養(yǎng)。

  5、關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng),及時(shí)幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況,促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。

  6、家長和教師共同維護(hù)幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生,保證幼兒活動(dòng)環(huán)境的干凈、整潔、安全衛(wèi)生。

  備注

  1、指導(dǎo)家長填寫好藥品記錄表。

  2、每日的配班教師負(fù)責(zé)喂藥。

  教育教學(xué)工作

  1、根據(jù)班級(jí)幼兒發(fā)展情況認(rèn)真制定并落實(shí)班級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃。

  2、上午有計(jì)劃的開展《操作體驗(yàn)材料》課程,本學(xué)期開展“溫暖的感覺”、“綠色家園”、 “娃娃看天下”、“動(dòng)物世界”、“我要上小學(xué)了”五個(gè)主題探究活動(dòng)。

  3、定期豐富和更換主題活動(dòng)墻的相關(guān)內(nèi)容。

  4、重新創(chuàng)設(shè)并豐富新的班級(jí)活動(dòng)區(qū):植物角、科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)、數(shù)學(xué)操作區(qū)、語言表演區(qū)、圖書角、建構(gòu)區(qū)、美術(shù)創(chuàng)造區(qū)、棋類區(qū)

  5、根據(jù)園作息時(shí)間安排,制定班級(jí)一周活動(dòng)時(shí)間安排表;根據(jù)班級(jí)幼兒情況制定幼兒參與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)記錄表等。

  6、積極參加班級(jí)、園級(jí)的教研活動(dòng);有步驟地開展課題《家園共育促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展》的研究工作,并做好研究過程資料的

  保存和整理工作。

  7、班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)的安排:

  數(shù)學(xué)開展《蒙氏數(shù)學(xué)》活動(dòng)。

  單周周二的下午,幼兒到園閱讀室開展集體閱讀活動(dòng);雙周周二的下午到園游戲室玩各種感統(tǒng)游戲器材。

  每周一、三、四的下午開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

  放學(xué)前輪流開展“古詩誦讀”、“數(shù)學(xué)操作游戲”、“手工活動(dòng)”、“書寫練習(xí)”、“快樂英語視聽”活動(dòng)。

  輪流開展“升旗手”“禮儀員”“安全小衛(wèi)士”“我是小班長”等相關(guān)活動(dòng)。

  開展“小樹長高我長大”“我的班,我的組”“禮儀小明星”“勞動(dòng)小明星”“進(jìn)步小明星”“學(xué)習(xí)小明星”幼兒日常習(xí)慣評(píng)比

  活動(dòng)。

  組織幼兒開展“我是小小故事家” “個(gè)人才藝展示”等相關(guān)活動(dòng)。

  備注

  1、本學(xué)期幼兒在園時(shí)間為2014年9月1日—2014年1月17日。

  2、每月利用中午開展班級(jí)教研會(huì)議2次。

  3、每周三中午共同制訂研討主題教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

  家長工作

  1、與家長共同制訂并實(shí)施幼兒個(gè)性化培養(yǎng)方案。認(rèn)真組織小禮儀隊(duì)、晨間升旗、周末生日會(huì)、幼兒個(gè)性化小組或個(gè)人展示活動(dòng)

  ,通過家園共育有目的地促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。

  2、召開家長會(huì)。

  3、以“大班春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”的形式開展大班戶外春游活動(dòng)。(四月中旬)

  4、在“家長園地”開辟“家園驛站”,及時(shí)向家長傳遞幼兒表現(xiàn)、班級(jí)動(dòng)態(tài)、家長配合要點(diǎn)等。

  5、加強(qiáng)班級(jí)博客的管理,通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行家園共育,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  6、加強(qiáng)日常教學(xué)成果的展示與交流:定期開展美術(shù)作品展、個(gè)性化的成果展、幼兒個(gè)性化的溝通和交流等。。

  9月26日舉行家長會(huì)。

  家園互動(dòng)的表格要注意收集整理。

  幼小銜接工作

  1、制定班級(jí)幼小銜接計(jì)劃,并組織實(shí)施。

  2、每周組織數(shù)學(xué)活動(dòng)兩次(數(shù)學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)同步)。

  3、每周五布置家庭作業(yè)一次(作業(yè)的形式可以多樣,例如:調(diào)查表、參觀活動(dòng)等)。

  4、注重幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣的培養(yǎng)。

  生活習(xí)慣方面:自己整理物品,不掉東西;自己的事情自己做;保持自己和周圍的環(huán)境衛(wèi)生;能保護(hù)自己的安全等。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:看書寫字姿勢正確、安靜專注做事;上課坐姿好、積極思考問題、回答問題;不隨便插話、講小話等。

  交往習(xí)慣:對(duì)人有禮貌、能與他人友好相處、能處理與同伴間的“小摩擦”等。

  5、加強(qiáng)教師對(duì)幼小銜接內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

  6、利用家長會(huì),達(dá)成幼小銜接共識(shí)。請(qǐng)家長填寫幼小銜接調(diào)查表,根據(jù)每個(gè)幼兒情況家園共同制定“個(gè)人幼小銜接計(jì)劃”。

  7、學(xué)期末針對(duì)幼兒全面發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  8、六月份召開“幼兒畢業(yè)典禮”。

  備注

  1、重在日常對(duì)幼兒的引導(dǎo)。

  2、注重能力的培養(yǎng)。

  6

  每月主要工作

  九月:

  1、布置教師環(huán)境、充實(shí)活動(dòng)區(qū)。

  2、學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,制訂班級(jí)計(jì)劃

  3、學(xué)習(xí)制度、常規(guī)、制定班級(jí)常規(guī)等 4、2月16日家長會(huì)

  5、幼兒個(gè)性化方案(針對(duì)有效銜接) 十月

  1、家長開放日

  2、個(gè)性化培養(yǎng)交流

  十一月

  1、大班組春游暨春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

  2、個(gè)性化培養(yǎng)交流

  十二月

  1、個(gè)性化培養(yǎng)家園交流

  2、幼兒評(píng)價(jià)

  一、月各項(xiàng)工作總結(jié)、放假安排。

23、幼兒園《小班副班上學(xué)期個(gè)人計(jì)劃》精選范文

  為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去,幼兒園的老師都要制定一份完整的工作計(jì)劃,小班副班的工作計(jì)劃怎樣寫?以下是整理分享的精選范文,歡迎關(guān)注和收藏。

  個(gè)人總結(jié)可以從以下幾方面寫:

  1、前言

  2、班級(jí)情況分析

  3、思想工作

  4、個(gè)人能力的發(fā)展

  5、教學(xué)計(jì)劃

  6、本學(xué)期的目標(biāo)及措施

  7、出勤方面

  8、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  9、家園共育

  10、常規(guī)工作

  11、安全及衛(wèi)生工作

  12、小結(jié)

  范文一

  九月快到了,新的學(xué)期馬上就要開始了。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去,特制定如下個(gè)人計(jì)劃:

  一、思想工作

  更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

  自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒,了解他們用心的呵護(hù)他們。坦誠認(rèn)真的面對(duì)每一位家長。

  積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍,認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng),按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思,多聽,多做,勤于實(shí)踐,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

  二、個(gè)人能力發(fā)展

  1.本學(xué)期我園將繼續(xù)使用新教材,希望通過新教材的學(xué)習(xí)和了解,讓自己在主題教學(xué)活動(dòng)中得到新的突破和創(chuàng)新。通過和小班孩子們的相處并借助教材、書籍、網(wǎng)絡(luò)等,讓每月的主題活動(dòng)真正的在教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、主題墻中體現(xiàn)出來。

  2.十月份幼兒園將進(jìn)行全園教師技能比賽,希望通過這次比賽讓自己在技能上能多加學(xué)習(xí),取得一定的進(jìn)步。為了很好的應(yīng)對(duì)這次比賽,從現(xiàn)在開始就要打下良好的基礎(chǔ)。

  3.寫好教學(xué)反思。在教育教學(xué)過程中要做個(gè)有心人,每堂教學(xué)活動(dòng)只要你去發(fā)現(xiàn),多少會(huì)有一些新的收獲,每件事都有值得反思之處,自己要隨時(shí)發(fā)生的案例記錄下來,學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)記錄是我本學(xué)期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力要得到提高。

  希望能在各方面都有新的提高:教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短,促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中,熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團(tuán)結(jié)向上,與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒,制定特定個(gè)人的教育方法,正確引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中,嚴(yán)格要求自己,以身作則地做好班主任工作。

  三、努力方向

  本學(xué)期我制定了以下三個(gè)目標(biāo):

  1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師,多學(xué)多看多聽多問。

  2.認(rèn)真把小班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。

  3.踏實(shí)努力地做好本職工作,力爭本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。

  四、出勤方面

  嚴(yán)格要求自己,保證工作時(shí)間,做到一學(xué)期不請(qǐng)假,不無故遲到,不曠工;用飽滿的熱情對(duì)待工作。

  五、家園共育方面:

  1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  2、利用貝貝小金庫、家園天地、電話以及博客等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

  3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

  幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上,是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),我一定努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

  范文二

  一、班況分析

  本班幼兒共有28人,其中男生13人,女生15人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。對(duì)園內(nèi)生活都沒有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,因?yàn)槟挲g的懸殊比較大,所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。

  另外有部分幼兒在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)家訪和調(diào)查表所知,我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差,這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛,很多事情都由家長或保姆一手包辦,如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等,這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì),而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差……等。

  隨著樓層不斷的向高空發(fā)展,小朋友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小,再加上獨(dú)子獨(dú)女,平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往,從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng),從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格,如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心,在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。如……等。

  二、工作重點(diǎn)和任務(wù)

  由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn),這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期

  我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng),在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。

  三、思想品德

  (一)德育

  ⑴有禮貌

  1、能較快地適應(yīng)集體生活,做到高高興興上幼兒園。

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,培養(yǎng)幼兒尊重他人,會(huì)使用“你好”、“再見”“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。

  3、能在集體中聽老師同伴講話,叫出同伴的名字,能與同伴友好相處,了解體驗(yàn)與同伴共享快樂的情感。

  4、分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。

  5、知道幼兒園的玩具是大家玩的,圖書是大家看的,能做到正確地玩、看,6、知道要愛護(hù)玩具和圖書,并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。

  7、了解幼兒園成人的勞動(dòng),愛惜勞動(dòng)成果。能自己的事情自己做,并能幫助成人做力所能及的事。

  ⑵友愛同伴

  1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

  2、會(huì)發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

  3、學(xué)著和老師一起指定簡單的游戲規(guī)則,并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

 ?、菒鄣那楦?/p>

  1、習(xí)慣幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園。

  2、知道自己是家庭中的一員,知道要聽大人的話,大人叫喚會(huì)答應(yīng)。

  (二)、保育方面:

 ?、派钅芰?

  1、學(xué)會(huì)自己喝水,獨(dú)立進(jìn)餐,正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食,能吃完

  屬于自己那一份的食物,并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具,進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。

  2、懂得飯前便后要洗手,飯后要漱口、擦嘴;

  3、學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉,早晚刷牙,正確使用毛巾。

  4、學(xué)習(xí)自己入廁,養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣,女孩子學(xué)會(huì)便后用草紙擦屁股。

  5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。

  6、在老師提醒下不吃手指,不咬手指甲。

  7、在成人提醒下,不隨地扔紙屑。

 ?、瓢踩矫?

  1、不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西,不跟陌生人走;

  2、不觸摸危險(xiǎn)物品,不去危險(xiǎn)的地方。

  3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則,上下樓梯是不擁擠;

  4、不亂吃東西,不將異物放入口、鼻、耳中;

  5、身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人,知道打針、吃藥能治病、防病。

  四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)

  (一)語言領(lǐng)域

  1、樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。

  2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

  3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書,能初步了解其大致內(nèi)容,能大膽的回答老師的提問。

  (二)社會(huì)領(lǐng)域

  1、能感知幼兒園環(huán)境的美,愛幼兒園,知道幼兒園的名稱。了解自己長

  大了,是小班的小朋友了。

  2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

  3、樂意參加幼兒園的各種活動(dòng),親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員,自己和父母和家庭的其他成員,知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。

  4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié);一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。

  (三)、藝術(shù)領(lǐng)域

  ⑴音樂方面:

  1、觀看大班幼兒的音樂活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)音樂是興趣和學(xué)習(xí)音樂的愿望。

  2、能用正確的姿勢、自然的聲音,一句一句地歌唱,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

  3、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)一些簡單的集體舞、邀請(qǐng)舞和歌表演。學(xué)做一些簡單的音樂游戲。

  4、能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容情感,并能在感受的過程中產(chǎn)生較積極的外部反應(yīng),初步了解舞曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。

 ?、泼佬g(shù)方面:

  1、在老師啟發(fā)下,引起對(duì)周圍美好事物的興趣,喜歡參加美術(shù)活動(dòng),并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)用棉簽,紙團(tuán),印章,蠟筆,水彩筆,泥,紙,固體膠水等工具和材料,大膽地涂涂畫畫,粘粘折折,搓搓團(tuán)團(tuán)。

  3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣;學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來表現(xiàn)熟悉的物體,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,初步學(xué)會(huì)自由選用自己喜愛的顏色作畫。

  4、學(xué)習(xí)撕紙的方法,學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。

  5、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法,組合簡單的圖形。

  (四)、科學(xué)領(lǐng)域

  ⑴計(jì)算方面:

  1、引起兒幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。

  2、能按物體的名稱、顏色、大小進(jìn)行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較能力。

  3、能區(qū)別1和許多,能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。

  ⑵常識(shí)方面:

  1、對(duì)周圍事物有好奇心,產(chǎn)生觀察,擺弄的興趣。

  2、充分使用各種感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,聽聽,嘗嘗,感經(jīng)常接觸的事物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

  4、喜歡自然界,初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征,感受自然界的變化。

  5、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等),知道其名稱和特征及用途。認(rèn)識(shí)常見的水果(橘子、蘋果等)知道其名稱和明顯的外形特征。

  6、認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。認(rèn)識(shí)一些常見的花和樹木,如:雞冠花、一串紅、懸鈴木等,能叫出它們的名字,知道其明顯的特征,培養(yǎng)幼兒觀察的能力。

  8、接觸水、石頭等自然物,感知它們的簡單特性,并知道要節(jié)約用水。

  (五)健康領(lǐng)域:

 ?、呕緞?dòng)作:

  1、走:改進(jìn)自然走步動(dòng)作,掌握多種走步的方法,提高走步能力。學(xué)會(huì)幾種簡單的模仿性的作部,習(xí)慣排隊(duì)走步,做到排隊(duì)走時(shí)不東張西望,不掉隊(duì)。

  2、跑:發(fā)展跑的動(dòng)作,是幼兒能邁開步子跑,跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)控制跑的方向,四散跑能主動(dòng)躲閃別人。滿足跑的需要,培養(yǎng)跑的興趣。

  3、跳:初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動(dòng)作,滿足參加跳躍運(yùn)動(dòng)的需要,培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。

  4、平衡:初步掌握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點(diǎn),培養(yǎng)幼兒平衡興趣。

  5、投擲:初步練習(xí)投擲的動(dòng)作,鍛煉上肢肌肉,培養(yǎng)投擲的興趣。

  鉆、爬:熟練掌握基本的爬行動(dòng)作,正確掌握正面鉆的要點(diǎn),增強(qiáng)鉆、爬興趣。

  ⑵手的動(dòng)作

  1、搭積木:能用積木搭成較為形象的物體,如汽車、手槍等。

  2、穿木珠子或穿線板,鍛煉手的靈活性。

  3、揀豆:會(huì)一個(gè)一個(gè)的揀豆,并將豆放入瓶中,每分鐘能揀25-30個(gè)。

  五、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動(dòng)密切配合,及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

  六、家長工作

  1、做好新生入園的家訪工作,認(rèn)真做好家訪的調(diào)查記錄,了解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式,以及在生活自理方面的一些情況。

  2、充分發(fā)揮家園共育欄的作用,在每周五的下午公布下周的一周工作重點(diǎn);定期反饋幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況;鼓勵(lì)家長多向“育兒心得”投稿,與其他家長一起交流心得、體會(huì)。

  3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動(dòng)方式等情況,制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教學(xué)任務(wù)。

  4、做好缺勤幼兒的工作,對(duì)于一天不到的幼兒進(jìn)行電話咨詢,對(duì)于三天不到的幼兒進(jìn)行上門家訪,并提醒家長提前打個(gè)電話。

  七、具體工作措施

  1、根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務(wù)計(jì)劃的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)中不斷的反思、改進(jìn),以提高教學(xué)質(zhì)量;

  2、在班級(jí)中建立民主、品等的伙伴式的師幼關(guān)系,對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的正面教育,注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導(dǎo)。

  3、在工作中兩位老師相互配合,既有分工又有合作,統(tǒng)一要求,加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對(duì)性、目的性的進(jìn)行教育。

  4、在教育教學(xué)中不忘保育工作,做到保教結(jié)合,充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)的教育。

  5、豐富活動(dòng)區(qū)內(nèi)容,和幼兒一起收集和整理活動(dòng)區(qū)的材料和工具,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立自主地開展活動(dòng),拓展幼兒各方面的能力。

  范文三

  送走了大班那群自立、自信、活潑可愛的畢業(yè)生,心中不禁有些傷感,失落。但是今天我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒,面對(duì)這些什么都不懂的孩子,再想想剛畢業(yè)的大班孩子,衣服褲子自己穿,自己吃飯??傆X得工作非常的艱巨。我班幼兒新生居多,大部分都沒有參加過集體生活,在常規(guī)和行為能力方面都有些困難,因此制定計(jì)劃如下:

  1、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(飯前洗手、飯后漱口、吃飯時(shí)能保持地面不掉飯粒等)

  2、鍛煉幼兒自己的事情自己做。(穿脫衣服、鞋子,吃飯、洗手等)

  3、懂得友好相處、互相謙讓。(不爭搶玩具、能和小朋友分享自己的食物、玩具,學(xué)會(huì)合作等)

  4、能主動(dòng)與人打招呼。(早晚主動(dòng)和家人老師說再見、小朋友之間能互相打招呼等)

  5、學(xué)會(huì)遵守一些集體公共秩序。

  在幼兒學(xué)習(xí)方面,從五大領(lǐng)域展開一系列與幼兒生活、學(xué)習(xí)有關(guān)的主題活動(dòng),利用園內(nèi)、社區(qū)環(huán)境設(shè)施,重視開展游戲活動(dòng),把游戲貫穿在幼兒全天的生活當(dāng)中,把各類游戲有機(jī)滲透在教育教學(xué)實(shí)踐中,以促進(jìn)幼兒智力、情感、意志和身體等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 其次是重點(diǎn)發(fā)展幼兒的語言,在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里,盡量讓孩子多

  說,逐步豐富幼兒詞匯量,能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá);并嘗試尋找適合本班幼兒發(fā)展情況的兒童文學(xué)作品,進(jìn)行有序的教學(xué),提升幼兒的文學(xué)藝術(shù)欣賞能力。

  在家長工作方面,爭取做到與家長多溝通,讓家長多了解孩子的情況;并向家長多傳達(dá)正確的教育觀念,提高家長的育兒水平。同時(shí)利用家長資源,請(qǐng)家長助教,拓寬幼兒知識(shí)面,讓家長更了解孩子,更了解幼兒教育。

  在新學(xué)期中,我還將進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),應(yīng)用到日常教學(xué)工作中。 并用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己, 上好每節(jié)課。另外還要加強(qiáng)基本功練習(xí)。同時(shí)利用各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí),如:上網(wǎng)、經(jīng)常閱讀各類幼教雜志等,不斷提升自身綜合素質(zhì),更新教育理念,以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的需要。

24、幼兒園下學(xué)期美術(shù)《好大的爸爸》中班教案反思

  幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。以下這節(jié)課教材新穎,內(nèi)容新奇,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。更多優(yōu)質(zhì)免費(fèi)教案歡迎關(guān)注查看。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

  培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  爸爸的衣服一件,范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。

【活動(dòng)過程】

  一、引出課題。(請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)

  XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣?(衣服不是他的,很大)

  你穿的是誰的衣服?(爸爸)

  你們看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣?(很大、肥肥的)

  為什么?(爸爸的個(gè)子很高,爸爸身體胖胖的)

  二、講解示范。

  你們想不想穿一穿爸爸的衣服,(想)教室里沒有爸爸的衣服,我們來畫一件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服)

  我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的,顯示出爸爸高大的形象。

  四、結(jié)束。

  讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

【課后反思】

  幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣,我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室,讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣??吹街x沐陽這一滑稽的樣子,小朋友都很開心地笑了,學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來,孩子們很好奇,很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,我對(duì)幼兒提出了這樣一個(gè)問題:“謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“衣服太大了?!薄笆挚床灰娏?。”“肚子也看不見了?!薄皩?duì),那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服?”沐陽大聲地說:“是我爸爸的?!迸叮瓉硎前职值拿?,孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比,“爸爸個(gè)子很高,自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,我是這樣設(shè)計(jì)地,請(qǐng)小朋友畫一件爸爸的大毛衣,讓自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃,一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫:爸爸的毛衣大大的,自己的頭會(huì)變得很小,手會(huì)藏起來看不見,衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

25、春季幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

  隨著新學(xué)期的到來,各個(gè)領(lǐng)域的工作都要做好計(jì)劃和安排,以下是小編整理的小班教學(xué)計(jì)劃,提供給各位老師們參考。

  一 班況分析

  新年過去了,我們迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個(gè)別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。

  原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。

  上課時(shí),能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。

  應(yīng)該說,上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會(huì),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。

  二、本學(xué)期主要目標(biāo)

  針對(duì)本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。

  三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求

  在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。

  并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個(gè)樣。

  鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

  開發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

  豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時(shí)間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

  增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng),以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒穿脫衣服,午睡時(shí),注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

  美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗(yàn)善與惡,讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),以達(dá)到教育的效果。

  四、家園聯(lián)系

  1、家長密切聯(lián)系,主動(dòng)向家長反映幼兒在園的情況,同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

  2、 每周寫好"家園聯(lián)系冊(cè)",搞好它的橋梁作用。

  4、 利用下班時(shí)間家訪,及時(shí)反饋幼兒在家情況。

  五、各項(xiàng)常規(guī)教育

  1、禮貌常規(guī)

  引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼,離園時(shí)主動(dòng)說"再見";在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯(cuò)事要道歉,主動(dòng)說"對(duì)不起"。

  2、衛(wèi)生常規(guī)

  每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細(xì)嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。

  3、就餐午睡常規(guī)

  就餐前后知道要排隊(duì)洗手,吃飯時(shí)不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。

  午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時(shí)不講話,不亂動(dòng),安靜就寢,午睡起床時(shí),能學(xué)著自己穿衣服,穿鞋子。

  4、上課常規(guī)

  要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時(shí)遵守紀(jì)律,不隨便說話,離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,舉手回答問題的習(xí)慣。

  5、課間游戲常規(guī)

  教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。

  6、愛護(hù)公物常規(guī)

  教育幼兒愛護(hù)桌椅,不把椅子當(dāng)馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

  具體措施

  7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時(shí)生活中注意觀察,及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為,每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  8、結(jié)合教學(xué)及游戲課,開展幼兒感興趣的活動(dòng),提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。

  四、本學(xué)期將采取的具體措施

  1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

  2、建立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理能力。

  在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時(shí)獲得"我學(xué)會(huì)了"的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。

  3、開展豐富的戶外活動(dòng),通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動(dòng)作,保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,不經(jīng)常感冒、生病。

  4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

  5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,表達(dá)需要與感受,在講述事情的時(shí)候不著急,學(xué)說完整句。

  6、班級(jí)的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會(huì)等形式,做好班里的協(xié)作工作,隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教,發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,群策群力做好工作。

26、幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

  班務(wù)工作總結(jié)

  暑往寒來,一年的工作即將接近尾聲。本學(xué)期,在我班兩位教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,同時(shí)結(jié)合本班班務(wù)計(jì)劃和周計(jì)劃,將各項(xiàng)班級(jí)工作開展得較好?;仡櫭β?、緊張的一學(xué)期,幼兒在各個(gè)方面有了長足的進(jìn)步,但是在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作,使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、班級(jí)情況:

  本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好,身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。在體育活動(dòng)中,幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法,注意安全。

  二、常規(guī)管理工作

  我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī):在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講,幼兒的進(jìn)步還是比較大。在平時(shí)各科教學(xué)中,幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò),適應(yīng)性很強(qiáng),很快融入了中班的集體生活。生活中,我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我孩子們的交往意識(shí)提高了,能夠相互間學(xué)會(huì)交流了,但是在自由休息的時(shí)候,總是有很多小朋友自我約束能力不高,有大聲說話或喧嘩的現(xiàn)象。這是我們應(yīng)該要重視的問題。

  三、教育教學(xué)工作

  我們自己精心安排的每一個(gè)活動(dòng),讓幼兒吸收了新知識(shí),每天都有提高。我班幼兒好動(dòng)、好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動(dòng)。在安排各科活動(dòng)時(shí)我們準(zhǔn)備可操作的材料,讓幼兒能積極學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)各科的知識(shí)掌握度。主題活動(dòng)的開展:本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,結(jié)合主題課程,開展了《秋天的腳步》、《美麗的中國》、《微笑的禮物》、《歡樂中國年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過程中,我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,為幼兒提供了豐富的操作材料,比如在《秋天的腳步》這一主題中,小朋友充分發(fā)揮想像思維,動(dòng)手操作各種蔬菜的制作彩繪等作品,在《歡樂中國年》這一主題中,小朋友制作賀卡、禮物把我們的教室打扮一新,充滿了節(jié)日的氛圍,小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,特別興奮。

  四、保育工作

  (一)常規(guī)教育方面

  我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服,保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí),幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作,注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。

  (二)保健教育

  在幼兒開展活動(dòng)中,我不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí),幼兒穿脫衣物的速度快了很多,大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶,幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí),我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng),如擦桌椅、揀垃圾等,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  五、安全工作

  結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué),通過了講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全,什么是危險(xiǎn),什么事情可以做,什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí),并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí),告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,出去玩時(shí),告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什們不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,更重要的是讓他知道這樣會(huì)很危險(xiǎn)。除此之外,我們也很重視幼兒的心理健康教育,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。

  六、德育工作

  我們都知道,孩子是們是祖國的花朵,教師就像是沐浴花朵的太陽。在孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí),更重要的是讓孩子有一個(gè)良好的品德。在平時(shí)生活中,我們非常注意自己的言行,做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求,規(guī)范自己的言行,利用社會(huì)課和各科學(xué)科、生活,對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育等。培養(yǎng)幼兒良好的品德,鼓勵(lì)幼兒和伙伴友好相處,不說臟話,不與伙伴打架,互相幫助等,同時(shí),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂的性格。

  七、家長工作

  開學(xué)伊始,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L,認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,通過家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長交談及家園聯(lián)系微信群,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見。為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,我們一方面定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長,方便家長在家中的教育,另一方面在家園聯(lián)系微信群中與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長之間的距離。家長在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見,我們也虛心接受,做到了家園教育的一致,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  八、工作中存在的問題

  1.進(jìn)餐存在兩極分化,個(gè)別幼兒吃得特別快,有的則很慢。部分幼兒還有搶玩具的習(xí)慣。

  2.生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,有的很能干,有的依賴性很強(qiáng),愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

  3.存在幼兒園發(fā)生的事情,不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決,而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象。下學(xué)期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

27、幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

  小班班務(wù)工作總結(jié)

  時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,一學(xué)期就結(jié)束了。回顧這學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不敢參加活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡單回顧:

  一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  新學(xué)期開學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來說,一半孩子這學(xué)期才入園,第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡直把我們兩位老師鬧的束手無策,但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起做游戲,漸漸地,我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會(huì)自己用餐。

  在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

  二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

  1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

  良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星。通過不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善。

  2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒的語言。

  通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。從而對(duì)語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

  三、努力做好家長工作,建起家園友誼之橋。

  俗話說“一份耕耘,一份收獲”。沒有膽肝相照,哪換真摯之心?沒有家長的配合,我們哪來成就?開學(xué)后,我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對(duì)性的有效教育方法。另外,新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,為了滿足家長的想法,同時(shí)讓家長更好地了解支持我們的工作,開學(xué)初,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,傳到微信群里給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn),進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離,我們微笑地面對(duì)家長,讓家長感覺一種親合力,對(duì)與孩子的問題,我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。

  以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷加?qiáng)。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來年更上一層樓!

28、幼兒園年度第一學(xué)期大班成果匯報(bào)設(shè)計(jì)方案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、向家長展示幼兒園的教學(xué)成果。

  2、為每個(gè)孩子提供展示自我的舞臺(tái),增強(qiáng)孩子的自信心,激發(fā)孩子的自豪感。

  3、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動(dòng),增進(jìn)家園、親子情感;感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

  4、家長滿意,對(duì)幼兒園起到正面的宣傳作用。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  6、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)時(shí)間:2014年12月31日上午

  活動(dòng)地點(diǎn):大班教室

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)通知和活動(dòng)程序表,請(qǐng)家長安排好時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

  2、布置好活動(dòng)場所和準(zhǔn)備好活動(dòng)道具。

  活動(dòng)過程:

  一、問候時(shí)光:

  活動(dòng)目的:展現(xiàn)幼兒的禮儀教育

  教師:小朋友向爸爸媽媽問好!(爸爸媽媽上午好)

  教師:小朋友向叔叔阿姨問好!(叔叔阿姨上午好)

  教師:我們的寶貝這么有禮貌,請(qǐng)家長朋友也向小朋友大聲招呼。您可以說“小朋友上午好!”,也可以說“寶貝,上午好!”

  二、教師致出場詞

  活動(dòng)目的:感謝家長參與

  ( 教師:各位家長上午好!我代表大班的老師和小朋友們對(duì)各位家長的到來表示感謝,感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的活動(dòng),感謝您一直以來關(guān)心和支持幼兒園的工作,感謝您對(duì)孩子的關(guān)注,感謝您見證孩子成長的過程。今天孩子們?yōu)榧议L展示的只是在幼兒園的一個(gè)片段和一小部分內(nèi)容,希望家長能用發(fā)展的眼光看孩子,能用鼓勵(lì)的語言激勵(lì)孩子,能用贊許的目光欣賞孩子。)

  三、學(xué)習(xí)時(shí)光

  活動(dòng)目的:

  1、展示幼兒在園所學(xué)的成果。

  2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

  3、展示幼兒在園所學(xué)的成果。

  4、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

  活動(dòng)過程:

  多媒體教室 PPT演示,本學(xué)期所學(xué)拼音、數(shù)學(xué)、語言、社會(huì)、美術(shù)、音樂、識(shí)字、科學(xué)、禮儀、健康等。

  四、生活時(shí)光

  活動(dòng)目的:展示幼兒在園的生活小環(huán)節(jié)

  (教師:請(qǐng)男孩子上洗手間后洗手,請(qǐng)排隊(duì)喝水。女孩子和老師一起玩一玩手指游戲。(交換)手指游戲:一個(gè)手指頭啊,變啊變啊變啊……

  配班在飲水處引導(dǎo)幼兒飲水,保育老師在洗手間引導(dǎo)幼兒入廁、洗手。)

  五、親子時(shí)光

  活動(dòng)目的:

  1、增強(qiáng)父母和孩子的親子之情

  2、體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  六、頒獎(jiǎng)時(shí)光

  活動(dòng)目的:

  1、鼓勵(lì)幼兒,增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園時(shí)熱愛。

  2、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅

  七、道別時(shí)光

  活動(dòng)目的:

  感謝家長的參與。

  (教師:今天真的非常感謝家長們參與我們的活動(dòng),希望在我們的共同努力下,讓每一個(gè)孩子都能健康、快樂的成長。為孩子們今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)是我們同樣的期待,為孩子們留下一個(gè)美好、難忘的童年是我們共同的責(zé)任)

  大班

  2022年12月22日

29、幼兒園第一學(xué)期主題總結(jié)范文

  2022學(xué)年第一學(xué)期主題總結(jié)——主題互動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)

  在新《綱要》、新觀念的理論指導(dǎo)下,我們明白環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不單是單純的布置環(huán)境,讓環(huán)境以優(yōu)美、童趣來吸引幼兒。更重要的是將活動(dòng)主題融入環(huán)境當(dāng)中,讓幼兒不斷的與環(huán)境互動(dòng),使環(huán)境體現(xiàn)主體內(nèi)容,以此來吸引幼兒,自發(fā)地探索,自覺的參與到主體環(huán)境當(dāng)中,發(fā)揮自身的潛能。所以在平日的教育活動(dòng)中,我們充分利用“主題互動(dòng)墻”這一教育途徑,使每個(gè)主題活動(dòng)都能與幼兒進(jìn)行面對(duì)面真正地對(duì)話。讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、操作當(dāng)中,獲取經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)幼兒各方面能力水平的發(fā)展。

  一、“主題互動(dòng)墻”的布置

  每一個(gè)主題互動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè),不僅是課程內(nèi)容的體現(xiàn)、教學(xué)活動(dòng)的反映,更是幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。在瑞吉?dú)W教師眼中,環(huán)境就像一個(gè)“會(huì)運(yùn)動(dòng)的生命體”,和幼兒的身心發(fā)展一樣,它也會(huì)隨幼兒的心智變化而改變。這就要求幼兒能真正與主題互動(dòng)墻進(jìn)行“對(duì)話”。因此我們努力地創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的主題環(huán)境,讓幼兒名副其實(shí)地成為環(huán)境設(shè)計(jì)的主動(dòng)者。比如,我在創(chuàng)設(shè)“水”主題互動(dòng)墻時(shí),先是我和孩子們共同討論墻飾布局,然后由我根據(jù)大家的討論方案劃分出幾個(gè)小區(qū)域,有“作品展示區(qū)”、“動(dòng)腦筋區(qū)”、“閱讀區(qū)”等等,由我們大家一起參與布置,豐富其內(nèi)容。在作品展示區(qū)中孩子們通過小組合作,把本組成員的水墨印染作品精心排版后張貼在展示區(qū)中,每組的作品都很漂亮、形式都不同,非常有觀賞感。在動(dòng)腦筋區(qū)中,先有我收集材料,我把自己收集的智力題張貼在墻上,讓孩子們?nèi)?dòng)腦筋做題目,孩子們的參與性很高,一下課就有孩子三三兩兩圍著談?wù)?、爭?zhí),氣氛很是活躍。后來我鼓勵(lì)孩子去收集有關(guān)“水”這個(gè)主題的智力題,并及時(shí)更換題目,讓孩子們有更多的參與機(jī)會(huì),更大程度的發(fā)展智力。在閱讀區(qū)中,我們主要采用親子閱讀的形式,在其中張貼一些與主題內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),讓家長與孩子一起閱讀,從而一方面豐富了孩子的知識(shí)面,另一方面增進(jìn)了親子溝通。在幼兒親手參與主題互動(dòng)墻布置的整個(gè)過程中,他們體驗(yàn)到了一起參與布置環(huán)境的快樂,產(chǎn)生了很大的滿足感,又鞏固了對(duì)該主題的認(rèn)識(shí)。他們通過觀察、構(gòu)思、動(dòng)手,不但獲得了新知識(shí),其動(dòng)手能力和創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展,同時(shí)促進(jìn)了教師、幼兒與環(huán)境的三維互動(dòng)。

  二、充分利用家長資源

  家長是教育的合作者,幼兒教育要取得成效,必須得到家長的積極配合和參與,而家長只有在家園合作活動(dòng)中,才能真切地看到自己的付出促進(jìn)了孩子整體素質(zhì)的提高。在我班的主題互動(dòng)墻創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中,我們常常發(fā)動(dòng)家長與幼兒一起收集資料,以其在豐富孩子感性經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),使孩子了解獲得知識(shí)和信息的途徑,達(dá)到授之以“漁”的效果。如在《兵器》這個(gè)主題互動(dòng)墻布置中,我們發(fā)動(dòng)家長帶領(lǐng)孩子通過多方面、多渠道收集相關(guān)資料知識(shí)。大部分家長都認(rèn)真對(duì)待,采用了各種方法如上網(wǎng)查資料、購買圖片、翻閱圖書、觀看軍事節(jié)目等等,從而使我們這次的主題互動(dòng)墻內(nèi)容豐富多彩。因此,我們要積極利用家長資源,有效地提高家長主動(dòng)參與的意識(shí),從而實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的和諧統(tǒng)一,最終為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造更有利的環(huán)境。

  現(xiàn)在我們班級(jí)的主題活動(dòng)內(nèi)容日益豐富,進(jìn)展也更深入了。孩子們作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人,他們參與活動(dòng)的積極性主動(dòng)性也更高了。所以我們應(yīng)以幼兒發(fā)展的需要為目的,僅僅圍繞教育目標(biāo)和教育內(nèi)容,發(fā)揮孩子的主體作用,充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)參與的積極性,共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜歡與之互動(dòng)的墻面環(huán)境。使它對(duì)幼兒在認(rèn)知,情感等方面產(chǎn)生隱性的影響,像海綿吸水那樣融入幼兒成長的過程中。

30、幼兒園美術(shù)教案及教學(xué)反思:泥工《小蝌蚪》

  活動(dòng)過程

  一、利用電腦動(dòng)畫觀察小蝌蚪。了解小蝌蚪長大后會(huì)變成青蛙。

  二、引導(dǎo)幼兒用身體模仿小蝌蚪,扮演小蝌蚪。

  三、教師示范捏小蝌蚪。

  四、幼兒操作。

  五、展示。

  反思:

  在電腦動(dòng)畫的幫助下,孩子們的把小蝌蚪觀察的清清楚楚,教學(xué)活動(dòng)的要求只是讓孩子們了解蝌蚪的生長過程以及基本形態(tài)。而在活動(dòng)中孩子們對(duì)小蝌蚪在水里游來游去的動(dòng)態(tài)情景產(chǎn)生了濃厚的興趣,我及時(shí)抓住孩子們的興趣點(diǎn),讓孩子們來扮演小蝌蚪,用自己扭動(dòng)的身體來演示,活動(dòng)從靜態(tài)的觀察演變到動(dòng)態(tài)的身體演示,孩子們更加有興趣的觀察小蝌蚪的一舉一動(dòng)。

  接下來的幼兒操作環(huán)節(jié),我利用孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo),我把橡皮泥分給孩子們,讓孩子們用自己的表現(xiàn)手法來再現(xiàn)小蝌蚪,每一個(gè)孩子們捏的小蝌蚪都不一樣。

31、幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案與教學(xué)反思:螃蟹

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受螃蟹爬的樣子,嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

  2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,把螃蟹放在一個(gè)美好的地方。

  3、體驗(yàn)著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品;繪畫紙(白紙、生宣紙、水彩畫紙);

  2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用語言表現(xiàn)自己的作品。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看螃蟹

  1)教師:小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳?幾個(gè)大鉗子?有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎?

  2)引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。

  3)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?

  2、請(qǐng)幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里,它的家里會(huì)發(fā)生一些什么事情。

  1)如果孩子說螃蟹生活在水里,老師同時(shí)出示油水分離畫,引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹,水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

  2)如果幼兒說螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩筆畫和線描畫,引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

  3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想畫成黑色怎么辦?引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹,看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

  3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

  1)幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具,指導(dǎo)幼兒繪畫過程中,油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些,中間不要留空白。

  2)指導(dǎo)彩筆畫幼兒,表現(xiàn)童話世界的意境。

  3)線描畫的幼兒,指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。

  4)指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

  4、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

  1) 引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方?

  2)請(qǐng)一個(gè)代表講講童話世界里的螃蟹。

  3)欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

  活動(dòng)延伸:

  螃蟹除了我們見過的河蟹,還有些什么蟹呢?

  分析和反思:

  對(duì)于大班的孩子來說,螃蟹是個(gè)過于簡單的主題,但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫,小朋友都非常認(rèn)真的,快樂的參與了活動(dòng)。通過觀察,小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹,有兩筆的背,也有三筆的背,彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆;嘉嘉說:我畫螃蟹肚子,三角形大的是媽媽,三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹簽畫好看吧!喲畫壞了,沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說:螃蟹在水里搭了座房子,水里還有好多其它的小魚。中兒說: 螃蟹在水里的房子好象倒的,其實(shí)不是倒了,是水在動(dòng)。杰杰說:看看螃蟹的黑白衣服怎么樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的作品,欣賞著自己的作品。

  我一直覺得繪畫教學(xué)有點(diǎn)單調(diào),這次活動(dòng)我從繪畫表現(xiàn)形式上入手,采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式,幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具,使繪畫活動(dòng)豐富多彩。我覺得一些繪畫活動(dòng)可以采取這樣的一些方式,讓孩子們更加喜歡參與。同時(shí)還發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力,孩子把螃蟹放在一個(gè)童話的世界里,講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿,他繪畫有時(shí)力不從心,總是“畫壞了”,按孩子的話說。他采用竹簽刮畫,如果畫壞了,可以再涂黒色,重新用竹簽再畫。增強(qiáng)了他的信心,我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動(dòng)中孩子們都感覺很快樂,有的采用一種方法畫完后,還想選擇另一種方法,想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中真正感受了快樂,表現(xiàn)了自己。

32、幼兒園美術(shù)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及活動(dòng)反思:《月亮生日快樂》

  設(shè)計(jì)思路:

  圖畫是幼兒生活中必不可少的元素,幼兒的閱讀能力也需要借助圖畫來發(fā)展。以圖為主的圖畫故事書便成為首選的幼兒讀物。幼兒階段,孩子總認(rèn)為萬物都是有生命的,會(huì)與他們自然對(duì)話;同時(shí),渴望友誼、學(xué)習(xí)建立友誼,也是孩子成長中的必經(jīng)歷程。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),并針對(duì)我班幼兒特別喜歡聽故事、講故事的習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了《月亮,生日快樂》這個(gè)閱讀活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助自制圖書,在觀察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力,享受閱讀的情趣。

  2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制圖書

  活動(dòng)過程:

  一、觀察封面

  師:“老師自制了一本圖書,這是圖書的封面,看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么?” (自制的圖書畫面大,有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開想象)

  師:“小熊可能在和月亮說什么呢?”

  師:“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧!”

  二、聽故事,隨機(jī)設(shè)疑

  1、教師分段講故事

  師:“在這個(gè)寧靜的夜晚,月亮慢慢地升起來了,我們的故事也從這里開始了。” (教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚)

  師:“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是,他爬上了一棵高高的樹,去和月亮說話?!?/p>

  問:“小熊為什么要爬上高高的樹呢?”

  2、繼續(xù)講:“他爬上了高高的樹……月亮聽不到?!?/p>

  師:“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠(yuǎn),如果你是那只小熊,這一下你會(huì)到什么地方和月亮說話呢?”

  3、師:“我們接著往下看,小熊是怎么做的?”

  4、繼續(xù)講:“于是,他劃船……爬到高山上。”

  師:“小熊千辛萬苦地爬上了高山,雖然累但他心情怎樣?為什么呢?”

  師:“是啊,能和朋友說說話是多么開心的一件事啊!此時(shí)此刻,小熊會(huì)對(duì)月亮說什么呢?”

  5、繼續(xù)講:“小熊開始大叫:‘嗨!……再見了!’月亮說?!?/p>

  師:“聽到這里,你有覺得奇怪嗎?”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎?”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音。”

  6、師生表演對(duì)話

  師:“這真是一只可愛的小熊,誰愿意做月亮和我這只小熊對(duì)話?”

  師:“你覺得有朋友這樣想著你,問候你,心里高興嗎?”“大家一起來試試吧!”

  師小結(jié):原來有朋友在一起真是件好事,他可以讓我們都快樂起來。

  7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子?!?/p>

  8、師:“帽子是買到了,可小熊碰到了一個(gè)難題,什么難題?你有辦法幫他解決嗎?”

  9、觀察畫面,尋找答案

  師:“仔細(xì)觀察這三副畫,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

  師:“是的,小熊也發(fā)現(xiàn)了,所以他想到了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?”

  師:“這個(gè)辦法行嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧!”

  師講:“當(dāng)天晚上,他把帽子掛在樹上……穿過樹枝,爬到樹枝頭。”

  問:“你們希望結(jié)果怎樣?如果月亮真的戴上了,你們會(huì)怎么樣?”(揭去四副的遮紙,激起幼兒興奮快樂的情感)

  師:“小熊也和你們一樣,看他高興得怎樣了?”

  學(xué)習(xí)句子:小熊高興得手舞足蹈。

  師小結(jié):這真是一只可愛又聰明的小熊。

  10、繼續(xù)講:“這下小熊安心地回去睡覺了,小熊睡覺的時(shí)候……在后面跑著、追著……”

  師:“想想,小熊現(xiàn)在的心情怎樣?”“你肯定也替他著急是吧,小熊為什么要這么著急呀?”

  11、繼續(xù)講:“把朋友送的東西弄丟了,小熊心里又難過又著急。于是,當(dāng)天晚上……去和月亮說話?!?師幼一起看圖講述)

  12、師:“小熊第幾次爬上高山了?”“他的心情有變化嗎?他在想什么?他會(huì)和月亮怎么說呢?”

  13、繼續(xù)講:“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧。”“好一陣子,月亮都不說話……‘沒關(guān)系,我還是一樣喜歡你!’月亮說?!?/p>

  師:“聽到朋友能原諒自己,兩個(gè)朋友的心情又怎樣了?”“最后,他們一起祝福‘生日快樂!’‘生日快樂!’”。

  三、延伸

  師:“故事到這里就結(jié)束了,你們喜歡這只小熊嗎?愿意和他成為朋友嗎?為什么?”

  師:“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧!‘小熊,生日快樂!’‘再見了!’”。

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)秀繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫,深受小朋友喜歡。因此,教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時(shí)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西,既給以知識(shí)技能又調(diào)動(dòng)情感態(tài)度,這對(duì)孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響?!对铝粒湛鞓贰返慕虒W(xué)設(shè)計(jì),意在透過言簡意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫,讓孩子在聽故事的同時(shí),引導(dǎo)他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動(dòng)中,讓我感受最深的主要有以下幾點(diǎn):

  一、適當(dāng)提問,給幼兒思維的挑戰(zhàn)

  提問是集體教學(xué)活動(dòng)的核心,日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為:提問是“教學(xué)的生命”,不合理的提問會(huì)抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性,降低教學(xué)的有效性。在教學(xué)過程中,常常簡單地認(rèn)為集體教學(xué)活動(dòng)中的提問越多,越能夠啟發(fā)幼兒,不提問或少提問就是灌輸,就是注入式教學(xué)。但研究表明教師提問過多,會(huì)限制幼兒思維活動(dòng)的空間,剝奪他們發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),因此低質(zhì)量的提問幼兒就不愿意也無須動(dòng)腦筋,機(jī)械性的“是”、“對(duì)”無法對(duì)幼兒的思維構(gòu)成挑戰(zhàn)。在本次活動(dòng)中,我更多的是采用讓幼兒仔細(xì)觀察畫面的方法,來調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時(shí),我不再采用常規(guī)的提問:“你看到了什么?他們?cè)诟墒裁?”等,而采用了跳躍式的提問:“請(qǐng)你仔細(xì)看這個(gè)封面,你會(huì)想到什么?”這樣幼兒的回答就不會(huì)停留在表面的圖象上,而更多的是讓幼兒自己想到了“它在干什么?”“他在想什么?”等等??紤]到是大班的幼兒,簡單的提問只能束縛幼兒的思維,因而轉(zhuǎn)換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如,在講到小熊爬到山頭和月亮對(duì)話,引出“回聲”這一概念時(shí),我問:“聽到這里,你有覺得奇怪嗎?”從幼兒內(nèi)心的感受出發(fā)來引起幼兒對(duì)“兩種聲音”的好奇,通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點(diǎn)問題,這樣的提問給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫了些,怎樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華,這是值得商榷的。

  二、注意傾聽,給幼兒適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

  評(píng)價(jià)是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的潤滑劑。有效的評(píng)價(jià)能強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下,教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評(píng)價(jià)。如一位幼兒在說到封面上“小熊對(duì)月亮說‘月亮,生日快樂’時(shí)”,我馬上意識(shí)到該幼兒能認(rèn)字,于是說:“你認(rèn)識(shí)這些漢字嗎?真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子!”在聽到我的肯定后,該幼兒笑瞇瞇地坐下了,說明老師的評(píng)價(jià)激勵(lì)讓孩子非常滿足和自豪。

  三、對(duì)話繪本,給幼兒情感的體驗(yàn)

  我們對(duì)一些繪本的分析,往往是將傳統(tǒng)的理解“灌輸”給了幼兒,幼兒只是被動(dòng)地接受老師的觀點(diǎn)。然而,完美的閱讀過程絕對(duì)不是被動(dòng)地接受,而是根據(jù)幼兒自己的情感、思想、知識(shí)等對(duì)作品進(jìn)行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒,由于認(rèn)知結(jié)構(gòu)、性格愛好和閱讀經(jīng)驗(yàn)的不同,所獲得的感受和結(jié)論也就不會(huì)完全相同,對(duì)繪本的理解也就存在差異。在這種情況下,我沒有過早地拋出所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,而是及時(shí)地設(shè)疑質(zhì)疑,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹枝頭,期待月亮能戴上帽子”的時(shí)候,我讓幼兒自己體會(huì):“你希望結(jié)果怎么樣?”“如果真的戴上了,你會(huì)怎么樣?”讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗(yàn)來感知理解繪本中小熊的期待心理和對(duì)朋友的真實(shí)態(tài)度。

  四、留有遺憾,給教師反思的空間

  在課堂上,教師往往會(huì)不容幼兒有“越軌”行為,期待的是他們能按照老師設(shè)計(jì)好的思路按部就班順利完成,但這樣往往將許多精彩的風(fēng)景遺漏,讓孩子的個(gè)性、自信得不到充分的展示。在本次活動(dòng)中,當(dāng)我急切地想讓幼兒根據(jù)畫面想象小熊為月亮戴上帽子的辦法時(shí),一位幼兒站起來,居然根據(jù)文字念起來:“當(dāng)天晚上,小熊把帽子掛在樹枝上……”哦,天那,這位孩子居然認(rèn)識(shí)那么多的漢字,而且一字不差!我擔(dān)心錯(cuò)過其他孩子精彩的想象,竟沒有給以評(píng)價(jià)就倉皇地讓其坐下……事后想想,我這樣的舉動(dòng)是多么的幼稚,我怎么就不可以說:“是啊,除了觀察畫面我們可以知道結(jié)果之外,這位小朋友的本領(lǐng)更大,可以看懂書中的文字,真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的了不起的孩子。”如果是這樣的話,我想這位孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的態(tài)度肯定更加自信。事后他老師也說,“這是位不愛舉手說話的孩子,但很認(rèn)真認(rèn)識(shí)不少字,一點(diǎn)也不像個(gè)男孩?!甭犃怂蠋煹脑?,我更加自責(zé),是啊,我本可以給他一方展現(xiàn)才華的舞臺(tái),或許因?yàn)槲冶頁P(yáng)了前一位小朋友的好學(xué)才激起他回答問題的欲望吧,可卻因?yàn)槲业淖运桨阉暮脤W(xué)和自信剝奪了!遺憾之余,讓我反思……

33、幼兒園大班美術(shù)教案及反思教學(xué)反思:有趣的圖案

  目標(biāo):

  發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性,根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對(duì)稱的另一半。

  嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  準(zhǔn)備:具有兩組相對(duì)稱的圖形若干,幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第19頁《有趣的對(duì)稱圖案》、水彩筆。人手一張長和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對(duì)稱圖案的玩具或插粒若干套,玩具、插粒若干。

  過程:

  一、后面躲著誰(教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨铮層變翰虏潞竺鏁?huì)是什么。再是讓幼兒折對(duì)稱圖形)

  二、找朋友(展示圖形片,請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友,說說它們?yōu)槭裁词桥笥?,再集體觀察兩個(gè)圖形的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱的意義)。

  三、找一半(讓幼兒說在日常生活中見到的對(duì)稱物體和自己身體上有沒有對(duì)稱的地方,指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)材料,找出對(duì)稱的圖畫并涂色請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案,用相同的玩具材料拼出相對(duì)稱的另一半)。

  修改后活動(dòng)方案:

  目標(biāo)與上面同。

  準(zhǔn)備:三張對(duì)稱圖片:三角形,花朵,小鳥。

  對(duì)稱及不對(duì)稱圖片若干。

  操作紙每人一張:有找對(duì)稱涂色的,有畫對(duì)稱圖形的。

  過程:一、猜一猜(分別出示三張對(duì)稱圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱的意義)。

  二、找一找(先出示若干半張圖片,讓其尋找對(duì)稱的另一半。再在自己身上尋找對(duì)稱的部位)。

  三、做一做(用自己的身體做對(duì)稱的動(dòng)作)。

  四、畫一畫(在操作紙上先找對(duì)稱圖案,再涂色對(duì)稱圖案,最后畫對(duì)稱圖案的另一半)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思:

  這是一個(gè)對(duì)“對(duì)稱”含義理解的活動(dòng),而“對(duì)稱”的物體、圖案在生活中隨處可見,只要告訴幼兒“對(duì)稱”的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。如今有了首席備課人,但設(shè)計(jì)的活動(dòng)思路不屬于自己,要使這活動(dòng)盡量減少紕漏,那就精心的構(gòu)思活動(dòng)方案,琢磨活動(dòng)過程,把握每個(gè)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié),活動(dòng)后進(jìn)行反思。因此活動(dòng)前我仔細(xì)琢磨了原活動(dòng)方案,總覺得不是自己的不能得心應(yīng)手去實(shí)施,因此對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改調(diào)整,讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱”所需的條件,每個(gè)環(huán)節(jié)清晰、明了,重點(diǎn)突出。

  活動(dòng)目標(biāo)的反思:活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。

  活動(dòng)過程的反思:

  “猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”后,自己去尋找左右兩邊的異同點(diǎn),這就是重點(diǎn)。在猜的過程中孩子們興趣高漲,因?yàn)槲覍?duì)幼兒的猜測答案都沒肯定也不否定,所以他們就特好奇,給下面的“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵(lì)下,他們都積極主動(dòng)的尋找著每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不同,最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱”的條件:形狀、顏色、大小、圖案相同,方向相反。然而就在讓他們找不同點(diǎn)時(shí),我提出了一個(gè)帶有誤導(dǎo)性的問題:“找一找兩邊有什么不一樣”,因此幼兒就從細(xì)微之處找不同,還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類,沒有一個(gè)幼兒會(huì)從方向上去觀察,我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”,幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問出現(xiàn)了問題而導(dǎo)致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多,靈活的面對(duì)幼兒的“猜測”。讓我遺憾的就是:問題設(shè)計(jì)不妥,帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。

  “找一找”是對(duì)“對(duì)稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請(qǐng)班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答,結(jié)果是多數(shù)幼兒對(duì)“對(duì)稱”已理解,也能找到相同的另一半,但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯(cuò)誤,因此就在他們的錯(cuò)誤中提出問題并極時(shí)幫他們解決了問題,使幼兒更加理解了對(duì)稱的意思。

  “做一做”是為了增加一點(diǎn)趣味性,前二個(gè)環(huán)節(jié)都是以說為主,而做一做即是讓他們鞏固“對(duì)稱”的理解,又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到輕松片刻。雖是動(dòng)的一刻,但師幼配合非常默契。

  “畫一畫”的操作活動(dòng)有看、想、找、涂色、畫的過程,是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。在此中我覺得不足的是:在幼兒操作前沒有再次或是小結(jié)一下對(duì)稱條件,也沒有示范,因此很多幼兒出現(xiàn)了對(duì)稱的顏色沒有用上,他們只是涂色而已,如果能提一提,也許幼兒涂色時(shí)會(huì)主意到色彩的變化與對(duì)稱。

  這就是我對(duì)“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思,只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑。

34、幼兒園大班美術(shù)公開課教學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思:有趣的圖案

  目標(biāo):

  發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性,根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對(duì)稱的另一半。

  讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  準(zhǔn)備:具有兩組相對(duì)稱的圖形若干,幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第19頁《有趣的對(duì)稱圖案》、水彩筆。人手一張長和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對(duì)稱圖案的玩具或插粒若干套,玩具、插粒若干。

  過程:一、后面躲著誰(教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?,讓幼兒猜猜后面?huì)是什么。再是讓幼兒折對(duì)稱圖形)

  二、找朋友(展示圖形片,請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友,說說它們?yōu)槭裁词桥笥?,再集體觀察兩個(gè)圖形的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱的意義)。

  三、找一半(讓幼兒說在日常生活中見到的對(duì)稱物體和自己身體上有沒有對(duì)稱的地方,指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)材料,找出對(duì)稱的圖畫并涂色請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案,用相同的玩具材料拼出相對(duì)稱的另一半)。

  修改后活動(dòng)方案:

  目標(biāo)與上面同。

  準(zhǔn)備:三張對(duì)稱圖片:三角形,花朵,小鳥。

  對(duì)稱及不對(duì)稱圖片若干。

  操作紙每人一張:有找對(duì)稱涂色的,有畫對(duì)稱圖形的。

  過程:一、猜一猜(分別出示三張對(duì)稱圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱的意義)。

  二、找一找(先出示若干半張圖片,讓其尋找對(duì)稱的另一半。再在自己身上尋找對(duì)稱的部位)。

  三、做一做(用自己的身體做對(duì)稱的動(dòng)作)。

  四、畫一畫(在操作紙上先找對(duì)稱圖案,再涂色對(duì)稱圖案,最后畫對(duì)稱圖案的另一半)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思:

  這是一個(gè)對(duì)“對(duì)稱”含義理解的活動(dòng),而“對(duì)稱”的物體、圖案在生活中隨處可見,只要告訴幼兒“對(duì)稱”的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。如今有了首席備課人,但設(shè)計(jì)的活動(dòng)思路不屬于自己,要使這活動(dòng)盡量減少紕漏,那就精心的構(gòu)思活動(dòng)方案,琢磨活動(dòng)過程,把握每個(gè)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié),活動(dòng)后進(jìn)行反思。因此活動(dòng)前我仔細(xì)琢磨了原活動(dòng)方案,總覺得不是自己的不能得心應(yīng)手去實(shí)施,因此對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改調(diào)整,讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾,環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱”所需的條件,每個(gè)環(huán)節(jié)清晰、明了,重點(diǎn)突出。

  活動(dòng)目標(biāo)的反思:活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。

  活動(dòng)過程的反思:

  “猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”后,自己去尋找左右兩邊的異同點(diǎn),這就是重點(diǎn)。在猜的過程中孩子們興趣高漲,因?yàn)槲覍?duì)幼兒的猜測答案都沒肯定也不否定,所以他們就特好奇,給下面的“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵(lì)下,他們都積極主動(dòng)的尋找著每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不同,最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱”的條件:形狀、顏色、大小、圖案相同,方向相反。然而就在讓他們找不同點(diǎn)時(shí),我提出了一個(gè)帶有誤導(dǎo)性的問題:“找一找兩邊有什么不一樣”,因此幼兒就從細(xì)微之處找不同,還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類,沒有一個(gè)幼兒會(huì)從方向上去觀察,我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”,幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問出現(xiàn)了問題而導(dǎo)致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多,靈活的面對(duì)幼兒的“猜測”。讓我遺憾的就是:問題設(shè)計(jì)不妥,帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。

  “找一找”是對(duì)“對(duì)稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請(qǐng)班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答,結(jié)果是多數(shù)幼兒對(duì)“對(duì)稱”已理解,也能找到相同的另一半,但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯(cuò)誤,因此就在他們的錯(cuò)誤中提出問題并極時(shí)幫他們解決了問題,使幼兒更加理解了對(duì)稱的意思。

  “做一做”是為了增加一點(diǎn)趣味性,前二個(gè)環(huán)節(jié)都是以說為主,而做一做即是讓他們鞏固“對(duì)稱”的理解,又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到輕松片刻。雖是動(dòng)的一刻,但師幼配合非常默契。

  “畫一畫”的操作活動(dòng)有看、想、找、涂色、畫的過程,是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。在此中我覺得不足的是:在幼兒操作前沒有再次或是小結(jié)一下對(duì)稱條件,也沒有示范,因此很多幼兒出現(xiàn)了對(duì)稱的顏色沒有用上,他們只是涂色而已,如果能提一提,也許幼兒涂色時(shí)會(huì)主意到色彩的變化與對(duì)稱。

  這就是我對(duì)“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思,只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑。

35、幼兒園美術(shù)活動(dòng)公開課教案及教學(xué)反思:五彩臉譜

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一張畫好臉部輪廓的紙,彩色筆,教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過程:

  (一)觀察討論導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)

  討論:

  1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

  2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作

  今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家。

  (三)引導(dǎo)、講評(píng)

  將每個(gè)幼兒的作品貼于黑板上大家一起欣賞。教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))

  活動(dòng)延伸:回家與爸爸媽媽找找生活中對(duì)稱的物品并做好記錄帶來一起交流。

  教學(xué)反思:

  我的設(shè)計(jì)思路是:幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在這次活動(dòng)中,我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外,臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾,對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng),它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

  但在實(shí)際教學(xué)中,我還是遇到了一些問題,首先在設(shè)計(jì)的時(shí)候沒考慮到這節(jié)課內(nèi)容較多,幼兒沒欣賞夠就開始創(chuàng)作,因此,上課的時(shí)候顯得很匆忙,幼兒沒足夠的時(shí)間去了解基本的知識(shí)就開始要深入去畫了,因此,幼兒的思維受到了限制。其次,對(duì)于上課的時(shí)候有個(gè)別幼兒比較好動(dòng),聽到唱戲的顯得很激動(dòng),因?yàn)閾?dān)心擾亂了秩序而沒有去考慮為什么他這么激動(dòng),事后才知道原來他家有人也是做這行的。

36、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及教學(xué)反思:漂亮的臉譜

  幼兒園大班美術(shù)活動(dòng):漂亮的臉譜

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感受京劇藝術(shù)的美,初步了解臉譜知識(shí)。

  2、嘗試用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。

  3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  嘗試用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一段京劇片段光碟,紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉、白臉、黑臉臉譜各一,用白紙剪好臉譜輪廓(幼兒人手一張),彩筆。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)觀察討論

  1、導(dǎo)入:觀看一段京劇片段,提醒幼兒仔細(xì)觀察京劇演員的臉和現(xiàn)實(shí)生活中的人有什么不一樣。

  2、今天老師也帶來了一些像面具一樣的東西,你們知道它是什么東西嗎?告訴幼兒這些是臉譜。臉譜非常的漂亮,很多人把它當(dāng)做藝術(shù)品掛在家里。臉譜有非常多的顏色,人們根據(jù)它的顏色給臉譜取名字。

  3、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。向幼兒介紹京劇臉譜的基本知識(shí):

  京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度,這種顏色稱為“主色”。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色,表現(xiàn)人物的忠、好、善、惡。紅色臉譜表示忠勇俠義,如關(guān)羽;黑色臉譜表示剛烈、正直、勇猛甚至魯莽,如包拯、張飛、李逵等;黃色臉譜表示兇狠殘暴,如典韋;藍(lán)色或綠色的臉譜表示一些粗豪暴躁的人物,如竇爾敦、馬武等;白色的臉譜一般表示奸臣、壞人,如曹操等。

  4、討論:臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉譜分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分。

  (二)嘗試?yán)L制臉譜

  1、教師示范臉譜畫法。①在剪好的臉譜外形上定出左右的中軸線。②定出眉、眼、口、鼻的位置。③用筆勾畫臉譜紋樣,注意左右對(duì)稱。4著色時(shí)先勾邊線再涂染,每個(gè)臉譜至少有三種顏色,要按由淺入深的順序涂,最后著黑色。

  2、今天我們一起來當(dāng)化妝師,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。(播放京劇片段作為背景音樂,同時(shí)給幼兒以參考)

  提示幼兒:先想一想,自己要畫一張什么臉譜;化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),要把臉畫得兩邊對(duì)稱;臉譜怎樣分塊,眼睛嘴巴要夸張一點(diǎn),還要像我們化妝時(shí)一樣,眼睛上要涂眼影,腮上要涂上胭脂。

  (三)評(píng)價(jià)作品

  1、教師任意選取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己畫的是什么臉譜,請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行評(píng)論(主要從顏色、塊面、線條的流暢等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)),表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。

  2、幼兒相互欣賞作品,看看誰是最有才華的藝術(shù)家。

  3、將幼兒的作品陳列在活動(dòng)室,布置成“京劇小舞臺(tái)”。

  (四)延伸活動(dòng)

  學(xué)唱京劇幼兒歌曲《戲說臉譜》

  (五)反思:

  美術(shù)欣賞是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育十分重要的內(nèi)容,也是非常有效的手段之一。本活動(dòng)通過傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的風(fēng)格來刺激幼兒的視覺、聽覺,達(dá)到欣賞美、表現(xiàn)美的目的,同時(shí)也讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫的奇葩——京劇,激發(fā)熱愛我們偉大祖國的情感。

  臉譜是中華民族的藝術(shù)瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格為世界各民族所公認(rèn)。臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維;臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾,對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中運(yùn)用色彩表現(xiàn)情感打下基礎(chǔ)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過一個(gè)創(chuàng)作活動(dòng)獲得了社會(huì)、情感、藝術(shù)三方面的發(fā)展。孩子們?cè)诨顒?dòng)中異?;钴S,有的央求我讓他把作品帶回家,掛到自己的臥室墻上;有的興奮地向家長介紹自己的作品;還有的一邊哼著京劇腔,一邊手拿臉譜遮住小臉蛋,做著京劇表演的動(dòng)作。

  活動(dòng)的不足之處:幼兒繪制的臉譜中劃分臉部塊面的線條,未能突破教師的范例,缺乏創(chuàng)意;對(duì)京劇臉譜知識(shí)的介紹過于生硬。

37、幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì):畫桃花

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表示桃樹和桃花的基本特征。

  2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  重難點(diǎn)分析:重點(diǎn)-吹、點(diǎn)出大棵桃樹。

  難點(diǎn)-吹樹枝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)-了解桃花的有關(guān)知識(shí)。

  物質(zhì)-棕色、粉紅色顏料,毛筆、抹布、范例。

  活動(dòng)方式:集體教學(xué)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  以春天為主題,談話引出課題。

  二、展開

  1.教師出示桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  教師:春天來了,桃花露出了美麗的笑臉。你看它,長在棕色的樹枝上,每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣,有的還沒有開放,只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫桃花。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

  教師出示并分析范例:這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的,等顏色干后,再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。

  教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法:

  (1)先用毛筆蘸上棕色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半局部的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。

  (2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。

  3.交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  下面請(qǐng)小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫桃花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)協(xié)助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受勝利的快樂。

  三、活動(dòng)延伸

  1.每個(gè)幼兒把自身畫的桃花樹的大輪廓剪下來,貼在墻上組成桃林,供大家欣賞。

  2.教師評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

38、幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì):大嘴巴

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、充沛調(diào)動(dòng)感官,感知不同表情嘴巴所發(fā)生的變化。

  2、嘗試大膽運(yùn)用線條夸張地表示嘴巴各種不同的樣子。

  3、樂于參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、勾線筆、各類紙張

  2、數(shù)碼照相機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、展開想象,激發(fā)幼兒的興趣。(協(xié)助幼兒了解嘴巴的結(jié)構(gòu))

  (一)游戲:我猜我猜我猜猜猜

  想象1:出示嘴巴的上嘴唇,讓幼兒猜是什么?

  想象2:出示嘴巴中夸張的牙齒,讓幼兒猜是什么?

  想象3:出示嘴巴里的小舌頭,讓幼兒猜這是什么?

  (二)完整展示出夸張的嘴巴。

  提問:我們的嘴巴除了有上嘴唇、牙齒、小舌頭之外,嘴巴里還有什么呢?它們是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒互相看,照鏡子看)

  二、我變我變我變變變

  引導(dǎo):那我們把這些有趣的嘴巴畫下來,會(huì)是什么樣子的呢?(出示漫畫書)

  請(qǐng)幼兒根據(jù)表情,大膽想象嘴巴會(huì)有什么變化?(教師請(qǐng)幼兒互相模仿)根據(jù)生氣、驚訝、傷心的表情,教師當(dāng)場畫下來。

  三、游戲:嘴巴和我開玩笑

  引導(dǎo):我們的嘴巴還會(huì)和我們開玩笑,做鬼臉呢,你會(huì)嗎?和你的小伙伴一起來試試。

  幼兒嘗試擺出奇怪的各種嘴巴的形態(tài),教師用數(shù)碼照相機(jī)拍攝下來。

  小結(jié):我們將這些有趣、夸張的嘴巴畫下來,我們就做成了一本有趣的漫畫書。

  四、幼兒嘗試作畫

  引導(dǎo):原來不同的表情,嘴巴就會(huì)有不同的變化,今天就讓大嘴巴擺出各種各樣不同的造型,我們給它畫個(gè)像,好嗎?

  介紹作畫要求

  幼兒作畫。

  五、評(píng)價(jià)

  將幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),并請(qǐng)幼兒互相猜猜,互相模仿。

39、幼兒園大班第二學(xué)期計(jì)劃總結(jié)范文

  一、班況分析

  我班共有幼兒 46名,其中女小朋友 16 名,男小朋友26名,其中有 4名插班生。在經(jīng)過中班的教育教學(xué)活動(dòng),本班幼兒在各方面都取得了很大的進(jìn)步。大部分幼兒都表現(xiàn)出思維活躍,積極向上,但也存在了一些不足之處。幼兒樂意參加各項(xiàng)體育活動(dòng),基本動(dòng)作的發(fā)展較協(xié)調(diào),具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有一定的生活自理能力,會(huì)保持公共場所的清潔衛(wèi)生,但個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣較差,還有挑食情況,在本學(xué)期將著重培養(yǎng)。大部分幼兒能口齒清晰,語句連貫完整地與人交流,喜歡閱讀圖書,聽故事。幼兒都能尊敬師長,關(guān)心集體,有一定集體榮譽(yù)感,但個(gè)別幼兒自能力差,活動(dòng)中注意力不集中,本學(xué)期將著重培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為幼兒升入小學(xué)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、各領(lǐng)域總結(jié):

  語言方面:

  鼓勵(lì)幼兒想象并創(chuàng)編詩歌、故事,學(xué)習(xí)描述同伴的優(yōu)點(diǎn),表達(dá)自己的愛好,表達(dá)情緒,了解自己和別人的異同,根據(jù)別人的描述猜出人名,表達(dá)自己的志愿,談?wù)摵秃门笥岩黄鹱龅氖?,按照情?jié)發(fā)生順序,講述圖片故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)閱讀,提高幼兒了解體態(tài)語言的能力,交流最喜歡的臉部表情與形體語言,有恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己參與游戲活動(dòng)的體驗(yàn);感知故事主要人物的不同特點(diǎn),學(xué)習(xí)表演故事,在集體面前講述自己改編的故事。本學(xué)期準(zhǔn)備學(xué)習(xí)兒歌、詩歌等10首以上,通過開學(xué)這幾天的觀察本班幼兒90%看一本書只用2分鐘看完,沒看懂故事內(nèi)容就丟一邊了,閱讀習(xí)慣差為培養(yǎng)閱讀能力??炊畣雾摱喾嬅鎯?nèi)容,并能講出來想象人物內(nèi)心活動(dòng),豐富畫面情節(jié)。為了加強(qiáng)對(duì)孩子這方面的能力,希望家長為幼兒準(zhǔn)備圖書.畫報(bào)幼兒讀物.能簡要說出故事的主要內(nèi)容。

  數(shù)學(xué)方面:

  對(duì)于本班來說幼兒年齡差異大,學(xué)習(xí)常要花更多的時(shí)間來這是一門基礎(chǔ)學(xué)科需要一步一個(gè)腳印,開學(xué)初將學(xué)習(xí)分類、排序、鞏固幾種基本圖形,認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的數(shù)。根據(jù)幼兒掌握情況再學(xué)習(xí)書寫數(shù)字逐步學(xué)習(xí)組成知識(shí)。嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量。

  體育方面:

  學(xué)會(huì)新學(xué)期體操,要求動(dòng)作完整、協(xié)調(diào)。提高鉆、跑、跳、投擲、平衡等基本技能的靈活性。掌握沙包、皮球、圈等材料的多種玩法。鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇敢自信。

  社會(huì)方面:

  理解好朋友的概念,知道朋友的重要性,培養(yǎng)解決問題的能力,了解與“我”有關(guān)的事物,知道“優(yōu)點(diǎn)”的意思,探討成為別人好朋友的原因,知道常見的職業(yè),交流成長經(jīng)驗(yàn);怎樣對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí),在競賽中培養(yǎng)互相合作的能力,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,形成運(yùn)動(dòng)比賽的概念,感受比賽的樂趣。能主動(dòng)與人大招呼,增加幼兒園與家庭的互動(dòng),通過比較認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解,激發(fā)愛祖國的熱情。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  結(jié)合主題內(nèi)容,更換墻飾,師生共同參與設(shè)計(jì)制作相適應(yīng)的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  識(shí)字活動(dòng):

  將識(shí)字活動(dòng)有機(jī)的融入到各科教學(xué)當(dāng)中,學(xué)習(xí)識(shí)字的遷移,組詞、造句。有效的利用區(qū)角、日常生活各種游戲鞏固幼兒識(shí)字的能力,激發(fā)幼兒的識(shí)字興趣。

  三、家長工作

  1家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔(dān)教育的重任。針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。

  2建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,通過家園聯(lián)系,宣傳指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

  四、教師自身成長:

  在今后的工作中,我將以《綱要》為指導(dǎo)思想,牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外,我將不斷地提高業(yè)務(wù)水平,努力鉆研,結(jié)合園內(nèi)課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,

40、新總結(jié)計(jì)劃幼兒園小班下學(xué)期

  經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí),同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入集體活動(dòng),沒有形成規(guī)則意識(shí),集體活動(dòng)的時(shí)候,喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、總目標(biāo)

  本學(xué)期,我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神,堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展?!队變航逃笇?dǎo)綱要》精神,從過去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者,合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),時(shí)時(shí)加以對(duì)照,了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,積極引導(dǎo),把握好教育的時(shí)機(jī),并組織生動(dòng),有趣的教學(xué)計(jì)劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

  (一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。

  1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。

  2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

  3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,并會(huì)嘗試圖形的匹配。

  4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。

  (二)鍛煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施:

  1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。

  2、每個(gè)幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

  3、注重平時(shí)的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。

  (三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,形成良好常規(guī);具體措施如下:

  1、根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo),制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,并保證在日常工作中逐步落實(shí),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

  3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。

  (四)安全教育

  1、注意個(gè)體差異,鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng)。

  2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械,豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。

  3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。

  (五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:

  1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  2、每兩周更換“家長園地”內(nèi)容,內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性,實(shí)用性,教育性,讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo),復(fù)習(xí)。

  3、認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》,從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

  (六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發(fā)展班級(jí)特色。具體措施:

  1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

  2、區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料,以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。

  3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合,布置主題活動(dòng)墻飾。

  4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合,做好課題的實(shí)施和開展工作。

  三、本學(xué)期的重要活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)如下:

  二月份:

  1、完善環(huán)境布置。

  2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。

  3、做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

  4、建立正常的教學(xué)秩序,開展午間操、早操活動(dòng)。

  三月份:

  1、開展主題“我們吃什么”

  2、開展“三八婦女節(jié)”活動(dòng),讓幼兒知道應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女,知道她們很辛苦,在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

  3、制定詳細(xì)的班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃。

  4、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  四月份:

  1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

  2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動(dòng)。

  3、開展春游活動(dòng)

  4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

  5、向幼兒宣傳奧運(yùn)小知識(shí),認(rèn)識(shí)五福娃。

  6、排練迎“六一”節(jié)目

  五月份:

  1、開展主題“小兔兒乖乖”。

  2、五一放假安全教育

  3、繼續(xù)排練六一節(jié)目

  六、七月份:

  1、開展主題“奇妙的水”。

  2、慶“六一”活動(dòng)。

  3、興趣小組成果展示。

  4、期末安全教育工作。

  5、班級(jí)工作總結(jié)。

  6、開展主題“夏天到”。

  (1)夏天真熱;

  (2)消暑辦法多;

  (3)夏日好時(shí)光;

  四、特色班的實(shí)施計(jì)劃

  本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動(dòng)我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器,用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等,來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的興趣。其它特色活動(dòng)也用同樣的方法來提升幼兒的興趣,只要有了興趣孩子們都能學(xué)好。

41、幼兒園第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃

  本學(xué)期,全園的教育教學(xué)工作將以我局薊縣會(huì)議提出的“增強(qiáng)法規(guī)意識(shí),強(qiáng)化民主管理,全面提升辦學(xué)水平”的主報(bào)告為中心內(nèi)容,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理工作的方法和力度,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)緊緊圍繞全面落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試點(diǎn)工作方案及我區(qū)教研的工作重點(diǎn)及全園的工作要點(diǎn),開展教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)全面提高辦園質(zhì)量,爭創(chuàng)天津市示范幼兒園。

  具體計(jì)劃:

  一、加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作,引領(lǐng)教師個(gè)性化成長。

  在本學(xué)期的教學(xué)管理工作重要突出以下幾個(gè)工作特點(diǎn):

  1、嚴(yán)格規(guī)范教師師德,以師德引領(lǐng)教師思想成長。

  師德建設(shè)是教師成長的基礎(chǔ),是教育工作的關(guān)鍵,是現(xiàn)實(shí)的迫切要求。為此,我們首先將依據(jù)區(qū)教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”,并結(jié)合我園的有關(guān)規(guī)章制度,進(jìn)一步強(qiáng)化師德修養(yǎng)的提高,借第二十個(gè)教師節(jié)到來的契機(jī),在全園開展“以良好師的匯報(bào)社會(huì)”的活動(dòng)中,做好一線教師的“綠色溝通工程”工作。

  其次,以《綱要》為依據(jù),整理并確立“師德規(guī)范條例”,以“師德違紀(jì),一票否決”為原則,以加強(qiáng)日常檢查、量化考核為主要途徑,切實(shí)貫徹師德條例的落實(shí)。

  2、明確教學(xué)崗位職責(zé),以職責(zé)引領(lǐng)教師基本素質(zhì)成長。

  崗位職責(zé)是每名教師開展工作的硬條件,也是一線教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。本學(xué)期,我們將以層層管理為主要管理手段,進(jìn)一步強(qiáng)化部助理的工作職責(zé),提高部助理工作水平,并以平行班部為單位,開展日常教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),結(jié)合每位教師的自身情況,開展與職責(zé)對(duì)標(biāo)的工作,找出自身的切實(shí)不足,并寫出提高方案。

  3、開展參與式的研究,以民主引領(lǐng)教師個(gè)性成長。

  通過對(duì)參與式教研活動(dòng)的不斷嘗試,我們?cè)桨l(fā)感受到參與式的研究氛圍能夠極大調(diào)動(dòng)教師的研究與思考的積極性。因此,在本學(xué)期的工作中:

  (1)參與計(jì)劃。

  在整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃的制定過程中,由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)提出實(shí)施

  細(xì)則,由部助理進(jìn)一步研究、修改,交由全體教師共同討論、定稿,這樣使整個(gè)計(jì)劃的制定更加民主,保證順暢實(shí)施。

  (2)參與教研。

  本學(xué)期,我們?nèi)試@貫徹落實(shí)《綱要》試點(diǎn)工作方案,把落腳

  點(diǎn)放在“建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)”上。在教研活動(dòng)中,大力推薦“教研我主持”、“青年教師自我展示臺(tái)”等主題教研活動(dòng)的形式,充分發(fā)揮教師參與教研活動(dòng)的積極性,為青年教師搭舞臺(tái)。讓教研活動(dòng)成為教師暢所欲言的場所,成為青年教師個(gè)性不斷施展的大課堂。

  (3)特色建設(shè)。

  在本學(xué)期的班級(jí)建設(shè)工作中,我們堅(jiān)持從本班幼兒實(shí)際興趣和

  發(fā)展需要出發(fā),同時(shí)嘗試從教師的自身特長出發(fā),師幼共同構(gòu)建本班的教育特色。

  (4)自主研究。

  在建立本班的特色的基礎(chǔ)上,在了解園內(nèi)的課題研究進(jìn)展?fàn)顩r

  的前提下,結(jié)合自己的研究經(jīng)驗(yàn)和研究專長,確立自己的研究小專題,以便使研究工作的開展更具人性化、個(gè)性化,最終保證研究的可行性。

  二、努力提高教研的實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師基本教育方法的培訓(xùn),積極鼓勵(lì)教師參加

  市區(qū)級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)及開學(xué)初的園級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)做好園內(nèi)的教師二級(jí)培訓(xùn),從我園實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)對(duì)青年教師的基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),使其不斷成長;同時(shí),抓好理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、教育實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)的不斷轉(zhuǎn)換和有效實(shí)施,盡快提高教師教育行為的轉(zhuǎn)變,不斷提高教師的理論水平。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)教科研專題的研究,力爭通過研究工作解決教師在教育過程中最亟待解決的問題,從中提高教師的教科研能力,促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高。(具體方案見教研專題計(jì)劃)

  3、進(jìn)一步開展園內(nèi)各課題研究及成果推廣活動(dòng)。堅(jiān)持以教科研引路,繼續(xù)深入開展《建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)策略的研究》、《從培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣入手,促進(jìn)幼兒創(chuàng)新思維能力的發(fā)展》,《關(guān)于幼兒戶外混齡區(qū)域體育活動(dòng)的研究》等課題的實(shí)施與研究。在研究的過程中要力求使教師逐步明確這是教師成長、提升的過程。進(jìn)一步推廣以結(jié)題客體的研究成果,使其真正服務(wù)于教學(xué)工作。做好網(wǎng)絡(luò)德育的推廣展示活動(dòng)。

  4、進(jìn)一步研究小幼銜接中存在的問題。面對(duì)現(xiàn)實(shí),立足長遠(yuǎn),

  切實(shí)做好家長的思想工作。一方面要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)家長的宣傳工作;另一方面要認(rèn)真為大班幼兒做好入學(xué)前的各方面準(zhǔn)備。除了增設(shè)幼兒書法學(xué)習(xí)、參觀小學(xué)等活動(dòng)外,教師在日常教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒心理、能力、智力三方面的培養(yǎng),為幼兒入學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、提高家長工作水平,尋求有效的家長工作方法。

  家長工作越來越為我們教育工作重視,在本學(xué)期的工作中,我們將重點(diǎn)實(shí)施“綠色溝通工程”,以提高我園整體家長工作上水平:

  1、教師節(jié)“以良好師德回報(bào)社會(huì)”主題系列活動(dòng)。

  2、每班制定切實(shí)可行的家長工作實(shí)施方案。包括新生工作、個(gè)別家長工作、插班生工作等內(nèi)容的方案。

  3、園長每月一次的重點(diǎn)班家長會(huì)聽會(huì)制度。

  4、每兩月召開一次家委會(huì)。重點(diǎn)向家長介紹園所的工作狀況;

  征求家長對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的意見和建議;宣傳學(xué)前教育的先進(jìn)理念、教育方法;營造家園共育的良好氛圍,使家委會(huì)真正發(fā)揮橋梁作用,使我們的工作最終得到家長的認(rèn)可。

  5、舉辦家長學(xué)校。聘請(qǐng)有關(guān)幼兒教育專家進(jìn)行講座、家長參與

  講座的家教經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)。

  6、堅(jiān)持每月一次的家長開放日活動(dòng)。注重開放前的準(zhǔn)備、過程

  中的管理、開放后的問卷工作,使家長能夠進(jìn)一步理解教師的工作,成為實(shí)現(xiàn)家園共育的有效舉措。

  7、增加園內(nèi)重要活動(dòng)后的信息反饋,廣泛征詢家長的意見和建議。

  四、組織豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  1、通過組織有計(jì)劃的參觀活動(dòng)、滿足幼兒興趣需求,在各項(xiàng)活

  動(dòng)中注意幼兒的生成活動(dòng),開闊幼兒眼界,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),使幼兒充分體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

  2、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)工作在幼兒園的扎實(shí)落實(shí)。開

  展以“好孩子在行動(dòng)”為主題的系列教育活動(dòng)。

  3、開展“寶寶秀”家庭DV大賽,推進(jìn)我園“金寶貝”電視臺(tái)活動(dòng)的開展。

  4、不斷調(diào)整和完善升旗活動(dòng)的形式和內(nèi)容,使升旗活動(dòng)成為真

  正促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及優(yōu)秀品質(zhì)形成的最佳手段。

  5、搞好我園“第九屆藝術(shù)節(jié)”,突破以往藝術(shù)節(jié)的舉辦模式,

  為全園幼兒搭設(shè)舞臺(tái),充分展示幼兒的藝術(shù)才能,創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氛圍。

  6、開展園內(nèi)的新年慶?;顒?dòng)。

  各月具體工作安排

  九月份:

  1、全園教師集中培訓(xùn)。

  2、依據(jù)總目標(biāo),制定各班組新學(xué)期工作計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周預(yù)想

  3、各課題組組長做好課題的計(jì)劃工作。

  4、各班組進(jìn)行環(huán)境、創(chuàng)設(shè)及評(píng)比活動(dòng)。

  5、結(jié)合慶祝教師節(jié)20周年,開展“以良好師德回報(bào)社會(huì)”系列活動(dòng)。(通過召開家委會(huì)、伙委會(huì)、家長座談會(huì)、發(fā)放家長問卷、教師家訪等形式進(jìn)行)

  6、開展本學(xué)期“好孩子在行動(dòng)”系列活動(dòng)之一,以“九九重陽節(jié)”為教育契機(jī),開展以“做爺爺奶奶的愛心小精靈”為主題的活動(dòng)。

  7、參加區(qū)級(jí)的活動(dòng)區(qū)材料展示。

  8、以班為單位的園內(nèi)教研活動(dòng)觀摩。

  9、每月一次的家長開放活動(dòng)。

  十月份:

  1、“好孩子在行動(dòng)”系列活動(dòng)之二,以慶祝國慶節(jié)為教育契機(jī),開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題活動(dòng)。

  2、做好迎接全國健康教育基地開放活動(dòng)的準(zhǔn)備。

  3、幼兒的季節(jié)性參觀活動(dòng)。

  4、課題“從培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣入手,促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力發(fā)展的策略研究”階段性觀摩研討活動(dòng)。

  5、參加河北區(qū)“十佳”優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選。

  十一月份:

  1、“好孩子在行動(dòng)”系列活動(dòng)之三,結(jié)合冬季的到來,開展“和冬爺爺交朋友”為主題的教育活動(dòng)。

  2、參加河北區(qū)幼教系統(tǒng)課程改革論壇會(huì)。

  3、參加河北區(qū)幼兒園教研活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)。

  4、參加全市科學(xué)制作活動(dòng)、美術(shù)繪畫單項(xiàng)教育活動(dòng)的評(píng)選。

  十二月份:

  1、開展“好孩子在行動(dòng)”系列活動(dòng)之四,以迎新年活動(dòng)為契機(jī),開展“我長大了”為主題的教育活動(dòng)。

  2、開展本園第九屆藝術(shù)節(jié)。

  3、學(xué)期末幼兒終結(jié)性評(píng)估。

  4、做好年各班組工作總結(jié)。

42、幼兒園第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃

  第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃

  本學(xué)期美術(shù)學(xué)科組的總目標(biāo)是:培養(yǎng)幼兒喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。讓他們喜愛參加藝術(shù)活動(dòng),并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

  早教班美術(shù)特色教育目標(biāo):

  1、大膽地嘗試選擇喜歡顏色在紙上任意涂畫。

  2、認(rèn)識(shí)幾種常用色,說出名稱,如紅、綠、黃、黑等。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

  4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  小班美術(shù)特色教育目標(biāo):

  1、初步了解油畫棒的各種顏色。

  2、學(xué)習(xí)用弧線、圓作畫的技能。

  3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用油畫棒、紙,學(xué)習(xí)用右手正確握筆的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,能輕松愉快地作畫。

  中班美術(shù)特色教育目標(biāo):

  1、擴(kuò)大對(duì)物體特征的認(rèn)識(shí),注意主要特征部分不遺漏。

  2、提高涂色力度,在輪廓線內(nèi)把顏色涂滿、涂濃、涂均勻。

  3、在選擇與物體相似的顏色中,開始有目的地選配顏色。

  4、發(fā)揮幼兒想象,能圍繞主題安排畫面。

  大班美術(shù)特色教育目標(biāo):

  1、對(duì)畫面布局安排著重點(diǎn),掌握前后、左右、上下、大小的格局布置。

  2、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美喜愛并有初步的感受力。

  3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

  4、積極主動(dòng)地參加美術(shù)繪畫活動(dòng),能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

43、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)教案:彩繪星空反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受星空的美,了解星空中常見的顏色,大膽嘗試玩色,體驗(yàn)玩色的樂趣。

  2、嘗試使用牙刷,木棍噴灑方式作畫,體驗(yàn)變化中的奇妙效果。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

  能自由想象,大膽表現(xiàn)多彩的星空。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦,使顏料噴灑成畫的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶,投影繪本書

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入,利用繪本投影書激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友們,你們看過星空嗎?它是什么樣子(顏色),星空里有哪些東西呢?

  幼:有星星、月亮、太空人…

  1、我們一起來欣賞星空的圖片,教師出示圖片,簡單介紹。

  2、今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空,出試顏料,介紹幾種星空常見的顏色(出示幾種調(diào)好的顏料水)

  (設(shè)計(jì)意圖:欣賞美麗的星空,為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)

  二、教師出示作畫工具,引領(lǐng)幼兒利用工具和色彩創(chuàng)作星空。

  1、出示范畫,老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。

  2、邊看邊講解,范畫中老師用到了淡藍(lán)色,深藍(lán)色,紫色。

  3、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色,加一些水?dāng)嚢杈鶆蚱戒伄嫷疆嫾埳?,衣服顏色可以一種一種的畫,在換一種的時(shí)候記得把筆洗干凈喲,讓顏料融合。

  3、星空穿好衣服,調(diào)皮的星空又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪,下雪拉,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!

  4、提問:

  孩子們,我來看看誰的小眼睛最亮,你們看見剛才老師下的雪是什么呀?

  對(duì)了,是用牙刷噴灑的白顏料。

  孩子們,你們已經(jīng)給星空刷上了漂亮的顏色,接下來你們也給星空上畫上不同的東西。

  (設(shè)計(jì)意圖:教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦,使顏料噴灑成畫的方法,幼兒初步體驗(yàn)刷畫的樂趣)

  三、幼兒自主選擇,大膽創(chuàng)作

  師:現(xiàn)在我們就請(qǐng)小朋友來創(chuàng)造自己心里美麗的星空喲!注意在作畫的過程中刷子噴灑時(shí)要均勻,不要一整塊撒在一起喲!

  (設(shè)計(jì)意圖:發(fā)放材料,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具的方法)

  四、集體欣賞星空?qǐng)D,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。

  師:哇,漂亮的星空出來了,我們把漂亮的星空?qǐng)D放在旁邊的畫板上吧!看,這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請(qǐng)小朋友們來分享分享自己的作品吧!

  一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。小星星現(xiàn)在準(zhǔn)備睡覺了,小朋友們和它們說再見吧!

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)反思與評(píng)價(jià):

  一、有效運(yùn)用自然環(huán)境,激發(fā)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣。

  星空是大自然中很美的事物,在小朋友的口中經(jīng)常會(huì)談到亮閃閃的星星,但是對(duì)星空了解較少,幼兒的日常生活中卻不常見到。在本次美術(shù)活動(dòng)《彩繪星空》中,通過運(yùn)用現(xiàn)在兒童喜愛的繪本書,運(yùn)用光影投放,激發(fā)孩子的興趣以及教師描述星空,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗,并激發(fā)幼兒對(duì)星空的探索的欲望和想要去進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。

  二、在感受、欣賞中,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。

  在平日的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中,也會(huì)經(jīng)常使用到不同的工具。孩子在生活中對(duì)刷子并不陌生,刷子怎么使用?可以做些什么?孩子們都會(huì)分享著自己不同的見解,但是用刷子去畫畫,幼兒的嘗試較少,特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進(jìn)行刷畫創(chuàng)作,對(duì)幼兒來說特別新穎,特別感興趣。新穎作畫材料的提供,使幼兒大膽想象,自由創(chuàng)造來表達(dá)自己的感受。豐富了幼兒的作畫的體驗(yàn)。

  三、提供多樣化的工具和材料,激勵(lì)幼兒在自主、愉悅的氛圍中,發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力?;谟^察幼兒的基礎(chǔ)上,選擇適宜的美術(shù)活動(dòng)教材。

  在活動(dòng)的過程中,孩子們運(yùn)用熟悉的工具在畫紙上進(jìn)行作畫,讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”,顏色的交織后呈現(xiàn)出的效果?;顒?dòng)結(jié)束后,小朋友們?cè)诜窒淼倪^程中大但是的對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述,可見對(duì)星空的憧憬和對(duì)本次活動(dòng)的興趣是非常濃厚的。本次活動(dòng)開始前,運(yùn)用了新穎的繪本投影書,直觀的利用光影投放在室內(nèi)天花板,孩子的興趣激發(fā)的非常濃厚,加上幼兒對(duì)星空簡單的了解,最終在幼兒創(chuàng)作的過程中能夠大膽的去創(chuàng)作,去感受美術(shù)色彩美。