中班的戶外游戲教案好玩的輪胎反思

中班的戶外游戲教案好玩的輪胎反思

中班的戶外游戲教案好玩的輪胎反思

1、中班的戶外游戲教案好玩的輪胎反思

  活動目標(biāo)

  1.會運(yùn)用輪胎練習(xí)跑、跳等基本動作,鍛煉身體的力量和耐力。

  2.探索輪胎的多種玩法,提高身體動作的協(xié)調(diào)性。

  3.體驗(yàn)與同伴合作玩的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備

  輪胎若干,小旗子 4 面,場地如下圖。

  活動建議

  1.引導(dǎo)幼兒用輪胎玩“開汽車”的游戲,進(jìn)行熱身活動。

  2.引導(dǎo)幼兒自由探索輪胎的玩法。

  (1)請幼兒自由探索玩輪胎的方法。

  (2)個別幼兒介紹自己的玩法,幼兒間相互學(xué)習(xí)。

  (3)引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎,體驗(yàn)與小伙伴合作玩輪胎的樂趣。

  3.游戲“好玩的輪胎”,練習(xí)跑、跳等基本

  (1)教師和幼兒一起討論“好玩的輪胎”的游動作、玩法和規(guī)則。

  (2)引導(dǎo)幼兒分為四隊,每隊在離起跑線 5 米左右,放上 3 個輪胎, 連續(xù)擺成一行,再相隔 3 米。左右插一面紅旗。游戲開始,幼兒先跑到輪胎前,在輪胎圈中連續(xù)跳,再跑到插小旗處繞回跑向起點(diǎn),拍另一名幼兒的手。

  (3)教師根據(jù)跑、跳的動作水平和遵守規(guī)則情況進(jìn)行小結(jié)。

  4.用輪胎玩“劃小船”游戲,進(jìn)行放松活動

  (1)啟發(fā)幼兒想一想,輪胎還可以當(dāng)成什么?

  (2)引導(dǎo)幼兒隨音樂,坐在輪胎上做劃小船狀,進(jìn)行放松活動。附場地布置

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

2、小班戶外游戲教案《好玩的墊子》含反思

  設(shè)計思路

  小班幼兒好奇、好動、愛探索, 基本動作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!睘榱思ぐl(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布墊”游戲情境,鼓勵幼兒自由探索墊子的多種玩法。

  活動目標(biāo)

  1.探索墊子的多種玩法。

  2.用墊子玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動的樂趣。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。

  2.小動物頭飾若干。

  活動過程

  一、聽音樂《健康歌》,幼兒做熱身運(yùn)動,引出活動。(活動一會,幼兒坐在墊子上休息。)

  談話激趣。

  師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布墊)。那你們說說小布墊有什么用啊?

  師:是的,它是讓我們在累的時候靠一靠,可舒服了。

  二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。

  1.玩游戲,藏貓貓。

  “藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著?!庇貌級|把自己的臉遮住;一、二、三,喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)哈哈!(重復(fù)幾次,可以說不同的身體部位)

  師:我們小朋友學(xué)得真快,我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。

  2.游戲:小司機(jī)(每人手中那墊子)

  教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“我是汽車小司機(jī),開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。小朋友們要記住,交通安全數(shù)第一?!币龑?dǎo)幼兒開汽車。

  三、放松休息

  聽音樂,請幼兒坐在墊子上,敲敲腿、敲敲手臂,做放松動作。

  活動延伸

  繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索:用身體中的不同部位探索布墊的不同方法

  活動反思

  在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動帶來的樂趣。

3、中班健康教案《好玩的輪胎》含反思

活動目標(biāo):

  1、發(fā)揮幼兒想象力,讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

  2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下,并初步掌握保護(hù)自己的方法。

  3、鼓勵并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo),分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備:

  1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程:

  一、我和輪胎玩游戲

  1、聽音樂做開小車操。

  2、紅綠燈游戲。

  二、探索活動

  1、自由探索輪胎的多種玩法。

  2、交流分享新玩法。

  三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動

  1、看圖搭小山。

  (1)提供給幼兒圖片,幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。

  (2)集體討論,三座小山搭法的難易。

  2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)

  (1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。

  (2)幼兒自由選擇組成三個小組進(jìn)行游戲。

  (3)幼兒重新進(jìn)行選擇,再進(jìn)行游戲。

  (4)加大游戲難度,再次進(jìn)行游戲‘

  3、放松整理

  幼兒音樂聲中送輪胎回家。

活動反思:

  在活動中,能與同伴商量合作玩,并體驗(yàn)到一起玩的快樂,對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動,幼兒在自由探索的時間和空間中,在自由合作游戲中,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。

  在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中,孩子們自己看圖疊輪胎,不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn),而且動手能力也得到了挑戰(zhàn),在自由選擇及學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)中,孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn),更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

  在體育活動中,或多或少地存在一定的隱性危險,孩子們從高處往下跳存在著一定的危險,因此,活動中有了相對的安全保護(hù)措施,孩子們在老師正確的引導(dǎo)下,建立了自我保護(hù)意識,學(xué)會了自我保護(hù)的小常識。

4、中班體育游戲教案《好玩的呼啦圈》含反思

  活動目標(biāo):

  1.探索呼啦圈的多種玩法,學(xué)習(xí)滾圈的動作。

  2.體驗(yàn)游戲的快樂。

  3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

  2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

  3.音樂、障礙物。

  活動重難點(diǎn):

  在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時,教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。

  活動過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動場地,并進(jìn)行熱身運(yùn)動。

  二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

  1.師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。

  2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察,并請個別幼兒展示。

  3.幼兒再次嘗試。

  三、玩游戲"汽車司機(jī)",學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作,并能繞過障礙物。

  1.師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

  2.師:我們都是小汽車司機(jī),來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機(jī)們,快停下來吧,我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦,原來是我們的輪胎壞了,把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧,看看哪個司機(jī)運(yùn)送輪胎的動作最靈活、最熟練。

  3.教師示范滾圈的動作,邊示范邊提示動作要領(lǐng):小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動輪胎向前滾動,要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動,不要讓輪胎離開地面,看到障礙物后慢慢繞過去,運(yùn)到對面后第二個小朋友接著運(yùn)。

  4.幼兒站兩排,進(jìn)行練習(xí),教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

  5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

  四、放松活動。

  師:我們的輪胎修好了,小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動)。

  活動反思:

  本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍希芏嘤變罕容^散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時刻提醒。

5、中班游戲教案《好玩的蹺蹺板》含反思

活動目標(biāo):

  1、根據(jù)音的高低變化做相應(yīng)的動作。

  2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂。

  3、感受誦讀童帶來的快樂,從而愛上誦讀,愛上音樂。

  4、讓孩子感受童謠的韻律,節(jié)奏和趣味。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):根據(jù)儀的高低變化做動作。

  難點(diǎn):同伴間的默契合作。

活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶。

活動過程

  一、談話,引出活動

  小朋友,你們玩過蹺蹺板嗎?在哪里玩過?和誰一起玩的呢?請你模仿一下怎么玩的?

  二、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,聽出音的高低變化。

  1、播放音樂,提醒幼兒注意傾聽。

  2、你聽出來音有什么不同嗎?

  三、教師講解游戲玩法。

  1、教師引導(dǎo)幼兒說一說。

  音高的時候應(yīng)該是什么狀態(tài)?音低的時候呢?

  2、音高的時候應(yīng)該是蹺蹺板一頭高,音低的時候應(yīng)該是這一頭又變低了。

  3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。

  四、全體幼兒自由結(jié)合按音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀,兩人配合要默契。

  提醒幼兒,最后一小節(jié)蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作,站立的幼兒滑向蹲下的幼兒,互相擁抱。

  五、幼兒自由玩游戲。

  游戲:“我們來玩蹺蹺板”兩人一組,邊誦讀童謠邊做動作。

活動延伸:

  回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”游戲。

教學(xué)反思:

  小朋友頭腦并非是一張白紙,他們經(jīng)常玩蹺蹺板具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ),在科學(xué)學(xué)習(xí)時,可以根據(jù)這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個問題,進(jìn)行大膽地猜想和預(yù)測,激發(fā)了學(xué)生探究、實(shí)踐、驗(yàn)證的欲望。《蹺蹺板》這首童謠采用“三字式”結(jié)構(gòu),節(jié)奏明快活潑。內(nèi)容從兒童心性出發(fā),讀起來朗朗上口。誦讀時可以采用多種對唱形式,讓孩子在互動中體會誦讀的樂趣,感受游戲的快樂。

6、中班游戲教案《好玩的圈圈》含反思

設(shè)計意圖:

  通過游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動與同伴交流,懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此,我設(shè)計了這個游戲。

活動領(lǐng)域:

  健康領(lǐng)域

活動目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動作。

  2、喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

  3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

  直徑約50厘米的塑料圈若干個。

活動過程:

  1、教師用有趣的語言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

  小朋友們:"今天老師帶來了一份很好玩的禮物,想不想和它做游戲呀?"

  2、教師邊講解邊示范,指導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)。

  幼兒排成縱隊,每人在身上套兩個塑料圈(排頭除外),飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間,拿著塑料圈,形成一個縱列。全隊幼兒同步行走,做開火車游戲。

  3、游戲還可以改變走的方法,如:腳尖或腳跟走、聽音樂走??.還可以改變方向走,如:橫著走??

  4、幼兒掌握一種玩法后,再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲,要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形,模仿青蛙的動作跳圈。

  5、教師通過展示活動,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演,相互啟發(fā),增強(qiáng)自信心,發(fā)展創(chuàng)造力。

活動延伸:

  回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

活動小結(jié):

  通過本次游戲活動,大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作,有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲,在活動中孩子們開動大腦,想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

7、中班體育游戲教案《好玩的報紙》含反思

【設(shè)計思路】

  這次活動嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,讓幼兒自己組合,然后進(jìn)行小組討論,從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神,充分體現(xiàn)“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動中所學(xué)的知識經(jīng)驗(yàn)融合到體育活動的游戲中,達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對幼兒想出的新玩法要給予肯定,從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動的積極性。

【活動目標(biāo)】

  1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

  2、通過多種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

【活動重點(diǎn)】

  廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點(diǎn)。

【活動準(zhǔn)備】

  許多報紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報紙做的紙球。

【活動流程】

  活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結(jié)束

  1、活動身體,為活動做好準(zhǔn)備

  把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動的氣氛活躍起來。

  2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

  (1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

  (2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

  3、集體游戲,增加難度

  請幼兒把自己手中的報紙放在地上,然后在報紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。

教學(xué)反思:

  從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

8、中班體育游戲教案《好玩的沙包》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  好玩的沙包

活動設(shè)計意圖:

  運(yùn)動課程是我園的園本教研。本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質(zhì),使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神,我園從上個學(xué)期開始把運(yùn)動課程作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過一個多學(xué)期的研究實(shí)踐,取得了一定的成效。這次活動,我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點(diǎn),設(shè)計了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走、跑、跳、爬等技能的運(yùn)動課。目的在于鍛煉幼兒身體運(yùn)動的靈活性、協(xié)調(diào)性,提高幼兒運(yùn)動中的平衡能力。培養(yǎng)幼兒喜歡參加運(yùn)動的興趣。

活動目標(biāo):

  一、嘗試沙包的多種玩法,培養(yǎng)玩沙包的興趣。

  二、在運(yùn)動中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  三、鍛煉幼兒勇敢的精神及相關(guān)的安全運(yùn)動意識。

  四、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  五、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動準(zhǔn)備:

  一、與幼兒人數(shù)相等的各種小動物頭飾、沙包(筐裝好放置在預(yù)定位置),若干小星星貼畫(智勇雙全小星星)。

  二、場地布置:

  寬闊平整的運(yùn)動場上設(shè)置距離約為30厘米遠(yuǎn)的兩條平行花線(小溝),并排放置約5米長的平衡木兩根(橋),鋪約10米長的墊子(草地)。

  三、操節(jié)音樂:《世界真美好》

活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動

  1、隊列隊形練習(xí):

  幼兒帶頭飾成兩路縱隊聽口令入場,齊步走,齊步跑,(喊口令:一~二~三~四,一二三三四。)左右分隊走、切斷分隊走—六路縱隊到預(yù)定位置成操節(jié)隊列隊形分布。

  2、熱身活動

  小動物們做早操:《世界真美好》

  二、玩沙包

  師:聽說今天家里要來許多小動物做客,兔媽媽準(zhǔn)備了好玩的玩具,到底是什么玩具呢?你們想知道么?看!在那邊。

  1、搶沙包:聰明寶寶真厲害,不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回來。

  2、比賽:

  師:喜歡兔媽媽的玩具什么?喜歡嗎?兔媽媽想看看小動物們誰最能干,你是最能干的么?那我們來比一比,怎么樣?。比賽過程中,要注意什么呢?﹙注意安全、講秩序,互相幫助﹚??凑l能勇敢的完成全部比賽項目,能出色完成比賽任務(wù)的小動物,兔媽媽要獎勵他一顆“智勇雙全”小星星哦!努力!加油!

  (1)、夾物跳:雙腳夾住包從操節(jié)位置起跳,按順序成兩路縱跳隊至“小溝”處

  (2)、夾包比遠(yuǎn):兩腳夾住沙包站在線后,然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的力量用力將沙包擲過“小溝”去。然后跳過“小溝”

  (3)頂沙包:把沙包拾起來放在頭頂上,向前走動,使沙包不掉下來,到小橋處,小心地走過“橋”。一直走到“草地”邊。

  (4)、背沙包:手、腿著地背上放沙包,背沙包爬過草地(小動物可以互相幫忙,把沙包放在背上)。

  三、結(jié)束活動

  1、給勇敢完成任務(wù)的幼兒頒發(fā)“智勇雙全“小星星,討論沙包的其他玩法,幼兒找朋友自由玩沙包比賽。

  師:沙包好玩嗎?那你還可以怎樣玩沙包呢?我們一起來試試。

  例如:投包入筐、螃蟹走(兩人一組,背靠背夾住沙包,手臂挽住手臂,橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,先到者為勝者。)、看誰投得遠(yuǎn)、拋接沙包(單手持沙包,向上拋出后,自己拍手一二次,然后用原來的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。)等。

  2、放松活動:孩子們,累了嗎?來我們大家跟著音樂放松一下。揉揉腿,抖抖手,踢踢腳等。收拾沙包,回教室,入廁、洗手、喝水、休息。

教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

9、中班體育游戲教案《好玩的地墊》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

  3、探索地墊的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

  4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

  教師提供地墊與幼兒人數(shù)相等。

【活動過程】

  一、導(dǎo)入游戲:

  出示地墊讓幼兒觀察,說出他的名稱,小朋友這是什么?(地墊)你們在哪里見過?

  二、引導(dǎo)幼兒探索玩法:

  1、今天我們和地墊一起做游戲好不好?(好)

  在和它做游戲的時候要注意安全,做動作的時候注意一下旁邊的小朋友,不要碰到別的小朋友,小朋友之間要相互謙讓。

  2、請小朋友想一想地墊可以怎么玩呢?(跳遠(yuǎn)、背著跑、夾跳、當(dāng)小床,當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤,當(dāng)扇子……)請幼兒示范玩法,教師講解。

  3、請小朋友想一想兩人合作地墊又可以怎么玩呢?(過河走一塊拿一塊、跨欄、當(dāng)小船劃呀劃、夾背心跑)請個別幼兒講解示范玩法,教師在講解并示范玩法。

  4、將幼兒分成5組,請小朋友探索六人合作將墊子合起來怎么玩?

  (幾個墊子合起來鉆洞、蹦蹦跳跳、墊子合起來拼成“S”老師引導(dǎo)提示:怎樣能把地墊變成一條長長的小路?怎么把地墊立起來,使障礙物變得更高呢?)請幼兒示范玩法,教師講解并示范玩法,幼兒自由創(chuàng)新玩法。

  5、游戲結(jié)束。

  幼兒在地墊上放松整理,教師進(jìn)行評價。

教學(xué)反思:

  戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳??粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學(xué)活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動,他們在探索中玩得很開心,也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動量足夠。但活動時間過長,熱身運(yùn)動和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。

10、中班游戲活動教案《好玩的貝殼》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  好玩的貝殼

目的:

  按貝殼的顏色排序,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字,比較數(shù)的大小,學(xué)習(xí)數(shù)的組成。

  在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色,凹的一面分別寫上1~10的數(shù)字)。

玩法:

  1.按貝殼的顏色排序,如一個紅貝殼,一個黃貝殼,一個紅貝殼,一個黃貝殼…… 按數(shù)序排列貝殼。

  2.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼,比比誰的數(shù)字大,大的可以吃掉小的,最后比比誰贏得多。

  3.撒貝殼,練習(xí)數(shù)的組成??纯凑娉系挠袔讉€,反面朝上的有幾個,然后說出可以分成幾和幾,幾和幾合起來是幾。

  4.將貝殼拼成各種圖案,并說出結(jié)果。如:“我用7個貝殼拼了一朵花。”

  建議:該活動適合中、大班幼兒。

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

11、中班優(yōu)秀體育教案《好玩的竹梯》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、大膽探索不同高度竹梯的不同玩法.發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。

  2、在游戲中感知6以內(nèi)的數(shù),體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、3.5m左右長的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊,竹梯表面無尖刺,確?;顒影踩?,每個竹梯的階梯上貼有1—6數(shù)字。

  2、活動場地最好為軟質(zhì)地(布置見附圖二),舊輪胎4~5只。

  【活動過程】

  一、準(zhǔn)備活動。

  1、一個跟著一個大圓走后,每人在場地上找個小圓點(diǎn)跟隨教師做簡單的模仿操。結(jié)束后聽哨音迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上。

  2、將兩個竹梯擺人活動場地相應(yīng)位置。(教案.出自:快思.教案網(wǎng))請孩子們先說說:這是什么?平時是做什么用的?自己在哪里見過?

  二、玩平放的竹梯。

  1、師:竹梯除了平時勞動時用,可不可以做游戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動?

  2、幼兒大膽嘗試各種玩法,教師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳,在游戲中自然地感知6以內(nèi)數(shù)量;同時教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。

  3、哨響游戲暫停,請孩子們迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上,鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

  4、再次游戲,嘗試沒有玩過的方法,繼續(xù)探索新的玩法。

  三、哳墊高后的竹梯。

  (改變材料投放:在一個竹梯窄的一端墊上一個舊輪胎,在另一個竹梯兩端分別墊上一個舊輪胎)

  1、師:現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化,我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法,及時選用好的玩法帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。

  3、再增加一只輪胎,將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只(另一竹梯保持不變).鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試,給能力強(qiáng)的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。

  四、放松活動:請你跟我這樣做。

  【活動延伸】

  引導(dǎo)幼兒探索在側(cè)放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法,發(fā)展孩子鉆爬等能力。

  活動反思:

  在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時間,從而使幼兒的活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

  在活動中,我沒有特別強(qiáng)調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動,讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

12、中班健康課教案《好玩的輪胎》含反思

活動目標(biāo)

  1.練習(xí)平衡、鉆爬和雙腳交替跳的基本技能,發(fā)展幼兒下肢動作和力量。

  2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

  4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

  輪胎若干,音樂。

活動重點(diǎn)

  練習(xí)平衡、鉆爬和雙腳交替跳的基本技能,發(fā)展下肢動作和力量。

活動難點(diǎn)

  雙腳交替跳的基本技能。

活動過程

  1.導(dǎo)入。

  師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎,一定要注意安全。

  2.準(zhǔn)備活動。

  師:停,現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。

  在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀、頭部、胳膊等部位。

  3.雙腳交替跳練習(xí)。

  師:現(xiàn)在請小朋友站到自己輪胎的后面,一只腳放在輪胎上,交替換腳跳。

  4.平衡練習(xí)。

  (1)師:小朋友將兩只腳踩在輪胎的兩邊,我們一起喊12雙腳跳進(jìn)輪胎。

  (2)平衡走輪胎邊。

  師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座“小橋”,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。

  (3)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上,讓幼兒爬著過去。

  幼兒過小橋時,老師在旁邊輔助。

  5.雙腳跳練習(xí)。

  跟隨音樂,幼兒連續(xù)雙腳跳練習(xí)。

  6.放松活動。

  師:小朋友們都累了,請找到一個輪胎,趴在輪胎上,我們一起來放松放松。

  師:小朋友們,小輪胎他累了,想讓小朋友送他回家,小朋友我們一起送他回家吧!

教學(xué)反思:

  從活動的設(shè)計方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu),在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

13、中班公開課教案《好玩的圈》含反思

情境目標(biāo):

  1、喜歡玩圈,能創(chuàng)造性地設(shè)計多種玩圈的方法。

  2、愿意與同伴商量進(jìn)行合作游戲,體驗(yàn)與同伴互動游戲的樂趣。

  3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

情境創(chuàng)設(shè):

  1、觀賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動的興趣。

  2、數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。

  3、胡蘿卜道具若干。

  4、錄音機(jī)一架、開汽車音樂。

活動實(shí)施:

  1、扮演角色,活動身體。

  (1)幼兒扮演白兔司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。

  (2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

  2、提供材料,自由探索。

  (1)教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

  (2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。

  (3)教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法,互相啟發(fā)交流。

  玩圈方法簡介如下:

 ?、贊L圈:將圈向前拋出又去撿回來。

 ?、谔Γ涸谌锾M(jìn)跳出。

 ?、坌▲喿撸河變河窒ド熘?,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。

  ④帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

  ⑤轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

  ⑥踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。

 ?、咛兹Γ簭念^套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出。

  (4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

  3、難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

  (1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進(jìn)行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

  (2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

  4、游戲結(jié)束,放松身體。

  幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。

教學(xué)反思:

  由于班級幼兒人數(shù)眾多,各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多,區(qū)域活動時間較短,常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外,幼兒園活動場地狹小、分散,區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中,不利于教師管理和指導(dǎo)。

14、中班體育游戲教案《好玩的小布袋》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、探索布袋的多種玩法,運(yùn)用布袋快樂地游戲。

  2、練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動作技能,發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。

  3、愿意參加體育活動,體驗(yàn)情境游戲的樂趣。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、布袋人手一個、皮球若干、情景(小橋、蘑菇、花叢)、音樂、大箱子,音響。

  2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

  【活動過程】

  一、開始部分(熱身運(yùn)動)

  寶貝們,來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲,走,背上布袋出發(fā)吧!

  [突然雷聲響,聽,什么聲音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨;雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。]哇,太陽出來了,剛才好大的雨呀,我們來把小傘上的水來抖一抖吧!

  二、基礎(chǔ)部分

  小布袋的本領(lǐng)可真大,能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎?

  [布袋一物多玩]

  *來,蓋在身上,起床咯!疊被子,媽媽也來變變變,對折對折再對折,再把布袋團(tuán)一團(tuán),變成一個小布球。哦,你也變好了???,媽媽的布球想去找太陽公公做游戲,向上拋,接住!(個別指導(dǎo)變布球),自由拋,接住。再來一次,比比看,誰的小布球拋得高。

  (小結(jié):小朋友們真能干,把布球拋得真高!)

  *看,媽媽的布袋要變了,變成了一塊地毯。我們來學(xué)小螞蟻爬一爬,爬過來爬過去;

  *媽媽的布袋要變了,胖子變瘦子,(布袋對折),那個寶寶變好了?(.教案.出自:快思教案網(wǎng).)我們學(xué)小青蛙來跳一跳,跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床,學(xué)一學(xué)小兔跳上去!跳一跳,看誰跳得高?(真能干,個別輔導(dǎo),幫助)。

  *蹦蹦床可真有趣,媽媽的袋子越來越瘦(布袋再對折),再折疊一次,變成小小獨(dú)木橋。走一走(雙臂打開,小心點(diǎn)),幫助個別幼兒;

  *我們的小橋太短了;現(xiàn)在,你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋,好不好?來,把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來,我們把它連成長長的橋。鼓勵幼兒自己放。(幼兒合作把布袋接起來),連好了,來媽媽這里站隊,我們來走走長長的橋,小心點(diǎn),別掉到河里去了(幼兒可以反復(fù)兩三次,或給同伴加油)。

  [學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬]

  1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。

  (來,寶貝們,大布袋,真好玩,還有兩個小耳朵,鋪在地上穿一穿,小腳小腳鉆進(jìn)去,(像穿褲子、裙子一樣),把耳朵套在肩膀上。)

  2、蟲寶寶自由手膝著地爬,練習(xí)快爬。音樂

  呀,真美呀,轉(zhuǎn)個圈變一變,地上滾一滾,變成毛毛蟲。(放音樂,注意每個幼兒的穿著情況)

  來,到媽媽這里來,快快爬,比賽看誰爬的最快。好累呀,我們來休息休息吧。

  3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂

  毛毛蟲睡著了,睡了好久好久,它會變成什么呀?對,變成美麗的蝴蝶了。我們來學(xué)學(xué)毛毛蟲,脫掉外套變蝴蝶!蝴蝶脫掉外套飛出來了,放音樂。

  三、結(jié)束部分——游戲運(yùn)球

  寶貝們,剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩?寶寶們表現(xiàn)的太棒了,媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物!是什么呀?媽媽先來裝一個,咦?怎么樣了?再來一次,呦,布袋兩頭是空的!是不是?(來,找到兩個小疙瘩,小小疙瘩使勁拉,拉呀拉呀變緊了,變成了神奇的小口袋。)變緊了沒有?來,開口朝上,我們裝禮物吧!

  布袋布袋真好玩,裝好禮物回家喔!

  活動反思:

  我園的體育器械有飛盤、沙包、長尾巴、布袋等許多幼兒喜愛的布袋玩具。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)貧乏,創(chuàng)造了力有限,使其玩法單一,興趣不持久。因此,我針對小班幼兒特點(diǎn),設(shè)計了此活動《好玩的布袋》,增強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展身體的靈活性和動作的協(xié)調(diào)性。小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,所以本次活動的重點(diǎn)放在了套袋手膝著地爬,發(fā)展身體的靈活性。《指南》中健康領(lǐng)域子領(lǐng)域動作發(fā)展的目標(biāo)之一是 具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)、靈敏。其中對小班幼兒的要求是1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2. 能雙腳靈活交替上下樓梯。3. 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4.四散跑時能躲避他人的碰撞。5.能雙手向上拋球。

  本節(jié)活動的目標(biāo)為1、探索布袋的多種玩法,運(yùn)用布袋快樂地游戲。 2、練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動作技能,發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。 3、愿意參加體育活動,體驗(yàn)情境游戲的樂趣。重點(diǎn)是練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動作技能,發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)是探索布袋的多種玩法,運(yùn)用布袋快樂地游戲。本節(jié)活動是以探索布袋的多種的玩法為主導(dǎo)線,布球向上拋,并嘗試用手接住;變成地毯進(jìn)行爬行;變成蹦蹦床進(jìn)行雙腳跳躍;變成獨(dú)木橋練習(xí)平衡,練習(xí)走小路;最后最后自然而然融入到將布袋套在身上進(jìn)行手膝著地爬行,增加了活動的趣味性,激發(fā)了孩子的好奇心,讓孩子能積極主動的跟著我練習(xí)爬行和快速爬行。在放松環(huán)節(jié),毛毛蟲變成蝴蝶后四散飛時也發(fā)展了幼兒在四散跑時躲避他人碰撞的能力,在這些環(huán)節(jié)中,我注意把主動權(quán)交給孩子,讓他們想怎么玩就怎么玩,最后針對孩子們愛用布袋袋裝東西這一天性,在結(jié)尾設(shè)計了送禮物—運(yùn)球,這一環(huán)節(jié),讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋,自然的結(jié)束活動。

  幼兒參與情況:1、開始部分,我交代的不夠清楚,幼兒覺得有點(diǎn)突然,顯得有點(diǎn)混亂。而且我自己的站位沒有把握好,導(dǎo)致孩子們也沒有站在適合的場地上。在前面幾個環(huán)節(jié)中,幼兒都參與很好,表現(xiàn)的很積極。在手膝著地爬時冉冉小朋友站在那里不動,問他為什么時候,他說他在檢查別的小朋友是不是在爬,他要看著他們,經(jīng)過引導(dǎo)他很積極的參與游戲。其他幼兒都能很好的進(jìn)行游戲,只是一一在跳過小河時能力稍弱,不會雙腳跳,而是跨過去,經(jīng)過幼兒示范,老師講解動作后還是不能很好的完成,活動中為了讓孩子體驗(yàn)成功的快樂,我沒有過多的干預(yù)。在日常生活中我也會有目的的發(fā)展他的跳躍能力。畢竟,幼兒都是有個體差異的,能力發(fā)展的快慢也是不同的,我們要允許他慢慢成長,不能過激訓(xùn)練,保證孩子健康的發(fā)展。

15、中班體育公開課教案詳案反思《好玩的輪胎》

  設(shè)計意圖:

  "輪胎"是幼兒比較感興趣的器械,經(jīng)??吹接變耗弥喬ゾ蜐L,除了滾輪胎,大部分幼兒不知道怎樣玩輪胎了,為了讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,特設(shè)計了《好玩的輪胎》的游戲活動。

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)平衡、鉆爬的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作、力量和身體的平衡。

  2、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

  3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探險的精神。

  活動準(zhǔn)備:輪胎若干、音樂活動重點(diǎn):練習(xí)平衡,鉆爬的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。

  活動難點(diǎn):爬的技能。

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動師:今天徐老師當(dāng)孫悟空,你們是我的"孩兒們",這里有很多輪胎來跟我們做游戲,現(xiàn)在請孩兒們一人站在一個輪胎后面,眼睛看著老師,手掐腰,跟著"俺老孫"一起做動作。

  (在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,頭部,胳膊、腿等部位。)

  2、導(dǎo)入師:孩兒們,你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩,(教案出自:快思教案網(wǎng))下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手,可以多想幾種方法,現(xiàn)在孩兒們每人拿一個輪胎開始。

  3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。

  (在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,鼓勵幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。)

  4、交流體驗(yàn)輪胎的各種新玩法。

  (1)用輪胎擺橋師:今天俺老孫要帶孩兒們回花果山,但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山,才能到達(dá)花果山。

  師:孩兒們有沒有信心度過難關(guān)啊!

  師:我們先過小橋,這里用輪胎擺的小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,從橋的一端到橋的另一端,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推前面的小朋友,完成的小朋友們在橋的一頭排隊等著我們。

  (2)過山洞師:"孩兒們"已經(jīng)過了小橋了,現(xiàn)在要開始過山洞了,我們要互相幫忙才能過山洞,先請女孩子當(dāng)山洞(女孩子一人拿一個輪胎,把輪胎立起來,并扶著輪胎),男孩子爬過山洞。

  師:男孩子們真棒,順利通過山洞了,現(xiàn)在男孩子幫女孩子過山洞,男孩子當(dāng)山洞,女孩子過山洞。

  (3)搬運(yùn)輪胎師:過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊,請孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去。

  (4)翻越練習(xí)師:現(xiàn)在又碰到了一座大山,接下來我們要翻過這座大山,才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。我們分成兩組,男孩、女孩各一組,女孩先過,男孩再過,完成后到我這里排隊。

  孩兒們勇敢一點(diǎn),加油啊!!孩兒們,快到終點(diǎn)了,終于到了花果山了。

  5、活動結(jié)束師:孩兒們今天都很棒,一起度過了難關(guān),孩兒們我們到去花果山上休息吧,現(xiàn)在請孩兒們每人拿一個輪胎,找一個空地躺在輪胎上享受一下,待會師傅給你們摘桃子吃。(聽著音樂做一些簡單的放松運(yùn)動)

  活動反思:

  輪胎既是孩子們在日常生活中常見的,又是孩子們不容易玩到的材料,也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的,"好玩的輪胎"活動是根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動器械,并激發(fā)了幼兒對活動的探索欲望,從而使幼兒在游戲中主動嘗試,大膽想像,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。在活動中我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境,老師假扮"孫悟空",幼兒當(dāng)"徒弟",讓幼兒充分投入游戲中探究、想像,孩子們創(chuàng)造出多種玩法:鉆進(jìn)輪胎,在整個活動中,我針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),使整個活動獨(dú)具特色。

16、中班游戲教案《好玩的飲料瓶》含反思

【設(shè)計思路】

  在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動時,家長朋友們給孩子帶來了許多飲料瓶:雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動室內(nèi)的"百寶箱"里。每到自由活動時,孩子們從"百寶箱"里自主選出自己喜歡的"寶貝"玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩,有的敲敲打打,有的給瓶子排隊,還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物,然后跳來跳去??吹贸?,孩子們對這些簡單的玩具有十分高的興趣。于是,我抓住孩子們的這個興趣點(diǎn)設(shè)計了這個活動。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。

【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。

  3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

【活動準(zhǔn)備】

  1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的水)。

  2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米)。

  3、兩盆沙子

【活動過程】

  一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣

  讓幼兒觀察飲料瓶,說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解。

  師:"這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?"(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶,幼兒爭相回答,發(fā)表自己的看法。)

  師:"飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?"(可以賣錢)(我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶)"這些瓶子今天來到我們活動室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?"(高興)

  (游戲是幼兒最喜歡的活動形式,教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做游戲,引起了幼兒的興趣)

  二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

  (一)讓幼兒自由玩空飲料瓶

  1、師:"飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個玩,也可以拿兩個,還可以拿多個玩,還可以幾個小朋友一起玩,玩吧!"[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)

  提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導(dǎo)。

  (有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥,瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈;有的把瓶子橫放在地上,用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端,飲料瓶就蹦起來;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去,……)

  2、交流玩法:"你的玩法真好,給大家表演一下。""誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?"(幼兒示范)

  引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

  (把飲料瓶當(dāng)成玩具,是本次活動的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法,并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會成功的喜悅。)

  (二)讓幼

  1、剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來咱們試一下。

  出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

  師:"小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里,慢慢地裝,裝好后擰緊瓶蓋,這樣里面的東西就不會灑出來??梢匝b一瓶,也可以裝幾瓶??梢宰约和妫部梢院托∨笥岩粔K玩。"(幼兒把瓶蓋擰下后,根據(jù)自己的意愿裝這些物品,教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)

  2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?[放自由玩音樂]

  提醒幼兒注意安全,觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

  (有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖,變成了沙錘,隨著放的音樂打起了節(jié)奏;有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子,口對口不時顛倒上下,玩起了沙漏;還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子,按顏色擺成幾排,當(dāng)成飲料買;有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后,用另一個瓶子滾過去,來玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個練習(xí)舉重……)

  發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。

  師:"你這個玩法很不錯,再想想看看有沒有更好的玩法?"(引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法)

  3、交流玩法,引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

  (在這一環(huán)節(jié),我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法,給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,使他們又有了新的靈感,進(jìn)一步自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法,在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。)

  三、談話小結(jié)

  師:"飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實(shí),在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具,你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等),這些物品不要隨便亂扔。(通過談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。)

  兒自由玩裝有東西的飲料瓶。

教學(xué)反思:

  幼兒是快樂的個體,幼兒天性喜歡快樂的事物??鞓返幕顒幽軌蚣ぐl(fā)幼兒的興趣和求知欲,也能夠調(diào)動幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。體育活動,是幼兒成長過程中必要的快樂因素,也是孩子心聲健康的重要保證。適當(dāng)?shù)捏w育活動,一方面有助于鍛煉孩子身體,同時也有利于培養(yǎng)孩子堅韌毅力和堅強(qiáng)性格。雖然這節(jié)活動不是很成功,但是我還是會繼續(xù)有這方面的嘗試,在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓自己獲得更大的成長。

17、中班游戲教案《好玩的雪碧瓶》含反思

  活動設(shè)計:

  中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的,除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等,在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此,我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日?;顒又兴憩F(xiàn)出來的各種各樣的動作,然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動,在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào),尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,想觸摸、想玩。同時,在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題,幼兒直線奔跑時,動作靈活、協(xié)調(diào),然而每當(dāng)他們拐彎時,就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象,拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題,我們已為幼兒設(shè)計了許多四散追逐跑的機(jī)會,“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一?!把┍唐俊笔前踩牟牧希軓U物利用也是幼兒園教育所提倡的。

  活動目標(biāo):

  1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗(yàn)成功的快樂。

  3、通過“給小動物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。

  4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎?wù)?0枚。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  1、做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識,練習(xí)聽信號走。

  師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

  2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  二、激發(fā)情緒。

  1、隨著音樂做瓶子的律動。

  師:游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂,我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動,好嗎?

  2、放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

  三、引導(dǎo)探索。

  1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

  師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩呢?我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。

  2、幼兒探索瓶子的多種玩法,活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

  3、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子,“S”型跑的技能。

  師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

  師:請小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。

  4、游戲“給小動物找食物”。

  師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了,對面有許多食物,請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險,小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)隆?幼兒游戲)[小精靈兒童網(wǎng)站]

  師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。

  活動反思:

  在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂,而且通過活動中的“給小動物運(yùn)糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。

  活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。

18、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《好玩的樹葉》含反思

  活動目標(biāo)

  1.樂意參加6的形成活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

  2.能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料,并主動思考、專心進(jìn)行操作。

  3.學(xué)習(xí)6的形成,理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  1.每人不同種類的樹葉卡片6張, 數(shù)字5、6卡片1套,色子1個(6個面上分別有1—6的點(diǎn)子)。

  2.實(shí)物樹葉4片,4個圓點(diǎn)卡片1張,蘋果卡片5張,鴨梨卡片6張。

  活動重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)6的形成。

  活動難點(diǎn)

  理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

  活動過程

  一、熟悉材料,滿足幼兒的好奇心

  觀察樹葉和數(shù)字卡片,交流:數(shù)數(shù)有幾片樹葉?認(rèn)識卡片上的數(shù)字嗎?

  師:盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉,請數(shù)一數(shù)有幾片樹葉?你認(rèn)識卡片上面的數(shù)字嗎?

  二、游戲——比比誰做得對,復(fù)習(xí)5的形成

  教師一次出示4片實(shí)物樹葉、4張圓點(diǎn)卡片和數(shù)字5卡片,請幼兒根據(jù)實(shí)物、圓點(diǎn)、符號的不同引導(dǎo),操作樹葉卡片,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成。

  1.請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片(4片)。

  你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎?是怎么變的?

  小結(jié):4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉,4添上1是5。

  三、引導(dǎo)幼兒推理、操作,學(xué)習(xí)6的形成

  1.啟發(fā)幼兒思考并操作樹葉卡片,配上相應(yīng)的數(shù)字:想一想、試一試,如果把5片樹葉變成6片樹葉,應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):5片樹葉添上1片就變成了6片,5添上1是6。

  2.教師在黑板上一一對應(yīng)演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片,引導(dǎo)幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關(guān)系。

  數(shù)一數(shù):蘋果有幾個?鴨梨有幾個?分別用哪個數(shù)字表示?(教案.出自:快思教案網(wǎng))誰的數(shù)量多?多幾個?誰的數(shù)量少?少幾個?

  試一試:有幾種方法能讓兩種水果一樣多?

  小結(jié):有兩種方法能讓水果變得一樣多。

  第一種辦法是:5個蘋果添上1個變成6個,6個蘋果和6個鴨梨是一樣多的。

  第二種辦法是:6個鴨梨去掉1個變成5個,5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。5比6少1,添上1變成6,6比5多1,去掉1可以變成6。

  四、游戲——比大小,鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,感受數(shù)學(xué)的樂趣

  1.請兩名幼兒玩扔色子游戲,誰扔的圓點(diǎn)數(shù)多誰獲勝,輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片,教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。

  活動延伸

  找一找教室里數(shù)量是6的物品。

  活動反思:

  隨著《指南》的學(xué)習(xí),大家都知道在教育活動中,應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動探索。本次活動,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境,幼兒在活動中積極主動,興趣較濃,適合本班幼兒。

  活動中仍有2個孩子參與不夠積極,興趣不高,原因估計有以下幾個:1.材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的,并按類整理后投放,但各組投放的量太大,且未分層次,幼兒無法有效找到自己所需的葉子。2.過于注重幼兒的主體性,導(dǎo)致幼兒注意力不集中,探索欲不強(qiáng)?;顒又校?dāng)有個調(diào)皮的男孩子拿起較長的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動時,引得其他人也加入其中,忘了探索任務(wù),也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主,忽略了老師的主導(dǎo)作用,導(dǎo)致場面有些混亂。

19、中班體育課教案《好玩的榻榻米》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、喜歡參加體育活動,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  2、能主動探索榻榻米的多種玩法,利用其進(jìn)行四散跑的游戲。(重難點(diǎn))

  3、活動后能收拾整理玩具材料。

  4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過榻榻米,了解榻榻米游戲的玩法。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種顏色的榻榻米(塑膠拼接板)若干、音樂磁帶、小鼓、大灰狼頭飾。

【活動過程】

  一、師生一起伴隨音樂《小松樹》做榻榻米操,充分活動身體。

  二、游戲“榻榻米變變變”,引導(dǎo)幼兒嘗試用榻榻米進(jìn)行各種動作練習(xí)。

  1、變成方向盤。

  幼兒可以拿榻榻米當(dāng)做方向盤,開汽車。教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動榻榻米模仿開汽車,注意變換方向——向前開、向后開、轉(zhuǎn)個彎等。

  2、變成碰碰車。

  幼兒在“開汽車”的過程中發(fā)現(xiàn)還可以玩“碰碰車”的游戲,與同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。

  3、幼兒自由嘗試用各種方法玩榻榻米,如將榻榻米放在地上可作荷葉,用榻榻米相互拋接可以作飛盤等。

  三、通過游戲“小動物找家”,練習(xí)聽口令在一定范圍內(nèi)四散跑。

  1、教師引導(dǎo)幼兒把榻榻米隨意平鋪在地上,變成小動物的“家”。幼兒模仿小動物跟著媽媽出去玩,聽到“大灰狼來了”,馬上跑回家,找一個榻榻米在上面站好,并說說自己家的顏色。

  2、根據(jù)指令找“家”。

  3、用鼓敲出快慢不同的節(jié)奏,幼兒根據(jù)節(jié)奏變化控制跑的速度,聽到教師發(fā)出“找*顏色的家”時,再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。游戲可反復(fù)幾次。

  四、放松活動。

【活動評價】

  “好玩的榻榻米”活動,利用幼兒身邊常見的東西,在游戲中促進(jìn)幼兒四散跑動作的練習(xí)?;顒又校處熛仁羌ぐl(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)榻榻米的一些基本玩法,之后又提新的玩法,活動設(shè)計層層遞進(jìn),難度逐漸增加,使幼兒的動作技能在游戲的過程中得到了發(fā)展,并較好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。中班初期的幼兒對于聽口令向指定方向跑比較感興趣,在活動中能夠做到不擁擠,在運(yùn)動技能和常規(guī)方面得到了很好的發(fā)展。

教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

20、中班運(yùn)動游戲教案《好玩的手榴彈》含反思

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

  2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習(xí)。

  3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。

  4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,享受運(yùn)動游戲帶來的快樂。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:“手榴彈”13個。

  2.場地設(shè)置:前樓塑膠場地,設(shè)有小河,小河對面有四只大灰狼。

  規(guī)則與要求:

  聽好老師的口令,在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,及時整理好自己的活動狀態(tài),能夠做到收放自如。

  游戲過程:

  1.導(dǎo)入。

  (出示“手榴彈’)師:今天楊老師給你們帶來了一個好玩的東西,你們覺得它像什么?

  2.利用“手榴彈”自主游戲。

  (1)可以怎樣玩呢?請幼兒說一說?大家的想法真多。

  (2)那現(xiàn)在請小朋友每人拿一個自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上,夾在腿的中間跳,抱著跑。)

  (3)請你說說,你是怎么玩的,我們一起學(xué)一學(xué)。

  3.練習(xí)投擲手榴彈。

  (1)集體活動。

  師:剛才還有一個小朋友是怎么玩的,我們一起來看一看。原來,他是把它當(dāng)成了手榴彈往遠(yuǎn)處扔。<快思老師.教案網(wǎng)出處>我們站在這條線上一起來學(xué)一學(xué),要把兩腳一前一后站好,側(cè)身,手榴彈放在肩上,向前上方投擲出去。

  (2)分組練習(xí)。

  4..游戲:“炸死大灰狼”

  師:我們小朋友今天都很棒,都學(xué)會了投擲手榴彈,小朋友看,在我們的河對面有一只專門欺負(fù)小動物的大灰狼,我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ?,好不?(集體投擲)

  5..小結(jié)。

  師:小朋友今天都很棒,利用“手榴彈”想出了多種玩法,還炸死了河對面的大灰狼,真的很能干,表揚(yáng)一下自己。

  6.放松活動。

  師:寶貝們累不累,拍拍你的腿,拍拍你的手臂,放松一下,現(xiàn)在我們把“手

  榴彈”送回家吧。

  活動反思:

  1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動過程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍,幼兒參與度高。

  2.本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計的,通過探索“手榴彈”的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

  3.我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會,沒有過多限制幼兒,活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

21、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《好玩的圖形》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種幾何圖形。

  2.讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,能進(jìn)行拼圖。

  3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展動手能力。

  4.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  重點(diǎn):能夠區(qū)分四種幾何圖形。

  難點(diǎn):感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,能進(jìn)行拼圖。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.尺子、書本、魔法盒、三角形圖片、正方形圖片、長方形圖片、圓形圖片。

  2.帶有圖形標(biāo)志的籃子、范畫。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  1."孩子們,你們看,老師這有一個魔法盒我們來看看里面會有什么東西呢?教師第一次摸出三角版。提問:這是什么?是什么形狀的呢?請幼兒依次上來摸摸,并提問:"你摸出來的是什么?它是什么形狀的呢?依次在黑板上貼上三角形、正方形、長方形、圓形。

  2.老師也給每一組的小朋友準(zhǔn)備了一個盒子,請小朋友分別摸摸看,你摸到了什么?

  讓幼兒動手操作,教師提出要求;讓幼兒選自己喜歡的顏色、形狀的圖形寶寶。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察,鼓勵幼兒互相交流。

  4.請幼兒大膽介紹自己的圖形寶寶(形狀)二、讓幼兒動手操作--給圖形寶寶找家。

  1.談話導(dǎo)入:小朋友們,我們撿了這么多圖形寶寶,現(xiàn)在,請大家把圖形寶寶送回家,好嗎?

  2.幼兒自由操作,把撿到的圖形寶寶一一對應(yīng)放在籃子里。

  3.教師巡回檢查指導(dǎo)。

  4.教師:小朋友們都把圖形寶寶送回家了,那么,大家來看一看,寶寶的家是不是都找對了。

  5.教師與幼兒一起檢查,看一看有送錯的沒有。

  6.教師小結(jié):小朋友們真聰明,都把圖形寶寶送回了家。剛才我們玩了給圖形寶寶找家的游戲,那老師這里還有好多圖形卡片,我們還可以怎么玩呢?

  三、開動腦筋--用圖形進(jìn)行拼圖游戲。

  1.出示范畫,引起幼兒興趣。

  觀看機(jī)器人、小金魚、小青蛙等范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2.教師提問:

  (1)小朋友,圖上有什么?(機(jī)器人、小青蛙……)

  (2)這些是由什么圖形組成的?(正方形、長方形、圓形拼出來的)

  3.讓幼兒積極回答,認(rèn)真觀察。

  4.出示半圓形,教師提問:這是什么圖形?(半圓形)

  5.讓幼兒想一想:它可以變成什么?怎么變?教師引導(dǎo)幼兒用添畫的方式變成其他物品。(把半圓添畫成傘或太陽等)

  6.組織幼兒展開討論:這些圖形還能組合拼貼成什么?

  (1)鼓勵幼兒積極動腦,大膽發(fā)言。

  (2)教師提問幾個能力較強(qiáng)的幼兒,讓他們說一說這些圖形還能拼貼成什么?

  (3)教師歸納總結(jié)幼兒的發(fā)言,這些圖形還能拼貼成小汽車、小房子、小花、小樹、小雞、松樹等。

  7.幼兒動手操作,進(jìn)行拼圖游戲。教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用多種圖形添畫或拼貼出與眾不同的物體。教師指導(dǎo)個別能力差的幼兒拼出簡單的東西。

  四、展示幼兒作品,請幼兒欣賞自己和他人的作品。

  1.請幾個能力強(qiáng)的幼兒講出自己拼出的是什么東西,它是由哪些圖形拼貼出來的。

  2.教師挑選出幾幅拼貼的比較好的作品,加以表揚(yáng)鼓勵。

  3.教師小結(jié):用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形。

  五、活動延伸:

  1.讓幼兒把操作材料放入活動室計算角,在區(qū)角活動中,繼續(xù)進(jìn)行拼貼游戲。

  2.讓幼兒回家找一找、想一想,在日常生活中有什么東西也是這種形狀的。

  活動反思:

  本活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師“提問”、“灌輸”,幼兒“回答”、被迫“接受”的動口不動手的機(jī)械模式,注重激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望。通過游戲寓趣味性、娛樂性于枯燥的數(shù)學(xué)活動中。寬松的認(rèn)知環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使每個幼兒都饒有興致,積極主動地參與了償試、探索、發(fā)現(xiàn)等活動。

  其次,教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),選材并制定目標(biāo),提供豐富的可操作性材料,鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式秩序漸進(jìn)地進(jìn)行探索提供充分的條件,保障了幼兒認(rèn)知過程的主體地位,促進(jìn)了幼兒思維等能力的發(fā)展。

  培養(yǎng)“完整兒童”是現(xiàn)代幼兒教育的新觀念,活動設(shè)計重視幼兒認(rèn)知發(fā)展的同時,關(guān)注個別差異滲透了友愛互助,交流分享,表現(xiàn)自我,建立自信等品質(zhì)的教育培養(yǎng),真正使《綱要》精神走進(jìn)了課程,落到實(shí)處。

22、中班健康教育教案《好玩的高蹺》含反思

活動目標(biāo)

  1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。

  2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。

  4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

  5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

  1.幼兒園器材高蹺每人一副。

  2.劃出足夠的場地,確保幼兒足夠的活動空間。

活動過程

  1.講解玩法。

  兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

  2.自由玩高蹺。

  幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個小朋友一塊玩,鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請個別幼兒演示,并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

23、中班游戲活動教案《好玩的雪碧瓶》含反思

【活動設(shè)計】

  中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的,除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等,在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此,我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日?;顒又兴憩F(xiàn)出來的各種各樣的動作,然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動,在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào),尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,想觸摸、想玩。同時,在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題,幼兒直線奔跑時,動作靈活、協(xié)調(diào),然而每當(dāng)他們拐彎時,就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象,拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題,我們已為幼兒設(shè)計了許多四散追逐跑的機(jī)會,“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一?!把┍唐俊笔前踩牟牧?,能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

【活動目標(biāo)】

  1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗(yàn)成功的快樂。

  3、通過“給小動物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

【活動準(zhǔn)備】

  空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎?wù)?0枚。

【活動過程】

  一、引起興趣。

  1、做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識,練習(xí)聽信號走。

  師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

  2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  二、激發(fā)情緒。

  1、隨著音樂做瓶子的律動。

  師:游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂,我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動,好嗎?

  2、放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

  三、引導(dǎo)探索。

  1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

  師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩呢?我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。

  2、幼兒探索瓶子的多種玩法,活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

  3、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子,“S”型跑的技能。

  師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

  師:請小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。

  4、游戲“給小動物找食物”。

  師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了,對面有許多食物,請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險,小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)隆?/p>

  師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。

【活動反思】

  在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂,而且通過活動中的“給小動物運(yùn)糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。

  活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。

24、中班體育優(yōu)秀教案《好玩的滑板》含反思

  活動目標(biāo):

  1、積極并且喜歡參與體育活動,體驗(yàn)滑板開車帶來的快樂。

  2、能集中注意力,靈活反應(yīng),提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識,能夠遵守交通規(guī)則。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中有玩滑板的經(jīng)歷。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:滑板若干,標(biāo)志桶,紅綠燈指示牌。

  活動過程:

  1、熱身

  教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操,活動身體的各個關(guān)節(jié)(頭、上肢、下肢、軀干等)。

  2、出示滑板車,引起幼兒的興趣。

  指導(dǎo)語:老師帶來了一個很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板)。

  3、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創(chuàng)意玩法。

  指導(dǎo)語:

  待會我會給你們一人發(fā)一個滑板車,你們自己玩一玩,到時告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢?

  (教師小結(jié):教師鼓勵幼兒分享自己的不同的玩法,并加以肯定和表揚(yáng)????

  分享的時候注意常規(guī),順序有先后,重點(diǎn)是在幼兒中自己發(fā)現(xiàn)的玩法中尋找下面要教學(xué)的內(nèi)容)

  4、進(jìn)一步練習(xí)滑板的玩法:肚子緊貼滑板,頭抬高,兩腿伸直并攏,雙手撐地使滑板向前移動。

  5、游戲活動:紅綠燈(遵守紅燈停,綠燈行)。

  任務(wù)與要求:

  今天我們要用滑板車玩一個游戲,你們當(dāng)汽車司機(jī),駕駛滑板車。老師說“向前開”,你們就向前開;老師說“?!庇變壕屯W〔粍?。

  指導(dǎo)要點(diǎn):駕駛滑板時不能相互碰撞,保持一定距離,以免出現(xiàn)危險。各路縱隊集體游戲2-3次。

  6、游戲競賽(激發(fā)整堂課的高潮)

  幼兒分成幾組,

  開著滑板車到加油站加油,一路上穿越“樹林”(標(biāo)志桶),還要注意看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,以接力賽的形式進(jìn)行,最先回到終點(diǎn)的隊伍獲勝。

  指導(dǎo)要點(diǎn):遵循在自己的車道開車,有序的從車道兩側(cè)(外側(cè))回到隊伍的后面,在途中不允許撞車,撞車的司機(jī)淘汰出局。

  7、放松活動,教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打太極。

  8、教師進(jìn)行活動小結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒退場。

  活動反思:

  這次游戲叫“快樂玩滑板”,聽到可以玩滑板,小朋友們都很興奮,有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅,這帶來的一個負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制,易造成局面失控。小朋友排好隊,站好,聽我說話,這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助,估計我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺,紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。

  這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著,手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則,而自己沒有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時,沒有講準(zhǔn)確,應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼,而且提示在用手滑的同時將腳翹起來,可以減少摩擦滑的更快,若是當(dāng)時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補(bǔ)的,將游戲玩法說的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)過失,盡快進(jìn)步起來。

  不僅如此,我在細(xì)節(jié)把握方面也有很大不足。對小朋友的指導(dǎo)用語要精確,多用兒童化的語言,注意說話的詞語把握,盡力做到一個老師的樣子。

  在帶游戲活動時,要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會玩這個游戲,我要教他們玩這個新游戲”,而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個游戲”,這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善,游戲解說也會更加精細(xì),減少一些錯漏失誤。

  一句話,同志尚需努力,而我一直在路上。

25、中班游戲教案反思《好玩的棋子》

  活動目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境,激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。

  2、初步認(rèn)識幾種簡單易懂的棋類游戲。

  3、喜歡玩棋類游戲,初步體驗(yàn)在棋類活動中的快樂。

  4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  6、初步了解棋類游戲的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。

  活動過程:

  1.介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。

  2.分組體驗(yàn)下棋的樂趣。

  3.介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。

  4.游戲:《我來做裁判》

  玩法:益智區(qū)已經(jīng)人多了,讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說:“你們下棋我來做裁判好嗎?”(文章出自.快思教案網(wǎng))其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了,于是很快各自進(jìn)入各自的角色,愉快的進(jìn)行游戲。然后角色互換,繼續(xù)游戲。

  教學(xué)反思:

  在區(qū)域游戲中,幼兒是游戲的主人,自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴,認(rèn)真去做該做的事。此次活動,我們就各類棋對幼兒進(jìn)行教育,并教幼兒開展下棋活動,通過“我來做裁判”的游戲,讓每個幼兒參加下棋活動,充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性,而且還要注重將適度的自由與控制約束有機(jī)地統(tǒng)一起來,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

26、中班游戲優(yōu)秀教案《好玩的大花繩》含反思

  一、活動目標(biāo):

  1.利用大花繩,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行多樣游戲,鍛煉幼兒的走、跑、跳、平衡和協(xié)調(diào)能力。

  2. 讓幼兒在游戲中,體驗(yàn)玩繩子的樂趣。

  二、材料準(zhǔn)備:

  長繩一條、背景音樂,助教一名。

  三、活動流程:

  1.熱身運(yùn)動

 ?、俳處煄ьI(lǐng)幼兒在音樂聲中進(jìn)行頭部、上肢、下肢等等動作,讓幼兒在積極主動的的活動中鍛煉四肢的肌肉、關(guān)節(jié),為下面的活動作準(zhǔn)備。

 ?、谕嬗螒?空氣小球"引導(dǎo)幼兒四散指向跑。

  2. 基本部分

  ①玩游戲:走鋼絲 教師及助教帶領(lǐng)幼兒聽音樂從繩子兩端,向繩子中部練習(xí)平衡走并站在繩子上做各種平衡動作。

 ?、谕嬗螒颍翰壤嘶?教師及助教分別拿住繩子兩端,.來源快思老師教案網(wǎng);不停擺動繩子及向前跑動,請幼兒自由追逐踩浪花(播放音樂)。

 ?、弁嬗螒颍鹤ノ舶桶?教師及助教把繩子舉高,讓幼兒練習(xí)跳并抓住繩子(播放音樂)。

  ④玩游戲:騎小馬 教師帶領(lǐng)幼兒把繩子夸在胯下,在音樂的伴奏下練習(xí)雙腳并攏向前跳。

  3. 結(jié)束部分

  1.看向日葵:組織全體幼兒騎小馬圍成圓圈坐在地毯上,做各種放松運(yùn)動。

  2.玩"空氣小球",教師帶領(lǐng)幼兒拉火車走走,活動結(jié)束。

  活動反思:

  我設(shè)計的《好玩的大花繩》這一游戲。整個活動的器材--繩子,在我的引導(dǎo)下,變成鍛煉幼兒走、跑、跳、平衡的道具。我始終將游戲貫穿于整個活動,做到一材多用、一材巧用,讓幼兒在玩耍中,發(fā)展幼兒的各種動作,當(dāng)然活動中一定還存在著很多的不足,我需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),希望老師們對我出寶貴意見,給予我指導(dǎo)和幫助。

27、中班游戲優(yōu)秀教案《好玩的圖形》含反思

  指導(dǎo)語:

  1、本組游戲主要目的在于讓幼兒在動手過程中,以及在輕松愉快的氛圍中鞏固對形狀的認(rèn)識。

  2、通過親子小游戲,提高家長與幼兒參與游戲的主動性與積極性,增進(jìn)親子感情。

  游戲一:奇妙的口袋編者:郭麗波

  游戲功能:

  1、鞏固形狀的認(rèn)識。

  2、提高聽口令點(diǎn)數(shù)的能力。

  游戲材料:

  1、大小適中的口袋1個;

  2、3個長方形果盤;

  3、圓形、三角形、長方形、正方形餅干各3-5快;蘋果、橘子、桂圓各1-2個。

  游戲過程:

  1、孩子伸進(jìn)口袋摸一摸,說一說是什么東西,猜一猜是什么形狀。

  2、家長說形狀,孩子摸出相應(yīng)的物體。

  (如:家長:長方形餅干,圓形桂圓、三角形餅干等,孩子拿出相應(yīng)的物體。)

  3、家長說數(shù)量,孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。

  (如:家長:2塊三角形餅干,1個圓形橘子和2塊正方形餅干等,孩子摸出相應(yīng)的物體。)

  4、家長與孩子互換角色,孩子說形狀,家長摸出相應(yīng)的物體。

  5、孩子說數(shù)量,家長摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。

  6、家長與孩子將食品擺放在果盤里,。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);家長引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。

  7、家長與孩子一起品嘗食物,邊吃邊引導(dǎo)孩子說食物形狀,數(shù)數(shù)有多少,吃掉幾個還剩下幾個。

  游戲二:鋪路編者:郭麗波

  游戲功能:

  1、提高游戲的主動性與積極性。

  2、加深對圖形的認(rèn)識。

  游戲材料:

  1、圓形、橢圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等彩色積木或卡紙若干;

  2、"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"玩具各1只;

  3、彩色水彩筆1盒;小剪刀3把。

  游戲過程:

  1、家長以故事幫助"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動興趣。

  2、親子一起畫圖形、涂色、剪圖形。(若使用積木,此步驟可省略)

  3、家長引導(dǎo)孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路。(如下示意圖)

  4、孩子告訴"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長方形、橢圓形各有多少個以及圖形排列的規(guī)律。

  5、孩子拿著玩具"喜羊羊"、"懶羊羊"、"美羊羊"在路上玩耍。

  游戲三:圖形"變魔術(shù)"編者:郭麗波

  游戲功能:

  1、提高游戲的興趣。

  2、在操作中鞏固圖形的認(rèn)識。

  3、在操作中鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。

  游戲材料:

  鹽水或糖水半杯,毛筆2支,打火機(jī)1個,白紙若干張,大小剪刀各1把。

  游戲過程:

  1、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形,請孩子將圖形內(nèi)涂滿。

  2、家長引導(dǎo)孩子說一說圖形的名稱,數(shù)一數(shù)各圖形的個數(shù)。

  3、晾干圖形再讓孩子看圖畫,說說變化。(圖案消失)

  4、家長與孩子用打火機(jī)烤一烤紙張,再看有何變化。(火烤之后,圖案因糖分脫水,而呈現(xiàn)黑褐色,從而又看到圖形。)

  5、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。

  6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖,家長引導(dǎo)孩子說說自己變的魔術(shù)。

  活動反思:

  本活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師“提問”、“灌輸”,幼兒“回答”、被迫“接受”的動口不動手的機(jī)械模式,注重激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望。通過游戲寓趣味性、娛樂性于枯燥的數(shù)學(xué)活動中。寬松的認(rèn)知環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使每個幼兒都饒有興致,積極主動地參與了償試、探索、發(fā)現(xiàn)等活動。

  其次,教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),選材并制定目標(biāo),提供豐富的可操作性材料,鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式秩序漸進(jìn)地進(jìn)行探索提供充分的條件,保障了幼兒認(rèn)知過程的主體地位,促進(jìn)了幼兒思維等能力的發(fā)展。

  培養(yǎng)“完整兒童”是現(xiàn)代幼兒教育的新觀念,活動設(shè)計重視幼兒認(rèn)知發(fā)展的同時,關(guān)注個別差異滲透了友愛互助,交流分享,表現(xiàn)自我,建立自信等品質(zhì)的教育培養(yǎng),真正使《綱要》精神走進(jìn)了課程,落到實(shí)處。

28、中班健康優(yōu)秀教案《好玩的輪胎》含反思

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

  2、能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動的愉快。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動重點(diǎn):

  嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

  活動難點(diǎn):

  能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動的愉快。

  活動準(zhǔn)備:

  1、廢舊汽車輪胎若干。

  2、錄音機(jī)一架、磁帶。

  活動過程:

  一、開始部分師:"今天天氣真好,我們到外面玩玩吧"(聽音樂,活動身體)

  二、基本部分

  1、幼兒自由玩輪胎師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個小朋友最會動腦筋,想出的玩法又多又有趣。

  (1)幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。

  (2)集中交流玩法。

  師:剛才看到寶寶很會動腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。

  請個別幼兒上來玩給大家看,對有新意的玩法加以表揚(yáng),并請其他孩子跟著學(xué)。

  幾種玩法:

  (1)滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。

  (2)將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。

  (3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。

  (4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

  (5)鉆輪胎。

  2、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧。

  1、將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎一個。

  2、交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對面,交給對面組的一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"依此類推,最快輪完的那一組就獲勝。

  游戲2-3次三、結(jié)束部分師:今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來玩。

  活動延伸:

  1、利用輪胎練習(xí)合作游戲2、戶外活動時,鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。

  活動反思:

  在活動中,能與同伴商量合作玩,并體驗(yàn)到一起玩的快樂,對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動,幼兒在自由探索的時間和空間中,在自由合作游戲中,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。

  在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中,孩子們自己看圖疊輪胎,不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn),而且動手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)中,孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn),更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

  在體育活動中,或多或少地存在一定的隱性危險,孩子們從高處往下跳存在著一定的危險,因此,活動中有了相對的安全保護(hù)措施,孩子們在老師正確的引導(dǎo)下,建立了自我保護(hù)意識,學(xué)會了自我保護(hù)的小常識。

29、中班健康優(yōu)秀教案《好玩的飛碟》含反思

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒在探索和實(shí)踐中,知道飛碟(飛盤)的基本玩法,同時探索飛碟的多種玩法。

  2. 通過活動,培養(yǎng)幼兒的投擲和平衡能力,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 幼兒每人一個自制飛碟。

  2. 場地、器械齊全。錄音機(jī)、音樂

  活動過程:

  一、開始部分:熱身活動

  帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,、聽口令跑:老師說:“汽車開來了”領(lǐng)孩子開汽車跑。(汽車、火車、飛機(jī))速度遞進(jìn)加快。

  導(dǎo)入:“孩子們,我們學(xué)習(xí)了汽車、火車、飛機(jī)是怎樣前進(jìn)的。你們想一想,誰的速度最快?“(飛機(jī))那還有比飛機(jī)更快的嗎?”引出火箭、飛碟。

  談話:“小朋友練習(xí)了開飛機(jī),想不想指揮飛碟上天啊?”。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。(想)飛碟的家在那邊,先練習(xí)駕駛飛碟的技術(shù),等我們練好本領(lǐng),就駕駛飛碟去太空遨游,去快樂星球做客。”

  二、基本部分:分散探索

  1.由嘗試:幼兒自由玩飛碟,老師跟蹤引導(dǎo)、觀察幼兒找出的各種玩法。看誰的飛碟飛的遠(yuǎn),轉(zhuǎn)的快,老師強(qiáng)調(diào)好,注意安全。

  2.介紹玩法:根據(jù)觀察情況,請幼兒說說“你的飛碟為什么飛的遠(yuǎn)?怎么轉(zhuǎn)的快?”你飛碟還能怎么玩?老師重點(diǎn)介紹飛行和平衡,讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

  3.駕駛飛碟特技表演:

  提示:“孩子們,前面發(fā)現(xiàn)危險地帶,有高山、有大橋,我們一定要平穩(wěn)穿過去??凑l的駕駛技術(shù)棒!如果能平穩(wěn)過去,我們就能平穩(wěn)過去,我們就能達(dá)到快樂星球!”組織幼兒一個跟一個練習(xí)平衡走??梢苑謨山M進(jìn)行。老師要講清平衡和飛行的要求。注意安全。

  4.游戲比賽 提示語:“小朋友,你們的本領(lǐng)練的真不錯,快樂星球的朋友邀請我們?nèi)プ隹停銈兿肴?(想去)好!我們分成兩隊、一隊從這里路過,二隊從那里過,要用上我們練好的本領(lǐng)。路上一定注意安全。向快樂星球出發(fā)!!”

  5.老師講清游戲規(guī)則:排隊按要求、上大橋、兩手側(cè)平舉,頭上頂好飛碟。過了大橋把飛碟放出去。接著跑回隊伍打第二個幼兒發(fā)手。游戲繼續(xù)進(jìn)行??斓臑閯訇牎Ul的飛碟超過規(guī)定的距離,就到了快樂星球。老師巡回指導(dǎo)、隨時強(qiáng)調(diào)安全。

  三、結(jié)束部分:放松活動

  聽音樂,整隊坐在飛碟上,閉上眼睛,想象快樂星球有什么?

  拍拍腿,拍拍肩,兩人互相按摩放松。活動結(jié)束。

  活動反思:

  在這個過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實(shí)施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。

30、中班數(shù)學(xué)活動教案《好玩的數(shù)字》含反思

  活動目標(biāo):

  1、鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

  2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件“好玩的數(shù)字”

  2、幼兒每人一套1-6數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、找數(shù)字

  1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里,請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里?

  師:數(shù)字寶寶可頑皮了,今天他們都躲在了朵朵的家里,多多邀請我們?nèi)フ艺铱础?引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。)

  2、 引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。

  師:他們又躲在了多多的玩具火車?yán)?,快來找找?

  二、數(shù)字和圖形做游戲

  1.出示圖形及數(shù)字圖,請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在數(shù)卡上指出。

  師:又被你們發(fā)現(xiàn)了,數(shù)字寶寶找到圖形寶寶做游戲。

  師:請你們在數(shù)卡上找到出現(xiàn)在長方形里(三角形里)的數(shù)字。

  師:接下來,請你們看仔細(xì)了,長方形和三角形有什么變化?

  (合在一起,變成一個大圖形)

  2.找出三角形和長方形里的數(shù)字。

  師:還記得剛剛長方形里(三角形里)的數(shù)字嗎?

  3、以同樣的方式找出在長方形又在三角形的數(shù)字。

  師:哪兩個數(shù)字又在長方形里又在三角形里。

  師:哪兩個數(shù)字一直在長方形的外面。

  三、數(shù)字排排隊

  1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖,找出缺掉的數(shù)字?

  師:做完游戲數(shù)字寶寶都忘記自己剛剛是怎么排隊的了?

  請你們幫幫忙吧!

  2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊的。

  小結(jié):從小到大,從大到小,間隔法。

  四、小組競賽填數(shù)字

  以競賽的方式請小朋友在指出相應(yīng)的數(shù)字。

  結(jié)束:幸運(yùn)大抽獎

  屏幕上搖的數(shù)字和你的數(shù)字卡一致時,請到達(dá)老師這邊來領(lǐng)獎品。

  活動反思:

  數(shù)學(xué)活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié),而我恰恰忽略了孩子本身的主體性,一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí),輕視了孩子的“學(xué)”,在小結(jié)規(guī)律時,我的語言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性,而這些是數(shù)學(xué)活動中必不可少的。活動中,教師只注重集體,忽略了與個別孩子的交流,在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng),值得在以后的活動中慢慢改進(jìn)。

31、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《好玩的數(shù)字》含反思

  活動目標(biāo):

  1、鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

  2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件"好玩的數(shù)字"

  2、幼兒每人一套1~6數(shù)字卡片、每組一套6以內(nèi)數(shù)字卡片

  3、三塊數(shù)字貼板

  活動過程:

  一、找數(shù)字

  1、 數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里,請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"(引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。)

  2、 引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。

  二、數(shù)字朋友和圖形做游戲

  1.出示圖形及數(shù)字圖,請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在桌上排出相應(yīng)數(shù)卡。

  2、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數(shù)字。

  三、數(shù)字排排隊

  1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖,找出缺掉的數(shù)字?

  2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊的。

  四、小組競賽填數(shù)字以競賽的方式請小朋友在答題板上貼出相應(yīng)的數(shù)字。

  五、扮演數(shù)字寶寶排隊

  1、請你們把數(shù)字卡片掛在胸前,看看自己拿的是數(shù)字幾。

  2、根據(jù)出示的數(shù)列順序圖,請小朋友按順序分組排隊。

  3、檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。

  活動反思:

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

32、中班健康優(yōu)秀教案《好玩的毽子》含反思

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)肩上揮臂投擲。

  2.發(fā)展幼兒投擲的能力和動作協(xié)調(diào)性。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  毽子若干

  活動過程:

  一、開始部分

  教師與幼兒入場。

  二、基本部分

  1.幼兒每人拿一個毽子自由游戲。

  (1)平衡游戲:把毽子放在頭頂(或手背上)向前走。

  (2)拋接游戲:練習(xí)自拋?zhàn)越印?/p>

  (3)踢毽子:手拿繩子的一頭,腳踢毽子。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"可單腳踢、雙腳交替踢。

  2.幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲(進(jìn)行投遠(yuǎn)練習(xí))

  (1)示范講解。

  (請幼兒站成一路縱隊):“我們用毽子來玩一玩,記?。阂荒_在前,一腳在后,右(左)手拿毽子舉在肩上,把毽子丟出去?!?/p>

  (2)請兩名幼兒各示范一次。

  (3)幼兒圍成一個大圈,教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)投擲動作,把毽子先投向圈心,重復(fù)數(shù)次。

  (4)幼兒分兩組輪流練習(xí)。

  三、結(jié)束部分

  活動反思:

  此活動是將肩上揮臂投擲作為新內(nèi)容進(jìn)行授課,有一定的運(yùn)動密度。主要存在的問題:

  1.準(zhǔn)備部分、結(jié)束部分的教學(xué)任務(wù)不明確。沒有帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備活動和放松活動,易導(dǎo)致運(yùn)動損傷。

  2.對動作的示范不標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。

  3.對練習(xí)場地的安排不合理,不能依據(jù)動作練習(xí)的特點(diǎn)及現(xiàn)有條件合理安排練習(xí)場地,如讓幼兒圍成圓圈練習(xí)投遠(yuǎn)(朝圓心投)。

  4.對基本部分的教學(xué)設(shè)計沒有遵循幼兒動作技能形成規(guī)律進(jìn)行活動設(shè)計。

33、中班健康優(yōu)秀教案《好玩的沙包》含反思

  活動目標(biāo):

  1、通過玩沙包游戲,訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、提高獨(dú)立思維能力,培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。

  活動準(zhǔn)備:

  設(shè)計活動場地:在場地中擺上各種活動器械。

  人手一只沙包、錄音機(jī)一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

  活動過程:

  (一)開始部分

  隊形隊列練習(xí);一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

  幼兒自由玩沙包。

  (二)基本部分

  引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個部位,(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動器械上走過,使沙包不掉到地上。 玩沙包比賽:要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走,每走過一遍要換一個地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在頭上等,看誰的方法多誰就是第一名。

  游戲“帶著沙包走小路”

  幼兒分成八組,每組前面放五個沙包,間距一米。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"游戲開始,每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起,把一個沙包放在身體任何一個部位,快速走過去,再快速走回來,把沙包交給第二位小朋友,這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時,沙包放的地方每次都不能相同。

  (三)結(jié)束部分

  活動反思:

  本次活動的設(shè)計目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力,而且沙包對于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具,通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法,并從中體會快樂。在活動過程中,我讓幼兒自己尋找各種玩法,通過多角度開展運(yùn)動,讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動、去創(chuàng)造,幼兒的主體性得到了充分的尊重,幼兒在活動中鍛煉了體能,發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時,我們能及時組織幾名幼兒協(xié)助解決,并取得了一定的效果。

34、中班戶外游戲教案《好玩的紙板》含反思

  活動目標(biāo):

  1.對玩紙板感興趣,探索紙板的多種玩法。

  2.嘗試使用多種方法玩紙板,在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用的紙板。

  2.熱身音樂和結(jié)束放松音樂。

  活動過程:

  一.準(zhǔn)備活動:師幼共同做熱身紙板操。

  師幼每人一個紙板,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。

  二.指導(dǎo)幼兒玩紙板。

  (1)請幼兒自由紙板。

  請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法,相互學(xué)習(xí)

  (2)鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。(1.滾:將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板:將紙板平放在地上,從紙板上跳進(jìn)跳出。3.飛盤。4.當(dāng)方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板。

  (3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等)。

  三.搭橋過河游戲。

  玩法:各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河,幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋,規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋,要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。.來源快思老師教案網(wǎng);?致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。

  四、放音樂做放松運(yùn)動。

  活動反思:

  本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料,讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法,幼兒對活動非常感興趣,特別是玩飛盤和開汽車玩法,幼兒玩得特別開心,都能積極投入到游戲中。

  在搭橋游戲開始,幼兒不能想出合作搭橋的方法,表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān),在合作經(jīng)驗(yàn)方面尚少,這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性,能引起幼兒積極探索,想辦法怎樣才能搭一座橋,紙板不夠,應(yīng)該怎么辦符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則,既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下,幼兒能完成游戲。

35、中班游戲活動教案《好玩的沙包》含反思

  活動目標(biāo):

  1、通過玩沙包游戲,訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、提高獨(dú)立思維能力,培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。

  活動準(zhǔn)備:

  1、設(shè)計活動場地:在場地中擺上各種活動器械。

  2、人手一只沙包、錄音機(jī)一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、隊形隊列練習(xí);一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

  2、幼兒自由玩沙包。

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個部位,(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動器械上走過,使沙包不掉到地上。

  2、玩沙包比賽:要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走,每走過一遍要換一個地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在頭上等,看誰的方法多誰就是第一名。;來源;快思老師教案網(wǎng);

  3、游戲“帶著沙包走小路”

  4、幼兒分成八組,每組前面放五個沙包,間距一米。游戲開始,每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起,把一個沙包放在身體任何一個部位,快速走過去,再快速走回來,把沙包交給第二位小朋友,這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時,沙包放的地方每次都不能相同。

  三、結(jié)束部分

  玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲),邊玩邊唱。

  活動反思:

  在整個活動過程中,我設(shè)計的第一個環(huán)節(jié),是讓幼兒自由玩沙包,我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力,讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法,這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計的第二個環(huán)節(jié)是一個綜合性的游戲,其實(shí)它是第一個環(huán)節(jié)的鞏固與提升,在這個環(huán)節(jié)中,孩子們積極性比較高,能主動參與到我們的游戲中去,在整個游戲過程中,我始終以一個合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn),整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

36、中班健康詳案教案《好玩的輪胎》含反思

  設(shè)計思路:

  在實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn),中班幼兒特別愛從高處往下跳,他們喜歡通過探索和嘗試新奇事物來證明自己的勇敢。(.來源快思老師教案網(wǎng))我根據(jù)這一階段幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動等特性,設(shè)計了“好玩的輪胎”這一活動,并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、有趣的活動環(huán)境,讓幼兒能夠在愉悅、有序的氛圍中挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功,以更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,激發(fā)幼兒游戲的興趣和戰(zhàn)勝困難的信心。

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)揮幼兒想象力,讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

  2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下,并初步掌握保護(hù)自己的方法。

  3、鼓勵并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo),分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  一、我和輪胎玩游戲

  1、聽音樂做開小車操。

  2、紅綠燈游戲。

  二、探索活動

  1、自由探索輪胎的多種玩法。

  2、交流分享新玩法。

  三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動

  1、看圖搭小山。

  (1)提供給幼兒圖片,幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。

  (2)集體討論,三座小山搭法的難易。

  2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)

  (1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。

  (2)幼兒自由選擇組成三個小組進(jìn)行游戲。

  (3)幼兒重新進(jìn)行選擇,再進(jìn)行游戲。

  (4)加大游戲難度,再次進(jìn)行游戲‘

  3、放松整理

  幼兒音樂聲中送輪胎回家。

  活動反思:

  在活動中,能與同伴商量合作玩,并體驗(yàn)到一起玩的快樂,對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動,幼兒在自由探索的時間和空間中,在自由合作游戲中,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。

  在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中,孩子們自己看圖疊輪胎,不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn),而且動手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)中,孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn),更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

  在體育活動中,或多或少地存在一定的隱性危險,孩子們從高處往下跳存在著一定的危險,因此,活動中有了相對的安全保護(hù)措施,孩子們在老師正確的引導(dǎo)下,建立了自我保護(hù)意識,學(xué)會了自我保護(hù)的小常識。

37、中班綜合優(yōu)秀教案《好玩的鎖》含反思

  活動目標(biāo):

  1、了解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用。

  2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動準(zhǔn)備:

  常見的鎖,如:自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。

  鎖的標(biāo)志(大、中、小)

  活動過程:

  1.游戲:《金鎖、銀鎖開開》。

  讓幼兒自由配對玩金鎖、銀鎖的游戲,吸引幼兒對鎖產(chǎn)生興趣。

  2.將掛鎖展示在長桌上,讓幼兒分組自由操作開鎖。;.來源快思老師教。案網(wǎng);桌上有5把鎖,5把鑰匙,由5 個幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  方法一:選擇一把鑰匙,依次試開每一把鎖,一定會有一把鎖被打開。

  方法二:選擇一把鎖,依次用鑰匙試開,一定會有一把鑰匙打開這把鎖。

  3.老師以不會玩掛鎖,讓幼兒來教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。

  (1):開鎖:找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)

  (2):關(guān)鎖:掛鎖對準(zhǔn)小孔――往下按。

  4.共同探索“一把鑰匙開同一把鎖”。

  教師出示4把鑰匙,一把鎖,擺在桌上,提問:這4把鑰匙是不是都能開這把鎖?請個別幼兒上來試開,提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位,再拿另一把。

  提問:我們一起想一想,一把鑰匙可以開幾把鎖?

  小結(jié):一把鑰匙開一把鎖 。

  5.同齒紋的鑰匙開同一把鎖。

  教師:這兒有兩把鑰匙,看能不能把這把鎖打開,誰愿意來試一試?

  幼兒成功地開鎖。

  利用實(shí)物投影儀,比較兩把鑰匙,得出“相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖”。

  小結(jié):生活中,人們?yōu)榱耸褂梅奖?,防止鑰匙丟失,常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。

  6.鎖的作用。

  (1):小朋友們想一想,什么地方需要用鎖?

  (2):為什么這些地方需要鎖呢?

  教師小結(jié),鎖的作用是防盜、安全。

  7.介紹特殊鎖類:如感應(yīng)鎖、密碼鎖、電控門鎖等。

  8.配對游戲:比一比誰最快

  出示漢字“大中小”,讓幼兒根據(jù)鎖,鑰匙的大中小配對。

  活動反思:

  鎖是生活中不可缺少的物品,幼兒雖然認(rèn)識鎖,但對鎖的認(rèn)識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系,以及鎖的作用。

  本次活動,幼兒通過探索、指認(rèn)、操作活動,了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對應(yīng)的,一把鑰匙只能打開一把鎖,同時也知道了鎖的用途和作用,明白了生活中什么地方要用鎖,什么地方不要用鎖。

38、中班主題優(yōu)秀教案《好玩的紙條》含反思

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)和紙條游戲的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動手表現(xiàn)能力。

  3、初步了解紙的相關(guān)特征,例如:易折、易碎、輕盈等性質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  紙條寶寶(用卡紙制作一個正在打招呼的紙條寶寶)、各種鮮艷(紅橙黃綠青)的紙條,各種材質(zhì)的紙條、塑料筐,音樂,錄音、透明膠,用紙條做的金色假發(fā)、用紙條打扮好的布娃娃、圣誕老人頭飾、沙包、玩具、系著長紙條的筷子等

  活動過程:

  一、請客導(dǎo)入

  1、請客導(dǎo)入,讓幼兒觀察老師的表情,看看哪一個是我們今天最受歡迎的客人,引起幼兒興趣,引出紙條。

  2、請幼兒閉上眼睛,老師變出一筐一筐的五顏六色的紙條

  二、我的紙條好玩。

  1、親密接觸紙條。

  (1)睜開眼睛,拿一根你喜歡的紙條(提醒幼兒,紙條容易斷,拿時不能搶,不能隨地亂扔)

  A、你的紙條是什么顏色的?

  B、摸一摸,有什么感覺?

  (2)你的紙條像什么?讓幼兒發(fā)揮想象,充分講述。(老師給以獎勵)

  2、紙條變變變。

  (1)教師演示幾種讓紙條變形的方法,三角形、心形、圓形等吸引幼兒注意。 老師的紙條還會變魔術(shù)呢,

  (2)幼兒自主來變魔術(shù)。(老師給以獎勵)

  你們也來變變變,好不好?

  (3)做成實(shí)物:金色假發(fā)

  紙條和老師說,它想變成一個漂亮的禮物送給女孩,女孩想不想要?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(出示金色假發(fā))鼓勵女孩來前面戴一戴,變成了芭比娃娃,并給小朋友們表演走模特。

  紙條送給男孩什么禮物呢?紙條悄悄說,送你們個圣誕老人吧?那紙條能做老人的什么?(胡子)請一個男孩戴上圣誕帽到前面當(dāng)老爺爺,老師和小朋友一起給他貼胡子。(年紀(jì)一大把,胡子白花花)鼓勵男孩表演學(xué)老爺爺走路。

  (4)請小朋友們想一想:紙條為什么能變成各種東西?(紙很軟具有易變形性)。

  3、紙條會跳舞(播放音樂)

  老師示范各種各樣的舞蹈,分發(fā)給每個小朋友一根系著長長的電光紙的筷子,分三組到前臺跳舞,可以是自創(chuàng)的,也可以即興表演。(老師給以獎勵)

  三、我的紙條用途多

  1、你們玩得真好呀!紙條給你們帶來了許多樂趣,有個小朋友在老師的包里聽見咱們班小朋友們玩得這么盡興,他可著急了,也想出來和紙條玩,你們聽:(放錄音)“快放我出來,我也想玩———”,(出示用紙條打扮好的布娃娃),布娃娃太漂亮了,孩子們哇聲一片。你們也用紙條打扮打扮自己,好不好?

  2、幼兒動手裝扮自己。

  四、活動延伸:

  讓幼兒回家和爸爸媽媽玩紙條游戲,做降落傘等

  活動反思:

  紙與幼兒的日常生活密切相關(guān),在這次活動中,我首先讓紙條變成“寶寶”,以擬人化的形式與幼兒見面,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。其次,讓幼兒再一次親密接觸紙條,感知各種各樣鮮艷的紙條去了解紙的特性。并引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中“像紙條”的美麗的形狀。孩子們很會找,什么彩虹,小橋長蟲,彩帶等,接著,讓幼兒拿著自己的紙條,讓紙條變形,他們基本上都能變出各種各樣的形狀,真所謂人多力量大,我們共同找到的有趣的形狀還真多,并以漂亮的實(shí)物引導(dǎo)孩子想像和動手操作,真真切切地體驗(yàn)玩紙條的樂趣。再次,利用幼兒的對音樂節(jié)奏的敏感,播放不同的音樂讓幼兒自由地與紙條舞蹈起來,利用自己的肢體幼兒們再次強(qiáng)烈地感受到了紙條帶來的快樂。最后,我用紙條讓幼兒裝扮自己,真正把紙條的用途運(yùn)用到實(shí)際中去了。

  整個活動環(huán)節(jié)很清楚,一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣,設(shè)計的問題十分新穎,能吸引幼兒的眼球,能開動幼兒的小腦筋。活動過程中,幼兒與老師的互動,幼兒與幼兒的互動,幼兒與材料的互動都顯得自然而然,隨意而來。所以,我覺得十分適合我班兒童,符合4—5歲中班幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)。孩子們能夠積極參與進(jìn)來,并成了活動的小主人,熱情高漲,想象豐富,表演有致。但缺點(diǎn)也有存在,一些細(xì)節(jié)方面還要注意,有2個小朋友到臺前時有點(diǎn)扭捏,有缺乏自信的表現(xiàn),我會在以后的教學(xué)過程中多給這兩個孩子創(chuàng)造表演機(jī)會。

39、中班體育活動《好玩的輪胎》教案反思

  ▲活動名稱:好玩的輪胎

  ▲年齡段和領(lǐng)域:中班體育活動

  ▲活動目標(biāo):

  1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  2.通過推、搬、翻輪胎等動作鍛煉上肢力量,提高身體動作的協(xié)調(diào)性。

  3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神,體驗(yàn)玩輪胎的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  ▲活動重點(diǎn):在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  ▲難點(diǎn):通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神?;顒訙?zhǔn)備:輪胎若干、場地

  ▲活動過程:

  ■一、熱身(放音樂健康歌)小朋友

  今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來玩一個闖關(guān)的游戲,你們想不想?yún)⒓?。在闖關(guān)之前讓我們跟著音樂一起來活動活動我們的身體,讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細(xì)聽音樂開始!(播放音樂)(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動開了)下面我們來進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  ■二、闖關(guān)活動

  我們第一個闖關(guān)游戲是

  (一)搶占輪胎

  闖關(guān)要求:每一個小朋友聽音樂走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎,音樂結(jié)束后聽到幾聲哨聲,輪胎上就站幾個小朋友,要求站穩(wěn)。

  1.請個別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?

  小結(jié):雙腳分開、相互合作、手拉手,可以使我們的身體保持平衡。

  (二)運(yùn)輪胎

  闖關(guān)要求:用不同的辦法把輪胎運(yùn)到對面的線上。

  1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運(yùn)過去的?請個別小朋友示范方法。

  練習(xí)翻這個方法。

  2.加大難度,用其他辦法運(yùn)輪胎,探索運(yùn)輪胎的辦法。

  3.教師示范翻這個方法,幼兒練習(xí)。

  (三)疊輪胎

  闖關(guān)要求:請小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎,輪胎疊放得穩(wěn)又高。

  1.小朋友分組合作疊放輪胎,看哪一組疊放得穩(wěn)又高。

  2.合作把所有輪胎疊放在一起。

  ■三、放松活動

  今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功,現(xiàn)在老師獎勵你們坐在地上曬曬太陽錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下,想一想我們今天玩的游戲,收拾整理輪胎放回原來位置。

  活動反思:

  輪胎既是孩子們在日常生活中常見的,又是孩子們不容易玩到的材料,也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的,"好玩的輪胎"活動是根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動器械,并激發(fā)了幼兒對活動的探索欲望,從而使幼兒在游戲中主動嘗試,大膽想像,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。在活動中我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境,老師假扮"孫悟空",幼兒當(dāng)"徒弟",讓幼兒充分投入游戲中探究、想像,孩子們創(chuàng)造出多種玩法:鉆進(jìn)輪胎,在整個活動中,我針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),使整個活動獨(dú)具特色。

40、幼兒園中班體育游戲教案《好玩的手榴彈》反思

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

  2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習(xí)。

  3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。

  4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,享受運(yùn)動游戲帶來的快樂。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  6.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  7.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:“手榴彈”13個。

  2.場地設(shè)置:前樓塑膠場地,設(shè)有小河,小河對面有四只大灰狼。

  規(guī)則與要求:

  聽好老師的口令,在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,及時整理好自己的活動狀態(tài),能夠做到收放自如。

  游戲過程:

  1.導(dǎo)入。

  (出示“手榴彈’)師:今天楊老師給你們帶來了一個好玩的東西,你們覺得它像什么?

  2.利用“手榴彈”自主游戲。

  (1)可以怎樣玩呢?請幼兒說一說?大家的想法真多。

  (2)那現(xiàn)在請小朋友每人拿一個自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上,夾在腿的中間跳,抱著跑。)

  (3)請你說說,你是怎么玩的,我們一起學(xué)一學(xué)。

  3.練習(xí)投擲手榴彈。

  (1)集體活動。

  師:剛才還有一個小朋友是怎么玩的,我們一起來看一看。原來,他是把它當(dāng)成了手榴彈往遠(yuǎn)處扔。我們站在這條線上一起來學(xué)一學(xué),要把兩腳一前一后站好,側(cè)身,手榴彈放在肩上,向前上方投擲出去。

  (2)分組練習(xí)。

  4..游戲:“炸死大灰狼”

  師:我們小朋友今天都很棒,都學(xué)會了投擲手榴彈,小朋友看,在我們的河對面有一只專門欺負(fù)小動物的大灰狼,我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ?,好不?(集體投擲)

  5..小結(jié)。

  師:小朋友今天都很棒,利用“手榴彈”想出了多種玩法,還炸死了河對面的大灰狼,真的很能干,表揚(yáng)一下自己。

  6.放松活動。

  師:寶貝們累不累,拍拍你的腿,拍拍你的手臂,放松一下,現(xiàn)在我們把“手

  榴彈”送回家吧。

  活動反思:

  1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動過程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍,幼兒參與度高。

  2.本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計的,通過探索“手榴彈”的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

  3.我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會,沒有過多限制幼兒,活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

41、幼兒園教案中班體育活動:好玩的輪胎反思

  活動目標(biāo)

  1.嘗試?yán)幂喬タ刂谱约旱纳眢w,保持身體平衡。

  2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。

  3.愿意參與輪胎游戲,并喜歡主動探究游戲玩法。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn):

  利用輪胎控制自己的身體,保持平衡?;顒与y點(diǎn):根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn):幼兒在體育活動中利用輪胎進(jìn)行過游戲。物質(zhì):輪胎若干、音樂《螃蟹體操》,集合音樂

  活動過程

  一、開始部分

  教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。

  師:小朋友們早上好!讓我們隨著音樂,來活動一下我們的身體吧!

  二、基本部分

  (一)出示輪胎,激發(fā)幼兒興趣。

  1.小朋友們,崔老師今天給你們帶來了輪胎朋友,請小朋友們每人找一個屬于你的輪胎朋友。

  2.我們來玩一個輪胎游戲,小朋友想辦法讓自己在輪胎上,要求同時手腳不碰到地面,屁股不碰輪胎。

  3.提問:感覺自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。

  小結(jié):小朋友們說的,老師也覺得非常像,那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲!

  (二)以螃蟹游戲,引入幼兒的游戲過程,鼓勵幼兒主動探索, 輪胎的玩法。

  1.我們見過的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒,大大的鉗子,橫著走。我們在輪胎上就是小螃蟹,輪胎是我們的殼兒!現(xiàn)在,請小螃蟹們待在輪胎上,讓輪胎動起來,要求:手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上,請 xx 說說自己的辦法。

  2.難度升級:請兩只螃蟹一起,讓兩個輪胎同時動起來,要求: 輪胎任意放在一起,兩個人都待在輪胎上,手腳不碰到地面。 小螃蟹坐到輪胎上,請 xx 說說自己的辦法。鼓勵小螃蟹們的奇思妙想。

  3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊,人數(shù)相同。每隊有四個輪胎做殼兒,要求:其中一個輪胎不能碰到地面,小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上??纯次覀兡囊魂犇艹晒? 小螃蟹坐到輪胎上,請 xx 說說你們的辦法??偨Y(jié):今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒,掌握了各種新的本領(lǐng)請你們在以后也要多發(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法,分享給大家。

  三、結(jié)束部分

  請小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動場地,每人找個圓點(diǎn),做放松活動《螃蟹體操》。活動本身是跳躍的,一次活動也許不夠說明問題,幼兒還需要在更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與能力。我們也會不停地做延伸活動,讓幼兒得到更好的發(fā)展。我也會在環(huán)節(jié)銜接、對突發(fā)事件的處理上,以及活動的完整性、語言的生動性上再多下功夫,相信我會有更大的進(jìn)步。我知道,在活動中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn),并鼓勵膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動,我有的地方不夠自然、充分,沒有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會。通過本次活動,我意識到,我需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步,才能組織好每一次活動,不斷成長!

  課后反思:

  游戲活動是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。游戲活動中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

  "輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣,我設(shè)計了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動課,讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,敢于創(chuàng)新,增強(qiáng)自信。本活動通過自由探索、相互交流,合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時,整個活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由的空間,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

  第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎,再告訴我們都有什么好玩的玩法,并請個別幼兒上來做示范給全班同學(xué)看。"走,跑,跳,鉆"是本節(jié)課的活動目標(biāo),圍繞這4個要求,我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎,著重練習(xí)跳的能力,在游戲中,我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作練習(xí)。

  但是,教師在組織幼兒游戲活動的實(shí)踐中,太過注重游戲的內(nèi)容,忽視了在體育活動中最要的幼兒運(yùn)動量的把握。針對幼兒在活動中出現(xiàn)的個別特殊現(xiàn)象沒有及時的處理,如游戲時的規(guī)則,幼兒的安全性還考慮不夠深,對膽小的幼兒應(yīng)及時鼓勵引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí),去嘗試。

42、教學(xué)設(shè)計中班戶外游戲《好玩的紙板》反思

  活動目標(biāo):

  1.對玩紙板感興趣,探索紙板的多種玩法。

  2.嘗試使用多種方法玩紙板,在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。

  3.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

  7.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用的紙板。

  2.熱身音樂和結(jié)束放松音樂。

  活動過程:

  一.準(zhǔn)備活動:師幼共同做熱身紙板操。

  師幼每人一個紙板,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。

  二.指導(dǎo)幼兒玩紙板。

  (1)請幼兒自由紙板。

  請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法,相互學(xué)習(xí)

  (2)鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。(1.滾:將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板:將紙板平放在地上,從紙板上跳進(jìn)跳出。3.飛盤。4.當(dāng)方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板。

  (3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等)。

  三.搭橋過河游戲。

  玩法:各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河,幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋,規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋,要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。

  四、放音樂做放松運(yùn)動。

  活動反思:

  本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料,讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法,幼兒對活動非常感興趣,特別是玩飛盤和開汽車玩法,幼兒玩得特別開心,都能積極投入到游戲中。

  在搭橋游戲開始,幼兒不能想出合作搭橋的方法,表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān),在合作經(jīng)驗(yàn)方面尚少,這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性,能引起幼兒積極探索,想辦法怎樣才能搭一座橋,紙板不夠,應(yīng)該怎么辦?符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則,既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下,幼兒能完成游戲。

43、大班體育戶外游戲教案《好玩的百變棒》教案反思

  大班戶外游戲

  ——《好玩的百變棒》

  一、活動目標(biāo)

  1.利用百變棒柔軟可變的特點(diǎn),嘗試探索多種玩法;

  2.發(fā)展幼兒跑跳、鉆爬及手眼協(xié)調(diào)技能;

  3.體驗(yàn)戶外游戲的樂趣;

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

  5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  二、活動準(zhǔn)備

  百變棒及連接器若干、平整的場地、10名幼兒、10個單元桶

  三、活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):探索百變棒的多種玩法。

  難點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,能按要求完成游戲活動。

  四、活動內(nèi)容

  熱身運(yùn)動《小兔蹦蹦跳》、游戲一《不倒翁》、游戲二《換一換》

  游戲三《你追我趕》、放松運(yùn)動《鉆山洞》

  五、活動過程

  今天我們要和百變棒玩游戲,小朋友們開心嗎?首先讓我們來熱熱身。

  熱身運(yùn)動《小兔蹦蹦跳》

  玩法:幼兒將百變棒兩兩鏈接擺成窄道,同時放置用百變棒圍成小不一的圓圈于地面,幼兒扮演小兔子雙腳并攏跳躍依次通過。

  游戲環(huán)節(jié)

  游戲一《不倒翁》

  玩法:幼兒雙手扶好一根百變棒豎立于地面,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,幼兒松開百變棒,雙手合拍一下,隨后很快扶好百變棒,確保百變棒不倒,游戲繼續(xù)。

  游戲二《換一換》

  玩法:兩名幼兒面對面站立,雙手扶好一根百變棒豎立于自己面前,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,兩名幼兒同時松開百變棒,互換位置去抓對面的百變棒,扶好站立,確保百變棒不倒游戲繼續(xù)。

  游戲三《你追我趕》

  玩法:10名幼兒圍成一個圈,各扶一根百變棒豎立于地面,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,10名幼兒同時松開百變棒,逆時針方向去抓下一根百變棒,扶好站立,確保百變棒不倒,游戲繼續(xù)。

  放松運(yùn)動《鉆山洞》

  將百變棒與連接器搭成山洞,幼兒自由選擇入口迅速通過山洞,游戲結(jié)束。

  六、結(jié)束部分

  小朋友們,今天我們和百變棒玩游戲,大家都很有想法,表現(xiàn)都不錯?下去之后,請大家把自己的本領(lǐng)展示給其他的小伙伴,好嗎?今天的活動就到這里,小朋友們再見!

44、幼兒中班優(yōu)秀科學(xué)教案《好玩的電線》反思

  活動目標(biāo):

  1.能積極動手動腦參加探索電線的活動,對螺旋形有一定的認(rèn)識。

  2.學(xué)習(xí)關(guān)注周圍生活中有趣的事物與現(xiàn)象。

  3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干;

  2.螺旋形實(shí)物若干

  活動過程:

  一、電線變變變——了解平面螺旋形

  1.師:(出示電線)老師這兒有一根電線,今天我們一起來玩電線,好嗎?每人到旁邊的桌上找一根電線,玩一玩,看看你的電線能變成什么?

  2.幼兒探索活動:用一根電線大膽造型

  3.集中交流:

  師:請你告訴大家,剛才你變了什么?

  (可能會出現(xiàn):數(shù)字、愛心等等)

  4.了解平面螺旋形。

  師:(出示螺旋形畫)看看老師用電線變了什么?像什么?

  它有個名字叫螺旋形,從中間往外,一圈一圈,越來越大,也叫平面螺旋形。

  5.師:(出示蚊香)這是什么?它是什么形狀的?

  6.幼兒再次探索:用電線變平面螺旋形。

  師:現(xiàn)在,請你再用電線變一變平面螺旋形。

  二、電線變變變——了解立體螺旋形

  1.師:(再次出示蚊香)蚊香要變魔術(shù)啦!(向下拉蚊香)變變變,現(xiàn)在變成什么形狀啦?與平面不一樣,這叫立體螺旋形,就象螺螄殼上的紋理一樣。

  2.師:(出示電話線)這是什么?上面有沒有螺旋形?電話線一圈一圈的,它也是立體螺旋形。

  3.師:(出示電線)電線看見蚊香變魔術(shù),很羨慕,它也想變成立體的螺旋形,小朋友我們來幫助它,好嗎?

  4.幼兒探索活動:用電線變立體螺旋形師:立體的螺旋形怎么變?(如幼兒想不出來,師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞)師:除了在積木上變立體螺旋形,還可以在哪里變呢?

  (可能會出現(xiàn):在身體的某個部位上變,如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。)

  三、螺旋形物品的大聚會師:生活中還有什么東西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到過螺旋形?)如果幼兒答不上來,老師可出示一些物品:螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子,請幼兒找出螺旋形在哪兒?

  生活中還有很多很多的地方都有螺旋形,回家后和爸爸媽媽一起找一找,如果可以的話,也可以帶來與同伴分享。

  四、幼兒嘗試如何使電線站起來。

  活動反思:

  1、此活動利用日常生活中特殊有趣的材料---電線開展活動,激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望?;顒訉哟吻宄?,過渡自然,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,整個過程以幼兒為主體,教師只是作為一個支持者、引導(dǎo)者,充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。本次活動我們根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達(dá)為核心,通過動手、動口、動腦,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識。

  2、在幼兒操作的時候,教師應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的成功之處,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒探索的興趣。

45、幼兒園大班體育教案好玩的沙袋反思

  【經(jīng)驗(yàn)】

  創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙袋,鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。

  能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  【材料】

  1.沙包若干、小筐 2 個。

  2.場地布置如圖所示。

  【玩法與規(guī)則】

  將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽到老 師說“開始”,

  每組第一個幼兒出發(fā),雙膝并攏夾住沙袋向前跳,跳過地上畫的 3 個圈,用頭頂沙袋走過小路(地上畫好的平行線),站在投擲線上用肩上揮臂 的方法將沙袋投進(jìn)地上的小筐中,再原路返回拍下一個幼兒的手。游戲依次進(jìn)行, 最先完成的隊伍獲勝。若游戲過程中沙袋掉落,要撿起從頭開始游戲。

  【提示】

  1.游戲前引導(dǎo)幼兒探索練習(xí)夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧,掌握動作要領(lǐng)。

  必須要用肩上揮臂的方法把沙袋投進(jìn)筐里,投不中者要撿起來重新投,直至投中為止。

  【教學(xué)反思】

  本次活動的設(shè)計目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力,而且沙包對于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具,通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法,并從中體會快樂。在活動過程中,我讓幼兒自己尋找各種玩法,通過多角度開展運(yùn)動,讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動、去創(chuàng)造,幼兒的主體性得到了充分的尊重,幼兒在活動中鍛煉了體能,發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時,我們能及時組織幾名幼兒協(xié)助解決,并取得了一定的效果??傊?,本次活動可以說是成功的,幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力,又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動中也有不足之處,導(dǎo)致個別幼兒容易違反游戲規(guī)則,在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

46、幼兒園中班的戶外游戲教案:好玩的輪胎反思

  活動目標(biāo)

  1.會運(yùn)用輪胎練習(xí)跑、跳等基本動作,鍛煉身體的力量和耐力。

  2.探索輪胎的多種玩法,提高身體動作的協(xié)調(diào)性。

  3.體驗(yàn)與同伴合作玩的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備

  輪胎若干,小旗子 4 面,場地如下圖。

  活動建議

  1.引導(dǎo)幼兒用輪胎玩“開汽車”的游戲,進(jìn)行熱身活動。

  2.引導(dǎo)幼兒自由探索輪胎的玩法。

  (1)請幼兒自由探索玩輪胎的方法。

  (2)個別幼兒介紹自己的玩法,幼兒間相互學(xué)習(xí)。

  (3)引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎,體驗(yàn)與小伙伴合作玩輪胎的樂趣。

  3.游戲“好玩的輪胎”,練習(xí)跑、跳等基本

  (1)教師和幼兒一起討論“好玩的輪胎”的游動作、玩法和規(guī)則。

  (2)引導(dǎo)幼兒分為四隊,每隊在離起跑線 5 米左右,放上 3 個輪胎, 連續(xù)擺成一行,再相隔 3 米。左右插一面紅旗。游戲開始,幼兒先跑到輪胎前,在輪胎圈中連續(xù)跳,再跑到插小旗處繞回跑向起點(diǎn),拍另一名幼兒的手。

  (3)教師根據(jù)跑、跳的動作水平和遵守規(guī)則情況進(jìn)行小結(jié)。

  4.用輪胎玩“劃小船”游戲,進(jìn)行放松活動

  (1)啟發(fā)幼兒想一想,輪胎還可以當(dāng)成什么?

  (2)引導(dǎo)幼兒隨音樂,坐在輪胎上做劃小船狀,進(jìn)行放松活動。附場地布置

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

47、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《好玩的床單》反思

  活動目標(biāo):

  1、通過花樣玩床單,豐富幼兒身體運(yùn)動體驗(yàn),發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

  2、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展幼兒交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  6、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  7、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  活動準(zhǔn)備:

  1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

  2、一個配合做魚婆婆的教師。

  3、音樂2首。

  活動過程:

  一、開始部分:花樣玩床單

  1、教師:“小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車,我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組,用床單模仿成小車狀,隨輕快音樂繞場一周。

  2、教師:“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用床單做成了小車,現(xiàn)在可以想一想,床單還可以怎么玩?”

  背景音樂響起,幼兒結(jié)伴自由活動,教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作,鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。

  二、基本部分:游戲“小魚和浪花”

  教師:“剛才,每對好朋友都盡情地玩了床單,大家都開動小腦筋,玩出了許多新花樣,玩得也很開心。現(xiàn)在,老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對好朋友,遇到困難能不能一起想辦法去克服,好嗎?

  1、游戲一:好朋友

  教師:“大家都知道,小魚和浪花是一對好朋友,它們一起生活在大海里,不管風(fēng)浪有多大,總是相親相愛,從不分開的?,F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,你們當(dāng)小魚和浪花,我來當(dāng)風(fēng)婆婆。:起風(fēng)啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊,小魚們在浪花里游來游去?!昂?呼!呼!”風(fēng)大起來了,已吹到三級了,小魚和浪花做起了游戲,玩的更高興了。

  2、游戲二:保護(hù)好朋友

  教師:“噓!魚婆婆來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來,魚婆婆來了就抓不到小魚了?!?鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,盡量縮得小些。

  (魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,魚婆婆一條小魚也沒抓到,灰溜溜地走了。

  3、反復(fù)游戲3—5次,教師捕魚數(shù)次,直至把所有魚兒全抓走。

  4、游戲四:做魚卷

  教師:“魚婆婆捕到了這么多的小魚,好開心喏!她哼著歌兒,做起了魚卷?!?/p>

  教師示范做“魚卷”:做、做、做魚卷,攤平魚卷皮兒,放條小魚兒,卷一卷、滾一滾,一個魚卷做好啦!

  教師:做“魚卷”真好玩呀,我們也來做“魚卷”吧!

  幼兒兩個好朋友互相合作,一個躺在床單上抓住一邊滾動,做成魚卷后,另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

  三、結(jié)束部分:放松動作

  教師:今天,我們做了好多游戲,有點(diǎn)累了,讓我們坐下來休息一會兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。

  讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。

  活動反思:

  此次活動非常成功,孩子們在玩的同時學(xué)會了開動腦筋,互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn),最受孩子喜歡,最后部分做“魚卷”,讓孩子們在說說做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。

  要說不太成功的地方,就是開始部分,說一說床單有哪幾種玩法時,有個別孩子不積極,只急于進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩,在玩了之后才會有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計活動時,應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn),才能把活動進(jìn)行的更好!

48、幼兒園中班體育游戲《好玩的沙包》教案反思

  活動目標(biāo):

  1、通過玩沙包游戲,訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、提高獨(dú)立思維能力,培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。

  3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  6、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  7、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

  活動準(zhǔn)備:

  1、設(shè)計活動場地:在場地中擺上各種活動器械。

  2、人手一只沙包、錄音機(jī)一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、隊形隊列練習(xí);一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

  2、幼兒自由玩沙包。

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個部位,(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動器械上走過,使沙包不掉到地上。

  2、玩沙包比賽:要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走,每走過一遍要換一個地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在頭上等,看誰的方法多誰就是第一名。

  3、游戲“帶著沙包走小路”

  4、幼兒分成八組,每組前面放五個沙包,間距一米。游戲開始,每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起,把一個沙包放在身體任何一個部位,快速走過去,再快速走回來,把沙包交給第二位小朋友,這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時,沙包放的地方每次都不能相同。

  三、結(jié)束部分

  玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲),邊玩邊唱。

  活動反思:

  在整個活動過程中,我設(shè)計的第一個環(huán)節(jié),是讓幼兒自由玩沙包,我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力,讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法,這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計的第二個環(huán)節(jié)是一個綜合性的游戲,其實(shí)它是第一個環(huán)節(jié)的鞏固與提升,在這個環(huán)節(jié)中,孩子們積極性比較高,能主動參與到我們的游戲中去,在整個游戲過程中,我始終以一個合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn),整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

49、教學(xué)設(shè)計中班游戲教案《好玩的雪碧瓶》反思

  活動設(shè)計:

  中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的,除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等,在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此,我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日常活動中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動作,然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動,在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào),尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,想觸摸、想玩。同時,在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題,幼兒直線奔跑時,動作靈活、協(xié)調(diào),然而每當(dāng)他們拐彎時,就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象,拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題,我們已為幼兒設(shè)計了許多四散追逐跑的機(jī)會,“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一?!把┍唐俊笔前踩牟牧希軓U物利用也是幼兒園教育所提倡的。

  活動目標(biāo):

  1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗(yàn)成功的快樂。

  3、通過“給小動物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。

  4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  6、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  7、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動準(zhǔn)備:

  空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎?wù)?0枚。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  1、做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識,練習(xí)聽信號走。

  師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

  2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  二、激發(fā)情緒。

  1、隨著音樂做瓶子的律動。

  師:游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂,我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動,好嗎?

  2、放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

  三、引導(dǎo)探索。

  1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

  師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩呢?我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。

  2、幼兒探索瓶子的多種玩法,活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

  3、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子,“S”型跑的技能。

  師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

  師:請小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。

  4、游戲“給小動物找食物”。

  師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了,對面有許多食物,請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險,小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)隆?幼兒游戲)[小精靈兒童網(wǎng)站]

  師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。

  活動反思:

  在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂,而且通過活動中的“給小動物運(yùn)糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。

  活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。