中班美術(shù)教案《美麗的花朵》反思
中班美術(shù)教案《美麗的花朵》反思
1、中班美術(shù)教案《美麗的花朵》反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。
2.初步認(rèn)識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
3.喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干,印畫成品一幅
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。
活動難點(diǎn):
初步認(rèn)識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,吸引幼兒的興趣。
師:小朋友,我們最近有一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物?
師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。
師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)
1、感知暖色調(diào)。
師:這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?
教師小結(jié):像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?
2、感知冷色調(diào)。
師:旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?
教師小結(jié):像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?
三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。(2朵花)
1、出示紙片,認(rèn)識紙團(tuán)印畫。
師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?
師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)
師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?
教師小結(jié):我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。
2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。
師:(教師先從籮筐里取一個(gè)小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團(tuán)一團(tuán),然后選擇一個(gè)你喜歡的顏色,老師選擇了藍(lán)色,紙團(tuán)用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里,再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外一種顏色。
師:現(xiàn)在我要請一個(gè)小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。
師:(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎?
教師小結(jié):她印的好看嗎?
四、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:我們小朋友在印畫的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾,注意印畫的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?,F(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!
五、欣賞、評價(jià)幼兒作品
師:你們覺得哪朵花最好看?為什么?
師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時(shí)引導(dǎo):你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等)
活動延伸:
我們回去后請把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎?
活動反思:
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,但是還有部分幼兒沒有按要求完成。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>在活動過程中,幼兒對紙團(tuán)印畫感到非常有興趣,同時(shí)充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí),幾個(gè)幼兒沒有用壓印的方式來裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時(shí)沒有完全具體,紙團(tuán)要揉成球,也有可能是材料的問題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式??梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來,呈現(xiàn)一種美的感覺,這樣活動就更加完美。
2、大班美術(shù)活動教案《美麗的花朵》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
花兒是兒童生活中常見的事物,孩子們經(jīng)常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引,當(dāng)孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時(shí),他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天,處處彌漫著花的香味,花兒的開放鮮艷奪目,本活動根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗(yàn),開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
活動目標(biāo):
1.喜歡并能積極地參與活動。
2.嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。
3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)。
2.各式花的盆栽;油畫棒;操作材料《美麗的花朵》
活動過程:
1.回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn),加深幼兒對花的感受。
(一)回想以前所開展的有關(guān)花的活動。師:播放茉莉花歌曲進(jìn)場,小朋友這首歌的名字叫什么?!來自快思老師教案.!我們上個(gè)星期認(rèn)識了哪幾種花呢?
幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
小結(jié):引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識各式各樣的花,喚起幼兒對花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(2)觀察盆栽,討論花的外形特點(diǎn)。請個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽,與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。
小結(jié):引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點(diǎn),能用流暢的語言描述花的外形特點(diǎn)。
2.幼兒自由作畫,用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
(1)教師引導(dǎo)幼兒作畫,鼓勵(lì)幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來。
師:今天我們認(rèn)識了這么多不同品種的花,小朋友自己心中也有美美得花兒,那么今天老師請小朋友做一名小畫家,把心中最美的花朵畫出來,并給花兒涂上美美的顏色,把花兒裝飾得漂漂亮亮的,我們要畫得美美的,畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》,把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面,畫畫前,老師有幾個(gè)要求:
1.發(fā)放材料是時(shí),小手放背后,不許摸材料。
2.繪畫時(shí)不能大吵大鬧,要保持安靜。
3.繪畫完把自己的垃圾清理干凈。
小結(jié):鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。
4.作品分享,幼兒用語言表達(dá)自己的想法。
集體分享:幼兒介紹自己畫的花兒。
5.活動延伸:把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
活動反思:
幼兒在整個(gè)活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高
3、中班教案《美麗的花朵》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。
2.初步認(rèn)識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
3.喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備:
16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干,印畫成品一幅
活動重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。
初步認(rèn)識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,吸引幼兒的興趣。
師:小朋友,我們最近有一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物?
師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。
師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)
1、感知暖色調(diào)。
師:這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?
教師小結(jié):像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?
2、感知冷色調(diào)。
師:旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?
教師小結(jié):像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?
三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。(2朵花)
1、出示紙片,認(rèn)識紙團(tuán)印畫。
師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?
師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)
師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?
教師小結(jié):我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。
2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。
師:(教師先從籮筐里取一個(gè)小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團(tuán)一團(tuán),然后選擇一個(gè)你喜歡的顏色,老師選擇了藍(lán)色,紙團(tuán)用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里,再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外一種顏色。
師:現(xiàn)在我要請一個(gè)小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。
師:(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎?
教師小結(jié):她印的好看嗎?
四、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:我們小朋友在印畫的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾,注意印畫的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?,F(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!
五、欣賞、評價(jià)幼兒作品
師:你們覺得哪朵花最好看?為什么?
師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時(shí)引導(dǎo):你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等)
活動延伸:
我們回去后請把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎?
活動反思:
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中,幼兒對紙團(tuán)印畫感到非常有興趣,同時(shí)充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí),幾個(gè)幼兒沒有用壓印的方式來裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時(shí)沒有完全具體,紙團(tuán)要揉成球,也有可能是材料的問題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來,呈現(xiàn)一種美的感覺,這樣活動就更加完美。
4、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的菊花》含反思
教材簡介:
說到秋天我們都會想到各種各樣的水果,美麗的樹林,豐收的景象??墒堑搅饲锾欤瑒e的花都凋謝了,惟獨(dú)菊花開的轟轟烈烈。瞧!秋天的菊花,紅的像火,黃的像金,白的像雪,粉的像霞……在綠葉的襯托下,顯得更加?jì)擅摹K齻円粋€(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋,挺著胸脯,不正像是我們的孩子嗎?所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾,在秋天不帶孩子們畫畫菊花,也是一種欠缺。所以,在活動中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花,再讓幼兒用棉簽畫菊花,最后品嘗菊花茶,了解菊花的其他用處。
棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種,以其簡單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用,在活動中我選取了三種有代表性的菊花特征:曲線像豆芽形的、橢圓形的、長短直線形的,讓幼兒通過自己的創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)菊花的美。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識菊花的基礎(chǔ)上,學(xué)畫不同形態(tài)的菊花,提高幼兒的繪畫技能。
2、提高幼兒的審美情趣,感受菊花的美、秋天的美。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點(diǎn):
重點(diǎn):了解菊花的基本特征,感受菊花的美、秋天的美。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。
設(shè)計(jì)理念:
1、選擇“菊花”這一題材,正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處:引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?!边@一理念。
2、活動中我利用棉簽這個(gè)生活中常見的物品,來畫另外一個(gè)生活中常見的事物,體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動中我既讓幼兒學(xué)畫了菊花,還讓幼兒了解了菊花的其他特征,這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?!崩砟畹捏w現(xiàn)。
設(shè)計(jì)思路:
在活動中,圍繞著菊花,我調(diào)動起了幼兒的各種感官,先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花,讓幼兒有好的視覺享受;接著,把菊花搬到孩子們的身邊,讓他們摸一摸,問一問,嗅覺和觸覺得到滿足;然后再利用我為孩子們準(zhǔn)備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手,畫一畫美麗的菊花。最后,孩子們在欣賞作品時(shí),品嘗菊花茶,告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值,它的根、莖及葉都可入藥,花朵泡茶飲可以清肝明目,解氣消熱。干菊花可以裝枕頭,做香包,制作成工藝花束,并且,它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個(gè)活動下來幼兒對菊花就有了一個(gè)完整地了解,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),提高了幼兒的審美情趣,讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
教學(xué)過程:
(一)通過多媒體課件,導(dǎo)入活動。
1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你能看出秋天有哪些變化嗎?
2、你知道秋天什么花開嗎?
(二)欣賞美麗的菊花。
1、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放PPT請幼兒觀察。
2、師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。
3、師:菊花是什么樣子的?(含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的,像煙花。)
4、看這些菊花真漂亮,老師也為小朋友帶來了幾盆菊花,請你們看一看,聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。(我聞到菊花的香了,菊花摸起來滑滑的,很舒服……)
(三)學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。
1、師:剛才小朋友在看的時(shí)候,我給桌子上的菊花畫了一副畫,猜猜是用什么畫的?其實(shí)它們是用棉簽畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點(diǎn)對應(yīng)的菊花。
2、師:那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。師示范畫。
(四)幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、交代要求:今天,老師也為小朋友準(zhǔn)備了棉簽和顏料,你們也來給面前的菊花畫張像,注意不能把不同的顏料混在一起,讓我們一起畫菊花吧!
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)
(五)作品展示,活動評價(jià)。
1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫好的菊花布置在展板上。
2、師:你們畫累了吧,在桌子上老師為你們準(zhǔn)備了一杯水,請你們品嘗一下。和我們平時(shí)在幼兒園喝的水一樣嗎?有什么不一樣?(有點(diǎn)甜、有點(diǎn)香的……)
3、師:好喝嗎?老師告訴你,我們剛才喝的就是用菊花泡出來的茶。
4、小結(jié)菊花的其他作用。
菊花的花朵可以泡茶,人們喝了菊花茶可以清肝明目,解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥,干菊花可以裝枕頭,做香包,制作成工藝花束,并且,它還一直是餐桌上人們喜愛的菜肴,是人人都喜歡的一種花。
(六)結(jié)束活動。
秋天除了有美麗的菊花外,還有許多其他的景色,讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?/p>
教學(xué)反思:
為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
5、中班美術(shù)教案《美麗的樹林》含反思
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識自然,喜歡自然。
2、培養(yǎng)觀察力及對色彩把握力。
3、用多彩顏色描繪七彩森林。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
學(xué)畫樹木。
活動難點(diǎn):
秋天樹林的豐富色彩。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;
2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。
活動過程:
(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。
秋天樹林會發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。
秋天樹葉有什么顏色?
小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。
(二)活動展開
1、觀察小數(shù)形狀,試著描繪。
這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)
(1) 樹干的畫法。
怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再用直線把它們連接起來,一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)
(2)橢圓形的畫法。
樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個(gè)橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(示范講解)
2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。
老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?
教師小結(jié):因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,并涂上顏色哦,涂色的時(shí)候,要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。
4、自評或互評。
活動結(jié)束:
小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。
活動反思:
每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實(shí)踐,我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。
6、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的花邊》含反思
活動目標(biāo):
1、能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列,設(shè)計(jì)出美麗的花邊;
2、運(yùn)用數(shù)學(xué)活動中積累的交替排序經(jīng)驗(yàn),大膽選擇色彩、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn);
3、在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計(jì)。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、兩條運(yùn)用簡單線條和圖案繪成的美麗花邊;
2、幼兒用書《美麗的花邊》(每人一本);
3、各種顏色的水彩筆若干;
4、彩色粉筆。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入師:小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來了什么?(展示兩條美麗的花邊)師:今天啊,老師為大家?guī)砹藘蓷l美麗的花邊。小朋友們覺得漂亮嗎?
師:那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊?
師:今天啊,老師想請小朋友們自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
二、如何繪成美麗的花邊
1、分析圖片師:現(xiàn)在,我們一起來看一看老師畫的美麗的花邊。看看老師畫的兩條花邊都用了什么顏色?
用了那些線條和圖案?
2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過的線條和圖案師:小朋友們都說的非常對,那小朋友們想一想還可以用什么線條來畫美麗的花邊?(幼兒說教師板畫)師:小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊,除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補(bǔ)充)師:現(xiàn)在,我們用小朋友們喜歡的圖案來畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問幼兒,一邊示范繪畫)師:小朋友們知不知道怎么畫了?待會兒,小朋友就自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫規(guī)則,發(fā)幼兒用書和水彩筆師:
1、待會兒,小朋友們在用水彩筆的時(shí)候,要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友,不要搶…..
2、小朋友們在畫的時(shí)候,不能把圖案畫到花邊外面去了,那樣一點(diǎn)也不好看,我們要把圖案畫到花邊里。
現(xiàn)在,老師把書發(fā)給小朋友們,請小朋友們把書翻到….頁,然后用自己喜歡的顏色和圖案設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)五、展示幼兒作品,大家相互欣賞。
師:小朋友們都畫好了美麗的花邊,現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看,看看誰畫的最漂亮。
五、延伸活動師:小朋友們今天學(xué)習(xí)了美麗的花邊,回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
教學(xué)反思
活動反思可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:
1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)
?、艑τ變喊l(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?
?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?
?、菍熡谆拥姆此?,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價(jià)?對你有什么啟發(fā)?
7、中班數(shù)學(xué)教案《美麗的花朵》含反思
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識11-15的數(shù)字和數(shù)量。
2.正確點(diǎn)數(shù)11-15,并說出總數(shù)。
3.按照順序排列數(shù)字11-15。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動重點(diǎn):
認(rèn)識11-15難點(diǎn):點(diǎn)數(shù)11-15。
活動準(zhǔn)備:
11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分。
老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導(dǎo)幼兒想象。
二、基本部分。
(一)出示花朵。
1.然后出示10朵紅色的紙花,請幼兒數(shù)一數(shù),一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀。活動以此類推。
(二)請幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。
(三)分別出示物品圖。
請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。
(四)請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列,并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
三、結(jié)束部分。
請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。
活動反思:
不管上什么課,老師的引導(dǎo)是非常重要的,老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì),通過這細(xì)微之處,我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,有時(shí)面對孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好,老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。
8、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的菊花》含反思
活動目標(biāo):
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備:
童易PPT(菊花)、范例。
活動過程:
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花開了?(菊花)
2、我們這里開了一個(gè)菊花展覽會,看看菊花長什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如:花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)
3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛等。)
二、畫畫美麗的菊花:
菊花真美,今天我們都來做小園丁,一起來種菊花好嗎?
1、(老師示范)圓圓的是花蕊,長長的橢圓形是花瓣,圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)
2、花下面還有什么?(莖)用咖啡色畫莖。(還有葉子)用深綠色或淺綠色畫葉子,尖尖的,一片葉子就長出來了,你們想試試嗎?
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫花瓣、葉子。
4、鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿。
三、展覽作品:
1、找一找誰種的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花,為什么?
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
9、中班美術(shù)教案《美麗的星空》含反思
活動目標(biāo):
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
2.會畫美麗的星空。
3.體會星空的美麗。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
畫紙,畫筆,星星圖片,月亮圖片。
活動重難點(diǎn):
畫出心中美麗的星空。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時(shí)候出來呀?哦,那么,提到太陽公公,你們想到什么呀?
二、引出月亮。
有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn),給我們帶來暖暖的陽光,那么,月亮姐姐就是晚上出來,帶給我們美美的月光。
晚上出來的,除了月亮姐姐,還有什么呀?
哦,對了,是小星星。
三、畫出美麗的星空。
晚上,一個(gè)大大的月亮掛在天空,還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空,在自己心里呢,也有一副美麗的星空。現(xiàn)在,拿起我們手中的紙和筆,把我們心中的心空畫一畫吧。
不會畫的,在畫畫中有原則性錯(cuò)誤的,老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
四、點(diǎn)評。
哇,小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的,都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。
活動反思:
在美術(shù)教育中,教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感,借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣,在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此,我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動中的評價(jià)。評價(jià)時(shí),既不能只重視美術(shù)技能,也不是不要美術(shù)技能,而是要對其有一個(gè)正確的定位,應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。
10、中班美術(shù)課教案《美麗的衣服》含反思
1、活動目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服;
(2)會用多種圖案裝飾衣服;
(3)感受對稱美。
(4)增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
(5)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
2、活動準(zhǔn)備
(1)范畫兩幅;
(2)收集有美麗圖案的衣服;
(3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。
3、活動過程
Ⅰ導(dǎo)入
(1)談話,導(dǎo)入主題。
提問:"我們每天都要穿什么?"
Ⅱ幼兒第一次操作
(2)出示美麗的衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。
?、蠓窒斫?jīng)驗(yàn)
3、出示范畫,學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。
提問:
(1)蝴蝶有什么?
(2)它的身體、翅膀是怎樣的?
(3)蝴蝶喜歡做什么?
老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關(guān)的背景。
?、粲變涸俅尾僮?/p>
4、幼兒作畫。
教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內(nèi)容。
5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對幼兒的作品作評價(jià)。
(四)活動延伸
把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
11、中班美術(shù)教案《漂亮的花朵》含反思
活動目標(biāo):
1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。
2.體驗(yàn)插編的有趣,喜歡編織活動。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。
活動難點(diǎn):
兩條紙條交替插編。
活動過程:
一、激趣引題
1.出示已經(jīng)編織好的花朵,激發(fā)幼兒興趣。提問:這些花朵和我們平時(shí)看見的有什么不一樣,它漂亮嗎?為什么?
2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。
3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進(jìn)行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)
4.教師小結(jié),講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!
2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4.重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。
2.提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3.觀察幼兒操作,注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進(jìn)行裝飾。
四、作品展示
1.你最喜歡那一朵小花,為什么?
2.幼兒共同欣賞,分享快樂。
活動反思:
因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法,所以在活動中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì),也沒有細(xì)化,只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼?,第一條編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),然后教師再進(jìn)行小結(jié),讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規(guī)律,這樣可能效果會更好。在下一個(gè)活動中,教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),克服活動中的難點(diǎn)。
12、中班美術(shù)活動教案《美麗的帆船》含反思
幼兒園中班美術(shù)教案:
美麗的帆船
活動名稱:
美麗的帆船
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1、“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
活動過程:
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭?師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)
3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)
3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明
顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。
13、中班美術(shù)活動教案《美麗的小魚》含反思
【活動目標(biāo)】
1、了解魚的基本特征。
2、能用圓形的紙做成魚的外形,并用樹葉裝飾出魚身上的花紋,添畫出魚的眼睛。
3、體驗(yàn)用樹葉裝飾小魚的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動準(zhǔn)備】
1、“小魚”范例,圓形紙若干,蠟筆、漿糊、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
【活動過程】
一、出示范例,引起幼兒興趣。
1、師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?”
2、師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”
3、請個(gè)別幼兒回答。
二、觀察范例,推想制作方法。
1、教師出示范畫,提問:這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)
2、這條魚是怎么做成的呀?哪個(gè)小朋友來說說。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié):原來呀,這條小魚是老師用圓形的紙完成的,先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形,然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊,這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗,就完成了。
三、示范講解:
1、教師示范:先用剪刀,在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。
2、師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”
3、出示用樹葉裝飾的小魚,引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。
師:“這條魚寶寶有點(diǎn)孤單,你們愿不愿意來幫幫它,幫它找些好朋友,讓它快樂起來呀?”
四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂)
師:“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦,完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”
五、欣賞、交流。
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師:“我們也變出一個(gè)水族館了?!薄澳阕钕矚g哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
六、總結(jié)。
師:“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚?!?/p>
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
14、中班美術(shù)教案《美麗的拖鞋》含反思
活動目標(biāo):
1.幼兒對美術(shù)活動及操作有濃厚的興趣,體驗(yàn)、分享活動的快樂。
2.幼兒初步掌握操作程序,會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。
3.通過幼兒使用不同的材料及動手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,制作出各種不同樣式的拖鞋。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
認(rèn)識準(zhǔn)備:認(rèn)識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子
材料準(zhǔn)備:實(shí)物:三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機(jī)
活動過程:
一、幼兒念兒歌,引出主題。
1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。
2.教師提問:
(1)"小朋友見到過什么鞋子?"
(2)"你們喜歡什么鞋子?為什么?"
二、出示拖鞋,請幼兒欣賞并討論。
引出活動設(shè)計(jì)主題--拖鞋。
教師提問:
1."這些鞋子叫什么名字?"
2."你們還看到過什么不一樣的拖鞋?"
三、教師示范、講解。
1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范,講解。
(1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板,再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。
(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。
2.教師講述操作程序:
先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼,皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片,用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料裝飾制作,可幾種結(jié)合,也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。
四、幼兒制作拖鞋。
1.放優(yōu)美的鋼琴曲,幼兒制作拖鞋。
2.教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒欣賞作品、游樂分享。
1.教師:"你最喜歡哪雙鞋,為什么?"
2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂:《找朋友》)
活動成果:
1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋,有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,促進(jìn)了幼兒之間的交往。
2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。
3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候,不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,幼兒還欣賞到了同伴的作品。
活動延伸:
1.幼兒與家長一起參觀鞋店,認(rèn)識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。
2.在日常游戲活動時(shí)又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
15、中班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的煙花》含反思
活動目標(biāo)
1、 鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。
2、 引導(dǎo)幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫,掌握刮畫的基本方法。
3、 幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。
4、 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、 白紙、刮畫紙人手一份
2、 鉛筆若干、油畫棒
3、 煙花ppt
活動過程
一、 談話導(dǎo)入
教師:新年快到了,你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個(gè)人)
二、 出示煙花ppt
1、教師:看,他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)
2、教師:這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動作:這個(gè)煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)
3、教師:你們看,還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!
三、幼兒第一次嘗試
1、教師:把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。
(操作要求:煙花畫的要大些,撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)
2、展示欣賞:(展示直線的、雙層的煙花,強(qiáng)調(diào)煙花不同的線條)我們來看小朋友放的煙花,這張上的煙花是用直線組成的,這張上是……
3、總結(jié):我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點(diǎn)來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的,煙花的造型可真多呀!
四、教師示范講解,交代操作規(guī)則。
1、教師:天黑了,老師也要來放煙花了。看,老師還帶了放煙花的工具呢,你認(rèn)識它嗎?(鉛筆)
2、教師:這支鉛筆可神奇了,快看!用細(xì)細(xì)的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。
3、教師:畫的時(shí)候要稍微用點(diǎn)力氣,有個(gè)小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢,有大有小,放出了不同的線條,還放滿了整片天空呢。
五、幼兒再次操作
1、教師:讓我們也去放煙花把!(操作要求:用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時(shí)候要注意安全。)
2、教師:我們來比一比,看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花,就請你把鉛筆放在籃子里,把煙花拿上來貼在這塊板上。
六、結(jié)束活動
1、教師:我們一起來看看這些煙花吧,誰的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)
(他的煙花放的可多了,而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的,有弧線、螺旋線呢,可真厲害!)
2、教師:今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個(gè)好聽的名字,想知道嗎?它呀叫做刮畫,好玩嗎?我們下次再來玩!
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。
16、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的孔雀》含反思
活動目標(biāo):
1.了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2.嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會用重疊的方法粘貼。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)
2.制作的孔雀圖片一幅
3.各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。
活動過程:
1.了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀,孔雀長什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片,重點(diǎn)觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子,了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片,了解孔雀的生活習(xí)性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作,增加對孔雀的認(rèn)識。
2.引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。
(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進(jìn)行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱?。如:每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張,按照大小順序重疊粘貼。
3.教師示范制作,重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5.展示幼兒作品,互相欣賞。
讓幼兒觀看別人的作品,找出自己認(rèn)為好的作品來。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
17、中班美術(shù)教案《美麗的煙花》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
過年過節(jié)時(shí),放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式,煙花也是孩子經(jīng)常見到的,與孩子的生活非常接近,是孩子最喜歡的娛樂活動。隨著科技的發(fā)展,煙花的種類也越來越豐富,形狀和色彩也越來越美麗。在活動時(shí)通過引導(dǎo)孩子欣賞放煙花的場景,知道煙花的造型,并運(yùn)用油水分離畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用線條、點(diǎn)來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。
2.感知油水分離帶來的特殊效果,體驗(yàn)成功的樂趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1.Ppt課件:美麗的煙花。
2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。
活動過程:
1. 看視頻,了解形態(tài)。
小朋友今天老師請大家來看煙花晚會,請你仔細(xì)看看煙花是什么樣子的?
你看到的煙花是什么樣子的?
邊看ppt邊小結(jié):我們在這段視頻里看到了有xx樣,有xx樣,這些煙花不僅形態(tài)不同,而且顏色也是五顏六色的。
2.情景貫穿,討論畫法。
瞧,這是誰?森林里的小動物們也想來開一個(gè)煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢?
(1)我們怎樣來畫煙花呢?(個(gè)別示范)
哦,你畫的是這樣的煙花,真漂亮。
(2)游戲:放煙花。(集體演繹)
放煙花先要干什么呢?(點(diǎn)火)
煙花的火焰會向哪里綻放呢?點(diǎn)火啦,它還會怎樣綻放呢?
煙花的火焰還能怎樣綻放呢?
3. 動手創(chuàng)作,感受樂趣。
你們想把美麗的煙花畫下來嗎?
(1)提出要求:①畫煙花時(shí),要先點(diǎn)火。
?、跓熁ㄓ胁煌男螒B(tài)。
?、蹮熁ㄊ俏孱伭?。
?、芩⒑谏谋尘埃簾熁ㄊ窃诎滋爝€是晚上綻放的呢?是的,煙花要在晚上綻放才最漂亮,所以我們要用刷子蘸黑色的顏料,從左往右刷,天有點(diǎn)黑了,再來一次天更黑了。還可以從上往下刷,要把整個(gè)白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現(xiàn)方法。
(2)幼兒動手操作。
現(xiàn)在,請你也去畫一畫吧。
4. 展示評價(jià),體驗(yàn)快樂。
今天,我們用油畫棒放了這么多的煙花,你最喜歡哪一張畫呢?
森林里的動物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了,我們一起來欣賞一下吧。
教學(xué)反思:
在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動機(jī)。整個(gè)活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。
18、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的孔雀》含反思
活動設(shè)計(jì)
孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們在電視上、圖書中見到過孔雀,但對孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面,因而需要進(jìn)一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢?繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學(xué)習(xí)方式,因此,我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新,提高幼兒的審美能力。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫棒。
活動過程:
開始部分:
小朋友,今天天氣不錯(cuò),我們來跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動室)
基本部分:
一、通過談話,了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)
(1)小朋友,你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護(hù)動物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
(4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。
二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
小朋友,你們聽,什么聲音?森林里面吵了起來,原來孔雀們在比美,他們都說自己是最美麗的,可是大象爺爺說:別吵了,誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委,來評一評,到底誰最美。好嗎?
三、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:孔雀們來了!(出示范畫)小朋友,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
出示未經(jīng)裝飾的孔雀,續(xù)編故事:還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,可是他們沒有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們愿意幫助小孔雀做新衣服,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結(jié)束部分:
展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
小朋友,我們把作品帶到別的班級,讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗,好不好?跟老師出發(fā)吧!(隨音樂將幼兒帶出活動室)
活動反思:
在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動中,幼兒興趣濃厚,積極參與活動,在老師的鼓勵(lì)下孩子們大膽創(chuàng)新,展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品,充分突出了孩子們個(gè)性的張揚(yáng),完全把活動的空間留給孩子,讓孩子們在活動中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
19、中班美術(shù)活動教案《微笑的花朵》含反思
活動目標(biāo):
1、欣賞梵高的《向日葵》,感受畫面?zhèn)鬟_(dá)的情感,引導(dǎo)幼兒善于觀察和大膽表述。
2、增強(qiáng)幼兒對作品中花朵的方向、色調(diào)及構(gòu)圖的認(rèn)識和理解。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
梵高畫展、梵高故事視頻、各種花朵PPT
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):幼兒感受畫的意境,善于觀察和大膽表述。
活動難點(diǎn):能夠初步理解梵高的《向日葵》所要表達(dá)的意境;大自然的花是向著所有人開放的,對所有人都是平等的。
活動過程:
一、 認(rèn)識梵高,觀梵高畫展
1、 出示梵高自畫像
師:今天李老師向你們介紹一位著名的畫家,他叫梵高,非常喜歡畫一種花。
2、 觀畫展
師:想不想欣賞一下梵高的畫,跟著李老師一起去看梵高的畫展吧。
提觀展要求:排隊(duì)安靜的欣賞,認(rèn)真欣賞每一幅作品,找找你最喜歡哪一幅?
3、 談?wù)撟钕矚g的作品
師:剛剛欣賞了梵高的很多幅向日葵作品,你最喜歡其中的哪一幅呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(PPT幼兒講述理由)
二、理解故事《梵高畫向日葵》
1、討論
師:參觀了畫家梵高的畫展,你們知道梵高最喜歡的花是什么?(向日葵)
2、欣賞故事《梵高畫向日葵》
*師:為什么梵高最喜歡畫向日葵?(因?yàn)殍蟾呒依锖芨F,只能買最便宜的黃色顏料,所以找到了黃色的向日葵來作畫。)
*師:梵高在畫向日葵的過程中,發(fā)現(xiàn)了什么?(花兒是向著大家開放,它不會永遠(yuǎn)朝著一個(gè)人微笑!)
*師:我們一起找一找,向日葵都朝著哪些方向?(向上的、向下的、向左的、向右的;引導(dǎo)幼兒觀察后說出并指出不同方向的花朵。)
*師:你們來想象一下,不同方向的向日葵對著誰微笑?(向上,好像對著太陽微笑;向下,好像正在微笑地點(diǎn)頭;向左向右,好像和旁邊的朋友聊天說笑呢!)
*師:故事中大家是怎么評價(jià)梵高的向日葵的?(引導(dǎo)幼兒說“佩服”)
小結(jié):梵高發(fā)現(xiàn)向日葵有著不同的方向,是向著大家開放的,它不會只向著一個(gè)人微笑!
三、感受作品
1、 色彩感受
出示PPT
師:(1)在這幅畫里你看到最多的是什么顏色?(黃色)
(2)這些黃色都一樣嗎?為什么有的黃色深?有的黃色淺?
(3)這些不同的黃色給你什么感覺?
(4)如果用同一種黃色你覺得好看嗎?為什么?
小結(jié):不同深淺的黃色可以表現(xiàn)不同的向日葵,成熟的向日葵是較深的黃色,比較稚嫩的向日葵是淺黃的,深黃和淺黃搭配起來才使畫面更加協(xié)調(diào)、舒適!
2、 構(gòu)圖感受
師:(1)梵高是怎樣在很小的畫面上畫出許多花朵的?(用重疊的方法)
(2)想象一下梵高先畫哪一朵向日葵?為什么?
四、活動延伸
出示PPT:不同方向的插花,幼兒自由選擇一種,找到一朵花一朵,試著用重疊的方法畫出對著每個(gè)人微笑的花朵。
活動反思:
兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對話是平等的,尊重幼兒對作品的感覺和表述,而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動中,我們不必過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。
20、中班美術(shù)教案《美麗的線描畫》含反思
活動目標(biāo):
1.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
2.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點(diǎn)美。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。
活動過程:
一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花,我們?nèi)タ匆豢?
(出示準(zhǔn)備好的范畫,線描畫的花,引起幼兒對線描畫的興趣)
二、請幼兒說說,這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣?
1.幼兒討論范畫里運(yùn)用了哪些美麗的線條,并請幼兒用肢體表達(dá)。
2.看看線條與線條之間有什么不同的地方?(.來源快思老師教案網(wǎng))
三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時(shí)候要注意什么。
1.線條的粗細(xì),筆的粗細(xì)要注意。
2.根據(jù)自己的已有知識,運(yùn)用各種線條對花兒進(jìn)行裝飾。
四、教師提出要求,幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
1.幼兒創(chuàng)作時(shí)要注意線條的粗細(xì)變化。
2.在創(chuàng)作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作。
五、展示作品,并評價(jià)
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
21、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的蝴蝶》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
喜愛蝴蝶是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣,讓幼兒了解蝴蝶的外形,且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動過程中,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo):
1、了解蝴蝶的外形特征
2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
PPT、圖片、不同長方形的小紙片 若干音頻
活動過程:
一、手指游戲《美麗的花》
二、眨一眨,我的眼睛亮亮的
1、小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、那你喜歡蝴蝶嗎?
3、美麗的蝴蝶分解圖介紹
三、猜一猜,看一看
1、教師出示圖片,"快思老師.教.案網(wǎng)出處"請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜歡小蝴蝶,那我因該保護(hù)它。
四、幼兒操作
1、介紹材料 (請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片,紙片對折后撕成蝴蝶形狀,然后天在圖畫紙上,再畫觸角)
2、"手工安全提示"
3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)
五、活動結(jié)束今天,小朋友認(rèn)識美麗的蝴蝶,回家與家人一起分享快樂!
活動反思:
這節(jié)活動課讓幼兒認(rèn)識了蝴蝶的成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過認(rèn)識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。
22、中班美術(shù)活動教案《愛心花朵》含反思
活動目標(biāo):
1.讓孩子了解母親節(jié)的意義,體驗(yàn)?zāi)赣H節(jié)文化。
2.讓孩子懂得體貼、關(guān)愛媽媽,為媽媽做一件有意義的事情,讓媽媽過一個(gè)開心的節(jié)日。
3.通過活動增進(jìn)親子感情,共同度過全世界母親共同的節(jié)日,教育學(xué)會感恩。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.小泡沫墊32個(gè),在教室里擺放成U字形,并在上面貼上幼兒姓名。
2.《默契大考驗(yàn)》家長自備材料:A4白紙5張,簽字筆或圓珠筆一根,貼片若干。
3.親子游戲《找媽媽》準(zhǔn)備材料:眼罩6個(gè),獎勵(lì)小貼片若干。
4.制作《愛心花朵》材料:剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。
5.音樂:《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》
活動過程:
1.幼兒搬小椅子入活動室,面對家長站好,一起向家長說一句感謝的話。
2.母親節(jié)介紹:以談話的形式,讓幼兒了解母親節(jié)的時(shí)間、意義等。
3.感謝媽媽:
(1)引導(dǎo)幼兒回憶父母愛護(hù)、照顧自己的難忘事情。如:自己生病時(shí),媽媽如何照顧自己。
小結(jié):小朋友從一生下來就開始照顧著你,愛著你,媽媽為我們做了那么多的事情,那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)
小朋友身上發(fā)生的每一件事,都清清楚楚地印在媽媽的腦海里,小朋友的一點(diǎn)進(jìn)步都會使媽媽高興、喜悅好久。(文.章出自快思教.案網(wǎng))小朋友的每一句溫暖的話語,都會讓媽媽感動很久很久。
4.游戲《默契大考驗(yàn)》
(媽媽和孩子相對站成兩排,媽媽坐著,主持人提問:媽媽和孩子同時(shí)答題,媽媽在紙上寫好答案,孩子口述,揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎勵(lì)。)
5.親子游戲《找媽媽》
6個(gè)家庭為一組,6個(gè)媽媽坐在椅子上,6個(gè)孩子眼睛被蒙上,在老師的帶領(lǐng)下,來到媽媽面前,通過觸摸,找到自己的媽媽。選定媽媽后,同時(shí)摘下自己的眼罩,看看結(jié)果。(游戲時(shí),媽媽不可以發(fā)出聲音提示,找到媽媽的可得貼片一個(gè))
活動反思:
孩子是一個(gè)家庭的希望,你們的健康成長是父母最大的愿望,父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子,我們應(yīng)當(dāng)感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個(gè)人都應(yīng)懷著一顆感恩的心生活。
23、中班美術(shù)教案《美麗的帆船》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
活動過程:
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭?師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?”
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)
3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”<快思老師.教案網(wǎng)出處>(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)
3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明
顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā) 幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
活動反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
24、中班美術(shù)活動教案《漂亮的花朵》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
經(jīng)過一學(xué)期的編織活動中,孩子們嘗試了各種不同的編織方法,孩子們玩得很快樂,對編織活動也很喜歡。與上學(xué)期相比,在本次活動中我對材料進(jìn)行了豐富,用紙條和皺紙來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行編織的方法。在我們?nèi)粘I钪幸步?jīng)常可以看見一些整合編制的東西,如:杯墊、席子、扇子等。利用平時(shí)的時(shí)間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品,讓幼兒感知這是編織的方法?;ǘ浜苊利?,幼兒都很喜歡,而且也經(jīng)常接觸,于是就設(shè)計(jì)了《漂亮的花朵》這一節(jié)編織活動。
活動目標(biāo):
1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。
2.體驗(yàn)插編的有趣,喜歡編織活動。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。
活動難點(diǎn):
兩條紙條交替插編。
活動過程:
一、激趣引題
1.出示已經(jīng)編織好的花朵,激發(fā)幼兒興趣。提問:這些花朵和我們平時(shí)看見的有什么不一樣,它漂亮嗎?為什么?
2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。
3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))(花心是用紙條進(jìn)行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)
4.教師小結(jié),講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!
2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4.重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。
2.提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3.觀察幼兒操作,注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進(jìn)行裝飾。
四、作品展示
1.你最喜歡那一朵小花,為什么?
2.幼兒共同欣賞,分享快樂。
活動反思:
因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法,所以在活動中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì),也沒有細(xì)化,只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼拢谝粭l編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),然后教師再進(jìn)行小結(jié),讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規(guī)律,這樣可能效果會更好。在下一個(gè)活動中,教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),克服活動中的難點(diǎn)。
25、中班美術(shù)教案《美麗的龍舟》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗(yàn)合作成功的快樂。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒印?/p>
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程:
1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
★指導(dǎo)語:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。
★指導(dǎo)語:①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?[教案來自:快思教案網(wǎng).]②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗(yàn)合作成功的快樂。
活動反思:
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個(gè)活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。
26、中班美術(shù)教案《花兒很美麗》含反思
活動目標(biāo):
1、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。
1、 小蜜蜂們,跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、 勤勞的小蜜蜂,剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)
二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述。
1、 哦,花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
2、 小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)
3、 我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、 看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩,繡球花)
5、 為什么叫它繡球花?(因?yàn)樗L得像球一樣……)
6、 小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)對了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。 (.來源快思老師教案網(wǎng))那我們有什么辦法來幫它們呢?
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?
(二)介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去
2、 第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去
3、 好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。
(三)幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感
師:1、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
教學(xué)反思:
本次活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征,從幼兒周圍的事物入手,激發(fā)幼兒的興趣,活動中我采用幼兒活動前賞花的照片,在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,使幼兒在整個(gè)活動過程中都顯得輕松愉快。
幼兒在操作過程中,與草地、花寶寶說說話時(shí),我覺得最好分兩塊板面,這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時(shí)的情感體驗(yàn),在操作時(shí),要及時(shí)了解幼兒的操作情況,幫助幼兒完成作品,但又要避免過多的,一味代替的幫助。
27、中班美術(shù)教案《美麗的孔雀》含反思
活動目標(biāo):
1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會用重疊的方法粘貼。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)
2、制作的孔雀圖片一幅
3、各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。
活動過程:
1、了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀,孔雀長什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片,重點(diǎn)觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子,了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片,了解孔雀的生活習(xí)性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作,增加對孔雀的認(rèn)識。
2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。
(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進(jìn)行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱鳌?本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);如:每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張,按照大小順序重疊粘貼。
3、教師示范制作,重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5、展示幼兒作品,互相欣賞。
讓幼兒觀看別人的作品,找出自己認(rèn)為好的作品來。
活動反思:
本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美?!睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。
28、中班美術(shù)教案《美麗的家園》
活動目標(biāo):
1、了解城堡的形象,并能用圖形大膽創(chuàng)想城堡屋頂。
2、嘗試在砂紙上進(jìn)行繪畫活動,感受在砂紙畫的朦朧美。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
砂紙、油畫棒、圖片
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,了解城堡的形象,大膽創(chuàng)想屋頂。
1、師:知道她是誰嗎?自從白雪公主和王子結(jié)婚后,她心里一直惦記著曾幫助過她的小矮人。為了感謝他們,白雪公主想讓矮人也與她一樣住在城堡里。所以今天白雪公主想請小朋友來設(shè)計(jì)城堡,你愿意幫助白雪公主嗎?
2、出示城堡圖片。
師:你們知道城堡是什么樣的嗎?城堡是有哪些圖形組成的呢?
3、城堡與我們現(xiàn)在房子相比,有一個(gè)最特別的地方,就是屋頂,
你看這個(gè)屋頂是什么形狀的呀?(出示圖片重點(diǎn)關(guān)注城堡中的屋頂,用夸張的方式畫出屋頂,愛心型、圓形、方形、圓錐形、方形)
二、探索砂紙畫的繪畫方法。
1、今天我們設(shè)計(jì)的城堡不是設(shè)計(jì)在以往的那種紙上,白雪公主送給我們很多奇怪的紙------叫砂紙。我們一起來看看,請你先摸摸,有什么特別的感覺嗎?
2、教師邊講解,邊嘗試畫一個(gè)城堡底盤,請一個(gè)幼兒上來加個(gè)屋頂。[教案來自:快思教案網(wǎng).](它比我們平時(shí)的畫紙多了很多的小沙粒,喜歡與油畫棒做朋友,而且畫的時(shí)候需要用一些力,如果給畫涂上漂亮的顏色,那么看上去有會有一種朦朧美)
3、誰愿意來試試,用油畫棒來幫我加個(gè)漂亮的城堡頂,并涂上好看的顏色,也讓它有一種朦朧美呢?
三、幼兒嘗試?yán)L畫創(chuàng)作
1、師:請你拿起油畫棒幫助白雪公主設(shè)計(jì)城堡吧,白雪公主知道小矮人最喜歡與眾不同的城堡頂了。
2、教師指導(dǎo):提醒幼兒在繪畫時(shí)注意保持畫面整潔。
四、欣賞與評價(jià)
1、師:小朋友真厲害,設(shè)計(jì)出了這么多的城堡,可把白雪公主為難住了,這么多她該選誰的呢?這時(shí)小矮人都來了,于是白雪公主想請小矮人來選。小矮人說:“A選出屋頂最有創(chuàng)意的B選出畫面最干凈,看上去最有朦朧美的?!?/p>
2、如果你是白雪公主,你選哪一個(gè)城堡呢?
29、中班美術(shù)教育教案《幼兒園的花朵》含反思
【活動設(shè)計(jì)】
xx縣是著名版畫之鄉(xiāng)。從1985年開始,我園由最初的個(gè)別輔導(dǎo),到興趣小組的開展,再到試點(diǎn)班的實(shí)驗(yàn),到現(xiàn)在全面推廣,全園人人知版畫,人人愛版畫,(教案出自:快思教案網(wǎng))人人會做版畫,形成了濃厚的版畫教學(xué)特色。夏天到了,幼兒園里花團(tuán)錦簇,孩子們在花叢中玩耍非??鞓?。多色油印吹塑紙版畫是在吹塑紙上畫出豐富的線條,對線條加深加粗,形成凹凸的圖案底版,用多種顏色印出來的畫,非常適合用來表現(xiàn)幼兒園的花朵,因此我設(shè)計(jì)了本次活動,讓幼兒在畫、磙、印的操作過程中,大膽表現(xiàn)各種各樣形狀不同的花朵。
【活動目標(biāo)】
1、觀察花的特征,能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。
2、學(xué)習(xí)多色油印吹塑紙版畫的制作方法。
3、體驗(yàn)版畫操作活動的樂趣。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。
2、吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實(shí)物展示儀,范畫兩幅。
【活動重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花,難點(diǎn)是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。
【活動過程】
一、出示范畫,交代課題
師:“這兩幅畫都是《花》,誰能說說它們什么地方不同?”
生:“一幅是單色的,一幅是多種顏色的”。
師:“這幅是單色油印吹塑紙版畫,我們已學(xué)過,就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫,(教案出自:快思教案網(wǎng))今天我們就來學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢?”
師:“小朋友,你們看過什么花?它是什么樣子的?你喜歡什么花?想畫什么花?”
二、教師運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀,示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法
1、定稿:首先要想好你要畫什么樣的花,然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵,在畫的過程中要注意構(gòu)圖的合理性。
2、制版:畫完花朵外形后,用鉛筆進(jìn)行刻畫加深,(老師邊講解邊示范給幼兒看),注意在刻畫的過程中,不能太輕,(太輕了輪廓線不清晰),也不能太用力,(太用力紙會壞掉),在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫,對線條加深加粗,形成凹凸的圖案底版。
3、滾墨:整個(gè)花朵外形描畫過后,就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨,用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動,油墨不能太多,如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨,一般在聽到有“沙沙”的聲音時(shí),說明油墨的量不多不少,這時(shí)用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾,有順序的把整個(gè)板面滾上均勻的油墨。
4、拓?。涸诖邓馨迦繚L上油墨后,把底板拿到墊有干凈報(bào)紙的地方,把拓印紙蓋在吹塑板上,注意不能移動,然后用手或小茶杯的底部進(jìn)行磨壓,畫面的每個(gè)地方都要磨到,用力要均勻,最后將紙輕輕的揭開,一幅漂亮的版畫就做好了。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒花畫得大些,輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫,對線條加深加粗。
2、滾油墨要用力、要均勻。
3、印時(shí)拓印紙不能移動。(畫面會錯(cuò)位)
4、要注意清潔衛(wèi)生,完成后協(xié)助老師整理版畫操作材料。
(師:先在吹塑紙上畫出自己喜歡的花,線條可以是多種多樣的,畫的大一些,線條要加粗加深;上色時(shí)要先用磙子把油墨磙勻,可以多選幾種顏色,要把每一個(gè)地方都磙上顏色;拓印時(shí)拓印紙不能移動,蓋上報(bào)紙,用平底杯子用力磨壓,這樣才能印的清晰漂亮。)
四、講評作業(yè)
1、和幼兒一起布置作業(yè)展。
2、請幼兒說說自己的作品,進(jìn)行相互欣賞和評價(jià)。
【活動評析】
這節(jié)版畫活動,通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念。同時(shí),多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙、印來完成的,畫畫、磙磙、印印本身就是一個(gè)玩的過程,幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué),學(xué)中玩,變被動學(xué)習(xí)為主動獲取,充分體驗(yàn)了版畫創(chuàng)作活動的樂趣。
活動反思:
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中,幼兒對紙團(tuán)印畫感到非常有興趣,同時(shí)充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí),幾個(gè)幼兒沒有用壓印的方式來裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時(shí)沒有完全具體,紙團(tuán)要揉成球,也有可能是材料的問題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式??梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來,呈現(xiàn)一種美的感覺,這樣活動就更加完美。
30、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的扎染》含反思
活動目標(biāo):
1.常使用"川"字折法,點(diǎn)染與浸染相結(jié)合的方法染出漂亮的扎染圖案。
2.正確使用毛筆等材料,保持桌面、衣服整潔。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.染好圖案的宣紙。
2.各種顏色的水彩顏料、長方形宣紙、報(bào)紙、毛筆等。
3.PPT(各種扎染的圖案)。
活動過程:
一、欣賞染好圖案的宣紙,感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的圖案,產(chǎn)生活動的愿望。
(1)紙上有什么圖案?有哪些顏色?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!他們是怎么排列的?
二、討論"川"字折法和點(diǎn)染的方法。
(2)這些有規(guī)律的圖案是怎么染出來的呢?這些漂亮的小點(diǎn)是怎么染出來的?
三、教師講解折紙的方法,并且示范。交待如何使用筆和顏料,大膽的在長方形宣紙上進(jìn)行浸染和點(diǎn)染。
四、幼兒操作教師指導(dǎo)。
五、欣賞作品,并且請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
活動反思:
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
31、中班美術(shù)教案《美麗的春天》含反思
活動目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。
2.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.示范畫。
2.水粉紙、油畫棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。
3.勾線筆。
活動過程:
1.欣賞法
出示示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞:
(1)師:今天我?guī)砹藥追鶊D畫,請小朋友來看一看,你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。
幼:這幅圖畫很美。
幼:這幅圖畫我看了覺得很漂亮。
(2)師:小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?
幼:畫的是春天。
幼:小草發(fā)芽了。
幼:小花開了。
幼:小樹發(fā)芽了。
(3)師:小朋友們真聰明,那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)
幼:是用小手印出來的。
老師小結(jié):小朋友說對了,象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。
2.討論法
請幼兒說出手指印畫。
(1)師:現(xiàn)在,請你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?
幼:我可以印小鳥。
幼:我可以印出小魚。
幼:我還能印出小腳丫......
(2)師:孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。
孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹......
3.操作法
幼兒分組印畫,教師指導(dǎo)。
師:孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫,印出美麗的春天吧。
教師巡回指導(dǎo),及時(shí)給予幼兒幫助。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>并提醒幼兒注意畫面整潔,及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。
4.欣賞評價(jià)
老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上,請幼兒欣賞評價(jià),并談?wù)勛约旱母惺堋R龑?dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)出所感受到的春天的美,培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。
師:你覺得哪幅畫最美?為什么?
老師小結(jié): 每個(gè)小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。
活動結(jié)束:
春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!
活動延伸:
1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。
2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。
活動反思:
在本節(jié)活動中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
32、幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《美麗的花邊》反思
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)
(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長約30厘米),水彩筆每人一盒。
(3)范例:花邊3條。
活動過程:
(一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。
出示范例:3條花邊,引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。
范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。
范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。
范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。
引導(dǎo)語:
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?
(二)理解與操作:擺各種花邊,練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種,請幼兒擺在長條紙上。
引導(dǎo)語:想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來整齊、有序?
(三)實(shí)踐與創(chuàng)作:學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。
(1)請幼兒欣賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。
(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵(lì)幼兒動腦筋想,認(rèn)真地畫。
(四)欣賞與評價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰的這最美,說出"為什么"。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。
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