中班英語《Wash Your Hands》教案

中班英語《Wash Your Hands》教案

1、中班英語《Wash Your Hands》教案

　　微課名稱：Wash Your Hands

　　設(shè)計思路：

　　1、在防疫期間孩子需要多洗手，保持清潔避免病毒傳染。

　　2、通過歌曲，孩子學(xué)會簡單常見的英文表達。

　　3、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

　　4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　素材來源：網(wǎng)絡(luò)，幼兒作品。

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《Wash Your Hands》

　　教學(xué)過程：

　　(一)、情景鋪墊：由于新冠病毒的傳染性較強，所有人都不能出門玩耍。我們怎樣保護自己?

　　(二)、動畫故事：當(dāng)我們回到家第一時間要先去洗手，兩個小朋友一起洗手，引出手的英文表達，用my hands，your hands動畫來強化單詞的音形意。

　　(三)、播放歌曲：跟著小雞一起邊唱歌邊洗手

　　(四)、動畫故事：1、洗手的時候要用到香皂，用my soap，your soap強化單詞的音形意。2、用完香皂后可以搓出泡泡，學(xué)習(xí)rub的表達。

　　(五)、播放歌曲：小朋友可以邊唱歌邊洗手，當(dāng)唱完wash your hands 時，洗手時間就足夠了。

2、中班英語教案《打招呼》

　　活動目標：

　　1、初步學(xué)習(xí)句子How are you ?—fine, thank you

　　2、學(xué)會表達禮貌用語，做個懂事的小朋友

　　3、在游戲環(huán)節(jié)中鞏固所學(xué)內(nèi)容并培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。

　　4、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

　　5、在奇妙的游戲中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動準備：

　　布絨玩具小貓和小狗各一個

　　小貓和小狗的頭飾

　　活動過程：

　　Step1：Greeting

　　T：Hello boys and girls 。

　　C：Hello miss su

　　T：nice to meet you!

　　C：Nice to meet you too!

　　Step2：Warm up

　　T:Uncle ,uncle very very cool…………..

　　C: Uncle ,uncle very very cool…………..

　　Step3:New lesson

　　教師出示單詞進行復(fù)習(xí)單詞。

　　T：教師出示貓和狗的玩具

　　T：hello everyone!

　　C：hi cat ,hello dog

　　T：good,listen carefully !

　　T：當(dāng)我們遇見別人的時候要和他們問好，應(yīng)該怎么說呢?(你好嗎?別人是怎么回答你的呢?我很好，謝謝!對了，別人會說)這是有禮貌的好孩子。

　　T：這些話用英語怎么說呢?How are you !

　　C：How are you ?

　　T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"

　　C：fine thank you !

　　T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?

　　T：How are you!

　　C：fine thank you !

　　Step4：game :角色扮演

　　Tercher shows the models of dog and cat!

　　T:hello everyone

　　C:hi cat hi dog

　　T：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other

　　Ok ,I need two kids to act as the cat and the dog

　　Who wants to try ?

　　(當(dāng)小貓和小狗相遇的時候，他們相互問候。需要兩個孩子分別扮演貓和狗，教師請幼兒戴上頭飾進行情景表演。)

　　T：are you ready

　　C：yes

　　Players :How are you!

　　—fine thank you !引導(dǎo)幼兒相互問好!重復(fù)玩機次游戲，方法同上。

　　Step5：game sing a song How are you!

　　請幼兒先跟著老師學(xué)唱歌曲。

　　游戲規(guī)則：教室?guī)е∨笥岩黄鸪獑柡蚋璨⒄埿∨笥言诔耐瑫r找到自己的好朋友擁抱并握握手。

　　請小朋友把這首歌曲唱給好朋友聽。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒平時上課前用所學(xué)的禮貌用語和老師打招呼。

3、中班英語教案《認識水果》

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　4、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

　　5、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　活動準備：

　　盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　　Eyes ears mouth and nose,

　　Mouth and nose, mouth and nose,

　　Eyes ears mouth and nose,

　　It’s my body.

　　教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

　　2、學(xué)習(xí)水果單詞。

　　(1)、apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.

　　T: Look! What’s this?

　　C：盒子

　　T: Yes. A box

　　T: What’s in the box? Do you know?

　　T: Ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

　　Ding ding dong (敲盒子)

　　T: Who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)

　　當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?

　　C:蘋果

　　T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple. (幼兒跟讀)

　　(2)、pear

　　教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

　　教師：Hum!(作吃的動作)It’s wonderful!

　　然后分給幼兒吃：Eat it!

　　接著問幼兒：What’s this?(梨)

　　教師：Yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)

　　(3)、orange

　　教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

　　T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

　　(3)banana

　　教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

　　T: What’s in it? Do you know?

　　C: 香蕉。

　　T: Really?

　　請幼兒拿出水果。

　　T：(驚喜)Yes, banana. (教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

　　3、復(fù)習(xí)鞏固

　　(1) 變出蘋果并提問：

　　T： What’s this ?

　　S：It’s an apple 。

　　T;Very good!apple, apple. It’s an apple 。

　　(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

　　(2) 變出橘子并提出問題。

　　T：Wha’s this ?

　　S：It’s an orange。

　　T：Read after me ，orange, orange。

　　(3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

　　T：What’s this?

　　S：It’s a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　(4) 變出香蕉并提問。

　　T：What’s this ?

　　S：It’s a banana

　　T：banana，banana

　　4、 摘果游戲。

　　5、 結(jié)束。

　　T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

　　Let’s say goodbye to the apple.

　　C: Bye-bye, apple!

　　T: Say goodbye to the pear.

　　C: Bye-bye, pear.

　　T: Say goodbye to the orange.

　　C: Bye-bye, orange.

　　T: Say goodbye to the banana.

　　C: Bye-bye, banana.

　　多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。

4、中班英語教案《五官》

　　Teaching Aims

　　1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

　　2、能夠區(qū)分單復(fù)數(shù)的器官名稱。

　　3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

　　4、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　5、感受英語活動的樂趣。

　　短語：touch my……

　　句型：This is a/an…… These are……

　　Teaching Aids：五官圖片

　　Teaching Ste

　　一、 Warming Up

　　Chant: Two Little Blackbirds

　　二、 Daily Talk

　　1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?

　　B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.

　　2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.

　　3、A: What’s your name? B: My name is A .

　　A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.

　　4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.

　　A: Who are they? B: They are my father……

　　5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.

　　6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.

　　7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.

　　三、To Review

　　1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.

　　T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)

　　C: This is an eye/ear/nose/mouth.

　　2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

　　T&;am C: One, two.

　　C: Two eyes.

　　T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.

　　T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.

　　3、Game1

　　T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.

　　T: What are mi ing? C: Eyes/ears.

　　T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.

　　T: Very good. You’re right./You’re very smart.

　　4、Game2

　　T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

　　5、Game3

　　T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?

　　T: Touch your eye/eyes.

　　C: I touch my eye/eyes.

　　……

　　T: You can do this game with your friend.

　　四、Song: Eye and Ear

5、中班英語教案《逛動物園》

　　活動目標：

　　1、初步學(xué)習(xí)單詞：孔雀peacock、烏龜Turtle，并復(fù)習(xí)有關(guān)動物的單詞。

　　2、能夠大膽積極地回答問題，進一步激發(fā)幼兒參與英語活動的積極性。

　　3、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習(xí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　活動準備：

　　1、PPT、單詞卡片。

　　2、幼兒已學(xué)過一些動物的單詞。

　　活動過程：

　　一、 日常用語對話

　　小朋友，今天楊老師要帶來了一位小客人，待會小朋友見到小客人以后要有禮貌哦!

　　Mickey與集體說話

　　M：Hello!My name is mickey.Good morning everyone!

　　幼兒：Good morning Mickey!

　　Mickey個別交流

　　M：how are you ?

　　幼：I am fine. /just so so .

　　小結(jié)：與mickey一起說說“hello” 打招呼兒歌。

　　二、運用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。

　　出示動物園幻燈片，讓幼兒用英語說出小動物的名字。

　　1、 師：昨天mickey去了一個好玩的地方，他拍了一些照片想和我們小朋友一起分享，我們一起去看看好嗎?Are you ready?

　　師:Ok,let’s go

　　2、師：oh!Where is this?奧!這是哪里?

　　幼兒：動物園(zoo)

　　師：What did you see?你看到了什么動物呀?并做做動作。(兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶)

　　小結(jié)：真聰明，一下子就能說出這些動物的名稱跟著楊老師一起來念念。

　　三、學(xué)習(xí)單詞:孔雀peacock、烏龜Turtle

　　1、學(xué)習(xí)單詞：孔雀peacock

　　師：現(xiàn)在楊老師要考考你們，有個謎語給你們猜猜?！邦^上戴王冠，尾巴別花扇，一旦打開，人人喜歡。”幼兒猜，最后有教師出示課件揭示謎底。教幼兒學(xué)念孔雀peacock，并引導(dǎo)幼兒模仿孔雀peacock的特征。

　　2、學(xué)習(xí)單詞：烏龜Turtle

　　師：Look ,who is coming ?你們看，還有誰來了?

　　幼兒與烏龜打招呼，學(xué)念烏龜Turtle。

　　四、游戲加深對單詞的記憶。

　　“學(xué)樣”師學(xué)蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、烏龜，讓幼兒根據(jù)動作說出相應(yīng)的英語單詞。(請幼兒上來“學(xué)樣”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，此游戲可反復(fù)進行。)

　　五、結(jié)束活動。

　　師：玩的很開心來，我們和mickey一起唱、一起跳吧。

6、中班英語教案《walking》

活動目標

　　1) 教幼兒會聆聽和按照英語指令做動作,學(xué)說walking。

　　2) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢正確做出相應(yīng)的動作。

　　3) 引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。

　　4) 能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學(xué)習(xí)英文。

活動過程

　　1) 教師便發(fā)出英語指令邊做動作(walking),幼兒學(xué)說并做動作。T: today we will play a game “:Follow Me”. Now, listen to me carefully.

　　2) 教師按兩種節(jié)奏邊發(fā)指令邊做動作,幼兒跟著學(xué)說并做動作:

　　walking walking walking walking walking walking

　　3) 教師邊唱歌曲邊做動作,幼兒欣賞。

　　4) 游戲:Let’s Stop. T: Today is the ra it’s birthday. Let’s sing song and go to the ra it’s home. If you hear “The old wolf is coming”, you must stop. Do you understand?

　　C:Yes.

　　(每當(dāng)幼兒唱完兩小節(jié)時,教師邊說:“The old wolf is coming!”幼兒立刻站立不動,唱“now let’ stop”. )

附歌曲: Walking

　　Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’ stop,

　　Now Let’ sto , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing ,

　　Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , ow Let’s to , ow Let’ sto .

7、中班英語教案《food》

活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)。

　　2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，體驗活動快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。

　　5、學(xué)新詞新句。

活動準備：

　　課件、單詞卡、食物圖片

教學(xué)過程：

　　一、準備部分。

　　1.組織幼兒坐好，并進行師幼問好。

　　如：師：good morning class! 幼兒：good morning teacher!

　　2.熱身運動： 《Finger play》

　　二、基本部分。

　　1.談話導(dǎo)入課題。

　　(1)師問：小朋友們想不想快快長大?要怎樣才能長大呢?不吃東西能長大嗎?

　　(2)教師小結(jié)：小朋友們回答得很對。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類息息相關(guān)，人類無法離開食品。如果沒有了食品，人類將會無法生存。今天我就讓小朋友來認識一些常見的食物。

　　2.播放課件學(xué)習(xí)單詞。

　　(1)先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物(用漢語說出)。

　　(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法

　　(3)鼓勵幼兒積極、大膽朗讀單詞

　　3.單詞鞏固。

　　(1)播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。

　　(2)播放課件：讓幼兒進一步認讀單詞。(依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師及時給予糾正。)

　　4.游戲：找朋友

　　(1)出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對應(yīng)的圖片。并進行連接。

　　(2)給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。

　　三、結(jié)束部分。

　　1.教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么?并要求幼兒在生活中靈活運用。

　　2.組織幼兒戶外活動。

8、中班英語教案《動物夏令營》

　　目標：

　　1.引導(dǎo)幼兒能熟練地運用“I like…….”的句型。

　　2.鼓勵幼兒學(xué)會用遷移的方法，可以比較靈活的回答提問。

　　3.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　4.幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

　　準備：小貓、小狗、小猴、小鴨頭飾若干，旅游旗幟一面，野餐食物若干。

　　過程：

　　一、師生相互問好

　　T:Good morning, Girls and boys.

　　C: Good morning, Miss xiong .

　　T: How are you today ?

　　C: I am fine.

　　二、New lesson

　　1、教師出示旅游旗幟，開始自我介紹：

　　T: I am a rabbit,nice to meet you !

　　C: Nice to meet you too.

　　T:It’s sunny day ,I’m very happy, Are you happy?

　　C: I am happy.

　　T:I will take you out in the open air,It’s very funny,Are you ready?

　　C: Yes.

　　T:Let’s go . C:Go go go!

　　2、帶小朋友爬山涉水(設(shè)置好的障礙),在走的途中引導(dǎo)幼兒說：“This is a hole”.“This is a hill”.可提問：“Do you like climbing hills? 幼兒回答：Yes,I do .爬上涉水后便來到了一遍美麗的草地上,T:These flowers are very beaufiful.,I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?C:I like …….(引導(dǎo)幼兒說完整的一句)

　　3、T:We’re very hungry,after long walk,Are you hungry?

　　C:Yes.

　　T:There’re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat.

　　4、教師給幼兒交代清楚尋找食物的要求，幼兒尋找食物。

　　5、幼兒把尋找的事物帶到教師面前，教師問問題：

　　T:What do you like?

　　Monkey、Duck、Cat、Rabbit分別回答：I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot.

　　6、Let’s play a game.進一步鞏固“I like …….”句型。

　　T:Let’s hand in hand ,make a circle ,Play a game“Ai mi ma mo”.Ok?

　　C:Ok!

　　三、結(jié)束部分。

　　1、跟音樂一起跳舞狂歡。

　　2、T:Are you tired ? C:Yes .

　　T:Time is up ,we must go home .Byebye. C:Byebye.

9、中班英語教案《red light》

教學(xué)目的:

　　1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒對英語詞語的理解能力及反應(yīng)能力。

　　3.知道幾種常見的交通規(guī)則。

　　4.能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學(xué)習(xí)英文。

　　5.學(xué)新詞新句。

教學(xué)準備:

　　紅綠燈各一個、猴子，小熊的手偶各一個。

教學(xué)過程：

　　1。師生相互問好。

　　A:Good morning evrybody!B:Good morning Miss zheng .

　　2.TPR.

　　Long lizard long ,lying on a log ,

　　look at the lizard ,lying on a log.

　　3.教師聲情并茂的講紅綠燈的故事，幼兒初步復(fù)習(xí)Red、Yellow、green、go等顏色的詞并初步感知Stop 、wait

　　(1)小猴第一次經(jīng)過十字路口時，他發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)當(dāng)它很認真看時，什么燈亮了?它聽到誰在叫?小熊說了什么?

　　(3)小猴第二次經(jīng)過十字路口時，什么燈亮了?他是怎么做的?小熊又是怎么說的?

　　4.幼兒學(xué)習(xí)動詞Stop 、wait

　　(1)幼兒與師邊念歌謠邊作動作。停一停StopStopStop。等一等wait wait wait

　　(2)你能用英語說說我做了什么動作嗎?

　　5.師朗誦童謠。

　　你聽到了什么?你會說嗎?

　　6。幼兒與師朗誦并表演童謠。

　　7。師小結(jié)，新課結(jié)束Good evry one,see you agian.

10、中班英語優(yōu)秀教案《變臉》

　　中班英語活動——《變臉》

　　班級：中 班

　　活動名稱及內(nèi)容：中班英語活動——《變臉》

　　活動目標：

　　1、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，積極主動地參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

　　2、 學(xué)習(xí)單詞Langh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，能運用所學(xué)單詞游戲。

　　3、 嘗試運用英語進行簡單交往，初步萌發(fā)英語思維。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的正確發(fā)音，理解其意義。

　　活動難點：

　　能運用所學(xué)單詞游戲。

　　活動準備：

　　1、 物質(zhì)準備：變臉課件，油彩若干，鏡子一面。

　　2、 知識準備：幼兒已有一定英語交往經(jīng)驗，(教案出自：快思教案網(wǎng))能完成基本的日常對話;會玩游戲：Change。

　　活動過程：

　　開始部分：復(fù)習(xí)已有知識經(jīng)驗。

　　通過英語歌曲： Let’ point. 導(dǎo)入活動，初步感知表情特點。

　　基本部分

　　一、學(xué)習(xí)單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，并理解其意義。

　　1、播放課件“變臉”，以游戲的形式讓幼兒輕松體驗Laugh笑、Cry哭、Angry生氣，并鼓勵幼兒大膽地說單詞。

　　2、游戲：“Change Change Change， Stop .”

　　3、游戲：“Do what I say. ”

　　4、運用小朋友自己的表情照片進行游戲。

　　二、 運用所學(xué)單詞進行游戲。

　　(1)教師扮演變臉王，通過游戲：“看誰變得快”幫助幼兒將所學(xué)知識大膽運用到游戲中。

　　(2)鼓勵幼兒運用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉游戲”。并在鏡子前大膽表現(xiàn)自己，大膽地說出自己的表情。

　　結(jié)束部分

　　音樂游戲：“化妝舞會”。通過游戲讓幼兒感受英語活動的快樂。

11、中班英文教案《my friend》

　　活動名稱：my friend

　　活動目標：

　　1、抓住情景的利用，提高幼兒對英語的興趣

　　2、幼兒掌握新學(xué)形狀單詞：square、rectangle、triangle 、oval

　　3、幼兒掌握新學(xué)色彩單詞：red、yellow、pink

　　4、在幼兒體驗游戲樂趣的同時，培養(yǎng)幼兒幫助他人的高尚情操

　　活動準備：

　　1、正方形、長方形、橢圓形、三角形的大色卡紙若干

　　2、玩具小狗一只、錄音機和有小狗叫聲的磁帶各一

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　教師與每名幼兒clap hands,say"hello"突然聽見小狗的叫聲(誰來了?Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?)

　　2、漸進

　　我們能為小狗做點什么呢?(教師出示各種圖形，提議為小狗搭一個漂亮的房子)

　　你知道這些圖形的英語名字叫什么嗎?(square、rectangle、triangle 、oval )

　　它們是什么顏色的?(red、yellow、pink)

　　現(xiàn)在我們到外面找個地方為小狗搭房子吧(要求：正確掌握今天新學(xué)的單詞)玩?zhèn)€小游戲(教師出示圖形看誰又快又準的說出它的形狀和顏色)...

　　3、結(jié)束

　　房子搭好了，請小狗住進去休息一會兒(小狗睡著了，我們悄悄的回教室了，bye-bye little　dog，噓...)為表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)自制小禮物..

12、中班英文教案《rain on》

　　rain on

　　Rain on …

　　目標：

　　1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rain on …進行大膽表達。

　　2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。

　　準備：花園場景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的標志、雨天的標志

　　過程：

　　一、熟悉環(huán)境

　　1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

　　2、Let’s ride in our cars.here we go.( 開到花園前部)

　　3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.

　　4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?

　　(滲透what colour is it? 和環(huán)境中的flowerbear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit

　　down,please.

　　二、 復(fù)習(xí)各種天氣

　　1、The spring is coming,and the weather is very

　　changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼兒說說天氣。集體—個別)

　　2、today　I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ˉ Listen. 音樂(round round the garden.)

　　第一遍：猜天氣(集體—個別)what’s the　weather like? 第二、三遍：唱歌 (滲透和環(huán)境打招呼/fly. Jump. run) ˉ Stop.listen.(from:www.banzhuren.cn)

　　音樂(下雨的聲音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集體—個別) Some of you say

　　“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny　doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go　home.

　　三、 學(xué)習(xí)rain on…

　　1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Do

　　you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your

　　shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your

　　hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the

　　flower/bear.(集體—個別)

　　2、Do you want to try?everyone can take one.

　　(輕快的音樂伴奏)幼兒說說rain on

13、中班英語教學(xué)教案《Bookbag》

　　幼兒園英語教案Bookbag

　　Teaching aims: To learn: Bookbag

　　To review: animals colours

　　numbers body

　　Teaching aids: colours computer……

　　Teaching proce :

　　1.Warming up:

　　song: How is the weather?

　　2.Daily talk:

　　(1)T:Good moring everyone! C:Good moring teacher!

　　(2) T:Hello! C:Hello!

　　T:How are you! C:Fine , thank you!

　　T:How do you do! C:How do you do!

　　(3) T:Where are you from? C:Hangzhou!

　　(4)T:Nice to see you! C:Nice to see you to!

　　T:Gland to meet you! C:Gland to meet you to!

　　(5) T:What’s your name? C:saly lily……

　　T:Who is your friend? C:saly lily……

　　(6) T:What colour do you like?

　　C:I like redbluegreen……

　　3.TPR.(多媒體操作)

　　Act the animals.

　　Point to your eyesearsmouth……

　　4.To review.

　　(1) T:What colour? C:Redbluegreenblackwhite(from:www.banzhuren.cn)

　　(2) T:Count the numbers from1-10. C:1-10.

　　(3)Took at the screen? C: Chat“clap clap clap”

　　5.To learn.

　　(1) T:What’s this ? C:書包 。

　　T：Bookbag. C:Bookbag.

　　T:What’s this in my bookbag?

　　C: PencilRulerBook.

　　(2) T:Give me ong penciltwo pencilsthree pencils……

　　C:幼兒操作。

　　(3)T C: Chant

　　6.Activities.

　　Game: Jingle bells.

14、中班英語活動教案《雙語：dance your finger》

　　目的要求：

　　進一步強化幼兒對方位概念的理解。

　　引導(dǎo)幼兒進一步練習(xí)本單元兒歌。

　　準備：碟片、VCD、電視機、幼兒用書、碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

　　活動過程：

　　一、情景活動：

　　教師與幼兒相互用英文問好。

　　教師與幼兒互動，引入主題。

　　二、情景游戲：

　　觀看VCD①

　　(1)引導(dǎo)幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。

　　(2)教師出示卡片，提問個別幼兒。

　　(3)卡片游戲或個別表演游戲。

　　(4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演)

　　三、情景表演：

　　1、觀看VCD②

　　(1)幼兒分散站立表演歌曲。

　　(2)教師帶幼兒表演歌曲。

　　2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。

　　3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

　　四、幼兒動手操作書本。

　　五、小結(jié)。

15、中班英語活動教案《Animals》

　　教學(xué)目標：

　　1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、學(xué)會使用句型“I can see……”進行表達。

　　語言點： bird、frog、 monkey、 I can see…

　　教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

　　教學(xué)過程：

　　(一) 熱身活動：

　　1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

　　2、GreetingT:Hello,what’s your name?

　　S:I’m XX.

　　T:Hello, XX.

　　S:Hello,Miss Liu.

　　簡單的對話操練幾遍。

　　(二)單詞學(xué)習(xí)

　　1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥叫聲)。PPT出示鳥的圖片teach“bird”

　　2、教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，(采用游戲的方式進行練習(xí)，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片)

　　3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey

　　(三)游戲：《說一說，做一做》

　　規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復(fù)英語發(fā)音，看誰做得又快有準。

　　(四)句型學(xué)習(xí)

　　1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

　　教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird. (小朋友跟讀)。

　　用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”

　　3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

　　讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

　　(五)游戲《What’s missing》

　　1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

　　2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”

　　3、相同的方法操練。

　　(六)chant用三個動物的動作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結(jié)束課程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾 (飛的動作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的動作)Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)

16、中班英語教案《My Friend》

　　幼兒園中班英語教案：My Friend

　　活動名稱：my friend

　　活動目標：

　　1、抓住情景的利用，提高幼兒對英語的興趣。

　　2、幼兒掌握新學(xué)形狀單詞：square、rectangle、triangle、oval。

　　3、幼兒掌握新學(xué)色彩單詞：red、yellow、pink。

　　4、在幼兒體驗游戲樂趣的同時，培養(yǎng)幼兒幫助他人的高尚情操。

　　活動準備：

　　1、正方形、長方形、橢圓形、三角形的大色卡紙若干。

　　2、玩具小狗一只、錄音機和有小狗叫聲的磁帶各一。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　教師與每名幼兒clap hands,say"hello"突然聽見小狗的叫聲(誰來了?Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?)

　　2、漸進

　　我們能為小狗做點什么呢?(教師出示各種圖形，提議為小狗搭一個漂亮的房子)

　　你知道這些圖形的英語名字叫什么嗎?(square、rectangle、triangle 、oval)

　　它們是什么顏色的?(red、yellow、pink)

　　現(xiàn)在我們到外面找個地方為小狗搭房子吧(要求：正確掌握今天新學(xué)的單詞)玩?zhèn)€小游戲(教師出示圖形看誰又快又準的說出它的形狀和顏色)…

　　3、結(jié)束

　　房子搭好了，請小狗住進去休息一會兒(小狗睡著了，我們悄悄的回教室了，bye-bye little dog，噓…)為表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)自制小禮物。

17、中班英語優(yōu)秀教案《Butterfly》

　　Lesson Eight:Butterfly

　　活動目標：

　　1、聽老師講故事，喜歡和老師一起說說故事中的對話;

　　2、嘗試分角色表演故事。

　　活動準備：紅、黃、白蝴蝶頭飾各兩個，紅、黃、白花頭飾各三個;Garden場景

　　中班英語優(yōu)秀教案《Butterfly》

　　活動過程：

　　I.Warming Up

　　1、Greetings

　　2、Song：Listen!Let’s sing and dance with your friends.

　　3、Game：Butterfly(復(fù)習(xí)單詞butterfly、flower等和短句It’s raining/It’s su y. Flying among the flowers.等)

　　T：Now，let’s play a game——Butterfly. When I say: “Fly among the flowers.” you will fly in the circle. When I say: “It’s raining!” You will hide behind your chair. When I say: “It’s su y!” You can fly among the flowers again.O.K.? Now, let’s begin!

　　II.復(fù)習(xí)故事：

　　1、 T1: What’s the name about the story?(Three Butterflies)

　　(共同復(fù)習(xí)故事的名字，幫助回憶故事。)

　　2、Now , let’s listen the story again.

　　(完整欣賞，幫助回憶故事內(nèi)容，允許部分幼兒和老師一起說說會說的部分，以表情和動作引導(dǎo)和鼓勵全體幼兒大聲說說角色對話。)

　　3、Now, we’ll be two parts. One part will be the butterflies and the other one will be the flowers , OK?

　　(師生共同講故事，老師旁白，一部分幼兒說butterfly的對白，另一部分幼兒說flower的對白，然后交換。共進行2遍。)

　　III. 表演：

　　1、集體共同表現(xiàn)：

　　a、三位大班幼兒分別扮演三朵花，全班幼兒一起表演蝴蝶;

　　b、選擇能力較強幼兒3人一組和大班幼兒共同表演flower，其他幼兒2人一組和老師一起表演butterflies。

　　Who wants to be “red butterflies”?(Two children)

　　Who wants to be “red flowers”?(Three children)

　　2、初步嘗試表演：每個角色各選一人嘗試表演

　　IV.尾聲：合著“Butterfly”的音樂飛回教室(音樂起)

18、中班英語活動教案《顏色》

　　中班英語教案：顏色

　　活動目標：

　　1、幼兒大膽的介紹自己的名字。

　　2、學(xué)習(xí)英語單詞：

　　3、幼兒對英語活動有興趣。

　　活動準備：

　　小貓木偶 彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把

　　活動過程：

　　一、介紹自己

　　1、Hello boy and girls

　　2、Can you introuduce youself?

　　3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .

　　二、學(xué)習(xí)顏色

　　1、Today We’ll lear the colour.

　　“呼 呼 呼”，北風(fēng)爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉啊/

　　“看這是什么顏色的樹葉啊?(紅色)用英語怎么說呢?”

　　“再看看XX小朋友手里的樹葉是什么顏色?用英語怎么說?”

　　“誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢?”

　　2、在我們把所有樹葉都放到MI SUN的籮筐里來，每個樹葉拿上來的時候我們一起把他的顏色來說3遍。OK ONE BY ONE !我們請有樹葉的小朋友一個接一個的上來吧。COME ON!

　　3、“MI SUN 還請來了一個小客人?？纯凑l來了”。

　　“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎?”

　　“那我?guī)銈內(nèi)?，就在前面的小河里。不過你們得說出它們的顏色，是RED YELLOW BLUE ，才可以帶走。記住每人只能釣一條。”

　　4、釣魚后集中說出魚的顏色

　　三、放松活動

　　小朋友都釣到了魚，我們和小貓說再見GOODBYE

　　唱歌《 GOODBYE MY FRIEND》

19、中班英語教學(xué)教案《Insects》

　　Insects(昆蟲)

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解掌握單詞ant、cockroach、fly、mosquito的發(fā)音

　　2、了解各種昆蟲的特性

　　活動準備：

　　4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

　　活動過程：

　　一、Warmup

　　“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)

　　二、Topic

　　師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”

　　師：“咱們先來看看第一位是誰?”

　　1、學(xué)習(xí)ant

　　出示ant卡片

　　師：“孩子們，你們認識這是什么昆蟲嗎?”

　　師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”

　　2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個清晰的t音。

　　師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子?！?/p>

　　3、模仿ant的動作

　　4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。

　　三、Exsice

20、中班英語教案《dang your fingers》

　　目的：要求引導(dǎo)幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

　　幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識。

　　引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動作，練習(xí)整首兒歌。

　　準備：碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

　　活動過程：

　　一、情景活動：

　　1、教師與幼兒相互用英文問好。

　　2、教師與幼兒互動，引入主題。

　　二、情景游戲：

　　觀看VCD①

　　(1)引導(dǎo)幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。

　　(2)教師出示卡片，提問個別幼兒。

　　(3)卡片游戲或個別表演游戲。

　　(4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演)

　　三、情景表演：

　　1、觀看VCD②

　　(1)幼兒分散站立表演歌曲。

　　(2)教師帶幼兒表演歌曲。

　　2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。

　　3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

　　四、小結(jié)。

21、中班英語優(yōu)秀教案《animals》

　　中班英語教案《animals》

　　教學(xué)目標：讓幼兒學(xué)會動物英語名稱

　　課程游戲及活動：

　　日常用語：what’s the weather like today? It’s a su y day

　　How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry

　　1、單詞教學(xué)： bird turtle pig dog

　?、?出示閃卡，讓小朋友熟悉單詞

　?、?以猜詞游戲讓小朋友再次熟悉單詞，帶入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No

　　2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog

　　bird bird very cute

　　游戲：who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird兩組，通過比賽，把little turtles and little birds 送到媽媽家

　　3、律動： bad wolf bad wolf

　　knock on the door

　　Don’t open ,don’t open the door

　　游戲：who is coming ? the bad wolf ,小朋友隨音樂一起做律動，當(dāng)音樂停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。

22、中班英語活動教案《做客》

　　一、活動目標

　　1、幼兒能夠用英文和他人進行基本情景對話;

　　2、感受情景游戲中英文對話的樂趣。

　　二、活動準備

　　桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型若干個，食物卡片

　　三、活動過程

　　1、Roy 帶著新朋友到Eason家做客

　　Roy：叮咚......

　　Eason(打開門)：Good morning,everyone!

　　Kids:Good morning!

　　Eason： come in ,please!

　　Eason帶著大家來到客廳——

　　Eason:How are you,Roy?

　　Roy:I’m fine,thank you!And you?

　　Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.

　　Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.

　　Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too

　　Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.

　　Eason:Sit down,please!

　　Eason去廚房拿準備好的水果模型和卡片，放在桌子上

　　Eason：What do you want,Roy?

　　Roy:I want some noodles.

　　Eason拿起面條的卡片給Roy

　　Eason：Here you are!

　　Roy:Thank you!

　　Roy: What do you like ,Lucy?

　　Lucy:I like pear

　　Roy:A pear for you!

　　Lucy:Thank you!

　　Eason:What do you want,Lena?

　　Lena:I want some dumplings.

　　Eason拿起面條的卡片給Lena

　　Lena:Thank you!

　　Lucy: What do you like ,Eric?

　　Eric:I like potato

　　Lucy:Here you are!

　　Eric:Thank you!

　　大家一起拿著各自喜愛的東西在吃......

　　2、這時候，大家都吃得差不多的時候，Eason拿出了mummy買的動物頭飾，要和大家一起做游戲

　　Eason：Ok.look!mummy 買了好多小動物的頭飾給我，Let’s play games .ok?

　　Kids:ok!

　　Roy:我要當(dāng)tiger.

　　Lucy:我要當(dāng)bear

　　Lena:我要當(dāng)lion

　　Eric:我要當(dāng)pig

　　小朋友們都各自帶上小動物頭飾，站成一排，由Eason來說：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

　　Ok,現(xiàn)在各自扮演的動物都表演一段who say.......

　　兒歌“who says”各自表演......

　　3、表演結(jié)束

　　Lucy:I want to wash my hands...

　　Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)

　　Eric：Look!I can hop!

　　Kids:Very very good good!

　　Lena:I can draw...(模擬畫畫動作)

　　Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

　　Kids:Yes, we do....

　　Eason 拿出各個體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物....

　　Eason：Ok,good bye!Everyone!

　　Kids:See you tommorrow,Eason。

23、中班英語教案《pencil 鉛筆》

　　一、活動主題：pencil (鉛筆)

　　二、活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，讓幼兒快樂的參與活動

　　2.通過學(xué)習(xí)英語，引導(dǎo)幼兒在日常生活中用英語交談。

　　三、活動準備

　　1.卡通動物圖片若干張

　　2.小故事一個

　　四、開課前言：

　　早晨進園請用英語跟老師打招呼： Good morning teacher!

　　離園請用英語跟老師告別： Good bye teacher!

　　五、過程

　　1.單詞分解：

　　今天我們這里來了好多好多的小客人，小朋友，你們想知道這些小客人是誰嗎?

　　接下來我們來認識一下這些小客人吧!

　　P:像左手

　　e:像大鯊魚

　　n:像小門

　　c:像刺猬

　　i:像小孩

　　l:像鉛筆

　　這些小客人們在一起發(fā)生一件很有趣的事情，下面請小朋友們來聽聽故事!

　　單詞形象小故事

24、中班英語教案《Rain on》

　　幼兒園中班英語教案：rain on

　　目標：

　　1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rain on …進行大膽表達。

　　2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。

　　3、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

　　幼兒園中班英語教案《Rain on》

　　準備：花園場景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的標志、雨天的標志

　　過程：

　　一、熟悉環(huán)境

　　1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

　　2、Let’s ride in our cars.here we go.( 開到花園前部)

　　3、Here’s a gardenIs it nice?—very nice/very beautiful.

　　4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?

　　(滲透what colour is it? 和環(huán)境中的flowerbear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit down,please.

　　二、復(fù)習(xí)各種天氣

　　1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼兒說說天氣。集體—個別)

　　2、today　I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ¯ Listen.音樂(round round the garden.) 第一遍：猜天氣(集體—個別)what’s the weather like? 第二、三遍：唱歌 (滲透和環(huán)境打招呼/fly. Jump. run) Stop.listen.音樂(下雨的聲音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集體—個別) Some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away……” It’s rainy,let’s go home.

　　三、學(xué)習(xí)rain on…

　　1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where isyour shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where isyour hands?raise your hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.(集體—個別)

　　2、Do you want to try?everyone can take one.(輕快的音樂伴奏)幼兒說說rain on

25、中班歌唱《拯救大蛀牙》教案

　　活動目標

　　1、感受歌曲歡快、有趣的情境，初步學(xué)會整齊地演唱歌曲。

　　2、嘗試替換歌詞，并大膽表現(xiàn)。

　　3、通過游戲，體驗歌唱的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　活動準備

　　鋼琴伴奏、PT。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入，為接下來的音樂活動鋪墊。

　　創(chuàng)編小河馬牙疼的動作，通過模仿感受小河馬牙疼的樣子，引出牙醫(yī)。

　　三、教師配合，邊表演邊演唱歌曲第一段。

　　四、幼兒練習(xí)演唱歌曲第一段(2-3次)。

　　五、教師表演歌曲第二段，幼兒練唱第二段(2次)。

　　六、完整練唱歌曲(2遍)。

　　七、游戲：我是牙醫(yī)。(4輪游戲)

　　八、結(jié)束

26、中班活動《種小樹》體育教案

　　中班體育活動《種小樹》教學(xué)設(shè)計

　　▲活動目標：

　　1、能助跑跨跳寬度為30-40厘米的平面障礙。

　　2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的動作要領(lǐng)。

　　3、感受幫助別人的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　▲活動重難點：

　　掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

　　▲活動準備：

　　1、長布條一根、接力棒做成的小樹若干根、墊子2塊、小旗一面、紙箱2個。

　　2、音樂《彩虹的微笑》、《彩虹的約定》

　　▲活動過程：

　　■(一)玩游戲，做熱身活動。

　　師：小朋友們好，喜歡玩游戲嗎?我們來玩一個“魔法布”游戲。

　　(幼兒站在布下隨布左右移動、彎腰、跳躍、蹲起等動作，來熱身。)

　　■(二)玩“魔法布”，掌握跨跳技能。

　　1、原地跨跳“魔法布”，熟練應(yīng)用原地跨跳技能。

　　師：魔法布又要考驗大家的跨跳本領(lǐng)了，大家能不能跨過去?將布條展開寬30厘米放在地上，引導(dǎo)小朋友一個一個左右跨跳練習(xí)。

　　師：大家跳得很輕松，下面魔法布又要變了，它要變寬了，大家還能跳過去嗎?(魔法布增加到40厘米寬，幼兒加力跨跳依次練習(xí)，增強跨跳能力。)

　　2、迫著跳“魔法布”，幼兒學(xué)習(xí)掌握助跑跨跳技能。

　　師：魔法布要出大招了，大家敢不敢迎接挑戰(zhàn)?魔法布要移動起來，讓大家追著它跳。先請一個小朋友來試一試。教師指導(dǎo)動作要領(lǐng)，幼兒分組練習(xí)。

　　■(三)創(chuàng)設(shè)游戲情境，鞏固所學(xué)技能。

　　1、創(chuàng)設(shè)“幫熊大熊二種小樹”情境，激發(fā)游戲興趣。

　　師：大家長本領(lǐng)了，真牛!連熊大熊二都聽說了。他們看想請大家?guī)蛡€忙，你們愿意嗎?原來，光頭強趁熊大熊二冬眠的時候把山坡上的樹全砍光了，春天來了，正是種樹的好時節(jié)，熊大熊二想把小山坡重新種上樹，他們想請小朋友來幫幫忙，這個忙我們幫不幫?

　　2、介紹游戲場地，示范游戲玩法。

　　找小朋友(或是教師)示范，先跨過小河，再爬過山坡，再種樹。

　　請孩子們依次練習(xí)。

　　3、幼兒比賽“種小樹”。

　　(1)教師交代游戲規(guī)則，男女兩組幼兒種樹，教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒用力蹬地、展腿、屈膝落地的動作，督促幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　(2)教師小結(jié)。

　　■(四)放松運動。

　　教師引導(dǎo)幼兒做放松活動。

　　■(五)教師指導(dǎo)幼兒整理活動材料，收放整齊。

27、 中班歌唱《拯救大蛀牙》教案

　　活動目標

　　1、感受歌曲歡快、有趣的情境，初步學(xué)會整齊地演唱歌曲。

　　2、嘗試替換歌詞，并大膽表現(xiàn)。

　　3、通過游戲，體驗歌唱的快樂。

　　4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　活動準備

　　鋼琴伴奏、PT。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入，為接下來的音樂活動鋪墊。

　　創(chuàng)編小河馬牙疼的動作，通過模仿感受小河馬牙疼的樣子，引出牙醫(yī)。

　　三、教師配合，邊表演邊演唱歌曲第一段。

　　四、幼兒練習(xí)演唱歌曲第一段(2-3次)。

　　五、教師表演歌曲第二段，幼兒練唱第二段(2次)。

　　六、完整練唱歌曲(2遍)。

　　七、游戲：我是牙醫(yī)。(4輪游戲)

　　八、結(jié)束

28、中班數(shù)學(xué)《漂亮的窗簾》教案反思

　　活動目標：

　　1.能發(fā)現(xiàn)事物AB、ABC 的排列規(guī)律,并學(xué)習(xí)用規(guī)律進行排序。

　　2.嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律,會用較準確的語言進行表述。

　　3.體驗排序的樂趣的。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點：

　　能發(fā)現(xiàn)事物AB、ABC 的排列規(guī)律,并學(xué)習(xí)運用規(guī)律進行排序。

　　教學(xué)難點：

　　嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律,會用較準確的語言進行表述活動準備。活動準備：

　　AB 式(紅點、黃點)和ABC 式(紅星、黃星、藍星)窗簾圖片;操作

　　材料。

　　活動建議：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　創(chuàng)設(shè)為小動物設(shè)計窗簾的情景，通過闖關(guān)游戲激發(fā)幼兒興趣2、老師出示窗簾圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律

　　第一種:一個紅點一個黃點,一個紅點一個黃

　　第二種:一顆紅星一顆黃星一顆藍星,一顆紅星一顆黃星一顆藍星

　　3、幼兒操作,進一步感知AB、ABC 的排列規(guī)律。(1)游戲“請你接著排”。

　　請幼兒觀察其它窗簾的圖案,并快速按規(guī)律說出后面的 1~2 組圖案

　　(2)觀察幼兒操作材料,根據(jù)材料中中小熊家與小狗家窗簾上的圖形,分別按照AB 和ABC 的排列規(guī)律補充完整。

　　(3)引導(dǎo)幼兒說出小熊家與小狗家窗簾上的圖形的排列規(guī)律,教師小結(jié):小熊家窗簾上的小花是按兩種不同形狀有規(guī)律地排序;小狗家窗簾上的圖形是按三種不同形狀有規(guī)律地排序。

　　3.觀察幼兒操作材料,幫小動物家設(shè)計漂亮的窗簾。

　　(1)啟發(fā)幼兒在“窗簾”上,設(shè)計不同排列規(guī)律的圖案。(2)幼兒向大家展示自己設(shè)計的窗簾圖案的規(guī)律。

　　活動延伸：

　　請幼兒看一看、講一講日常生活中哪些物品是按一定規(guī)律進行排序的。

　　課后反思：

　　數(shù)學(xué)活動源于生活,要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)活動,首先要秉持這樣個理念: 從生活中來,再回歸到生活當(dāng)中去。窗簾是幼兒日常比較常見而且很熟悉的事物,課程內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活。在設(shè)計教案的過程中,不能照搬教材上的原有東西，可以先根據(jù)活動目標,思考一下如果我自主設(shè)計這堂活動,我會做怎樣的創(chuàng)設(shè)呢，然后再參照一下教材,取長補短。備好幼兒是一個很重要的環(huán)節(jié)。在進行本次活動前,應(yīng)該先請幼兒充分感知什么是有規(guī)律的。可以請家長帶幼兒去窗簾店觀察窗簾,也可以是教師搜集一些漂亮窗簾的圖片(圖案是有規(guī)律的或者沒規(guī)律的都可以),還可以請幼兒穿一件圖案有規(guī)律排列的衣服等等。只有前期幼兒懂得了什么是有規(guī)律的事物,后期的活動才會進展的順利。

　　數(shù)學(xué)活動中操作材料是必不可少的。豐富的操作材料會激發(fā)幼兒動手探究的興趣,所以材料一定要豐富,不能太過單一,要具有不同的層次, 照顧到不同幼兒的不同需要,這樣才能幫助孩子獲得多方面的體驗,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,自主地開發(fā)多樣的規(guī)律,同時體驗到創(chuàng)造的快樂。

　　游戲鞏固環(huán)節(jié),所做的游戲要緊扣活動主題,符合幼兒內(nèi)心需要和興趣,動靜結(jié)合,服務(wù)于目標的實現(xiàn),而不能為了游戲而游戲。通過本次教學(xué)活動,我知道了怎樣才能更好地準備一節(jié)數(shù)學(xué)活動。所做的游戲要緊扣活動主題,符合幼兒內(nèi)心需要和興趣,動靜結(jié)合,服務(wù)于目標的實現(xiàn),而不能為了游戲而游戲。

　　通過本次教學(xué)活動,我知道了怎樣才能更好地準備一節(jié)數(shù)學(xué)活動我會把本次的經(jīng)驗反思應(yīng)用到以后的教學(xué)活動中,支持幼兒在自主、豐富、生動的數(shù)學(xué)活動中獲得長足發(fā)展。

29、中班主題活動《小吃餐廳》教案

　　一、活動目標：

　　1.學(xué)會自主探究，認識小吃的制作材料和制作過程。

　　2.能夠自己喜歡的方式記錄。

　　3.樂意去探究，能大膽地與同伴分享探究結(jié)果。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　二、活動準備：

　　物質(zhì)準備：PPT、記錄表、彩筆、圖片

　　經(jīng)驗準備：幼兒已有認識閩南風(fēng)味小吃的前期經(jīng)驗

　　三、活動過程：

　　(一)制定最具特色招牌菜

　　引導(dǎo)語：小朋友們，今天我們都要來當(dāng)小廚師，開一家“小吃

　　餐廳”，現(xiàn)在要來制定我們的招牌菜，你們覺得有什么好辦法?幼兒討論，運用投票的方式，選出最具人氣的5樣小吃。

　　(三)自主探究小吃的材料，學(xué)會思維導(dǎo)圖

　　引導(dǎo)語：小廚師們，我們已經(jīng)選出5樣招牌菜，那你們需要什么材料呢，老師負責(zé)當(dāng)采購員，幫你們買材料。

　　幼兒進行兩兩討論，集中分享交流，然后分成5個小組操作，每個小組分別有一張記錄表(記錄表中間是圖片，周圍是空白的，讓幼兒進行自主探究，并用自己喜歡的方式記錄)

　　(三)分享交流

　　操作完成，小組代表分享各組的記錄表，教師和其他幼兒共同進行評價。

　　教師小結(jié)：原來通過小朋友的探究，我們知道了這些小吃是由各種不一樣的材料制作好的。例如，花生湯是由花生、水、糖制作而成的。

　　(四)觀看小吃制作過程視頻

　　1.引導(dǎo)語：我已經(jīng)幫你們把材料都采購好了，你們知道怎么制作這些小吃嗎?

　　2.幼兒互相說一說，說說自己知道的小吃是怎么做成的。

　　3.觀看視頻，學(xué)習(xí)正確的制作步驟

　　教師小結(jié)：美味的小吃也是不僅需要各種食材，也要有正確的制作步驟呢。

　　(五)活動延伸：

　　科學(xué)區(qū)：投放各種小吃的思維導(dǎo)圖;

　　語言區(qū)：有關(guān)小吃的故事書、童謠等;

　　美工區(qū)：利用超輕彩泥制作小吃造型。

　　家園共育：與爸爸媽媽分享小吃的制作過程，有條件的話

　　可以共同制作。

30、中班主題《在農(nóng)場里》教案反思

　　活動目標：

　　1、通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備：

　　動物卡片若干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。

　　活動過程：

　　1、(音樂《在農(nóng)場里》)聽音樂進教室，孩子們，瞧，什么地方到了?“旺旺農(nóng)場”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場，你們愿不愿意啊?在今天的游戲中，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認真仔細，這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興旺發(fā)達。

　　2、幼兒按意愿進入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。

　　用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。

　　用臘光紙卷堞小貓。方便碗制作小豬。美工區(qū)制作的動作可送入家禽，家畜的家(建筑區(qū))跳蛙、荷花可放入池塘

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。益智區(qū)1家禽家畜分類，分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)

　　2動物拼圖

　　音樂區(qū)：歌表演《在農(nóng)場里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨唱《走路》、律動《大公雞》，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問演出。

　　角色區(qū)：動物門診，專門給小動物看病，小攝像師，給到參觀農(nóng)場的人照相。

　　3評價，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相，表揚活動中表現(xiàn)突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認真仔細的孩子。

　　4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)?！对谵r(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進行即興動作表演。

31、中班主題《愛護小區(qū)綠化》教案反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛護小區(qū)里的花草樹木、熱愛大自然的情感。

　　2、了解樹木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。

　　3、初步形成愛護樹木、保護環(huán)境的意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準備：

　　1、小鳥與樹的課件，準備一首柔緩的音樂;立體的樹一棵，各類廢舊品;帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)里的花草樹木。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1 、小朋友，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，請看，(伴隨優(yōu)美的音樂，展示課件。)在一片美麗的小樹林里，住著許多快樂的小鳥……

　　小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護小樹。

　　2、引出樹，這顆樹怎么了，(倒在地上)，哎呀!它的旁邊有什么呀?(紙屑、瓜皮、飲料罐……)

　　到處是人們?nèi)拥舻膹U品，小樹被污染了，小鳥會來嗎?我們該怎么辦呢?(不亂扔垃圾，給他們澆水施肥，冬天穿上衣服，防止凍傷)

　　二、觀看課件——樹木的用途，加強保護意識。

　　1、你的小區(qū)里有樹木嗎?有小鳥去嗎? 樹木能凈化空氣、美化小區(qū)環(huán)境，防止水土流失和風(fēng)沙彌漫，防止水災(zāi)，保持生態(tài)平衡，調(diào)節(jié)氣溫，防風(fēng)遮陽，小區(qū)中不能沒有樹木。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)看美麗的樹。

　　春天來了，樹木抽出了嫩嫩的枝，長出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥一樣，飛到小區(qū)里，飛到大自然中去看看它們吧!

　　四、向幼兒講述愛護樹木的重要性。

　　愛護樹木，不但是愛護了小鳥的家，更是愛護了我們自己的家，小朋友，你們說對嗎?!

　　活動延伸：

　　用自己的雙手畫一份愛護樹木畫，發(fā)放與小區(qū)里的各位叔叔阿姨。

　　活動反思：

　　這節(jié)環(huán)保教育課已建立起幼兒對關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責(zé)任感，并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動，在以后的教學(xué)活動中要對這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

32、幼兒園中班音樂教案《鈴兒響叮當(dāng)》教案反思

　　一.教學(xué)設(shè)計

　　《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪，坐在雪橇上的情景，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。以《鈴兒響叮當(dāng)》開展打擊樂演奏活動，易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，以及能促進幼兒的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時也能使幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力得到進一步的提高。

　　二.活動目標

　　1. 學(xué)會用動作、樂器來感受《鈴兒響叮當(dāng)》語詞節(jié)奏。

　　2. 親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。

　　3. 能夠跟隨音樂做律動，并提高創(chuàng)造力和想象力。

　　4. 愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5. 在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　三.活動準備

　　各種打擊樂器，幼兒已有經(jīng)驗，PPT

　　四.活動過程

　　1.導(dǎo)入部分(音樂問候)

　　12 34 | 5 — | 小朋友們好，小朋友們好。

　　2.師：冬天到了，就要下雪了，大家看(出示ppt圖片)老師認識幾位小朋友，他們在冬天最喜歡滑雪了，出示圣誕老人圖片)圣誕老人聽到了他們歡樂的笑聲，也來了，圣誕老人今天來給我們帶了了禮物，小朋友猜一猜是什么呢?幼：禮物，零食，好玩的(幼兒自行回答)。師：到底是什么呢?聽說圣誕老師這次送了一個非常特殊的禮物哦，現(xiàn)在請全體小朋友豎起自己的小耳朵，聽一聽看一看是什么。(教師播放一遍鈴兒響叮當(dāng)音樂)

　　4.師：看來圣誕老人給我們送來了一首非常好聽的歌曲，小朋友喜歡嗎?幼：喜歡。師：老師也非常喜歡圣誕老人的這個禮物，聽了都想要去滑雪了，現(xiàn)在我們一起去冰雪王國里滑雪跳舞吧。(出示ppt圖片冰雪王國)哇，冰雪王國可真美麗呀。師：(出示ppt圖片關(guān)卡一)師：咦，他是誰?他在說什么?在進入冰雪王國大門之前小朋友必須學(xué)會打節(jié)奏，國王才會同意打開大門。哦，原來我們必須學(xué)會打節(jié)奏才能進去呀，那現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)打節(jié)奏吧。

　　6.師：現(xiàn)在請小朋友伸出自己的小小手，嘗試雙手擊掌拍一拍(幼兒嘗試拍手)拍拍頭(幼兒嘗試)那除了這些，我們還能拍打哪些身體部位呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試跺腳，拍腿，拍肚子等。)哇，小朋友真棒?，F(xiàn)在我們吧剛剛拍打的動作加入到我們的音樂里，老師先做一遍示范，小朋友睜大眼睛豎起耳朵認真聽~(教師示范，一邊唱一邊拍打)，現(xiàn)在小朋友全體起立，和老師一起來做一做。好，我們張開大嘴巴，一起唱起來。(師幼共同表演)你們真棒~現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼疲罕頁P表揚我最棒?，F(xiàn)在我們一起去給他表演，讓我們進去冰雪王國吧。預(yù)備，起。(幼兒集體表演)師：蹬蹬蹬蹬，大門打開了(出示ppt圖片)冰雪王國可真漂亮呀，我們順著樓梯走下去吧。(出示ppt圖片一個矮人說話)咦，這里怎么又有一個人，他在說什么?要想去冰雪王國最好玩的地方，你們必須要每人一種樂器用打擊的方式把兒歌演繹出來)今天老師剛好給小朋友準備了幾種樂器，我們一起來用樂器做游戲吧?，F(xiàn)在老師給每位小朋友一個樂器，請小朋友先敲一敲自己手里的樂器，老師手里也有一個樂器，你們看，(教師敲擊聲音大)哇，聲音很大呀，(教師敲擊聲音小)咦，聲音還可以小。小朋友們也來嘗試一下敲一敲大的聲音(幼兒嘗試)嗯，真棒，再敲一敲小的聲音(幼兒嘗試)。現(xiàn)在我們來玩一個你大我小的游戲。老師敲自己手里的樂器聲音大，你們就要敲得小，如果老師敲得聲音小，你們就大。來，我們先來試一試。真棒，看來小朋友已經(jīng)能夠控制聲音的大小了，現(xiàn)在，我們加大難度咯，要一邊唱一邊敲，先看一看老師怎么做(教師示范)現(xiàn)在請小朋友拿起自己手里樂器，和老師一起敲起來吧(師幼共同演奏)哇，你們真棒，那我們繼續(xù)加大難度哦，從中間分開，一邊敲打的聲音大，一邊敲打的聲音小，我們來試一試。(幼兒嘗試)哇，你們可真是非常棒啊?？磥砟銈円呀?jīng)學(xué)會的打擊樂器，那我們一起給他表演一下，去冰雪王國最好玩的地方去吧。來，全體起立(幼兒一邊唱歌一邊用自己手里的樂器打擊節(jié)奏)

　　7.師：(出示ppt圖片)這里可真好看呀，這么美麗得地方就應(yīng)該跳舞吧。現(xiàn)在請小朋友來圍成一個圓圈，一起跳起來吧?，F(xiàn)在請小朋友坐到自己的小板凳上，這次的旅行你們喜歡嗎?(喜歡)那老師要布置一個小小的作業(yè)，回家后你們當(dāng)小老師給爸爸媽媽講一講旅行中的樂趣，并且教會他們演唱《鈴兒響叮當(dāng)》

　　師：(叮咚叮咚叮咚)什么聲音?咦，冰雪王國要關(guān)門了，我們快點回去吧。

　　8.結(jié)束部分(音樂再見)

　　(老師)唱：12?34︱?55 ︱?54?32︱?11 ‖

　　小朋友哦再?見，小朋友哦再見

　　小朋友們再見。

　　五.活動延伸

　　回家后讓幼兒當(dāng)小老師，給爸爸媽媽講一講旅途紅的樂趣，并且教會爸爸媽媽兒歌《鈴兒響叮當(dāng)》。

　　六.教學(xué)反思

　　此樂曲歡快活潑，孩子們對這個樂曲也很熟悉，在此基礎(chǔ)上，通過身體打擊以及樂器打擊，讓幼兒能夠運用正確的方法使用樂器嘗試，隨音樂有節(jié)奏打擊，孩子們在教師的引導(dǎo)下，能較好的將歌曲演奏出來，并且加入游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。不足的是，孩子們第一次接觸打擊樂，有點陌生，需要一些融入的過程。

　　(活動反思)

　　《鈴兒響叮當(dāng)》這首樂曲歡快活潑，孩子們對這個樂曲也很熟悉，在此基礎(chǔ)上，通過身體打擊以及樂器打擊，讓幼兒能夠運用正確的方法使用樂器嘗試，隨音樂有節(jié)奏打擊，孩子們在教師的引導(dǎo)下，能較好的將歌曲演奏出來，并且加入游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并且今天幼兒們的表現(xiàn)也非常出色，如何打鼓，如何在打擊中加入音樂，幼兒們熟記于心，可見對于音樂的敏銳性，積極配合，共同完成兒歌的打擊，當(dāng)然這次活動也有一些遺憾的地方，我歸納為一下幾點：①語言表述還是不夠周詳，還需要自身完善，使其更加符合幼兒。②幼兒的表演還不夠自信，需要加強幼兒的自信，使其大方自信的展現(xiàn)。這次活動也使得我受益良多，有了一個新的突破。

33、中班歌唱活動《大黑熊》教案

　　活動目標

　　1.在游戲情境中感知、學(xué)唱歌曲，嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲的強弱。

　　2.在黑熊被吵程的瞬間，快速選跑或控制自己保持靜止狀態(tài)，避黑熊。

　　3.在玩唱歌曲的過程中，體驗與老師、同伴一起游戲的快樂。

　　4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備

　　大黑熊頭飾

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入，引起興趣

　　師：今天天氣真好，讓我們一起去山洞里探險吧!(進場)

　　二、理解歌曲、初步感知

　　1.范唱歌曲第一遍。

　　師：山洞里有什么?我們一起來聽一聽。

　　2范唱歌曲第二遍。

　　師：山洞里到底是誰?它在干什么?我們一起進去看看吧。

　　3范唱歌曲第三遍。

　　師：大黑熊在睡覺，我們走路的時候要怎樣?…恩，怎樣用歌聲來表示走路輕輕?

　　4范唱歌曲第四遍。

　　師：太陽都升得那么高了，大黑熊還在睡懶覺，我們把它叫起來吧!

　　師：這只喜歡睡懶覺的大黑熊被我們叫醒了，它會怎么樣?(幼兒自由猜測并表現(xiàn))它還沒睡醒發(fā)怒會怎樣呢?誰來學(xué)學(xué)看。

　　三、學(xué)唱歌曲，動作表現(xiàn)

　　1.幼兒學(xué)唱歌曲

　　師：大黑熊發(fā)怒的樣子好兇啊，你們害怕嗎?我們一起來唱，這樣就不怕了!

　　師：在山洞里，哪里要輕輕地唱歌，哪里要大聲叫醒大黑熊呢?

　　2.嘗試肢體表現(xiàn)

　　(1)幼兒學(xué)變木頭人，不被大黑熊發(fā)現(xiàn)。

　　師小朋友們，大黑熊被我們叫醒了，發(fā)怒非常生氣，它大吼一聲，我們怎么辦呢?(幼兒自由創(chuàng)想，可以逃跑、可以變木頭人、也可以躺在地上裝死來躲避黑熊)

　　(2)教師扮大黑態(tài)，并提示幼兒：歌曲唱完，大黑熊醒來發(fā)出吼聲后，小朋友才可以采取各種行動來躲避大黑熊(逃跑、木頭人、裝死)。

　　四、合作游戲，躲避黑熊

　　1.游戲一次(一名幼兒扮演大黑熊)

　　師：聽說山那邊還有一只大黑熊在睡懶覺，待會我們一起去叫醒它，告訴它該醒醒，去吃蜂蜜了!

　　哪個勇敢的孩子愿意和我一起去?千萬要記住哦，大黑熊醒來了，我們要怎樣?對了!準備好了嗎?

　　2.游戲二次(幼兒自主選擇扮演大黑熊)

　　師：瞧，越來越多的大黑熊都等著我們?nèi)ソ行阉鼈兡?，我們出發(fā)吧!

　　五、游戲結(jié)束

　　師：大黑熊被勇敢的我們叫醒了，聽說我們要請它們下山去吃蜂蜜，可高興了，它邀請我們和它一起跳舞呢

34、幼兒園中班英語《Wash Your Hands》教案

　　微課名稱：Wash Your Hands

　　設(shè)計思路：

　　1、在防疫期間孩子需要多洗手，保持清潔避免病毒傳染。

　　2、通過歌曲，孩子學(xué)會簡單常見的英文表達。

　　3、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

　　4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　素材來源：網(wǎng)絡(luò)，幼兒作品。

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《Wash Your Hands》

　　教學(xué)過程：

　　(一)、情景鋪墊：由于新冠病毒的傳染性較強，所有人都不能出門玩耍。我們怎樣保護自己?

　　(二)、動畫故事：當(dāng)我們回到家第一時間要先去洗手，兩個小朋友一起洗手，引出手的英文表達，用my hands，your hands動畫來強化單詞的音形意。

　　(三)、播放歌曲：跟著小雞一起邊唱歌邊洗手

　　(四)、動畫故事：1、洗手的時候要用到香皂，用my soap，your soap強化單詞的音形意。2、用完香皂后可以搓出泡泡，學(xué)習(xí)rub的表達。

　　(五)、播放歌曲：小朋友可以邊唱歌邊洗手，當(dāng)唱完wash your hands 時，洗手時間就足夠了。

35、中班數(shù)學(xué)《找相鄰數(shù)》教案反思

　　活動名稱：找相鄰數(shù)年齡班:中班

　　領(lǐng) 域：科學(xué)領(lǐng)域—數(shù)學(xué)認知

　　活動目標：

　　1.認識 10 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，知道比某一個數(shù)少 1，或多 1 的兩個數(shù)是這個數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2.能大膽操作探索自然數(shù)列中三者之間的關(guān)系，能為兩個數(shù)找到共同的鄰居，愿意與同伴表達操作結(jié)果。

　　3.發(fā)展觀察比較能力，鍛煉思維的靈活性。

　　4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：認識 10 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　難點：能大膽操作探索自然數(shù)列中三者之間的關(guān)系，能為兩個數(shù)找到共同的鄰居。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識數(shù)字 1-10。

　　2.物質(zhì)準備：課件;小汽車卡片、玩具柜(每位幼兒一套);禮物箱、禮物卡—數(shù)量是 6 的笑臉禮物卡、數(shù)量是 7 的大拇哥禮物卡(每位幼兒一張)、數(shù)字卡片;1-10 數(shù)字頭飾;音樂：《找朋友》

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒探究相鄰數(shù)的興趣。

　　1.導(dǎo)入活動，在游戲中找身邊的鄰居朋友，引發(fā)幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友，讓我們一起到兒童樂園玩耍，拉起小手，吹泡泡，變成一個大泡泡。找找你的鄰居朋友是誰?和他抱一抱。

　　提問：你有幾位的鄰居朋友?他們是誰?在哪里?

　　2、由感受身邊鄰居朋友導(dǎo)入為數(shù)字寶寶找鄰居，引出課題。

　　引導(dǎo)語：不光我們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居，今天就讓我們在兒童樂園里，給那里的數(shù)字寶寶找鄰居。

　　二、結(jié)合課件觀察對比，引導(dǎo)幼兒在兒童樂園——游樂場、海底世界的 情境中探索 2、3、4 的相鄰數(shù)，理解三者之間數(shù)量多少、大小鄰居、位置前后的關(guān)系。

　　1.出示滑梯圖片，幼兒觀察、比較、思考，發(fā)現(xiàn)三者之間少 1 和多 1 的數(shù)量多少和大小鄰居關(guān)系。

　　引導(dǎo)語：我們來到了哪里?游樂場里有什么好玩的，快讓我們來看一看。提問：中間場地上有幾個滑梯?

　　2 個滑梯用數(shù)字幾表示?

　　2 的鄰居是幾和幾? 為什么是 1 和 3?

　　1 比 2 怎么樣?前邊場地有幾個滑梯?

　　3 比 2 怎么樣?后邊場地有幾個滑梯?

　　教師提升：2 的鄰居就是比它少 1 和多 1 的數(shù)。

　　2的小鄰居是幾?大鄰居是幾?為什么?

　　教師提升：比中間數(shù)少 1 的就是小鄰居，比中間數(shù)多 1 的就是大鄰居。

　　2.出示海底世界課件，幼兒觀察、比較、思考，理解三者前后位置關(guān)系。提問：在海底世界，你們看到了什么?

　　綠色珊瑚礁里有幾條小魚?用數(shù)字幾表示?

　　3的小鄰居在那邊?紅色珊瑚礁里有幾條小魚?為什么?

　　3 的大鄰居在那邊?紫色珊瑚礁里有幾條小魚?為什么?

　　教師提升：小鄰居比中間數(shù)少 1，在前面，大鄰居比中間數(shù)多 1，在后面。

　　3.給歡樂劇場座椅數(shù)字找鄰居，感受相鄰數(shù)在生活中的運用。

　　提問:海底世界的歡樂劇場出了一點小問題，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題? 兩邊座椅沒有座號，怎么辦?

　　中間座號是數(shù)字幾?兩邊座號數(shù)字應(yīng)該是幾和幾?為什么?

　　教師提升：兩邊座椅座號是 4 的鄰居 3 和 5，小鄰居在前面，大鄰居在后面。

　　三、結(jié)合實物幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒在兒童樂園——玩具店的情境中探索發(fā)現(xiàn) 5 的相鄰數(shù)，鞏固相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　1.出示小汽車、玩具柜圖片，引導(dǎo)幼兒幫助玩具店阿姨擺放玩具，在操作中發(fā)現(xiàn) 5 的相鄰數(shù)，探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

　　引導(dǎo)語：今天兒童樂園的玩具店進了許多小汽車玩具，需要擺放到玩具柜里，玩具太多了，阿姨忙不過來，怎么辦?那汽車玩具怎樣擺放我們來看一看。

　　提問：一共有幾個玩具柜?

　　中間的玩具柜里有幾輛小汽車?用數(shù)字幾表示?

　　兩邊玩具柜小汽車的數(shù)量是 5 的鄰居，應(yīng)該擺放幾輛?

　　2.幼兒自主進行操作，教師指導(dǎo)

　　提問：比 5 輛少 1 輛是幾輛小汽車?

　　" 5 輛多 1 輛是幾輛小汽車?

　　誰是小鄰居?誰是大鄰居?小鄰居在哪里?大鄰居在哪里? 重點指導(dǎo)幼兒在擺放小汽車時，找出 5 的小鄰居是誰?大鄰居是

　　誰?它們應(yīng)該擺放在 5 的哪邊?并且擺放上和小汽車一樣數(shù)量的數(shù)字。3.幼兒分享交流操作的過程和結(jié)果，教師幫助幼兒提升經(jīng)驗。

　　提問：介紹一下你是怎樣做的?

　　前面玩具柜擺放幾輛?為什么? 后面玩具柜擺放幾輛?為什么?

　　下面的小朋友你們擺放的對嗎?聽了同伴的介紹你要想一想自己的問題出在哪里?下次擺放的時候你應(yīng)該注意什么?

　　4.教師小結(jié)：5 的鄰居是 4 和 6,4 比 5 少 1，是小鄰居，在前面，6 比5多 1，是大鄰居，在后面。

　　四.結(jié)合點子、數(shù)字卡幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒在兒童樂園——裝禮物 箱的情境中為兩個數(shù) 5 和 7，6 和 8 找共同的鄰居:6、7，獲得新經(jīng)驗。引導(dǎo)語：你們真能干，幫助阿姨整理好了玩具柜，阿姨要獎勵愛幫助人的小朋友，阿姨要給你們什么驚喜呢?快看看小椅子底下有什么?

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察禮物數(shù)量。

　　提問：你的禮物卡上是什么?有幾個大拇哥? 你的禮物卡上是什么?有幾個小笑臉?

　　2.出示 2 個禮物箱，引導(dǎo)幼兒觀察上面的數(shù)字，思考數(shù)字之間的關(guān)系：

　　引導(dǎo)語：我們把禮物卡裝到禮物箱里，一會兒帶走。提問：有幾個禮物箱?上面有數(shù)字幾和幾?

　　誰既是 5 的鄰居，又是 7 的鄰居呢?中間數(shù)是幾?

　　誰既是 6 的鄰居，又是 8 的鄰居呢?中間數(shù)是幾?

　　禮物卡上的數(shù)量可能是 5 和 7 的鄰居，也可能是 6 和 8 的鄰居， 你應(yīng)該把禮物卡放在哪個禮物箱里?

　　3.幼兒裝禮物卡，運用新經(jīng)驗為 5 和 7，6 和 8 找共同的鄰居。

　　4.師幼共同評價。

　　引導(dǎo)語：禮物裝好了，我們來看一看。提問：5 和 7 共同的鄰居是幾?

　　什么禮物卡上禮物數(shù)量是 6?

　　6 是誰的小鄰居?又是誰的大鄰居?為什么?

　　6和 8 共同的鄰居是誰?

　　什么禮物卡上禮物數(shù)量是 6?

　　7是誰的小鄰居?又是誰的大鄰居?為什么?

　　五、游戲：幼兒戴數(shù)字卡片《找朋友》，由具體形象思維向抽象思維發(fā)展， 鞏固理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　引導(dǎo)語：讓我們在兒童樂園里快樂地玩起來吧，我們來玩《找朋友》的游戲，戴上頭飾，變成數(shù)字寶寶，記清楚自己數(shù)字幾寶寶，找到自己的鄰居朋友拉拉手。

　　2.幼兒戴上頭飾，音樂聲中唱兒歌，找朋友。先請一組數(shù)字 8 找鄰居。

　　提問：你是數(shù)字幾寶寶?

　　你的鄰居是幾和幾?為什么? 請數(shù)字 2、4、6、9 找鄰居。

　　3.教師小結(jié)：今天你們在兒童樂園里玩的怎么樣?我們不僅玩得開心， 還發(fā)現(xiàn)了許多小秘密，我們知道了數(shù)字的鄰居是比它少 1 和多 1 的數(shù)，

　　少 1 的是小鄰居，多 1 的是大鄰居，小鄰居在中間數(shù)前面，大鄰居在中間數(shù)的后面，我們可以在以后的游戲中繼續(xù)探索它們的小秘密。

　　活動延伸：

　　游戲《鄰居拍拍手》：10 位幼兒任意選一個數(shù)字卡，教師說：“請數(shù)字 6 的鄰居拍拍手”，這時數(shù)字 5 的幼兒拍 5 下手，數(shù)字 7 的幼兒拍 7 下手。

　　游戲《聽鼓聲舉卡片》：10 名幼兒每人拿一數(shù)字卡片，聽老師擊鼓幾下，拿相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒舉起卡片，之后小鄰居、大鄰居舉起卡片站到相應(yīng)位置。

　　游戲《涂色連線找鄰居》：請幼兒仔細觀察卡片中涂有顏色的數(shù)字是幾，想想他的好朋友是幾，涂上相應(yīng)的顏色并連線。

　　可圍繞以下問題進行：

　　1、啟發(fā)幼兒理解并說出為什么這樣做?

　　2、誰是小鄰居?誰是大鄰居?為什么?

　　3、兩個鄰居和中間的一個數(shù)有什么關(guān)系?前面一個數(shù)比中間的數(shù)要怎么 樣?后面的一個數(shù)比中間的數(shù)要怎么樣?位置關(guān)系是什么樣的?前面一 個數(shù)比中間的少 1，后面一個數(shù)比中間的多 1，小鄰居在前面，大鄰居在 后面。

　　課后反思：

　　在整個活動中幼兒的興趣高漲，在兒童樂園的游戲情境中，他們能夠仔細觀察、對比，積極思考，大膽說出自己的想法。在操作前能夠嘗試使用已有數(shù)的信息進行一些簡單的推理，操作后，愿意與大家交流分享，知道一個數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾?為什么這兩個數(shù)是中間數(shù)大小鄰居?不僅知其然，也知其所以然。幼兒在玩玩、想想等活動中運用多種感官、多種方式進行探索，滿足幼兒探索的興趣和愿望，發(fā)展了觀察比較能力，鍛煉了思維的靈活性。

　　在活動過程中還體現(xiàn)了一些良好習(xí)慣的培養(yǎng)以及良好社會性發(fā)展的滲透：如幫助阿姨整理玩具柜，做個愛幫助人的孩子;送禮物卡時懂謙讓，講秩序;活動后能自己將活動教玩具整理好等，整個活動既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性又注重幼兒學(xué)習(xí)的必要性和可行性。

　　教師在活動中，能有效地引導(dǎo)幼兒進行主動的探究，提升幼兒的經(jīng)驗，有效推進了各環(huán)節(jié)的順利進行。如果在最后環(huán)節(jié)，教師能夠讓更多數(shù)字寶寶說說自己的鄰居朋友是誰?大小鄰居是誰?位置在哪里?會讓幼兒有更多思考、交流、和發(fā)現(xiàn)問題的機會。

36、教案中班體育游戲《小擔(dān)架》教案反思

　　活動目標：

　　1、運用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運球以及鉆等基本動作。

　　2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　7、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準備：

　　小擔(dān)架、皮球若干。

　　活動過程：

　　(一)熱身活動

　　幼兒兩人面對面手拉手，跟著老師進行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。

　　(二)嘗試“小擔(dān)架”的多種玩法

　　1、兩人一組練習(xí)抬擔(dān)架的基本方法。

　　2、游戲：運西瓜

　　以幫助農(nóng)民伯伯運西瓜的情節(jié)，練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運動技能。

　　3、游戲：過隧道

　　幼兒舉起小擔(dān)架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的技能。

　　(三)放松運動

　　1、按要求收放好“小擔(dān)架”。

　　2、以集體合作的形式進行放松活動。

　　幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進行合作放松。

　　活動反思：

　　針對器械“小擔(dān)架”的特點，以及運動技能練習(xí)的目標，活動的各個環(huán)節(jié)以合作的形式進行的，特別是熱身運動和放松運動采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂，而且運動的效果也很好;通過有一定情節(jié)的游戲，讓孩子進行運動技能的練習(xí)，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運動技能的練習(xí)在設(shè)計上能遵循循序漸進的學(xué)習(xí)過程。但在增加難度進行第二游戲前，應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問題，要幫助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后，再進行下一個游戲。

　　另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠，在競賽時，很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時幫助孩子學(xué)會遵守規(guī)則，保證游戲的有秩序地進行。

37、中班體育《小小消防隊員》教案

　　一、活動背景

　　有一次，我班開展了科學(xué)活動《認識消防車》，接著又觀摩了消防隊員的演習(xí)，使幼兒對消防隊員的工作漸漸有了了解。他們對消防隊員爬上云梯的動作印象特別深，此時，有的幼兒提出要玩"消防隊員"的游戲。我考慮到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的愿望，讓他們體驗一下當(dāng)"消防隊員"的感覺。根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展的水平，我設(shè)計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習(xí)的活動--"小小消防隊員"。

　　二、過程實錄

　　(一)活動目標

　　1、 在活動中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，鍛煉腿部肌肉和提高運動能力。

　　2、 有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。

　　3、 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、 幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　(二)活動準備

　　1、 皮筋2條、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2張、墊子4個。

　　2、 綠色小帽、動物、細水管(均與幼兒人數(shù)相同)。

　　3、 紅色皺紙、彩色皺紙(若干)。

　　4、自制音樂磁帶、錄音機。

　　(三)活動過程

　　1、 開始部分

　　師："小隊員們，我們一起上訓(xùn)練場吧!"

　　穿戴整齊的"小小消防隊員"聽音樂跟著教師走、跑交替進入場地后，在場地上一起做操。

　　(評：幼兒以消防隊員的身份出場，他們一下子就沉浸在角色之中，精神飽滿。)

　　2、基本部分

　　(1) 師："在訓(xùn)練之前，請大家把消防帽和滅火器取下擺 好，然后迅速集

　　合。"(幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點)

　　(評：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅

　　速，二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的良好習(xí)慣。)

　　(2)分散活動：

　?、俳榻B活動器械并示范：

　　師："這里是草叢，我們先從起點處快速跑到草叢邊，然后跨跳過草叢。"(教師示范)

　　師：" 這里有兩座吊橋，過吊橋時要小心，不能從橋上掉下去，要走得又快又穩(wěn)。"(個別幼兒示范)

　　師："這兒是矮墻，爬矮墻的時候不要急，爬上矮墻后，要雙腳并攏往下跳，輕輕落地?quot;(個別幼兒示范)("矮墻"由梯子、桌子組成，詳見附頁的"場地布置圖"。)

　　(評：幼兒的活動能力不同，因此設(shè)置 高低不同的草叢和矮墻，可讓幼兒根據(jù)自己的能力，選擇適宜的高度來進行練習(xí)。另外，請幼兒來示范，可發(fā)揮榜樣的作用，培養(yǎng)幼兒相互學(xué)習(xí)的 觀念和習(xí)慣。)

　?、谟變旱谝淮畏稚⒕毩?xí)，教師觀察指導(dǎo)，進行個別輔導(dǎo)。 發(fā)現(xiàn)幼兒存在的

　　共性問題，集中進行指導(dǎo)。

　　(評：在練習(xí)跳過"草叢"時，出現(xiàn)了一些問題：有的幼兒助跑距離短，有的幼兒跨跳動作不夠正確，有的幼兒跳不過去……，只有小部分的幼兒能較出色地完成動作?？吹匠霈F(xiàn)這樣的情況，我馬上把活動的難點轉(zhuǎn)移到這兒來，首先調(diào)低了皮筋的高度，然后集中幼兒再次進行示范，提醒幼兒先練習(xí)跳過矮?quot;草叢"，再跳過高的"草叢"。)

　?、塾變哼M行第二次分散練習(xí)，以練習(xí)跳過"草叢"為主。

　　(評：經(jīng)過老師的指導(dǎo)和幼兒自己多次練習(xí)，他們漸漸掌握了這一動作的要領(lǐng)。一部分幼兒能順利地跳過高的"草叢"，而能力弱的幼兒都能跳過矮的"草叢"。)

　　(3)游戲："消防隊員救火"

　　播放"電話鈴聲"的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。

　　師："剛才，隊長接到一個報警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物?，F(xiàn)在你們戴上"消防帽"，背上"滅火 器"，然后趕快集合!"(幼兒迅速穿戴好后，集合)

　　師："我們要迅速走過吊橋，爬上矮墻并雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林里，一起滅火(把綁在樹枝上的紅色皺紙解下)并救出森林中的動物。"(師生一起出發(fā)，開始游戲。)

　　3、結(jié)束部分

　　師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論。

　　師："你們知道森林怎么會著火的嗎?"

　　幼A："是有人把香煙頭扔到森林里了。"

　　幼B："有人在森林里過夜，還點火取暖，第二天早上，忘記滅掉火就

　　走了。"

　　師："我們怎樣預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生呢?"

　　幼A："禁止在森林里吸煙。"

　　幼B："在森林里豎一塊牌子，上面寫：禁止煙火。"

　　師："我們?yōu)閯游飩冋乙粋€新家吧。"(幼兒看到場地邊有一座漂亮的組合滑梯，就跑了過去，把動物們都放在了那里。)

　　(評：在談?wù)務(wù)f說中，活動由基本部分自然轉(zhuǎn)換到結(jié)束部分，幼兒的身體也由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài);通過談話，還對幼兒進行了安全教育。)

　　三、活動評價

　　活動的內(nèi)容來源于幼兒生活，滿足了幼兒的需要。幼兒在活動開展之前，就表現(xiàn)出了很高的積極性，主動參與準備工作，紛紛從家中帶來裝方便面的碗，做"消防帽"，還和老師一起制作"滅火器"……興趣濃厚，盼著早些開展活動，在活動中幼兒更是充分發(fā)揮了他們的主動性和積極性。

　　整個活動的每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，過渡自然。活動從"小小消防隊員"進場操練→練習(xí)本領(lǐng)→滅火、救動物→為動物找家，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進。其中, 游戲"消防隊員救火" 這一環(huán)節(jié)將整個活動推向高潮，幼兒將在分散練習(xí)時所獲得的動作技能和經(jīng)驗，發(fā)揮得淋漓盡致。另外，在此次活動中，除了注重動作技能的培養(yǎng)，還通過讓幼兒救出動物、為動物找新家的情節(jié)安排，對幼兒進行了愛心教 育;通過與幼兒的交談，使他們進一步了解了如何預(yù)防森林火災(zāi)的小常識，加強了對幼兒的安全教育。在《小小消防隊員》的活動中，充分體現(xiàn)了促進幼兒身心和諧發(fā)展的教育觀念。

　　在活動的基本部分采用分散練習(xí)的方法，提高了幼兒練習(xí)的密度，減少了不必要的等待; 幼兒還可以根據(jù)自己的實際情況來練習(xí)本領(lǐng)，如有的幼兒過"吊橋"已經(jīng)能做到走得又快又穩(wěn)，就可以不必再練習(xí)了，可以專心練習(xí)其它本領(lǐng)了。老師也可以在幼兒分散練習(xí)時進行巡視，更好地觀察幼兒的練習(xí)情況，及時指導(dǎo)。

　　四、資料附錄

　　音樂磁帶、錄像帶 。

38、中班主題《了不起的人》教案反思

　　活動目標：

　　1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達的欲望。

　　2、通過活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立自信心。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準備：

　　1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關(guān)資料。

　　2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

　　3、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、 游戲

　　我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?

　　今天我們就來玩?zhèn)€游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。

　　二、介紹身邊了不起的人

　　1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱吮Ｗo我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng)，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。

　　2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認識的誰誰誰也很了不起的，我可想聽聽他們的故事啦，你們想嗎?

　　3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產(chǎn)生敬佩的感情。

　　4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。

　　5、今天我們這里就有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們?nèi)枂査麄兒脝?

　　三、教師自制畫冊

　　我認為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學(xué)生們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。

　　四、延伸活動

　　你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。

　　活動反思：

　　在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

39、幼兒園中班安全教案《不玩火》教案反思

　　設(shè)計意圖

　　“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設(shè)計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

　　活動目標

　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。

　　4、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。

　　5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備

　　1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

　　2、濕毛巾、滅火器。

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

　　請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?

　　請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

　　老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?

　　小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演練

　　在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

　　活動反思

　　通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災(zāi)時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。

40、中班韻律活動《做餅干》教案

　　挑戰(zhàn)5循環(huán)游戲增加購買數(shù)量

　　挑戰(zhàn)4游戲一：瓜瓜買餅干

　　挑戰(zhàn)3圍成圓圈變成圓圓的烤箱

　　挑戰(zhàn)2站立做動作加入下肢動作

　　挑戰(zhàn)1幼兒自由創(chuàng)編自己喜歡的餅干造型

　　音樂教師帶領(lǐng)幼兒在座位上做上肢動作(2追)

　　動作教師示范動作，幼兒進行觀察然后動作匹配

　　故事

　　動作建議：

　　[1]小節(jié)：前奏。準備動作雙手放在膝蓋上，教師預(yù)令“準備和面粉。

　　[2-3]小節(jié)：和面粉動作。雙手手心向下平放于胸前位置，向逆時針方向劃圈，每小節(jié)4次，共8次。

　　[4-5]小節(jié)：揉面團動作。雙手手心向下平放于胸前，雙手往向下推做揉面團的動作，每小節(jié)4次，共8次。

　　[6-7]小節(jié)：加配料動作。雙手握拳大拇指向下，放于眼睛前方，雙手一起向下做加配料的動作，每小節(jié)4次，共8次。

　　[8]小節(jié)：間奏，教師預(yù)令“準備壓印?！?/p>

　　[9-111小節(jié)：壓印模動作。雙手手心向上雄開放在胸前的兩側(cè)，左手保持不動，右手從右側(cè)向左側(cè)按壓，做壓印模的動作，右手再回到原位，每小節(jié)2次，共6次。

　　[12]小節(jié)：進烤箱動作。坐在椅子上時，雙手握拳，胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動，雙腳一下ー下踏步;站立動作時，雙手握拳，胳膊彎曲放于身體兩側(cè)前后擺動，所有人踏步往中間集中

　　做進烤箱的動作。

　　[13-14]小節(jié)：烤餅干動作。雙手握挙向下蹲，站立雙手向上伸直，每小節(jié)2次，共4次。

　　[15]小節(jié)：拍手拍3下，同時一起說“1，2，3，耶”，說“耶”的時候要閉上眼睛并擺出創(chuàng)編的餅干的造型。

　　游戲玩法說明：

　　1.幼兒創(chuàng)編餅干造型。在歌曲的結(jié)尾處“1，2，3，耶”的時候擺出自己創(chuàng)編的餅干造型。

　　2.走進烤箱。幼兒站立圍成圓圈形的烤箱，在“進烤箱”的動作時，一起往圓圈中間走。

　　3.買併干。瓜瓜背著大購物袋來買餅干，幼兒在擺完造型后要緊緊的閉上眼睛，瓜瓜挑一個造型擺的最獨特的，或眼睛閉的最緊的併干(幼兒)買走，并藏在大購物袋后面，請其他小朋友來猜猜是誰被買走了;接著循環(huán)游戲增加購買餅干的數(shù)量。

　　活動目標：

　　1.在理解做餅干流程的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏的做出和面粉、揉面團、加配料、壓印模、烤餅干的動作。

　　2.在觀察教師造型的基礎(chǔ)上，嘗試用身體動作造型表現(xiàn)不同的餅干造型，并保持靜止不動。

　　3.積極參與做餅干游戲，體驗猜測發(fā)現(xiàn)同伴被買走的興奮和滿足。

　　4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

41、中班主題《夏天的服裝》教案反思

　　活動目標：

　　1、 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

　　2、 根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。

　　3、 在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7、 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備：

　　1、 幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

　　2、 廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

　　3、 適合于表演的音樂一段

　　活動過程：

　　一、談話：夏天的服裝

　　1、 講講夏天服裝的特點：薄、少、短

　　2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

　　二、展示自己的服裝

　　隨著音樂展示自己的夏裝

　　三、設(shè)計服裝

　　1、 激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?”

　　2、 幼兒構(gòu)想

　　3、 幼兒動手設(shè)計服裝：

　　(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒

　　(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、服裝表演

　　1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

　　2、 展示自己設(shè)計的服裝

　　活動反思：

　　夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計了這樣一次綜合性的半日活動?；顒釉谟變旱恼勗捴欣_序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領(lǐng)子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別!

42、中班主題《我長大了》教案

　　活動目標：

　　1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

　　2.幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

　　3.培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　4.與同伴分享自己的心得。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　?、?嬰兒時期的照片(人手一張)

　　⑵ 嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

　?、?幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

　　活動過程：

　　⑴ 試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

　　“這里有一些東西，是誰的呢?”

　　“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?”(通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化)

　　“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢?”

　　小結(jié)：這些是我們小時候的東西?，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

　?、?認識寶寶卡、比較小腳的變化

　　“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了?！?/p>

　?、?對比錄像和照片，說說自己的變化。

　　1) 身體上的變化

　　① 量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。

　　② 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

　　③ 牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

　　教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。

　　2) 學(xué)習(xí)、生活能力的變化

　?、?穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。(通過看錄像)

　?、?走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

　?、?搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

　　總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng)。

　?、?讓幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

　　“你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的?在哪里學(xué)的?”

　　“你們還會長大嗎?長大了會怎么樣 ?”

　　(會認識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……)

43、幼兒園中班游戲教案《顏色變變變》教案反思

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

　　3、鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結(jié)果。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　7、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準備：

　　清水人手一瓶(瓶蓋內(nèi)有紅黃藍各色顏料)、抹布、紅黃藍各色小標簽、一次性塑料杯。

　　活動過程：

　　一、變魔術(shù)

　　1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動。

　　2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

　　二、猜猜會有什么變化。

　　1、請幼兒說說自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。

　　2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會有什么新的發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由講述)

　　三、幼兒進行第一次嘗試活動。

　　1、幼兒分成幾個小組，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色的變化。

　　2、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)，相互間比較一下各自變出的新顏色。

　　四、集中交流：我的發(fā)現(xiàn)。

　　1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒互相觀察，發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同，從而產(chǎn)生給顏色做上標記進一步探究的欲望。

　　五、幼兒再次進行嘗試活動。

　　1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標簽。

　　2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上，并嘗試多變出幾種顏色。

　　六、集中討論。

　　1、根據(jù)標簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。

　　2、將顏色分類，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色，紅和藍可以變出紫色，黃和藍可以變出綠色。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一，猜猜為什么。鼓勵幼兒可以到區(qū)角中去試一試。

　　活動反思：

　　我忽略了幼兒自主操作的過程，整個環(huán)節(jié)變成教師的教，而不是幼兒自主的探索，整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多，應(yīng)讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律，孩子們的興趣才會被更好的調(diào)動起來。活動評價有些混亂，沒有把握住評價的重點，可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色，在評價中又能鞏固幼兒所學(xué)。

44、中班主題《西湖龍井茶》教案反思

　　活動目標

　　1、知道杭州西湖龍井茶等是有名的好茶，對人體有保健作用。

　　2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶，體會品茶的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。另外，餐桌上有“小心燙手”的警告標志。小茶壺6個、一次性紙杯數(shù)、餐巾紙、中國地圖、傣族的樂曲、竹子的圖片。提供溫開水。毛巾。

　　活動過程

　　一、準備活動階段：

　　賞茶與品茶

　　1、尋找標志

　　1)讓我們來看一看標志上面有什么?(杯子冒著熱氣)

　　2)這個標志在向我們說什么?” (小心杯子燙)

　　3)這個是警告標志，它在告訴我們在拿茶杯或喝水的時候要小心燙手或燙嘴。

　　4)那么杯子里裝的是什么呢?(茶)

　　5)今天，我們的話題就是“聊茶”

　　2、聊茶

　　1)你們在哪里看到過茶?你的爺爺奶奶喝茶嗎?

　　2)今天老師也為大家準備了一些茶葉，你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的，從前見過嗎?

　　3、幼兒帶著問題賞茶。

　　活動中，教師建議：“如果你想品嘗一下它的味道，可以拿小杯子品一品?！?/p>

　　4、幼兒集中。

　　1)說說看剛才你品到的是哪一種茶葉，它長得什么樣?它是什么味道的?當(dāng)你喝到嘴里的時候讓你有什么樣的感覺?

　　普爾茶：猜猜看普爾茶產(chǎn)于中國的什么地方?(云南)

　　云南帶哪個省的下面?(四川)

　　放一段傣族的音樂。你感覺到了什么?(幼兒自由跳一段孔雀舞蹈。)

　　白茶：一提到白茶，就會讓我想到“中國竹海”。(安吉)

　　安吉白茶有白茶仙子的美稱。茶葉長得就像是鳳凰的羽毛。顏色像玉石一樣。是茶中珍品。

　　茉莉龍珠：為什么要叫它茉莉龍珠呢?(因為它圓圓的，就像一個龍珠) 聽聽看，這首個你們知道嗎?

　　教師敲木琴，讓幼兒唱一唱江南小調(diào)《茉莉花》

　　菊花茶：只要我說一段話，小朋友就會猜出菊花茶的產(chǎn)地，“上有天堂，下有蘇杭。”

　　杭州有一處古建筑，稱得上世界第一，它是什么呢?

　　5、小結(jié)：茶的品種是多種多樣的，味道也不盡相同。但是每一種茶都代表著一個地方的特色，所以，中國自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家?？梢哉f，茶是中國文化的一個標志。

　　二、幼兒了解茶文化

　　1、誰知道茶是怎么來的?(幼兒回答關(guān)于茶的傳說。)

　　2、那么茶到底分幾種呢?(紅茶、綠茶、青茶或烏龍茶、花茶)

　　3、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

　　4、所以，秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來泡綠茶，品品它的味道怎么樣?

　　5、教師示范泡茶的用具和要求。

　　1)茶具：紫砂壺適合泡其它的茶葉。

　　2)要選用好的礦泉水。

　　3)先放茶葉、到一點燒開的礦泉水，先讓茶葉慢慢地泡開，然后在倒入開水，等一小會。

　　4)品茶：要雙手扶住茶壺，雙手端杯。小口抿茶水，讓茶香慢慢地進入到我們的身體。

　　5)在等茶葉的時間里，和幼兒一起討論一下茶的保健作用。

　　三、幼兒嘗試泡茶。

　　1、兩個人一組，選擇好自己想要品嘗的茶。

　　2、注意小心燙手。

　　3、幼兒泡茶。

　　4、幼兒間相互品差或者向家長敬茶。

　　四、整理用具。

　　活動反思

　　從目標、內(nèi)容來看，內(nèi)容圍繞著目標而展開，運用多媒體和實物教學(xué)孩子很感興趣，達到了預(yù)期的效果。幼兒在活動中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時，時間應(yīng)多一點，把實物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。

45、中班社會《魚兒的家》教案反思

　　活動目標

　　1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。

　　2、學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見底”等相關(guān)詞匯。

　　3、懂得保護水環(huán)境的重要性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備

　　1、掛圖25號。

　　2、參觀附近河流、水池、溝渠，了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水，用透明容器裝好放在各組。

　　3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個。

　　活動過程

　　一、比較兩種水質(zhì)

　　了解魚類生存所需的環(huán)境。

　　1、通過看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進行記錄)

　　2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中，比較魚在兩種水中的生存情況。

　　師：觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài)：你們能看見小魚嗎?你覺得小魚更喜歡哪個家?為什么?

　　3、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中，比較魚在水中的情況。

　　4、結(jié)合活動前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況，相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。

　　二、結(jié)合掛圖

　　了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。

　　觀察掛圖中小魚表情的變化，理解故事發(fā)展的線索。

　　師：猜猜魚兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來的?為什么魚會出現(xiàn)這些情況?

　　三、思考解決辦法，懂得保護環(huán)境從自身做起

　　1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來嗎?

　　2、幼兒大膽講述方法，教師用簡單符號記錄在白紙上。

　　3、教師朗誦兒歌，營造氛圍，幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識。

　　活動反思

　　這是一個社會活動，主要是讓幼兒能夠有一定的保護環(huán)境的意識。在活動中，當(dāng)我出示掛圖讓他們觀察圖片的時候，孩子們都說出了魚兒在干凈的地方生活時小魚兒很開心，當(dāng)魚兒在污染的水里生活時，魚兒傷心了，流淚了，游去別的地方了。孩子們都說了我們要保護環(huán)境，要去跟工廠的叔叔阿姨說，叫他們不要污染環(huán)境等等?；顒硬蛔愕牡胤骄褪牵也荒軌驗楹⒆觽兲峁┴S富的資源，比如給每組的孩子提供鯽魚，還有提供不同水質(zhì)的水，這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。

46、中班主題《五官本領(lǐng)大》教案反思

　　活動目標

　　1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。

　　2-學(xué)習(xí)用不同的方法了解認識自己的五官。

　　3-引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。

　　4-愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5-培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6-養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　7-激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　重點難點

　　重點，用不同的方法認識自己的五官，并能夠用漢語表達它們的名稱。

　　難點，了解五官的用途。

　　活動準備

　　1-能看，聽，聞，嘗的物品，如，鮮花，各種甜，咸。酸食品。

　　2-手鼓一類的樂器

　　活動過程

　　一，導(dǎo)入部分

　　1教師：”老師最喜歡看你們的小臉了，請小朋友們看一看，說一說我們的小臉上有什么?它們長在笑臉的什么地方”

　　2小朋友相互討論。

　　重點引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并練習(xí)《五官歌》

　　二，展開部分

　　1教師：“桌子上有許多東西，你可以自己找一個東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小嘴巴去嘗一嘗，小鼻子我去聞一聞，看看它們有什么秘密”

　　2幼兒分組自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)、

　　3教師請個別幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，并總結(jié)五官的用途。

　　三，結(jié)束部分

　　教師和幼兒一起念《五官歌》來結(jié)束活動

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認識了五官，并能用漢語表達它們的名稱，但由于我們班都是民族孩子，漢語底子薄，在了解這五官的用途時，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個人認為這節(jié)課應(yīng)該用雙語教學(xué)效果會更好點。

47、獲獎教案中班音樂游戲《過城門》教案反思

　　中班音樂游戲教案(附反思)

　　活動目標：

　　1、 初步學(xué)會唱這首兒歌。

　　2、 體會到音樂游戲的樂趣。

　　3、 樂于參與音樂游戲。

　　4、 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　6、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　7、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　錄音機、該音樂的配套磁帶。

　　活動過程：

　　1、 教師用語言直接導(dǎo)入課程。

　　教師：“小朋友們，今天我們來玩一個好玩的游戲，不過，在玩這個游戲前我們得先學(xué)一首歌，然后把這首歌放入到我們的游戲中，要一邊說一邊玩，好嗎?現(xiàn)在，先讓我們聽一下這一首好聽的歌。”

　　教師播放音樂。

　　2、 教師放音樂，讓幼兒熟悉這首歌的旋律。

　　教師：“小朋友們仔細聽，在這首歌里都說了些什么?”

　　3、 教師自己唱一遍兒歌，邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動作?？梢宰屝∨笥研÷暤母Ｊ沟糜變焊邮煜ば珊透柙~。

　　4、 教師說明游戲規(guī)則，然后請5到10個小朋友先做一次游戲，以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時，教師要及時的播放音樂。

　　5、 請全班的小朋友一起來游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機唱兒歌。

　　6、 活動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌邊玩游戲。

　　游戲規(guī)則：教師蹲下，和一名幼兒手拉手并舉過頭頂，搭成城門的造型，當(dāng)音樂響起時，幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時，城門關(guān)閉，被關(guān)到的小朋友就來替換老師，成為城門。依此類推，游戲繼續(xù)。

　　活動反思：

　　當(dāng)幼兒已經(jīng)會唱歌曲的時候，教師應(yīng)該及時退出，大膽地放手讓幼兒自己來試一試。而在活動當(dāng)中，我沒有處理好這個細節(jié)，由始至終都參與孩子的活動，弄得自己的嗓子冒煙，又沒有讓孩子單獨發(fā)揮的機會。所以，教師應(yīng)該仔細觀察，靈敏地感應(yīng)最佳退出時機并采取行動。

48、教案中班數(shù)學(xué)《多變的圖形》教案反思

　　活動目標：

　　1、在圖形的反復(fù)變化中，訓(xùn)練幼兒思維，提高操作能力。

　　2、通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

　　3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　6、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　7、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。

　　2、學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：小朋友，你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒)，變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前?！皺C器人”對!那你看一看機器人是由什么拼成的。“由圖形拼成?！焙?下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。

　　(二)基本部分： 第一次嘗試活動：觀察、思考。

　　l、請小朋友動腦筋，仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)

　　2、每種圖形各有多少個?(圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個。) 第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的變化。

　　1、發(fā)禮物：(學(xué)具)小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具)，我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成其它形狀呢，不信，你們試一試。

　　2、操作：動手動腦，感知圖形變換。

　　(1)請幼兒動手變一變(折紙)。 (2)請幼兒說說變化的結(jié)果： 正方形——變成了三角形還有長方形。 圓形——變成了半圓形、扇形。 長方形——變成了三角形，還有正方形

　　(三)結(jié)束部分：

　　五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的快樂。

　　活動結(jié)束：

　　請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。

　　【活動反思】

　　此次活動設(shè)計我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點，整個數(shù)學(xué)活動我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。

　　中班幼兒在圖形認知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，設(shè)計了正方形二、四等分和拼合活動，進一步了解各圖形的分割與拼合?；顒又胁扇∮螒蚯榫胺ㄒ霐?shù)學(xué)活動內(nèi)容，利用為喜羊羊過生日，結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設(shè)計了一個問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動了起來。

　　通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難，循序漸進，并且教師結(jié)合幼兒的操作進行小結(jié)，幫助幼兒梳理經(jīng)驗認識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識靈活運用。在游戲的設(shè)計中，我有意識地創(chuàng)設(shè)一些小困難，引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識經(jīng)驗解決這些困難。

　　最終，幼兒將生活中的知識又運用到生活中，活動的設(shè)計比較完整。為了能夠突出活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，我重點考慮了以下幾個方面。

　　第一，活動中提問的設(shè)計。在這次數(shù)學(xué)活動中，我設(shè)計的提問具有一定的啟發(fā)性，既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標思考問題，又能夠激發(fā)每個幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵幼兒和別人想的不同，如進行正方形二、四等分的提問：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。

　　第二，操作活動后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候，教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點，在操作活動后有目的地引導(dǎo)幼兒進行方法和經(jīng)驗的交流。孩子在相互交流的過程中，能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗，這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的，而且教師的行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現(xiàn)自己的想法，與別人分享。

　　第三，將所學(xué)知識進行運用。在教師的引領(lǐng)下，孩子們在一次教育活動中能夠?qū)W到一定的知識，而知識的作用正是“學(xué)為所用”，因此孩子們能將所學(xué)的知識得以運用十分重要。

　　所以我在活動中設(shè)計了一個運用知識的游戲環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。

49、中班《啦啦啦啦來跳舞》教案

　　歌曲游戲《啦啦啦啦來跳舞》

　　活動目標：

　　一、在音樂游戲活動學(xué)習(xí)問候的禮儀;

　　二、培養(yǎng)幼兒感受、聽辯節(jié)奏的能力;

　　三、讓幼兒在愉快的游戲中體驗參與音樂活動的快樂;

　　四、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作;

　　五、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　道具準備：音樂CD。

　　樂器準備：鈴鼓、圓舞板。

　　活動重點、難點：

　　能根據(jù)音樂聽辨節(jié)奏。

　　隊形及樂器的擺放：

　　幼兒圍坐成半圓形，將樂器擺放在椅子下方。

　　活動過程：

　　一、禮儀學(xué)習(xí)、體驗音樂。

　　1、 談話：今天我們要舉辦一個盛大的舞會，你們看這么多客人老師都來參加我們的舞會。我們跟她們打聲招呼吧(鼓勵幼兒大膽與老師們打招呼)?！凹依镉锌腿藖淼臅r候，小朋友們應(yīng)該說什么?應(yīng)該怎樣給客人服務(wù)呢?

　　2、體驗音樂：用肢體感受一遍音樂

　　3、熟悉語詞：學(xué)生圍圈唱，回應(yīng)老師相同的禮儀動作，老師在圈內(nèi)邊走邊唱，走到誰面前，該生配合詞義律動。

　　4、依詞義律動：可單人或雙人做律動，間奏可換伴

　　二、歌曲游戲、聽辯節(jié)奏。

　　1、畫拍子

　　(1)白板：老師/于白板畫單數(shù)小節(jié)拍子;

　　(2)空中：學(xué)生/邊唱邊在空中畫拍

　　2、畫節(jié)奏長短

　　(1)白板：老師/一手指白板的拍子。另一手與拍內(nèi)畫節(jié)奏線條。

　　(2)空中：學(xué)生/與老師同步在空中畫出節(jié)奏長短

　　3、合奏

　　(1) 鼓與圓舞板/單數(shù)小節(jié)“啦啦啦啦、、、、、、”用手拍，雙數(shù)小節(jié)用手點敲。

　　(2)與客人老師互動，分兩部輪唱

　　三、音樂舞會、表現(xiàn)音樂。

　　圍圈請客人老師跟孩子們一起舞蹈，結(jié)束活動。