大班科學(xué)健康教案《牙齒咔咔咔》反思

大班科學(xué)健康教案《牙齒咔咔咔》反思

大班科學(xué)健康教案《牙齒咔咔咔》反思

1、大班科學(xué)健康教案《牙齒咔咔咔》反思

  活動目標(biāo)

  1.感受動物牙齒的不同。

  2.知道動物牙齒的形狀與功能有關(guān)系。

  3.嘗試根據(jù)動物牙齒的特點(diǎn)仿編兒歌。

  4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“誰的牙齒”組圖;“動物的牙齒”組圖;《動物的牙齒》兒歌音頻及圖片

  活動過程

  一

  鼓勵幼兒猜測發(fā)現(xiàn)動物的牙齒形狀不相同

  ——猜猜這是誰的牙齒?

  ——它的牙齒長得怎么樣?

  二

  出引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物牙齒形狀與其功能的關(guān)系

  1.出示組圖“動物的牙齒-1”

  2.出示組圖“動物的牙齒-2”

  三

  播放音頻/圖片鼓勵幼兒仿編兒歌

  1.播放兒歌音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容。

  2.組織談話,鼓勵幼兒仿編兒歌。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

2、大班健康公開課教案《牙齒的秘密》含反思

活動目標(biāo):

  1、知道各個牙齒的名稱,了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點(diǎn)。

  2、教給幼兒正確的刷牙方法,并知道怎樣保護(hù)牙齒。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備:

  1、牙齒模型一個

  2、牙刷、牙膏一套

  3、小鏡子人手一個

  4、PPT課件:課件(一)《愛吃糖的老虎》,課件(二)牙齒的介紹,課件(三):刷牙的安全,課件(四)刷牙歌

活動過程:

  一、觀看課件(一)《愛吃糖的老虎》,引出課題。

  1、小朋友,誰是森林中的百獸之王呀?(老虎)

  2、大老虎可威風(fēng)了,小動物們都害怕它。尤其是小狐貍,見了它就跑,可是今天,小狐貍不害怕大老虎了!--為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來聽故事吧。

  3、播放課件《愛吃糖的老虎》。

  4、師:小狐貍為什么不害怕大老虎了呢?

  5、師:大老虎的牙因?yàn)樘浅远嗔松×?,一顆一顆全都脫落掉光了,那小朋友,你們的牙齒健康嗎?

  6、小朋友照鏡子觀察牙齒。

  (請小朋友對著小鏡子笑一笑,露出牙齒,并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)

  二、了解牙齒的作用

  1、利用生活經(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。

  師:你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。

  (幼兒對著鏡子數(shù)牙齒,并將結(jié)果告訴老師)

  2、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用。

  師:小朋友回家都做了一個牙齒調(diào)查,你在咀嚼食物的時候,哪些牙齒作用最大?食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的?

  師:哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?

  三、結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識牙齒的名稱。

  1、觀看課件,掌握牙齒名稱和作用。

  師:剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認(rèn)識一下它們。

  演示課件(二):牙齒的自我介紹

  師:你們現(xiàn)在認(rèn)識這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本領(lǐng)?

  教師小結(jié):原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領(lǐng)是將食物切斷、尖牙的本領(lǐng)是將食物撕裂,而磨牙的本領(lǐng)是將食物磨碎。

  2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。

  3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察,再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱。

  (教師分組指導(dǎo),鞏固認(rèn)識牙齒的作用。)

  四、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。

  1、提出問題:食物殘渣留在牙齒上。

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面,為什么它們會留在牙齒上?

  2、查找原因:牙齒上有食物會怎樣。

  師:這些東西留下來,牙齒們可不高興了!誰知道是為什么?

  小結(jié):牙齒上殘留的食物殘渣,如不及時清除,會引起蛀牙,牙齒變黑、變爛。

  3.、解決問題:清除牙齒上的食物殘渣,引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

  師:那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢?

  4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。

  ●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。

  師:我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷):上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷;左右刷里外刷,切忌左右橫刷。

  ●請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。

  ●觀看課件(三):《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全。

  師:下面我們來看看,刷牙時要注意些什么呢?

  五、演示課件(四):刷牙歌,師生一起跟著音樂刷牙

  教師小結(jié):小朋友以后一定要堅持刷牙,這樣才會保護(hù)好我們的牙齒,只有牙好胃口才好,吃嘛嘛香、身體倍棒!

  六、活動延伸:

  請幼兒自己設(shè)計記錄表"你漱口了嗎?"、"早晚要刷牙",實(shí)行自我監(jiān)督保護(hù)牙齒計劃。

教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

3、大班健康教案《認(rèn)識牙齒》含反思

活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識牙齒,了解牙齒的功用。

  2.了解換牙的知識,認(rèn)識乳牙、恒牙。

  3.消除對換牙的恐懼感。

  4.體驗(yàn)游戲的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備

  《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

活動過程

  1.觀察牙齒。

  兩人一對,互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;仔細(xì)觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。

  2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

  引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用,小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

  3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。

  4.引導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

  5.介紹乳牙、恒牙。

  6.了解換牙的知識。

  引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時有些什么現(xiàn)象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落,然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點(diǎn)疼,流一點(diǎn)點(diǎn)血,小朋友不要害怕,流血時,用涼開水漱口,就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,如果有,就是要長新牙了。

教學(xué)反思

  1、 活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn)。

  2、 引導(dǎo)幼兒從切身感受說說換牙的恐懼感,注重幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術(shù)感受力。

4、大班健康教案《牙齒》含反思

設(shè)計意圖

  幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題,讓幼兒從小懂得有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個健康的寶寶,并能了解一些疾病的預(yù)防知識,會進(jìn)行自我保護(hù)?,F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多,牙齒早早的就壞掉了,于是我設(shè)計了《白白的牙齒》活動,希望通過這次活動,讓幼兒認(rèn)識牙齒保護(hù)牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用,從而掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習(xí)慣,學(xué)會保護(hù)自己的牙齒。

問題提出

  讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

  前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

  旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?

  后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以幫助我們干什么?

活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識牙齒的構(gòu)造, 能說出各種牙齒的名稱。

  2、知道牙齒不僅可以咬碎實(shí)物幫助消化,還能幫助我們咬準(zhǔn)字音。

  3、感受牙齒的對稱美。

  4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備:

  1、每四個人一個蘋果,蝦條每人1—2根。

  2、牙齒模型,蛀齒圖片。

  3、錄音機(jī),磁帶《刷牙歌》。

活動過程

  1、出示大鱷魚牙齒玩具,引起幼兒興趣。

  教師:這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?

  根據(jù)玩具的多少,按小組或自選同伴游戲。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的牙齒。

  教師: 讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

  出示牙齒模型 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察,其實(shí)幼兒發(fā)現(xiàn) 牙齒的對稱性。

  教師小結(jié):我們每個人都有白白的牙齒, 牙齒有上、下兩部分,左右時對稱的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒時尖尖的,后面的牙齒是方方的。

  3、出示教學(xué)掛圖:《白白的牙齒》,引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱和功能。

  教師:前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

  教師:旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?

  教師:后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以幫助我們干什么?

  教師小結(jié):扁扁的牙齒叫切牙,它像刀一樣可以切碎食物; 尖尖的牙齒叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙,力量最大,可以壓碎食物。它們各有各的作用,共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

  4、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  (1)讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識牙齒的用處,體驗(yàn)不同牙齒的作用。

 ?、俳裉煺埿∨笥殉渣c(diǎn)蘋果,請你們慢慢地吃,邊吃邊動腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。)

 ?、谧層變簢L嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

  教師小結(jié):飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務(wù)。

  (2)討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?

  讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

  教師小結(jié):牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

  5、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒。

  師:牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?

  (1)幼兒討論交流;

  (2)老師小結(jié):堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齒就會健康。

  6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  (1)老師:小朋友會刷牙嗎?

  請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動作示范,老師以語言引導(dǎo)。)

  (2)老師示范講解正確的刷牙方法。

 ?、偎⒀朗窍纫鍪裁礈?zhǔn)備?(提醒幼兒在刷牙時要做一些準(zhǔn)備。)

  7、請幼兒吃蘋果,念繞口令,體驗(yàn)和感受不同牙齒的作用。

  請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

  請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

  討論:牙齒 出了幫助我們嚼食物,它還有什么作用?

  帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》,引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。

  教師小結(jié): 牙齒可以幫助我們咬碎食物,幫助消化,還可以幫助我們要準(zhǔn)字音,使我們說話清楚,它的用處真大。

  8、念兒歌,學(xué)刷牙。邊念兒歌邊做動作。

  9、師生討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務(wù)。

活動結(jié)束:

  1、 結(jié)合進(jìn)餐活動,讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

  2、 利用日?;顒?,讓幼兒談?wù)勥@些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

活動延伸:

  1、請幼兒吃午飯時仔細(xì)體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

  2、督促、提醒幼兒飯后漱口,及時了解幼兒在家的護(hù)牙情況,請家長糾正幼兒不良的生活習(xí)慣。

活動反思

  幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識,知道關(guān)心和保護(hù)自己。

  通過此次活動,幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)??紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些,課堂效果會更好。

  活動中,讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助?;顒又欣蠋熞膊皇呛唵蔚恼f教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動的去學(xué)習(xí)。教案在班級實(shí)施后,效果很好。

5、大班健康優(yōu)秀教案《保護(hù)牙齒》含反思

活動目標(biāo):

  1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。

  2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

  3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

材料準(zhǔn)備:

  錄像資料、圖片等

活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題

  ——小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)

  ——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

  小結(jié):看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

  二、活動探究,了解正確的刷牙方法

  討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的卻長得那么難看呢?

  實(shí)驗(yàn):品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會留有殘渣,那怎么辦呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

  三、深入討論,全面護(hù)牙

  ——小朋友,你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護(hù)牙齒,還有哪些方面也要注意?

  小結(jié):

  1、不能在睡前吃甜食。

  2、不能亂咬硬物。

  3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

  4、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。

  5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。

活動反思:

  教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,充滿了“童趣”和“童樂”,教師在教學(xué)活動中,運(yùn)用兒歌、音樂等資源,滿足了兒童的需要,并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實(shí)驗(yàn)等有機(jī)地切入到教學(xué)活動中,讓學(xué)生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責(zé)任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。

  我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,指導(dǎo)者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性,讓學(xué)生充分參與活動,重視學(xué)生親身體驗(yàn),知識的來源不局限教材,體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

6、大班健康教案《潔白的牙齒》含反思

活動目標(biāo)

  1.讓幼兒認(rèn)識牙齒,了解牙齒的功用。

  2 .知道如何才能長出整齊,潔白的牙齒。

  3 .使幼兒懂得如何保護(hù)牙齒。

  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

  1 .牙齒的掛圖。

  2 .關(guān)于保護(hù)牙齒的圖片。

活動過程

  1.呈現(xiàn)牙齒的掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察牙齒

  (1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察牙齒,包括牙齒的顏色,大小,形態(tài)。

  2 .讓幼兒互相觀察牙齒

  (1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。

  (2)比較誰的牙齒更加整齊,潔白。

  3 .引導(dǎo)幼兒思考并討論

  為什么有的人牙齒整潔,潔白,而有的人牙齒不整齊,發(fā)黃或發(fā)黑?

  4.介紹如何才能生長出整齊,潔白的牙齒

  (1)換牙時應(yīng)注意不用手搖動松動的牙齒。

  (2)換牙時不要吃很多軟糖。

  (3)堅持早晚刷牙。

  5.呈現(xiàn)有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片,讓幼兒說一說如何保護(hù)好牙齒。

  (1)酸甜食物能破壞牙齒的保護(hù)層,使牙齒受到細(xì)菌的侵害。睡前不應(yīng)吃酸甜食物。

  (2)堅持早晚刷牙,能夠清除口腔和牙縫中的食物殘渣,滅殺口腔中的細(xì)菌。

  6 .教師進(jìn)行小結(jié)

  想擁有整齊,潔白的牙齒,就要注意保護(hù)牙齒。

活動反思

  1、活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦,注重幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術(shù)感受力。

  4、不足之處:活動內(nèi)容多了點(diǎn),在時間安排上有了局限,整個過程顯得急促,幼兒對重難點(diǎn)掌握的不夠硬。

  5、改進(jìn)方向:把握好重難點(diǎn),提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒!

7、大班科學(xué)教案《牙齒旅行記》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、仔細(xì)傾聽故事,初步了解人體各消化器官的名稱及其功能,感受人體消化過程的奇妙。

  2、積累正確的保護(hù)人體消化器官的好習(xí)慣。

  3、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn):對于身體中消化器官十分好奇,知道認(rèn)識嘴巴、胃比較常見的器官。

  2、教學(xué)課件:《牙齒旅行記》PPT。

【活動過程】

  一、導(dǎo)入故事情景

  1、討論:看圖片猜猜,洋洋是個怎樣的女孩?

  2、分段講述故事

  提問:饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事?牙齒吞下去之后會怎么樣?

  二、初步了解各消化器官的名稱和作用

  1、結(jié)合ppt分段講述故事(認(rèn)識消化器官并了解它們的作用)

  重點(diǎn)討論:

  1)胃的形狀像什么?胃有什么作用?

  2)小腸的工作是什么呢?

  3)大腸喜歡做什么?食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢?

  2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。

  小結(jié):原來女巫從嘴巴里進(jìn)去,經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸,最后從肛門里出來了。這些器官都有自己的工作,只有完成了這些工作后食物才能順利地進(jìn)入下一個器官。

  三、游戲:問問答(提供認(rèn)識消化器官以及如何保護(hù)它們的問題)

  游戲規(guī)則:自由分成人數(shù)一樣多的兩組進(jìn)行輪流回答問題。

【活動反思】

  幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認(rèn)識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點(diǎn)微薄之力。

8、大班優(yōu)秀科學(xué)教案《牙齒旅行記》含反思

活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,知道胃與身體健康的關(guān)系。

  2.加深對身體的了解,提高自我保護(hù)意識。

  3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件ppt

  2.動畫視頻。餅干。

活動過程:

  一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干,談話引出課題。

  今天老師給每個小朋友帶來了一塊好吃的餅干,你們開心嗎?那我們一起來嘗嘗。好吃嗎?

  二、欣賞故事,感知作品內(nèi)容的有趣,認(rèn)識主要消化器官,了解食物的消化過程。

  剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎?去哪兒呢?有的小朋友說餅干去了---還有的小朋友說---那餅干究竟去了哪兒?老師這兒還有一個有趣的故事,請你們仔細(xì)聽聽食物經(jīng)過了人體的什么地方?

  欣賞故事視頻

  三、回憶內(nèi)容,體驗(yàn)自己身體的消化器官

  1.聽完了這個有趣的故事,你們知道食物去人體旅行,都去了些什么地方?

  幼兒說到哪個部位,教師點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。

  口腔(咀嚼功能)嘴巴-它還有呢外一個名稱叫口腔,它有什么本領(lǐng)呢?

  食道(運(yùn)輸功能)脖子-對脖子,它里面有一根細(xì)細(xì)的長長的管子,你們知道叫什么嗎?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一樣,幫助人體運(yùn)送食物。

  胃(攪拌功能)胃又有什么本領(lǐng)呢?把食物顛來倒去地,像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊,小腸(吸收營養(yǎng))它可以干什么?從食物中吸收營養(yǎng)大腸(垃圾的倉庫)大腸是食物垃圾聚集的地方,大腸的終點(diǎn)是什么?(肛門)肛門負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外

  2.師小結(jié):小朋友們真聰明,知道食物經(jīng)過人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門-這些地方。這些地方它有一個共同的名字叫消化器官。(豐富詞匯"消化器官"。)我們每個人身體里面都有這些消化器官,這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運(yùn)送食物、胃把食物顛來倒去地,像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點(diǎn)就是肛門,負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。

  3.幼兒操作游戲:圖片排序。(演示畫面二)下面我們來玩一個排序游戲:請看圖片上有一根長什么?繩子上夾著-夾子,請你們按照人體消化的順序,對下面的這些消化器官進(jìn)行排隊(duì),一個一個的夾到夾子上。誰來說說,誰排第一---------

  四、游戲"翻翻樂",鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

  1.小朋友們真能干,下面我們再來玩一個"翻翻樂"的游戲。(放PPT),這個游戲一共有六道題,不管你指到誰,它就會翻開,給你帶來一個有趣的問題。回答正確方能過關(guān),才能進(jìn)入下一題。小朋友加油喓!

  2.關(guān)于人體消化器官,你還有什么問題可以提出來。

  3.游戲:對錯猜猜猜。

  1.吃飯時細(xì)嚼慢咽(對)

  2.運(yùn)動后馬上喝水(錯)

  3.吃完后慢慢地散步(對)

  4.飯后劇烈運(yùn)動(錯)

  5.天熱時多喝開水,少喝飲料(對)

  6.吃湯泡飯(錯)

  7.一邊吃飯一邊講話(錯)

  8.不吃早飯(錯)

  五.結(jié)束部分

  今天小朋友們的表現(xiàn)真棒!坐了這么長時間,為了讓我們的身體更健康,那我們一起動起來吧!

  附"翻翻樂"游戲題:

  1."飯后,我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?

  2."游戲真好玩呀,大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?

  "為什么有時候我們會拉肚子呢?"你能說出原因嗎?

  3.身體里哪個消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)?為什么說胃或口腔像攪拌機(jī)?

  4.暴飲暴食對嗎?

  5.經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問:粗糧有哪些?)

  6.睡覺蹬被子對嗎?

活動反思:

  幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上

  蟲洞,有的咬不動稍微硬一點(diǎn)的食物,討論如何保護(hù)牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強(qiáng),個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)??傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。

9、大班健康教育教案《愛護(hù)牙齒》含反思

活動目標(biāo):

  1.掌握正確的刷牙方法。

  2.幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動過程:

  一.猜謎語進(jìn)入談話:

  1.怎樣保護(hù)牙齒?

  2、早晚不刷牙好不好?

  3、睡覺之前吃糖好不好?

  二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

  1、大哥哥為什么牙痛?

  2、你覺得健康的牙好看,還是不健康的牙好看

  三、教小朋友正確的刷牙的方法

  1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法。

  2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》

  (1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  (2)跟唱歌曲。

  (3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動延伸:

  布置家庭活動,請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動反思:

  經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。

10、大班健康優(yōu)秀教案《換牙齒》含反思

[設(shè)計思路]

  1)近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》,這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。

  2)其次,進(jìn)入大班,我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況,不過換牙的幼兒不多,只有幾位,他們對換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活,符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒易于接受。

  3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周,長得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對如何保護(hù)新牙就顯得很重要。

  針對這三個原因,我選擇了這個活動。

[活動目標(biāo)]

  1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕。

  2、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

  3、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

[活動準(zhǔn)備]

  1、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

  2、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

  3、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

[活動流程]

  故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗(yàn)→經(jīng)驗(yàn)交流→動手繪畫,表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升

[活動過程]

  一、回憶經(jīng)驗(yàn):通過講故事,引起興趣。

  貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

  小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當(dāng)我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

  二、經(jīng)驗(yàn)交流:結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),掌握換牙的衛(wèi)生知識。

  1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

  你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

  2.提問:

  1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?

  2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

  3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

  有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

  4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

  小結(jié):原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

  三、繪畫:如何保護(hù)新牙。

  1.當(dāng)我們換牙齒的時候,應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

  2.交流幼兒的護(hù)齒方法。

  四、經(jīng)驗(yàn)提升:

  1、說說除了這些方法,還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?

  2、請衛(wèi)生老師小結(jié)。

  平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛(wèi)生老師。

附:小故事《貝貝換牙》

  有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。

[活動反思]

  《換牙》是本期健康活動主題之一,借助幼兒換牙期,對幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動中,孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識。

11、大班科學(xué)教案《我們的牙齒》含反思

設(shè)計意圖:

  認(rèn)識牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,由于活動內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手,利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受;二是利用實(shí)驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來提高教學(xué)效率和效果。通過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識,從而達(dá)到教育幼兒保護(hù)牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

活動目標(biāo):

  1、通過觀察、體驗(yàn),讓幼兒了解牙齒的基本功能。

  2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

  3、使幼兒掌握正確的刷牙方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、牙齒的模型教具;

  2、餅干、甘蔗、花生每組一盤;

  3、牙刷、小鏡子人手一個;

  4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片;

  5、活動前兩天找?guī)讉€蛋殼,洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里;

活動流程:

  活動引入————品嘗食物————認(rèn)識牙齒的功能————了解保護(hù)牙齒的重要性————學(xué)會保護(hù)牙齒

活動過程:

  一、開始部分:

  師出示餅干,提問:怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里?

  二、基本部分:

  (一)使用牙齒,認(rèn)識牙齒的功能:

  1、分組品嘗食物,初步感知各部位牙齒的功能;

  2、欣賞影碟片,了解牙齒的排列;

  3、小游戲:模仿牙齒的動作,加深對各部位牙齒功能的認(rèn)識;

  (二)了解保護(hù)牙齒的重要性:

  1、師?“剛才有的小朋友吃過餅干和花生,請小朋友互相看看牙縫里

  多了什么?”(殘渣、碎屑)“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?”

  2、欣賞影碟片,了解齲齒形成過程及保護(hù)牙齒的方法;

  3、出示小實(shí)驗(yàn),請幼兒觀察,撈出浸在醋里的蛋殼,請幼兒看看、捏

  捏、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋

  殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并討論:蛋殼為什

  么會變黑、變軟了?

  4、教師小結(jié):醋是酸的,酸性會腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會變黑、

  變軟了。牙縫里如果有食物殘渣,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸,這些酸會像腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒被腐蝕掉,牙齒就會變黑,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。

  5、找齲齒:請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒?有幾顆?

  6、教師小結(jié):怎樣保護(hù)牙齒。

  (三)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法:

  1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片;

  2、配合牙齒模型,教師再次講解正確的刷牙方法;

  3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法;

  三、結(jié)束部份:

  歌表演:刷牙歌

活動延伸:

  1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙;

  2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動;

活動反思:

  從教學(xué)程序上說,教學(xué)導(dǎo)入簡潔直奔主題,既節(jié)約了時間又有效吸引幼兒的注意力。在這個教學(xué)活動中,幼兒將有機(jī)會了解食物在口腔中發(fā)生的變化,在這個學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛,才容易被身體吸收”這個觀點(diǎn),以利于幼兒建立健康生活的意識。

  牙齒的分類與功能及保護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容,安排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認(rèn)識方式,有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念,并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中,有意識的對自己對牙齒的認(rèn)識進(jìn)行補(bǔ)充完善。

  從教學(xué)手段上說,讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、交流互動等多種學(xué)習(xí)方式,教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。

12、大班心理健康教案《心情播報》含反思

  活動目標(biāo):

  1、知道每個人都有情緒,并能了解幾種基本的情緒。

  2、了解不同情緒對人身體健康的影像,初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。

  3、能大膽的表達(dá)自己的情緒。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  "教師心情播報"錄像,"小熊生病"故事錄音,自制麥克風(fēng)、電視臺。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。

  1、小朋友,我們幼兒園的小小電視臺就要開播了,這次播報的節(jié)目叫作"心情播報",我們一起來看看老師們是怎樣播報心情的。

  2、播放"教師心情播報"錄像。

  二、幼兒開展"心情播報"節(jié)目。

  1、(出示自制麥克風(fēng))今天我們也要辦一個"心晴播報"節(jié)目,小朋友可以坐在電視臺上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家,還要說出為什么會有這種心情,這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。

  2、幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報的活動。

  3、每組幼兒推薦一名代表出來在全班小朋友面前進(jìn)行心情播報。

  三、聽故事,了解情緒對人身心健康的影響。

  剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心,有的小朋友說自己今天很生氣,那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢?下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。

  1、播放故事錄音。

  2、討論:

  (1)小熊快樂怎么會躺在床上起不來的?它真的得了很重的病嗎?

  (2)后來它的病是怎樣變好的?

  (3)教師小結(jié):悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好,有時候會使自己生病,起不了床,而快樂能使我們的身體變的很健康。

  3、剛才我們聽了故事都知道,傷心、生氣都會影響自己的身體健康,那么,當(dāng)我們有這些壞心情的時候,我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來?

  4、幼兒自由討論。

  5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。

  四、我的"開心法寶"。

  小小電視臺又要開播了,這次播報的節(jié)目叫作"我的開心法寶",小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報給大家一起分享。

  活動反思:

  1、我把抽象的心情用“晴雨天”來表示,讓幼兒能形象地感知和理解。

  2、以方案教學(xué)的理念,關(guān)注幼兒在活動中的興趣點(diǎn),采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結(jié)合,來激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識,達(dá)到教學(xué)目的。

  3、全班幼兒積極參與活動,目標(biāo)完成的很好。

13、大班優(yōu)秀健康教案《跳皮筋》含反思

活動目標(biāo):

  1.嘗試跳皮筋的簡單方法,學(xué)會基本動作,發(fā)展動作的靈活性。

  2.提高腳的控制能力和跳躍能力。

  3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

  1.簡單裝飾的皮筋若干。

  2.學(xué)會游戲兒歌《小皮球》。

活動過程:

  1.教師示范指導(dǎo)幼兒跳皮筋的簡單方法。

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試跳皮筋基本動作:踩線跳、跨跳、單腳跳、雙腳跳等。

活動反思:

  跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會基本的雙起雙落動作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳,充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動不充分,導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

14、大班健康教案《保護(hù)牙齒》含反思

  活動目標(biāo)

  1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

  2、了解牙齒的作用,要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

  3、了解換牙常識,學(xué)會保護(hù)恒牙。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解牙齒的作用教學(xué)

  難點(diǎn)

  了解齲齒形成的原因

  活動準(zhǔn)備

  1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

  2、保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

  3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€蛋殼,洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。

  4、每人一面小鏡子。

  5、每人一塊餅干

  活動過程

  一、開始部分:

  以猜謎語的形式引出課題。

  附:謎語《牙齒》

  健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  二、基本部分:

  1、師:"請小朋友先說一說牙齒有什么作用?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表揚(yáng))

  2、請小朋友每人吃一塊餅干,通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。

  3、師?"剛才小朋友吃過餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?"(殘渣、碎屑)"如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?"

  4、出示小實(shí)驗(yàn),請幼兒觀察,撈出浸在醋里的蛋殼,請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化?(教案出自:快思教案網(wǎng))并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并討論:蛋殼為什么會變黑、變軟了?

  教師小結(jié):醋是酸的,醋會腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會變黑、變軟了。

  5、找齲齒:請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒?

  6、討論:(1)、啟發(fā)幼兒討論為什么會長齲齒?

  (2)、重點(diǎn)請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?

  教師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。

  7、教師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié):食物吃到嘴里后,會有殘渣留在牙縫里,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸,日子久了,(教案出自:快思教案網(wǎng))這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼,還要請牙科醫(yī)生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。

  8、讓幼兒討論:如何預(yù)防齲齒。

  9、鞏固練習(xí),出示保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

  讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護(hù)牙齒的?

  10、教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌:刷牙歌。

  幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法,教師進(jìn)行補(bǔ)充。

  三、結(jié)束部分:

  教師總結(jié)保護(hù)牙齒的有關(guān)知識:第一,當(dāng)牙齒活動時,不要用手去搖它,這樣會影響恒牙的萌出,并容易引起感染發(fā)炎,(教案出自:快思教案網(wǎng))要讓它自己脫落。第二,當(dāng)新牙快長出時,不要用舌頭去舔它,這樣會使牙齒長的不整齊。第三,當(dāng)乳牙還沒掉,新牙就從旁邊長出來,或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間,還沒長出新牙,應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四,要早晚刷牙,飯后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。

  四、活動延伸。

  1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

  2、引導(dǎo)幼兒開展"比比誰的牙齒好"活動。(利用小朋友在幼兒園吃點(diǎn),教師提醒幼兒吃完點(diǎn)后要漱口,保持口腔衛(wèi)生,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。)

  教學(xué)反思

  通過學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果,整個教學(xué)活動層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

15、大班健康教案《牙齒上的洞洞》含反思

  活動目標(biāo):

  1、知道酸會腐蝕牙齒,產(chǎn)生的齲齒有危害。

  2、學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙常識。

  3、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

  2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

  3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

  4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖《沒牙的大老虎》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

  活動過程:

  一、 講述故事《沒牙的大老虎》,引出情景;

  師:故事講完了,小朋友們,為什么大老虎把牙齒都拔掉了?

  原來啊,大老虎上了狐貍的當(dāng),貪吃蜂蜜,又不刷牙,所以啊,時間長了,細(xì)菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個洞洞,大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了,最后齲齒很嚴(yán)重,大老虎疼得不行就拔了,所以成了沒牙的大老虎了。

  二、 尋找齲齒產(chǎn)生的原因

  1、出示教具:牙齒卡通圖片

  師:現(xiàn)在,健康的牙寶寶來了。牙寶寶請小朋友吃餅干,吃完之后請小朋友們漱口,觀察干凈的水吐出來之后有了什么變化?

  (知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)

  出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片(1)

  2、師:我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸

  出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片(2)

  如果時間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?

  (知道健康的牙齒會被腐蝕,產(chǎn)生齲齒)

  出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片(3)

  3、師:現(xiàn)在,每個小組的桌子上有一個新鮮的雞蛋殼,請小朋友們只用小眼睛觀察一下,新鮮的雞蛋殼是什么顏色的?(肉粉色)

  那老師再請小朋友們看看被子里的那個雞蛋殼,那是我們前兩天一起放進(jìn)醋里的那一個。!.快思.教案網(wǎng)!小朋友們還是只用小眼睛觀察一下,這個雞蛋殼和桌上新鮮的雞蛋殼有什么不一樣?(顏色變黑了)

  現(xiàn)在老師請小朋友們用筷子輕輕地敲一敲新鮮的雞蛋殼,感覺怎樣?(硬硬的)

  再敲一敲杯子里的那一個,感覺怎么樣?(軟軟的)

  4、師:小朋友們都觀察好了,現(xiàn)在老師的問題就來了,為什么杯子里的雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)

  5、教師小結(jié)齲齒產(chǎn)生的原因。

  師:因?yàn)?,我們的牙齒和雞蛋殼的成分差不多,所以如果我們的牙齒也一直在一個酸酸的環(huán)境中,牙齒就會被腐蝕,我們的牙齒表面也就會和雞蛋殼一樣,一點(diǎn)點(diǎn)變得軟軟的黑黑的,接著就會產(chǎn)生齲齒…

  三、 齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙方法

  1、看《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的掛圖,討論齲齒的危害

  (牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼)

  2、學(xué)習(xí)牙防五部曲,并討論正確的護(hù)牙方法

  (按時刷牙、適當(dāng)控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)

  四、 游戲“牙齒和細(xì)菌的對抗”

  活動反思:

  班上很多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,而患蛀牙的情況又比較的嚴(yán)重,再加上家長也不是很重視幼兒刷牙,沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具,但也不符合要求。所以,我覺得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。

16、幼兒大班健康教案《保護(hù)牙齒》含反思

  活動目標(biāo):

  1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。

  2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:錄像資料、圖片等

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題

  ——小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)

  ——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

  小結(jié):看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

  二、活動探究,了解正確的刷牙方法

  討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的卻長得那么難看呢?

  實(shí)驗(yàn):品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會留有殘渣,那怎么辦呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

  三、深入討論,全面護(hù)牙

  ——小朋友,你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護(hù)牙齒,還有哪些方面也要注意?

  小結(jié):

  1、不能在睡前吃甜食。

  2、不能亂咬硬物。

  3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

  4、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。

  5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。

  活動反思:

  《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性,增強(qiáng)學(xué)生愛牙,護(hù)齒的意識,讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識,會用正確的方法保護(hù)牙齒。

17、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《牙齒切碎機(jī)》含反思

  活動目標(biāo):

  1、通過體驗(yàn),理解牙齒的切、撕、磨。

  2、初步認(rèn)識牙齒,了解牙齒的名稱和部位。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大嘴巴一個、小嘴巴每組一個、食物模型若干。

  2、牙簽、蘋果片(每幼兒2片)。

  3、VCD動畫片、牙齒模型兩個、(門牙、尖牙、磨牙)三種牙齒的圖片。

  活動過程:

  導(dǎo)入:今天,老師邀請了幾個特殊的好朋友和你們來玩,我們看誰先來了?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](牙寶寶)(出示動畫)牙齒是干什么用的?(吃東西)

  一、通過體驗(yàn)和觀察來認(rèn)識牙齒。

  (請幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答)

  1、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的?我們叫它什么牙呢?(門牙)門牙長在哪里?

  2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的?我們叫它什么牙?(磨牙)磨牙長在哪里?

  (請幼兒模仿吃雞腿)

  3、我們怎樣吃雞腿?哪些牙齒把雞腿撕下來的?我們叫它什么牙?(尖牙也叫犬牙)尖牙長在哪里?

  二、在游戲《猜猜我是誰》中,加深對牙齒的初步認(rèn)識。

  小朋友,猜猜我是誰,我住在嘴巴的中間,長得方方的(門牙);我長得尖尖的,住在門牙的兩邊(尖牙);我長得比較大,住在嘴巴的最后面(磨牙)。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒制作興趣。

  (出示大嘴巴)“嗨,小朋友,你們好啊!我是大嘴巴,你們瞧,我有一口健康的牙齒,我的牙齒像一部切碎機(jī),我每天要吃許多東西,喳喳喳,瞧我的牙齒多厲害呀!我餓了,請小朋友給我拿東西吃吧!”請幼兒給它喂食。

  小嘴巴也餓了,它非常想吃東西,可沒有牙齒,我們快動手給它裝上牙齒吧!

  四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請幼兒給它喂食。

  活動延伸:

  1、牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍兒棒。牙齒對我們很重要。怎樣保護(hù)牙齒?

  2、自由表演音樂動畫《刷牙歌》

  活動反思:

  在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

18、大班科學(xué)游戲教案《牙齒大街的新鮮事》含反思

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識。

  2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護(hù)自己的牙齒。

  3.了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、自錄音頻、孩子們觀察自己和同伴的齲齒、餅干、鏡子、牙齒模型、牙刷、刷牙歌

  活動重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護(hù)自己的牙齒。

  活動難點(diǎn):

  了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性。

  活動過程:

  一、出示封面,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天,老師要給小朋友們介紹一條大街,叫牙齒大街。(banzhuren.cn)它就在我們這本書里面:書名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街里會發(fā)生什么新鮮事呢?我們一起來看看吧!

  二、講述故事第一段,使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結(jié)構(gòu)。

  1.配圖講述故事第一段:

  師:故事里的牙齒大街上住著誰?(哈克和迪克)它們在牙齒大街里干嘛呀?

  2.請幼兒互相觀察對方的牙齒。

  師:看清楚的小朋友舉手告訴我,牙齒是什么樣的?(白色)

  3.出示牙齒結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的牙齒。

  師:我們的牙齒各有各的名稱,各有各的作用,共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。

  4.了解齲齒的成因。

  師:牙齒的作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么會住進(jìn)牙齒里的呢?(積極響應(yīng)幼兒的回答。)

  5.發(fā)給幼兒每人一個餅干,請幼兒吃餅干。

  師:老師這里有許多的餅干,展現(xiàn)你們牙齒的本領(lǐng)的時刻到了,老師請小朋友們來吃餅干。

  師:餅干好吃嗎?是什么味道的?(甜甜的)

  師:餅干吃起來甜甜的,說明里面有什么?(糖)

  師:現(xiàn)在我請小朋友們用小鏡子照一照,看看自己的牙縫里有什么?(餅干屑)

  師:哦,被小朋友們發(fā)現(xiàn)了!像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里,很快就會被哈克和迪克這樣的細(xì)菌發(fā)現(xiàn),她們就會住進(jìn)我們的牙齒里。

  三、述故事第二段,引導(dǎo)幼兒了解齲齒的危害。

  1. 對比牙齒大街和齲齒大街

  2. 師:呀!哈克和迪克住在牙齒大街的時間越來越長了,它們把牙齒大街改造成什么啦?(齲齒大街)

  師:齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比,有什么不一樣的地方?

  師:齲齒大街上的牙齒,到處都是洞,你覺得它還堅固嗎?

  2.聯(lián)系自身實(shí)際,了解齲齒的危害

  師:齲齒真恐怖,你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢?

  師:如果我們的牙齒里有了齲齒,牙齒會有什么感覺?(很疼、不舒服)

  小結(jié):是呀,如果小朋友們吃了甜的東西沒有漱口,把它留在自己的牙齒大街里,哈克和迪克就會住進(jìn)去,住的時間長了,就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街,再也不鋒利了,吃什么東西都會很疼。

  四、講述故事第三段,學(xué)習(xí)刷牙的正確方式。

  1.講述故事第三段,了解刷牙的正確方式

  師:哈克和迪克做商人的想法成功了嗎?(沒有)被誰打破了?(牙齒警察)

  師:你們知道牙齒警察是誰嗎?它有什么本領(lǐng)?

  小結(jié):牙刷和牙膏能打掃牙齒里的每一個死角,把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。

  2.請幼兒展示自己刷牙的方式

  師:你用過牙刷嗎?你是怎么用牙刷刷牙的?

  3.教師講解正確刷牙的方法,引導(dǎo)幼兒嘗試用正確的方法刷牙

  (1)我們的切牙和尖牙是豎著長的,有許多豎著的牙縫,如果橫著刷,牙縫里的殘留物還是會留在里面。所以,我們應(yīng)該豎著刷切牙,上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷。

  (2)橫牙長在我們嘴巴的里面,所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面,里里外外都要刷。

  (3)最后還要刷一刷我們的舌頭,讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。

  師:只要我們天天刷牙,用正確的方式刷牙,我們的牙齒里就不會有像哈克和迪克那樣的細(xì)菌了,我們的牙齒就會健健康康的。

  活動延伸:

  1.老師會把繪本《牙齒大街的新鮮事》投放在語言信息區(qū),感興趣的小朋友可以在區(qū)域活動的時候去看一看。

  2.作業(yè)《牙齒大街的新鮮事》。

  活動反思:

  本次活動教師利用繪本《牙齒大街的新鮮事》來開展健康活動,幫助幼兒了解我們口腔中各個牙齒的名稱和功能,并通過看一看,嘗一嘗,說一說等方式,讓幼兒知道齲齒的由來以及對人的危害。本次活動仍然有些不足的地方。在教幼兒正確的刷牙方法時,比較簡單、倉促,可以在網(wǎng)上搜正確刷牙方法的圖片,帶領(lǐng)幼兒看著圖片一起徒手學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。另外在小結(jié)正確的刷牙方法能防止齲齒的過程中,也可以適當(dāng)擴(kuò)充一些知識點(diǎn),如正確的飲食習(xí)慣、多吃對口腔有清潔作用的蔬菜水果也能幫助我們預(yù)防齲齒。

19、大班健康教育教案《保護(hù)牙齒》含反思

  活動目標(biāo):

  1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。

  2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:錄像資料、圖片等

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題--小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)--她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

  小結(jié):看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

  二、活動探究,了解正確的刷牙方法討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的卻長得那么難看呢?

  實(shí)驗(yàn):品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會留有殘渣,那怎么辦呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

  三、深入討論,全面護(hù)牙--小朋友,你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護(hù)牙齒,還有哪些方面也要注意?

  小結(jié):

  1、不能在睡前吃甜食。

  2、不能亂咬硬物。

  3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

  4、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。

  5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,(教案出自:快思教案網(wǎng))或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。

  教學(xué)反思

  通過學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果,整個教學(xué)活動層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

20、大班健康優(yōu)秀教案《牙齒的秘密》

  活動目標(biāo):

  1.知道各個牙齒的名稱,了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點(diǎn)。

  2.教給幼兒正確的刷牙方法,并知道怎樣保護(hù)牙齒。

  活動準(zhǔn)備:

  1.牙齒模型一個2.牙刷、牙膏一套3.小鏡子人手一個4、PPT課件:課件(一)《愛吃糖的老虎》,課件(二)牙齒的介紹,課件(三):刷牙的安全,課件(四)刷牙歌

  活動過程:

  一、觀看課件

  (一)《愛吃糖的老虎》,引出課題。

  1、小朋友,誰是森林中的百獸之王呀?(老虎)

  2、大老虎可威風(fēng)了,小動物們都害怕它。尤其是小狐貍,見了它就跑,可是今天,小狐貍不害怕大老虎了!--為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來聽故事吧。

  3、播放課件《愛吃糖的老虎》。

  4、師:小狐貍為什么不害怕大老虎了呢?

  5、師:大老虎的牙因?yàn)樘浅远嗔松×?,一顆一顆全都脫落掉光了,那小朋友,你們的牙齒健康嗎?

  6、小朋友照鏡子觀察牙齒。

  (請小朋友對著小鏡子笑一笑,露出牙齒,并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)

  二、了解牙齒的作用

  1、利用生活經(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。

  師:你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。

  (幼兒對著鏡子數(shù)牙齒,并將結(jié)果告訴老師)

  2、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用。

  師:小朋友回家都做了一個牙齒調(diào)查,你在咀嚼食物的時候,哪些牙齒作用最大?食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的?

  師:哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?

  三、結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識牙齒的名稱。

  1、觀看課件,掌握牙齒名稱和作用。

  師:剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認(rèn)識一下它們。

  演示課件(二):牙齒的自我介紹

  師:你們現(xiàn)在認(rèn)識這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本領(lǐng)?

  教師小結(jié):原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"切牙的本領(lǐng)是將食物切斷、尖牙的本領(lǐng)是將食物撕裂,而磨牙的本領(lǐng)是將食物磨碎。

  2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。

  3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察,再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱。

  (教師分組指導(dǎo),鞏固認(rèn)識牙齒的作用。)

  四.結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。

  1、提出問題:食物殘渣留在牙齒上。

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面,為什么它們會留在牙齒上?

  2、查找原因:牙齒上有食物會怎樣。

  師:這些東西留下來,牙齒們可不高興了!誰知道是為什么?

  小結(jié):牙齒上殘留的食物殘渣,如不及時清除,會引起蛀牙,牙齒變黑、變爛。

  3.、解決問題:清除牙齒上的食物殘渣,引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

  師:那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢?

  4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。

  ●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。

  師:我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷):上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷;左右刷里外刷,切忌左右橫刷。

  ●請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。

  ●觀看課件(三):《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全。

  師:下面我們來看看,刷牙時要注意些什么呢?

  五、演示課件(四):刷牙歌,師生一起跟著音樂刷牙

  教師小結(jié):小朋友以后一定要堅持刷牙,這樣才會保護(hù)好我們的牙齒,只有牙好胃口才好,吃嘛嘛香、身體倍棒!

  六、活動延伸:

  請幼兒自己設(shè)計記錄表"你漱口了嗎?"、"早晚要刷牙",實(shí)行自我監(jiān)督保護(hù)牙齒計劃。

21、幼兒園大班健康教案《保護(hù)牙齒》反思

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法,并學(xué)會運(yùn)用

  2.通過活動,增強(qiáng)幼兒牙齒的保護(hù)方法

  3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動重難點(diǎn):學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

  活動準(zhǔn)備:

  1.數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》

  2.課件《保護(hù)牙齒》

  3.放大鏡個、鏡子20塊

  活動過程:

  一、開始部分

  1.師幼問候

  2.播放課件第一張圖片,請幼兒猜測,幕布背后是什么。

  3.牙齒—牙齒是什么樣子的?白白的、整齊的、健康的、漂亮的等,幼兒自由發(fā)揮)

  二、基本部分

  1.幼兒拿著鏡子觀察自己的牙齒(注意:不能用你的小手摳牙齒哦) 每個人都有牙齒,那牙齒是什么樣子的?請小朋友拿出小椅子下面的鏡子,真、仔細(xì)觀察自己的牙齒。 觀察完后,與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

  2.觀察一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的?觀察玩自己的牙齒,現(xiàn)在觀察一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的,請小朋友拿出小椅子下面的放大鏡來觀察。觀察完后,與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

  3.為什么有的牙齒特別整齊、潔白、又漂亮,而有的則不呢?漂亮的牙齒是健康的牙齒,不漂亮、有蛀牙的牙齒不健康。

  4.觀看數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》,尋找牙齒不健康、產(chǎn)生蛀牙的秘密。

  (幼兒通過觀看數(shù)字故事,了解到不按時刷牙會導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生,且牙齒變得不健康。)

 ?、俟适碌拿质鞘裁?故事中的小熊喜歡刷牙嗎?他覺得沒有牙齒心情怎么樣?

 ?、诤托游飩円娡昝婧?,哈利小熊的心情怎么樣?他發(fā)現(xiàn)沒有牙齒好不好?為什么?

  ③夢中的他遇到了誰?他以后會怎么做?

  5.討論保護(hù)牙齒的方法。

  (牙齒在我們的生活中非常重要,那么想擁有健康的牙齒我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的牙齒?按時刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等。)

  教師小結(jié):牙齒對我們來說,非常重要,我們應(yīng)該保護(hù)我們的牙齒,讓我們的牙齒變的健康。

  三、結(jié)束部分

  我們學(xué)習(xí)了保護(hù)牙齒的方法,讓我們一起分享給其他的小伙伴吧。

  教學(xué)反思

  通過學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果,整個教學(xué)活動層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

22、大班科學(xué)活動教案《試種芽苗菜》反思

  設(shè)計意圖

  芽苗菜作為富含營養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)、無污染的綠色保健食品而受到廣大消費(fèi)者的青睞,已成為大眾餐桌上的常見菜。在日常的交流中,也常常聽到孩子們討論家里吃的芽苗菜品種、味道。雖然孩子們對芽苗菜并不陌生,但在談話中卻發(fā)現(xiàn)他們對芽苗菜是怎么種出來的,一無所知。有些孩子認(rèn)為是用泥土種植的,有些孩子認(rèn)為是用沙子種植的,為了豐富孩子們的對水培蔬菜的感知經(jīng)驗(yàn),根據(jù)《3—6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題為依據(jù),設(shè)計了此次活動。

  活動目標(biāo)

  1.探索芽苗菜的種植流程。

  2.能用圖畫或其它的符號記錄動手種植的過程。

  3.喜歡操作和實(shí)驗(yàn),并樂在其中。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.能感知和發(fā)現(xiàn)芽苗菜的種植流程

  2.通過動手動腦實(shí)驗(yàn)操作,體驗(yàn)種植,并用圖畫和符號進(jìn)行記錄。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒與父母一起進(jìn)行“芽苗菜大搜索”并完成記錄表、種植盤、種子、噴壺、紗布

  2.附“芽苗菜大搜索”記錄表如下:

  芽苗菜大搜索

  富含營養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)、無污染的綠色保健食品——芽苗菜,是怎樣種出來的呢?我們一起去找一找吧。

  我找到的芽苗菜

  (畫一畫或用符號記錄)我吃過的芽苗菜

  (畫一畫或用符號記錄)能長成芽苗菜的種子

  (畫一畫或用符號記錄)芽苗菜怎么種植(畫一畫或用符號記錄)

  活動過程

  一、分享“芽苗菜大搜索”的結(jié)果

  1. 分組分享搜索結(jié)果。

  幼兒以小組為單位輪流根據(jù)自己的記錄表講述自己找到的芽苗菜、能長成芽苗菜的種子。小組長進(jìn)行記錄匯總本組找到的結(jié)果。

  2.集體分享匯總搜索的結(jié)果。

  每組請一位幼兒代表發(fā)言,分享自己組匯總后的結(jié)果。在幼兒進(jìn)行分享的過程中,請一位幼兒根據(jù)大家搜索到的情況在黑板大的“芽苗菜大搜索”表格內(nèi)進(jìn)行增添內(nèi)容。

  3.統(tǒng)計完成根據(jù)增添后的表格進(jìn)行小結(jié)。

  二、探索芽苗菜的種植流程,并用圖畫或其它符號進(jìn)行記錄

  1.讓知道的幼兒介紹種植盤、種子、噴壺等工具正確的使用方法。

  2.解讀記錄表,讓幼兒了解記錄表表達(dá)的內(nèi)容,記錄的形式等。

  3.讓幼兒想一想自己將會怎樣進(jìn)行種植。

  4.每個幼兒根據(jù)自己的需要選擇相應(yīng)的盤子、種子等開始根據(jù)自己的想法進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。

  5.幼兒邊操作邊自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

  6. 幼兒在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時,老師進(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。當(dāng)遇到無法解決的困難時,老師先由淺入深地進(jìn)行引導(dǎo),幫助幼兒解決困難和疑惑。

  三、分享種植的過程

  1.請個別幼兒分享自己種植的流程和記錄的方法。

  2.教師進(jìn)行小結(jié).

  今天,老師看到小朋友們都用了自己喜歡的方式種植芽苗菜,如有的小朋友是這樣種的:第一,清洗種子;第二,將種子鋪在網(wǎng)格盤上,去除壞的種子;第三,蓋上紗布;第四,在紗布上噴水……你們有各種不一樣的種植方法,真棒!哪種種植方法的芽苗菜會長得又快又好呢?接下來,我們一起觀察記錄就知道了。

  活動總結(jié)、

  在整個活動過程中,因?yàn)橛辛顺渥愕那捌跍?zhǔn)備“芽苗菜大搜索”活動,孩子們能樂在分享中、樂在探索中、樂在記錄中。

  在種植活動完成后,我們將會引導(dǎo)孩子們繼續(xù)去觀察、記錄和分享自己每天的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)孩子在觀察的過程中進(jìn)行觀察比較各種種植方法芽苗菜發(fā)芽的時間、長頁的時間、長勢等相同與不同,引導(dǎo)孩子根據(jù)觀察的結(jié)果提出問題,并大膽猜測答案,鼓勵孩子繼續(xù)用自己喜歡的畫畫或符號記錄的方式進(jìn)行記錄。正如《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所強(qiáng)調(diào):幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步能力。

23、大班科學(xué)活動教案《認(rèn)識年歷》教案反思

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會看年歷,初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法。

  2.運(yùn)用年歷記錄家人生日,表達(dá)對家人的愛。

  3.培養(yǎng)幼兒的動手能力及時間觀念。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、幼兒人手一份年歷。

  活動過程:

  一、開始部分:用米妮生日引發(fā)幼兒對“年歷”的興趣。

  師:哇,真是個好消息,米妮要邀請我們?nèi)⒓铀纳张蓪Α?/p>

  2018年11月18日是星期幾?是不是周末?

  二、基本部分

  出示年歷,學(xué)習(xí)使用年歷查找日期。

  1.認(rèn)識年份。從年歷封面判斷“年份”。

  2.認(rèn)識月。一年有12個月,每頁上有單獨(dú)的數(shù)字代表“月”。12個月是按照順序排列的。

  3.認(rèn)識日。當(dāng)月中的小數(shù)字代表“日”。

  4.認(rèn)識星期:“日”往上對齊一排的漢字代表“星期”,也稱“周”。每個月份中紅色數(shù)字代表星期六、星期日,也就是我們的雙休日。每個星期有7天。

  教師小結(jié):年歷的作用可真大,年歷上有年、月、日、星期這么多豐富的信息。

  三、做游戲“找生日”,幫助幼兒鞏固對年歷的認(rèn)識。

  請幼兒運(yùn)用掌握的方法,找出自己的生日在年歷中是哪一個月的哪一天。

  活動延伸:

  請幼兒回家后在年歷中找到家人的生日,并在年歷中圈出來,記得在那天給他們送上祝福。

  活動反思:

  大班科學(xué)活動《認(rèn)識日歷》,活動一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識了今年的日歷,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識,只有小部分孩子能說上來。(快思老師.教案網(wǎng)出處)于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意,果然孩子們聽到有故事,興趣馬上就來了。

  通過故事的形式,利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn),使幼兒喜歡、理解日歷。果然,這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,幼兒很容易就理解一年有365 天,分別住在12個月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子,幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,效果也不錯。

24、大班健康活動教案《牙齒上的洞洞》反思

  大班健康活動:牙齒上的洞洞

  活動目標(biāo):

  1、知道酸會腐蝕牙齒;

  2、能說出齲齒三種以上的危害;

  3、看動畫片,學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙常識;

  4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣;

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法;

  6、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

  2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

  3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

  4、牙模型、牙刷各一

  5、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》

  6、字卡若干

  活動過程:

  一、律動進(jìn)場,引出情景表演;牙寶寶在哭,原來是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

  二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

  1、牙寶寶請小朋友吃餅干,然后漱口,觀察干凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

  2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

  3、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,看看現(xiàn)在怎樣了?

  4、討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)

  5、師小結(jié):我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒里的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產(chǎn)生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙三、齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙方法

  三、游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”(結(jié)束)方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’,一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’,其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’,‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒’。

  活動反思:

  幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強(qiáng),個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)??傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。

25、幼兒園大班健康活動《牙齒咔咔咔》教學(xué)設(shè)計反思

  設(shè)計意圖

  幼兒換牙開始時間一般在6歲左右,我們班的幼兒正處于換牙的人生階段。經(jīng)常聽到孩子們討論有關(guān)牙齒的話題。例如:怎樣保護(hù)牙齒?刷牙的正確方法是什么?你的牙是黑色等一系列問題?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,早晚刷牙,刷牙方法正確,飯后漱口 ”。因此,我設(shè)計了本節(jié)微課《牙齒咔咔咔》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識牙齒,了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。

  2、知道怎樣保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3、養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  教學(xué)過程:

  一、出示謎語,引發(fā)幼兒活動興趣,引出主題。

  兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。

  切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。(牙齒)

  二、和幼兒討論有關(guān)牙齒的問題,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。

  提問:1、我們的牙齒有多少顆呢?

  (我們一生有兩副牙,齒乳牙:20顆,恒牙:28-32顆。)

  2、牙齒的作用?

  (咀嚼、發(fā)音、健康、美觀)

  三、了解錯誤用牙及正確用牙的方式。

  1、錯誤的用牙方式有什么?

  (用舌頭舔牙、吃糖果、單側(cè)咀嚼、喝飲料)

  2、正確的用牙方法是什么呢?

  (每半年檢查一次牙齒、不要吃過涼的食物、吃完熱食物不要馬上喝涼水、手不干凈時禁止摸牙齒、多吃蔬菜水果、少吃糖果,少喝甜飲料)

  四、通過看圖,了解刷牙的正確方法。

  1、先刷牙齒外側(cè)面

  2、刷上下牙齒內(nèi)側(cè)面

  3、再刷咬合面

  4、豎起牙刷,清潔牙齒內(nèi)表面

  5、輕刷舌頭表面,保持口氣清新

  五、學(xué)習(xí)刷牙兒歌,看刷牙視頻,鞏固刷牙的方法。

  小結(jié):堅持刷牙就會把牙菌斑趕跑,讓我們的牙齒更健康哦!小朋友們每次刷牙一定要堅持三分鐘哦!

  六、和幼兒一起念愛牙口訣,掌握愛護(hù)牙齒的方法。

  《牙齒咔咔咔》教學(xué)反思

  《幼兒園工作規(guī)程》提出了“注意幼兒口腔衛(wèi)生”。而《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也同樣指出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,早晚刷牙,飯后漱口 ”。為了能有效地培養(yǎng)起幼兒的良好行為習(xí)慣,我設(shè)計了本節(jié)活動。

  在活動中,幼兒了解牙齒以及常見的用牙的方法。

  通過學(xué)習(xí)了解了爭取的用牙方法,學(xué)習(xí)了怎么樣正確保護(hù)牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動??傊?是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合、教育的目的。

  本節(jié)活動存在不足之處:在評價幼兒方面,應(yīng)該更及時、更到位、更靈活,也許教學(xué)氣氛就會更加活潑、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及對身體危害了解不夠。習(xí)慣是人生奠定美德的源泉,培養(yǎng)起幼兒的良好習(xí)慣,就能培養(yǎng)起幼兒健全的人格,也就等于給了幼兒一個幸福的人生。

26、大班健康教案《保護(hù)牙齒》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo)

  1.體驗(yàn)與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。

  2.能用圖畫、符號等方式表示保護(hù)牙齒的方法。

  3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊內(nèi)容并共同完成宣傳手冊。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道保護(hù)的牙齒的方法。

  課件準(zhǔn)備:“保護(hù)牙齒”組圖;“宣傳手冊”圖片。

  紙面教具:《護(hù)牙小衛(wèi)士》。

  材料準(zhǔn)備:彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

  活動過程

  一

  出示組圖請幼兒說說保護(hù)牙齒的方法

  ——我們的牙齒有什么作用?

  ——我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?

  二

  出示圖片引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用

  1.鼓勵幼兒自由討論。

  2.出示圖片“宣傳手冊”,引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用。

  三

  引導(dǎo)幼兒討論宣傳手冊內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工

  1.將幼兒分組,4-5名幼兒為一組。

  2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。

  四

  發(fā)放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊

  1.幼兒合作完成宣傳手冊,教師巡回指導(dǎo)。

  2.幼兒介紹、交流小組作品。

  活動反思:

  《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性,增強(qiáng)學(xué)生愛牙,護(hù)齒的意識,讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識,會用正確的方法保護(hù)牙齒。

27、幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《影子的秘密》反思

  本次活動,旨在將幼兒生活中的有趣現(xiàn)象與幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合起來,為幼兒創(chuàng)造條件,激發(fā)幼兒的探索興趣。引導(dǎo)幼兒通過動手操作、直接感知、親身體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)影子的各種有趣現(xiàn)象,感受影子帶來的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1.初步感知光和影子的位置關(guān)系。

  2.能夠?qū)⒂變荷钪械挠腥がF(xiàn)象與幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合起來。

  3.在探索過程中,使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

  4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知光和影子的位置關(guān)系。

  難點(diǎn):在探索過程中能夠小組合作找到影子消失的辦法。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒:踩影子的前經(jīng)驗(yàn)。

  教師:城堡模型,大的記錄表,手電筒,幕布,紙,筆,積木,毛絨玩具,PPT。

  活動過程

  一、開始部分

  1.用影子講述“影子王國”的故事,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  二、基本部分

  (一)影子的形成

  1.請幼兒猜想影子是怎么形成的。

  2.小結(jié):想要變出影子,要有光,有被光照射的物體,還要有接住影子的地方。

  (二)影子的變化

  1.師:影子王國要開一個城堡影子派對,想請小朋友幫忙變出城堡不同的影子。

  2.操作規(guī)則:兩人一組,在規(guī)定時間內(nèi),將物體放在紙中心的圓點(diǎn)上畫出不同的影子,發(fā)現(xiàn)光與影子的秘密。

  3.引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體,發(fā)現(xiàn)影子的位置及長短變化。

  4.小結(jié)并在記錄表上做記錄:

  (1)光在左,影子在右;光在右,影子在左。

  (2)手電照物體的方向、位置改變了,影子的方向、位置也會發(fā)生改變。

  (三)影子的消失

  1.師:正當(dāng)影子們狂歡的時候,巫婆悄悄的從下水道潛入了影子王國,他要把所有的城堡影子都抓起來,影子們害怕極了,她們想把城堡影子都藏起來,你們能幫幫他們嗎?

  2.操作規(guī)則:兩人一組,要在有光源的情況下,利用老師提供的材料探索影子消失的辦法。

  3.幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

  (1)可以使小積木藏在其他物品的后面。

  (2)多束光照物體時,影子會越來越淡,最后可能會消失。

  4.你們把城堡影子都藏起來了,巫婆一個影子都沒找到,失望的離開了。

  三、結(jié)束部分

  師:在我們的生活中,影子每天都會出現(xiàn)在我們身邊,會給我們帶來很多樂趣,比如影子戲,手影游戲,皮影戲等。但是影子也會帶來很多不方便的地方,我們寫字時影子會投影到本子上,影響我們寫字;醫(yī)生在做手術(shù)時,影子會讓醫(yī)生看不清楚病人的患病處,所以人們利用小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的,用多個手電照物體讓影子消失的方法造出了無影燈。

  四、延伸部分

  將材料投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒發(fā)現(xiàn)更多影子的秘密。

  活動反思

  幼兒在區(qū)域活動和生活中已經(jīng)對影子有了前經(jīng)驗(yàn),明白影子的形成原因,我在第一環(huán)節(jié)中,幫助幼兒梳理了影子的形成的三要素,所以我的活動重點(diǎn)落在了感知光和影子的位置關(guān)系,活動難點(diǎn)是讓幼兒小組合作探索影子藏起來的辦法。

  在導(dǎo)入部分,我采用了影子與幼兒互動的方式,直接引出了影子的主題,“未見其人先聞其聲再觀其影”,幼兒迅速帶入影子王國的故事情境中,引發(fā)幼兒的探索興趣。第一次探索光與影子的關(guān)系環(huán)節(jié)中,從孩子的認(rèn)知出發(fā),交流剛才實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的秘密,讓他們暢所欲言,發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子位置、大小、變化的興趣,從中引發(fā)第二次探索的興趣。在第二次探究影子消失的環(huán)節(jié)中,我選擇了開放式的投放材料,幼兒自由選擇材料完成實(shí)驗(yàn),整個活動中幼兒參與度很高,積極探索出了光和影子的位置關(guān)系和長短關(guān)系,幼兒都在科學(xué)探索活動中體驗(yàn)到了成功的樂趣,培養(yǎng)了自信心。

28、幼兒園大班科學(xué)活動教案《有趣的轉(zhuǎn)動》反思

  設(shè)計意圖

  《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?!艾F(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象隨處可見,如電扇的轉(zhuǎn)動、陀螺的轉(zhuǎn)動、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動、旋轉(zhuǎn)木馬……這些現(xiàn)象在成人看來是再正常不過了,然而卻深深吸引著我們的孩子,轉(zhuǎn)動的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。大班《有趣的轉(zhuǎn)動》這一科學(xué)探索活動,可以讓幼兒通過操作、感知去發(fā)現(xiàn)探索物體的轉(zhuǎn)動,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動的樂趣,學(xué)習(xí)掌握觀察、操作等科學(xué)方法,激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)

  其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1.發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動在生活中的運(yùn)用。

  2.嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動的樂趣。

  3.積極參與探索活動,愿意和同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動在生活中的運(yùn)用。

  活動難點(diǎn):嘗試探索使用多種方法使物體轉(zhuǎn)動起來。

  活動準(zhǔn)備

  1.知識準(zhǔn)備:活動前讓幼兒觀察會轉(zhuǎn)動的東西。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)第一次操作材料:師生共同收集各種可轉(zhuǎn)動的玩具用具,如不同樣式的陀螺、玩具小汽車、傘、輪子、風(fēng)車、呼啦圈等。

  (2)第二次操作材料:塑料齒輪玩具、勺子、空瓶子、盛水的杯子、繩子、筷子、小碗、牙簽、橡皮泥、雪花片、木片、蓋子、紙板、牛奶罐等。

  (3)輕快的音樂;多媒體課件(各種轉(zhuǎn)動的機(jī)器)

  活動過程

  (一)導(dǎo)入活動,引起興趣:

  1.邀請幼兒玩“咪咪轉(zhuǎn)”游戲.

  “我知道小朋友們最愛玩游戲了,我們來玩“咪咪轉(zhuǎn)”的游戲吧”,咪咪轉(zhuǎn)、咪咪轉(zhuǎn),大風(fēng)來了快快站。 (幼兒伴隨著音樂轉(zhuǎn)動身體的各個部分,體驗(yàn)、 感受、理解“轉(zhuǎn)動”。)

  (二)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說自己發(fā)現(xiàn)的生活中能轉(zhuǎn)動的物品。

  提問:小朋友們,你發(fā)現(xiàn)生活什么東西能轉(zhuǎn)動?它是怎么轉(zhuǎn)動的?你能用身體動作來模仿一下物體轉(zhuǎn)動的樣子嗎?今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了好多材料,一會你來試試哪些東西也能轉(zhuǎn)動,它是怎么轉(zhuǎn)動的?

  (三)幼兒操作探索

  1.讓容易轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來。

  出示準(zhǔn)備好的可轉(zhuǎn)動的操作材料,幼兒通過觀察,自由選擇,親手操作,親自探索和感知轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。

  (1)請幼兒觀察老師提供的風(fēng)車、呼啦圈、光盤、陀螺、勺子等材料,猜猜看,哪些東西能轉(zhuǎn)動,哪些不能轉(zhuǎn)動。

  (2)引導(dǎo)每個幼兒選擇一至兩種材料,想辦法讓它轉(zhuǎn)起來。幼兒操作過程中,教師可啟發(fā)提問:你玩的是什么?怎樣讓它轉(zhuǎn)動起來的?還可以用什么方法?還可啟發(fā)幼兒再試試其它材料,等等,來引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽探索、交流。

  (3)交流與分享:請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動起來的方法。

  教師小結(jié):所有轉(zhuǎn)動的物體都有一個很大的秘密,它們都是圍繞一個中心進(jìn)行運(yùn)動,

  物體圍繞一個中心進(jìn)行運(yùn)動,就是轉(zhuǎn)動。

  2.第二次探索,想辦法讓“不能自己轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)動起來。

  (1)提問:剛才的材料中,你覺得有不能轉(zhuǎn)動的嗎?有沒有辦法讓它也轉(zhuǎn)動起來,請幼兒大膽猜想討論。

  (2)鼓勵幼兒想辦法讓看似不能轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)起來。

  如用勺子攪動杯子里的水,水會轉(zhuǎn)動;把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃,瓶子能轉(zhuǎn)動等。鼓勵幼兒合作分工,充分運(yùn)用交流討論法,嘗試探索使用多種方式或組合使材料轉(zhuǎn)動起來。

  交流與分享:請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動起來的方法。

  小結(jié):只要我們肯動腦筋,也能想出一些辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)動起來。

  (四)了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

  想一想,在我們的周圍生活中,還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動?轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處呢?

  (1)幼兒交流、講述。

  如風(fēng)扇轉(zhuǎn)動能使人涼快,洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動能洗干凈衣服,車輪的轉(zhuǎn)動能讓車跑起來等。

  (2)觀看課件,感知轉(zhuǎn)動在生活中的運(yùn)用。

  引導(dǎo)幼兒觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動,飛機(jī)螺旋槳轉(zhuǎn)動,旋轉(zhuǎn)木馬等畫面讓幼兒觀察并說出:這是什么東西在轉(zhuǎn)動,猜猜它有什么作用?

  小結(jié):轉(zhuǎn)動在我們?nèi)粘I钪须S處可見,人們還利用轉(zhuǎn)動的原理發(fā)明了很多東西轉(zhuǎn)動的用處可真大。

  (五)、結(jié)束部分:

  小朋友,在我們的活動室外面有好多可以轉(zhuǎn)動的玩具,我們一起去找一找玩一玩。

  (六)、活動延伸:

  可以將以上材料繼續(xù)投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動的探索。

  活動總結(jié)

  本活動通過幼兒的操作,由淺入深,由“讓容易轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來到想辦法讓“不能自己轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)動起來”。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,最后得出有轉(zhuǎn)動的物體都有一個很大的秘密,它們都是圍繞一個中心進(jìn)行運(yùn)動,不能轉(zhuǎn)動送的物體可以借助外力轉(zhuǎn)動的原理。

29、幼兒園大班科學(xué)活動教案《神奇的指紋》反思

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察和比較,認(rèn)識三種指紋,了解指紋的基本特征及用途。

  2、初步理解指紋的獨(dú)特性,嘗試用“印”的方式記錄指紋,并能說出不同。

  3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

  4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  重點(diǎn)難點(diǎn)通過操作探索認(rèn)識三種指紋——斗形紋、箕形紋、弓形紋。理解指紋的獨(dú)特性——世界上沒有長得一摸一樣的指紋。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或發(fā)現(xiàn)過指紋。

  2、指紋類型PPT、白紙及印泥若干、放大鏡(人手一個)、抹布、濕巾。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  欣賞指紋畫,激發(fā)幼兒對指紋的探索興趣。

  小朋友們,你們都畫過畫嗎?你們平時是用什么工具來畫畫的呢?

  今天老師給大家?guī)砹艘环?,我們一起來看看?教師出示指紋畫)這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?

  二、指紋的分類

  什么叫做指紋呢?指紋是人類手指末端指腹上由凹凸的皮膚所形成的紋路,指紋能使手在接觸物件時增加摩擦力,從而更容易發(fā)力及抓緊物件,它是人類進(jìn)化過程式中自然形成的。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察指紋、認(rèn)識指紋的三種類型。

  1.引導(dǎo)幼兒對指紋開展猜想。

  猜一猜,你的指紋和別的小朋友的指紋是不是一樣的?你自己的每一根手指指紋是不是一樣的?

  2.通過動手操作,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解指紋的三種不同的類型。

  (1)教師講解示范如何清楚地印出指紋。

  (2)分發(fā)材料,幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察指紋并進(jìn)行交流,認(rèn)識指紋的三種類型。(PPT)

  教師小結(jié):每個人的指紋都是不一樣的,科學(xué)家把指紋分成了三大類。第一種叫斗形紋,中心像水中小小的漩渦。第二種叫箕形紋,中心向左或向右偏,像簸箕一樣;第三種叫弓形紋,中心像一把彎彎的弓;是不是很神奇呢?

  3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋,說一說自己的指紋是什么類型的。(引導(dǎo)幼兒,“有的人的手指會有好幾種指紋類型)

  四、指紋的應(yīng)用

  小朋友們想一想,這些指紋有什么用處呢?

  1、指紋能夠幫助警察破案,因?yàn)槊總€人的指紋都是不同的,它是具有特征的記號。

  2、指紋門鎖、指紋身份證、指紋簽到、指紋汽車鎖等等。

  教師總結(jié):指紋是由手指末端凹凸的皮膚所形成的紋路,指紋能增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。

  指紋還是汗腺的出口,可以幫助我們調(diào)節(jié)體溫。

  每個人的指紋都不一樣,且一般來說終身不變,指紋會隨年齡增長變大,但形狀不變。

  五、欣賞、制作指紋畫

  教師播放PPT圖片,請幼兒欣賞指紋畫。

  指紋的作用真大,不僅可以幫助警察叔叔破案,而且還可以畫出很有創(chuàng)意的指紋畫,你們想不想來畫一畫?

  大家一起用你們靈巧的小手,畫出美麗的指紋畫吧

  請小朋友回家再仔細(xì)觀察一下自己的手指紋,看看你的每個手指紋是哪種類型。(圓形、三角形、正方形分別表示。)數(shù)一數(shù)你有幾個箕形紋,幾個弓形紋,幾個斗形紋。

  觀察家長的手指紋是什么樣子的,你們的手指紋一樣嗎?

  活動總結(jié)

  本次活動因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備,總體來說是比較成功的。尤其因?yàn)檫@次活動的生成不是單方面出自老師的設(shè)計,而是融入了幼兒的自主選擇,是真正能夠讓幼兒感興趣的課題。課后,大部分孩子都比較全面的掌握了指紋的特征、用途等。

  由于這是幼兒自己感興趣的話題,所以孩子們的準(zhǔn)備都比較積極,在課堂上的提問也更加踴躍起來,師幼互動較好。更重要的是,他們有了自己的思考,在這次活動中,他們不僅是課程的參與者,更是課程的設(shè)計者。我作為老師也及時對課程計劃做出了相應(yīng)更改。然而本次活動也同樣存在不足之處,我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù),例如幼兒對創(chuàng)胞胎的指紋問題提出的疑問,如果不是當(dāng)時準(zhǔn)備時碰巧準(zhǔn)備了雙胞胎的指紋放大圖,在幼兒提出問題時,我就只能枯燥的講解知識,而不能直觀的讓他們觀察,那我講課的效果將會大打折扣。

  而由于時間原因,最后的游戲和總結(jié)時間都比較倉促。因此我認(rèn)為在以后的課程教學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,充分準(zhǔn)備并加強(qiáng)對時間的控制。

30、教案大班健康教案《牙齒為什么有洞》反思

  牙齒對于我們來說有很重要的作用,但是隨著社會的發(fā)展,各種糖果/奶制品都侵襲著幼兒的牙齒,讓幼兒很小就開始有蛀牙,因此設(shè)計此次活動,通過謎語導(dǎo)入活動,并請幼兒觀看有洞的牙齒,使幼兒了解保護(hù)牙齒的重要性,養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1.知道細(xì)菌的侵蝕和酸的腐蝕會讓牙齒生病。

  2.了解保護(hù)牙齒的重要性,養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  牙齒謎語、牙齒圖片、蛀牙的圖片

  活動過程:

  1.猜謎語。

  今天老師帶了一個謎語請你猜一猜。小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。(打一人體器官)

  2.出示蛀牙的圖片,讓幼兒了解蛀牙的原因。

  我們牙齒上出現(xiàn)小洞是因?yàn)橛屑?xì)菌,我們吃的甜食多,就容易產(chǎn)生蛀牙。

  3.請有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  4.幼兒演示自己刷牙的方法,其他幼兒點(diǎn)評。

  5.幼兒制作保護(hù)牙齒海報。

  活動延伸

  觀看一些關(guān)于“牙齒”的幼兒繪本。

  活動反思:

  幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強(qiáng),個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)??傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。

31、幼兒園大班科學(xué)活動教案《神奇的魔水》反思

  活動目標(biāo)

  1、體驗(yàn)科學(xué)活動帶來的樂趣。

  2、在觀察、操作的過程中,知道淀粉遇碘會變藍(lán)。

  3、幼兒能獨(dú)自完成操作實(shí)驗(yàn),并用完整的語言講述實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):在觀察、操作的過程中,知道淀粉遇碘會變藍(lán)。

  活動難點(diǎn):幼兒能獨(dú)自完成操作實(shí)驗(yàn),并用完整的語言講述實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備

  碘酒、面粉、馬鈴薯、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿、藕、水、熊博士頭飾、黑貓警長背景圖、音樂

  活動過程

  一、開始部分:

  1、教師播放《黑貓警長》的音樂,引起幼兒興趣。

  小朋友,我們剛聽了一首歌曲叫什么名字?這個動畫片里誰最厲

  害?它是干什么的?

  2、出示黑貓警長的頭飾,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

  小朋友,你們好,我是黑貓警長,壞老鼠一只耳帶領(lǐng)一群壞蛋,

  森林里搞破壞,壞老鼠一只耳偷了小猴子家里的東西,我們一起幫助小猴子抓住這個壞蛋,你們愿意嗎?

  二、進(jìn)行部分:

  1、教師接聽黑貓警長打來的電話,剛才黑貓警長給我打了個電話,

  它派它的手下警員給我送來了一瓶神奇的魔水,用這個魔水來破案。我們一起看看是什么吧!

  2、教師做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察,看看會發(fā)生什么變化?

  提問:

 ?、倮蠋熡眠@個魔水找到了壞老鼠一只耳,你們發(fā)現(xiàn)了什么?有什么變化?

  ②引導(dǎo)幼兒觀察魔水的顏色,魔水是黃顏色的,為什么又變成了藍(lán)色呢?

  2、教師出示操作材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

  出示兩張白紙,幼兒做實(shí)驗(yàn),將魔水滴到白紙上,觀察會有什么變化?為什么一張紙滴上魔水還是黃色的,為什么另外一張紙滴上魔水會變成藍(lán)色呢?

  3、做一做:自己做淀粉。

  請幼兒將盤子里的面粉放在清水中,一直等盆中淀粉水沉淀一會后,看到清水變成白色,還有白色的東西沉在盆的底部。

  4、試一試:碘酒滴入淀粉水中會變顏色嗎?

  教師:(出示碘酒)這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒,我們打針時用它來消毒,現(xiàn)在把碘酒滴人揉過面粉的水中,看看有什么變化。

  幼兒:碘酒滴人淀粉水中,淀粉水變成藍(lán)色了。

  幼兒討論:生活中還有哪里有淀粉?

  5、試一試:幼兒將碘酒滴在各種蔬菜(黃瓜、胡蘿卜、馬鈴薯、西紅柿、藕片)上,觀察顏色的變化。

  6、說一說:我的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒將自己做實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果記錄下來。

  (1)馬鈴薯片、藕片、面粉水遇到碘酒,變成藍(lán)色。

  (2)黃瓜、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒有變色。

  三、結(jié)束部分:

  1、熊博士來我們做客了,它知道黑貓警長是怎么抓住壞老鼠一只耳的,你們想知道嗎?

  教師介紹實(shí)驗(yàn)原理:碘酒遇到淀粉會變成藍(lán)色,一只耳偷走了小猴子家里的面粉,一只耳的腳上有面粉,面粉里有淀粉,黑貓警長的魔術(shù)就是碘酒,點(diǎn)就遇到淀粉會變色,它就是根據(jù)這個原理抓住壞老鼠一只耳的。

  2、我們剛才做了小實(shí)驗(yàn),誰來告訴老師哪些操作材料里有淀粉。

  四、延伸活動:

  請小朋友回到家嘗試用米湯或面湯做一幅畫,用碘酒涂色看看會發(fā)生什么?

  活動總結(jié)

  通過"觀察--探究原因--猜想--驗(yàn)證--新的發(fā)現(xiàn)--記錄--分享與表達(dá)",最大限度地發(fā)揮孩子們的主動性,讓他們充分討論與實(shí)踐并在探究中獲得快樂與成長。通過這一活動,體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過程,而且能夠想出各種辦法記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果,基本完成了預(yù)定的目標(biāo)。

  在組織活動的過程中,我注意貫徹"做中學(xué)"的思想,引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過程并且互相交流,取得的效果還不錯。子們參與活動的積極性很高,對活動也十分感興趣,教師在活動中給了孩子充分的探索機(jī)會,但孩子們在操作中,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄不是很詳細(xì),觀察到的現(xiàn)象沒有及時的記錄到記錄紙上。

  不過,活動也存在一些不盡人意的地方,有待于在以后的活動中注意改進(jìn):沒有及時為孩子們創(chuàng)設(shè)交流討論的條件。"做中學(xué)"科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和語言教育的關(guān)系,要求兒童在科學(xué)活動中用盡可能多的詞語、盡可能準(zhǔn)確的語句來表達(dá)真實(shí)的探究過程。雖然活動持續(xù)進(jìn)行的時間比較長,但交流與討論活動本應(yīng)該重視起來并滲透到每一個環(huán)節(jié)中,因?yàn)楹⒆雍屠蠋熤g的交流、孩子們之間的交流有利于互相學(xué)習(xí)、共同提高但又不可能集中到一個環(huán)節(jié)完成。

32、幼兒園大班科學(xué)活動教案《神奇的磁鐵》反思

  活動目標(biāo)

  1、運(yùn)用各種感官集中觀察磁鐵,初步建立科學(xué)概念;了解鐵制品能被磁鐵吸引。

  2、學(xué)習(xí)通過預(yù)測、實(shí)驗(yàn)的方法探索磁鐵的磁性。

  3、培養(yǎng)樂于探究的品質(zhì),體驗(yàn)探索的樂趣。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、活動重點(diǎn):了解磁鐵的特性和用途。

  2、活動難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)并填寫表格,并在自主探索中,激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、長方形磁鐵;各種不同材質(zhì)的材料(塑料勺、鑰匙、橡皮、毛線、回形針、彩紙、別針等)。

  2、記錄表若干。

  3、PPT課件、圖片。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:

  魔法表演——教師扮演魔法師,用“魔法棒”放在同樣裝有磁

  鐵的玩具車前,奇跡發(fā)生了:小車可以隨“魔法棒”前進(jìn)或后退。

  師:小朋友們下午好!

  生:悅悅老師下午好!

  師:仔細(xì)看看我是誰。(摸一摸魔法帽)今天我是悅悅魔法師。接下來我要施魔法啦,請小朋友們配合我哦?,斈岈斈岷?哦,我把小朋友都變成小魔法師啦。歡迎來到今天的魔法課堂。在我們上課之前先跟后面的客人老師們打個招呼吧。(手勢起立向后轉(zhuǎn)跟客人老師打招呼。)

  生:客人老師下午好!

  師:請坐。我要開始我的魔法表演了??次业氖稚鲜裁炊紱]有,衣服上也什么都沒有哦。請小魔法師們睜大眼睛看清楚??茨莾?(然后變出魔法棒)看這里。(變出小車)見證奇跡的時刻到了!嘿,走!(推著小車走)嘿,來!(吸著小車來)。你們想學(xué)這個魔術(shù)嗎?(小聲說)

  生:想!

  師:嘿嘿,奧秘就藏在這個魔法棒里。(拆魔法棒,把磁鐵拿出來)這是什么呀?

  生:磁鐵!

  師:今天我們就來和磁鐵一起變魔法吧~

  今天一起和磁鐵變魔法的有橡皮,曲別針,紙,鑰匙,布,吸管等。

  哪個可以跟磁鐵變魔法?哪個不能呢?

  師:(拿出塑料勺)你們猜,它可以跟磁鐵變魔法嗎?

  生:(請一位幼兒來進(jìn)行猜想)可以/不可以。

  師:我將你的猜想記錄在紙上啦?,F(xiàn)在我們來做實(shí)驗(yàn),(拿起塑料勺和磁鐵),哦,原來塑料勺是不可以和磁鐵變魔法的。

  師:(拿出鑰匙)你們猜,它可以跟磁鐵變魔法嗎?

  生:(請一位幼兒來進(jìn)行猜想)可以/不可以。

  師:哦,我們來看一看,鑰匙是可以跟磁鐵變魔法的。

  師:剩下的東西小朋友來猜猜可不可以變魔法,(一個物體請一位小朋友來說,并記錄在表格里,橡皮、毛線、回形針、彩紙、別針 )。

  下面小朋友們要自己進(jìn)行魔法實(shí)驗(yàn)了,悅悅魔法師已經(jīng)把魔法實(shí)驗(yàn)的東西放到小盒子里了,請小魔法師們來變一變,將你們的答案記錄在表格里。

  為了保證魔法實(shí)驗(yàn)的成功,請小朋友們注意以下幾點(diǎn):

  1、當(dāng)悅悅魔法師說開始時,開始魔法實(shí)驗(yàn)。當(dāng)聽到鈴聲時,請小魔法師們放下手里的物品,整理桌面,結(jié)束實(shí)驗(yàn)。

  2、拿到所有的物品,不要吃到嘴巴里,塞到鼻孔里。磁鐵和磁鐵不要相互靠近,防止夾手。

  3、在實(shí)驗(yàn)的過程中請保持安靜,不要打擾到其他魔法師。

  好啦,可以開始實(shí)驗(yàn)了。

  幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師個別指導(dǎo)。

  (鈴聲響起)

  師:各位魔法師,剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣啊?我們一起分享一下吧。

  橡皮、毛線、回形針、彩紙、別針等可以跟磁鐵變魔法嗎?一個一個進(jìn)行。

  教師總結(jié):

  師:能和磁鐵變魔法的都是用什么做的啊?

  生:鐵。

  師:所以鐵做的物品才能被磁鐵吸起來。

  師:我們今天的魔法課堂就到此結(jié)束了。請各位小魔術(shù)師和客人老師說再見吧。(起立,轉(zhuǎn)身,招手說再見)

  活動結(jié)束。

  活動反思

  本次科學(xué)活動,幼兒從上課開始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的材料比較多,所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較,整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在活動材料準(zhǔn)備中,鑰匙這一材料應(yīng)該準(zhǔn)備為鐵制品。導(dǎo)致向幼兒展示時沒有展示可以被磁鐵吸到的物品。在活動過程中仍有不足之處,教師在講述表格填寫規(guī)范時語言不夠清晰,目標(biāo)不夠明確,仍然有些幼兒將猜測和驗(yàn)證環(huán)節(jié)混淆起來,不會填寫表格。