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托班“我要?jiǎng)⒗蠋?!?></p>										
													                    <P>“”</P><P>“我要?jiǎng)⒗蠋煟 ?/P><P>東東,班級(jí)中最小的一個(gè)寶寶,原本他來(lái)園的時(shí)候并沒(méi)有哭鬧,但受其他孩子的影響,他也哭了起來(lái)。于是我走過(guò)去,把他抱在懷里,安慰著他,漸漸的東東停止了哭泣,又去玩了。</P><P>到了喝牛奶的時(shí)間,東東又開(kāi)始哭鬧了,于是我又再次抱起東東,并帶他到操場(chǎng)上兜了一圈,逐步穩(wěn)定了孩子的情緒后,我再帶他回到了教室。</P><P>但從這以后,東東就再也離不開(kāi)我了,整天吵著要我抱,我在他的視線里一分鐘都不能離開(kāi),連倒杯水,上廁所都不行。</P><P>分析:</P><P>東東的行為是典型的依戀行為。心理學(xué)研究表明:依戀是嬰兒尋求在軀體上和心理上,與撫養(yǎng)人保持親密聯(lián)系的一種傾向,常表現(xiàn)為微笑、依偎、追隨等。2-3歲是孩子依戀感最強(qiáng)的時(shí)期,也是孩子處于依戀關(guān)系明確期。在此階段中,孩子對(duì)特殊人的偏愛(ài)變得更強(qiáng)烈。</P><P>東東在家的時(shí)候,依戀的對(duì)象主要是爸爸和奶奶,但當(dāng)他進(jìn)了幼兒園離開(kāi)了熟悉的家人后,轉(zhuǎn)移了依戀的目標(biāo),要求“老師抱抱”,而我恰巧是第一個(gè)去抱他的人,因此我就成了他新的依戀對(duì)象,一旦他離開(kāi)新的依戀目標(biāo)也會(huì)大哭大鬧的。</P><P>要知道安全的依戀,可使孩子在活動(dòng)中有安全感,使他能在不同的環(huán)境中去探索、學(xué)習(xí),可更好地促進(jìn)孩子的心理、智力發(fā)育。幼兒時(shí)期的安全依戀還將導(dǎo)致一個(gè)人在成人后對(duì)人信賴、自我信任,并能成功地依戀自己的同伴和后代,與人們形成良好的人際關(guān)系。因此,我制定了一系列的策略,幫助東東建立安全的依戀,逐步能融入到集體中去。</P><P>1、         從每天抱在手里過(guò)渡到每天只在來(lái)園和離園時(shí)抱一抱,在一日活動(dòng)中允許孩子牽著我的衣角,跟著我。</P><P>2、         在上午的游戲活動(dòng)中,從我陪在他身邊玩過(guò)渡到我在他視線范圍之內(nèi),他能與同伴一起玩。</P><P>在午睡中,從我坐他身邊陪著他逐步過(guò)渡到我在他視線范圍之內(nèi),可以坐在其他的地方。<BR></P></p></p>						</div>
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