中班美術教案《撕貼菊花》反思

中班美術教案《撕貼菊花》反思

1、中班美術教案《撕貼菊花》反思

【活動目標】

　　1、學習用橘子皮撕貼菊花。

　　2、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)。

　　3、通過普科幼兒共同撕貼的形式體驗合作的樂趣。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

【活動準備】

　　事先讓幼兒觀察過菊花、橘子皮、漿糊、小毛巾等，范例畫一張。

【活動指導】

　　1、討論：你們看到的菊花是怎么樣的?菊花是什么季節(jié)開放的?

　　(注：本環(huán)節(jié)中，關注特殊幼兒是否認識菊花?對菊花感興趣?并鼓勵其學說簡單的詞，如“秋天”)

　　2、教師出示范例：這朵菊花是用什么做的，好看嗎?

　　3、教師示范講解制作方法：

　　先將橘子皮撕成條狀或小塊，再進行粘貼成菊花的形狀。

　　(注：教師在示范過程中，可以請?zhí)厥庥變阂采吓_試一試，掌握撕貼的基本要領)

　　4、幼兒制作活動

　　(1)教師重點指導幼兒撕橘皮及粘貼的方法。

　　(2)提醒幼兒注意粘貼時花的形狀。

　　(注：教師巡回指導，并適時的給與特殊幼兒幫助)

　　5、師生一起邊聽古詩《菊花》邊欣賞美麗的菊花，并將幼兒制作的菊花布置在活動室墻面上。

【活動反思】

　　本次活動中，孩子們的興趣都十分的高，因為使用橘皮撕貼是他們之前所沒有接觸過的，于是，他們既好奇又興奮，在撕貼的過程中，特殊幼兒也表現(xiàn)的十分的積極，但是，在撕貼的掌握上還有所欠缺，撕得面積比較大，在黏貼的過程中會欠缺一些美感。

2、小班美術教案《撕貼小魚》含反思

設計背景

　　我這次的活動設計也是幼兒所喜歡的事物，在觀察各種魚的基礎上，引導幼兒注意觀察魚的外形特征和游動姿態(tài)。本班幼兒對手工很感興趣，所以我選擇手工作為此次的活動目的，讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動準備，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，還激發(fā)起幼兒對本次活動中的重要角色——魚產(chǎn)生了興趣。

活動目標

　　1、學習用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習慣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、感受作品的美感。

重點難點

　　1、發(fā)展動手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。

　　2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。

活動準備

　　1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。

　　2、小魚圖片，背景音樂。

　　3、大型海底世界背景圖一幅。

活動過程

　　一、談話導入：

　　今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀?

　　出示第一幅小魚圖片，引導幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，

　　我們一起來和小魚打個招呼吧?！?/p>

　　幼兒齊說：“小魚，你好!”

　　師：“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。

　　二、引導幼兒幫助小魚，送小魚回家。

　　過了一會，小魚要回家了?？墒沁@條小魚怎么了?出示小魚圖片，你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心，很難過呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)

　　請幼兒相互交流，自由講述。

　　原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應該怎樣幫助它呢?

　　三、教師示范撕貼小魚。

　　教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵幼兒大膽操作。

　　四、幼兒操作活動：撕貼小魚。

　　請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚，開始撕貼。

　　教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗成功感。

　　撕好后，鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。

　　然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。

　　五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出教室，結束本次活動。

教學反思

　　回顧這次活動，我感到自己做得比較到位。在設計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標，為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎。相對來說，能完整地上完整個活動的各個環(huán)節(jié)。但是整個活動還存在很多的不足：首先，知識經(jīng)驗準備還不夠充分其次，在活動的過程中，師幼互動不夠，教師沒有很好地調(diào)動課堂的氣氛，沒有充分發(fā)揮幼兒的主體性作用，這也體現(xiàn)了教師語言不夠兒童化，游戲性的語言在此活動中表現(xiàn)不夠，沒能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次，游戲要求過于羅嗦，不夠簡練，就是怕幼兒不懂，一直想更多地告訴幼兒怎么應該怎么做，幼兒反而沒把老師的要求聽進去。最后，我的方法不夠正確，比如，幼兒不認真聽了，開始做小動作了，我沒很好地運用積極、正面的方式對幼兒進行教育。

　　通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出適合孩子的活動目標，才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。

3、中班美術教案《荷花》含反思

活動目標

　　1.學習用油水分離法畫荷花。

　　2.能結合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備

　　1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。

　　2.魔術道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。

活動過程

　　1.魔術情境導入 ，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

　　(1)創(chuàng)設魔術師表演的情境，魔術師自我介紹后提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?

　　(2)表演第一個魔術“變夏天”，導入“夏天背景板”，引導幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結。

　　2.第二個魔術——荷花開了，示范講解“油水分離”畫法。

　　師：下面我要表演的魔術就跟美麗的荷花有關，請欣賞魔術“荷花開了”。

　　(1)在表演魔術過程中，講解準備用具、荷花的繪畫步驟。

　　(2)魔術表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術的原因。

　　3.幼兒學習作畫，教師巡回指導。

　　(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫夏天的景色。(2)指導幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

　　4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。

　　(1)創(chuàng)設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。

　　(2)引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。

　　5.活動延伸。

　　(1)將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學習用油水分離畫法，表現(xiàn)夏天等其它事物。

　　(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術。

　　告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。

教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

4、中班美術教案《彩虹》含反思

活動目標：

　　1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

　　2、讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創(chuàng)作。

　　3、學習用七種顏色畫出彩虹。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

活動準備：

　　1、雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”

　　2、幼兒用書，紙。

　　3、水彩筆、繪畫紙。

活動過程：

　　1、我們都知道夏天是一個多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同?”引導幼兒會議討論見過的彩虹。請幼兒說出在什么地方、什么時候見過彩虹?彩虹是什么樣子的?它像什么?請幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的?

　　2、夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨?

　　3、雷陣雨過后天空會出現(xiàn)什么?是否每次雷陣雨過后都會有彩虹?那么什么情況下會出現(xiàn)彩虹?下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對嗎?如果太陽不出來，能看到彩虹嗎?

　　小結：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。

　　4、觀看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

　　5、彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲?第一幼兒教育網(wǎng)站

　　6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。

　　7、請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。

　　8、將彩虹紙剪成云朵布置活動室或引導幼兒畫出彩虹后添畫景物。

　　創(chuàng)作聯(lián)想

　　1、幼兒結合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡回指導。。

　　2、幼兒結合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。

　　3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。

　　4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的彩虹。

　　展示交流

　　1、出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對。

　　2、交流彩虹和誰交朋友做游戲。

　　活動延伸：

　　請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。

區(qū)域活動

　　氣象公公的玩具店。

　　活動目標：

　　學習扮演角色表演故事，初步理解風、云、雷、電和雨的自然現(xiàn)象。

　　活動準備：

　　小豬、小兔、小貓和小狗頭飾以及風、云、雷、電和雨和氣象公公的頭飾。

　　區(qū)域規(guī)模：

　　設1個區(qū)，10名幼兒。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒自主分配角色扮演各種角色，鼓勵幼兒大膽表演。

　　2、結合角色說說買了風、云、雷、電和雨后，都發(fā)生了什么現(xiàn)象?

活動反思：

　　此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作，幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助?？茖W學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經(jīng)歷了猜想-設計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚與激勵。

5、中班美術教案《房子》含反思

活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

　　2、幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

　　3、通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點

　　重點：學習用正方形的紙折房子。

　　難點：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動準備

　　1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支，裝筆小筐六個。

　　2、折好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

活動過程

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

　　1、老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?

　　2、請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢?

　　3、瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

　　4、現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

　　二、講解示范：

　　1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)

　　把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

　　2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風景，比比誰的家最美麗。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導：

　　1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風景和物體。

　　2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

　　四、講評：幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。

反思：

　　幼兒在活動中大部分能夠參與進來，個別有自主創(chuàng)新意識，還能夠做出別的作品。

　　每個幼兒都有自己的特點，根據(jù)他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最大限度的發(fā)展。

6、中班美術教案《蛋糕》含反思

活動目標：

　　1.體驗刮畫紙的神奇、有趣，激發(fā)幼兒對美術活動的熱愛。

　　2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運用。

　　3.能畫出蛋糕的輪廓，會用波浪紋、圓形等簡單圖案進行裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　5.感受作品的美感。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　能畫出蛋糕的輪廓，并用簡單圖案進行裝飾

　　活動難點：

　　掌握刮畫紙和竹筆的使用方法

活動準備：

　　課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份

活動過程：

　　一、導入。(3分鐘)

　　出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。

　　指導語：今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片，我們一起來欣賞一下吧!

　　小結：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

　　二、展開。

　　1.出示范畫，請幼兒觀察。(2分鐘)

　　指導語：瞧!劉老師也畫了一個漂亮的大蛋糕!

　　提問：這個蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來裝飾的?

　　2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)

　　指導語：你們觀察的可真仔細，那這個蛋糕是怎么畫的，小朋友來看一看，在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。

　　提問：咦，小朋友，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時用的有什么不同?

　　小結：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，(小朋友說一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會變出各種不同的顏色來。

　　指導語：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來畫輪廓、刮細線。(就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾)

　　筆尾是用來涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點一點慢慢的刮，一些細小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回指導。(14分鐘)

　　指導語：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。

　　在畫蛋糕的時候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色;另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。

　　指導語：一會請小朋友輕輕轉(zhuǎn)過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來創(chuàng)新。好，開始吧。

　　4.請幼兒自評、互評作品。(5分)

　　指導語：好，誰想先給大家介紹一下你的蛋糕?

　　提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個?為什么?

　　指導語：請客人老師也來說說她最喜歡哪個蛋糕吧?

　　三、結束。(2分鐘)

　　指導語：今天小朋友學會了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧!

　　提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?

　　小結：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會非常幸福和開心。

　　提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰?

活動延伸：

　　一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現(xiàn)在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。

活動反思：

　　中班幼兒對繪畫感興趣，也有了一定的基礎;在故事《小船悠悠》中發(fā)現(xiàn)孩子們對蛋糕的興趣濃厚，于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動。結合我班美術特色，選用新穎獨特的繪畫材料——刮畫紙，它結合多種繪畫的特點，讓原本復雜的過程變得簡單，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進教學氛圍，激發(fā)了幼兒對美術活動的熱愛。

　　活動一開始，教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣濃厚，知道了蛋糕的種類有許多，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同，然后再進行示范講解，從而突破難點。

　　整個活動孩子們興趣濃厚，教學環(huán)節(jié)流暢;95% 的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進行裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學目標，達到了預期的效果。評價環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來，引導他們從蛋糕的形狀、顏色、構圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進行自評、互評，讓孩子們充分體驗了成功感，增強了自信心。

　　課后經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)活動中仍尋在許多不足，如：應注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫時的坐姿，執(zhí)筆的姿勢及大膽創(chuàng)新的意識。另外不應把活動的重點設為畫出蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進行裝飾;而應放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗刮畫的神奇與樂趣。教學是一門學問和藝術，今后在備教材的過程中應再深入一些，在分析教材的同時也要分析美術活動中所用的材料;認真對待自己的每一次教學，每一次學習。

7、中班美術教案《彩虹橋》含反思

　　活動目標：

　　1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。

　　2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

　　3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

　　彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

活動過程：

　　一、情境導入談話導入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

　　師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

　　二、探索發(fā)現(xiàn)1、引導幼兒欣賞圖片”彩虹”。

　　師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

　　師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?

　　師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。

　　2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

　　師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

　　師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

　　三、幼兒創(chuàng)作1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

　　師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。

　　提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

　　四、欣賞評價：

　　1、請幼兒在集體面前介紹自己的”彩虹橋”。

　　2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

　　五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。

活動反思：

　　此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。

8、中班美術教案《我的家》含反思

活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

　　2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

　　3.通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗。

　　4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習用正方形的紙折房子。

　　活動難點：

　　折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動準備：

　　1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

　　2.折好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

　　3.誠邀：親愛的30班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導;為了響應萬嬰教育機構園長觀摩教學活動開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒進行大班語言故事《小桃仁》的教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂!

活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

　　1.老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?

　　2.請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢?

　　3.瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

　　4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

　　二、講解示范：

　　1. 先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風景，比比誰的家最美麗。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導：

　　1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風景和物體。

　　2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

　　四、講評：

　　幼兒互相欣賞，說說誰的家最漂亮，并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

教學反思：

　　久違了，美術教學活動!

　　常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術教學活動，讓我有一種擔憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔憂的是，孩子的學習習慣、學習能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術教學活動設計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因為，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

　　其實這節(jié)美術教學活動，是應30班朱老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合，家長是那么的給力，老師是那么的認真，整個美術教學活動下來，幼兒掌握了折房子的要領，家長了解了幼兒園的教學方法及自己孩子的學習習慣和能力，老師們對美術教學活動的準備、組織、設計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學活動非常流暢，完成了教學目標。

9、中班美術教案《飛機》含反思

活動目標：

　　1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。

　　2、學習將折好的飛機按大小排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的美感。

活動準備：

　　1、事先折好的大小不同的飛機。

　　2、大小不同的長方形紙若干。

　　3、折飛機步驟圖。

活動過程：

　　1、教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。

　　2、幼兒自由探索折飛機的方法。

　　(1) 教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。

　　(2) 教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。

　　(3) 幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。

　　(4) 教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。

　　3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。

　　(1) 引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。

　　(2) 可以多人合作一起進行排序。

　　4、展示自己的作品。

　　布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。

教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

10、中班美術教案《帆船》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

　　1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

活動過程：

　　(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

　　1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?

　　2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

　　3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

　　(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法

　　1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

　　2、引導幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。

　　師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(快思老師.教案網(wǎng)出處)(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的。)

　　3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

　　4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　(三)幼兒制作，教師指導

　　1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

　　2、啟發(fā) 幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

　　3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

　　4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

　　(四)組織幼兒共同欣賞

　　1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

　　3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

活動反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

11、中班美術教案《大樹》含反思

活動目標：

　　1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。

　　2、會將圓和三角形，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

　　1、老師的范畫大樹、剪刀。

　　2、吹塑紙上畫圓。

　　3、一張方的吹塑紙。

活動過程：

　　1、欣賞老師的范畫。

　　小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(大樹)你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談談說說)你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀?(本活動是激發(fā)幼兒學習制版的興趣)

　　2、老師示范制作

　　首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。通過這幾個步聚一棵大樹就做好了。(了解制版的方法)

　　3、請幼兒自己進行制作。

　　提醒幼兒剪的時候要沿線剪。粘貼的時候要將圖形粘貼牢。壓印的時候注意刷顏料。

　　4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

　　5、評價作品。

教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

12、中班美術教案《小雞》含反思

活動設計背景

　　創(chuàng)設背景：一次音樂課上，在教我班孩子學唱小動物的叫聲時孩子們都非常感興趣。我就想如果把這些小動物用孩子們的銷售畫出來是不是會更加增加他們的興趣。不僅鍛煉了他們的動手操作能力，還可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和想象力。

活動目標：

　　1、學習用兩個圓形組畫不同動態(tài)的小雞。

　　2、學習均勻有力地涂色。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

教學重點、難點

　　活動重難點：學會用流暢的線條勾畫出圓形或橢圓形，均勻涂色。

活動準備：

　　1、自制貼絨教具一套，表現(xiàn)小雞的頭和身體等動態(tài)的演示板。

　　2、范畫幾張。

　　3、繪畫工具：水彩筆或油畫棒。

活動過程：

　　1、通過故事，導入主題。

　　雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領著它們在草地上散步，有的抬頭看天上的白云;有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽;有的在捉蟲子;有的在嬉戲打鬧，它們玩的可高興了。

　　2、用貼絨教具在黑板上設置情景，并引起幼兒的作畫興趣，教師模仿小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把注意力引到觀察小雞的形態(tài)上來，教師說：你們想不想把這些小雞用筆畫下來?

　　引到幼兒觀察小雞的外形特征：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著黃絨絨的衣服，頭上長著尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛。

　　3、出示范畫和演示版，引導幼兒觀察小雞的不同動態(tài)。

　　(1)、觀察范畫，說說小雞仔干什么?

　　(2)、出示演示版，表現(xiàn)范畫中的動態(tài)。

　　4、教師示范畫小雞

　　用畫筆先畫一個橢做消極的身體，進階著在橢圓的上方華一個小圓做小雞的頭，然后描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴;再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上顏色。一只小雞就畫成了。

　　5、幼兒作畫，教師指導。

　　(1)、教師發(fā)給每人一張畫有母雞圖案的畫紙。

　　(2)、請幼兒展開畫紙，在募集的旁邊畫一群小雞。

　　(3)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察，用大小不同的橢圓和圓，畫一群不同形態(tài)的小雞。

　　(4)、鼓勵幼兒大膽想象，使畫面布局合理，小雞的形態(tài)多樣，色彩豐富。

　　6、教師對幼兒的畫進行評比。

　　找出幾份畫得比較好的作品，供幼兒欣賞，并向幼兒介紹各種形態(tài)的小雞在干什么。如：有的小雞在叫;有的小雞在跑;小雞在曬太陽;還有的小雞在捉蟲子吃等。對畫的好的幼兒給予表揚。

　　活動延伸：課后教師帶領幼兒玩“老鷹捉小雞的游戲”。

課后反思：

　　通過這節(jié)課的學習，逐漸培養(yǎng)幼兒學習美術的興趣，鍛煉幼兒動手操作能力及觀察力，發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力。這節(jié)課孩子積極配合，對自己的作品非常滿意。但有個別幼兒不太理想，課后要對他們多談話多交流多鼓勵，以便幼兒更好的發(fā)展。

13、中班美術教案《拖鞋》含反思

活動目標：

　　1.幼兒對美術活動及操作有濃厚的興趣，體驗、分享活動的快樂。

　　2.幼兒初步掌握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。

　　3.通過幼兒使用不同的材料及動手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。

　　4.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5.感受作品的美感。

活動準備：

　　認識準備：認識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

　　材料準備：實物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機

活動過程：

　　一、幼兒念兒歌，引出主題。

　　1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

　　2.教師提問：

　　(1)"小朋友見到過什么鞋子?"

　　(2)"你們喜歡什么鞋子?為什么?"

　　二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論。

　　引出活動設計主題--拖鞋。

　　教師提問：

　　1."這些鞋子叫什么名字?"

　　2."你們還看到過什么不一樣的拖鞋?"

　　三、教師示范、講解。

　　1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。

　　(1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進行裝飾。

　　(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。

　　2.教師講述操作程序：

　　先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作，可幾種結合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。

　　四、幼兒制作拖鞋。

　　1.放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。

　　2.教師巡回指導。

　　五、幼兒欣賞作品、游樂分享。

　　1.教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么?"

　　2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂：《找朋友》)

活動成果：

　　1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。

　　2.幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。

　　3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。

活動延伸：

　　1.幼兒與家長一起參觀鞋店，認識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

　　2.在日常游戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進行交往、分享快樂。

活動反思：

　　本節(jié)活動教學目標完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學習、制作之中?；顒又杏變阂恢迸d趣滿滿，注意力集中。

14、中班美術教案《斑馬》含反思

活動目標：

　　1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

　　2.根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

　　白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙

活動過程：

　　一、情景導入、激發(fā)興趣導入

　　師：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧!

　　二、觀察畫面，歸納分析

　　1.播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢?(引導幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗)(教案來自：快思教案網(wǎng).)小結：原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符，歸納總結)頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細長方形

　　2.閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?

　　提問：這一頁你看懂了嗎?

　　小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論，個別回答)3.播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

　　提問：這里有兩只斑馬， 它們的動作一樣嗎?

　　你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律)小結：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

　　三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)

　　提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板 )你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范)小結：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

　　過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?

　　四、操作實踐，完成任務提出任務要求

　　1.要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。

　　2.注意要將斑馬的重點部位添加完整。

　　五、分享交流，大膽表達

　　1.尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。

　　2.請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么?

教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

15、中班美術教案《夢》含反思

活動目標：

　　1.能展開豐富的想象，并嘗試用簡單的語言來描述自己的夢。

　　2.初步感受不同顏色的夢所帶來的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來表現(xiàn)夢境。

　　3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

　　制作多媒體課件PPT;輕音樂;繪畫工具：畫紙、蠟筆、勾線筆

活動過程：

　　一、直接引入活動，激發(fā)幼兒興趣

　　1.PPT播放作品集 師：今天老師給小朋友帶來了幾幅油畫，想不想看?

　　2.師：這些畫漂亮嗎?那大家知不知道這些畫是誰畫的?(畢加索爺爺)

　　3.師：畫中的這位爺爺就是畢加索爺爺(簡單介紹畢加索)

　　二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢》

　　師：現(xiàn)在老師想請小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫的特別有名的作品。爺爺畫了什么?畫了一個什么人?她在做什么?從哪兒看出來?(出示作品《夢》，引導幼兒欣賞名畫)

　　師：猜猜阿姨在做什么美夢呢?

　　小結：畢加索爺爺畫的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發(fā)上，睡的很香很香，做著甜甜的夢。

　　三、幼兒猜想阿姨的夢

　　(一)PPT出示圖片藍色的夢，幼兒猜想。

　　師：小朋友你們猜猜阿姨藍藍的夢里有什么呢?感覺怎么樣?(引導幼兒展開豐富的想象)

　　小結：藍藍的夢里有藍藍的蝴蝶結，有藍藍的寶石，有藍藍的天空，還有藍藍的海底世界等等。這個夢給我們清純，溫暖的感覺，特別的甜美。

　　(二)幼兒猜想，出示圖片綠色的夢

　　1.師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會做什么顏色的夢呢?

　　2.師：大家來猜一猜綠綠的夢中會有什么呢?

　　小結：綠綠的夢里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋果，這個夢很清新很舒服。

　　(三)PPT出示圖片黃色的夢，幼兒猜測想象

　　師：剛才有個小朋友猜阿姨做了黃黃的夢，是誰呢?請你舉起小手。你說說黃黃的夢里有什么呢?黃黃的夢中除了有......還會有什么呢?這個夢讓你感覺怎么樣?

　　小結：黃黃的夢里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的......這個夢很優(yōu)美、很喜慶。

　　(四)通過賞析：體驗夢帶來的意境美，并講述自己的夢

　　1.師：這么多五顏六色的夢，真美!讓我們也一起來做美夢吧!(播放輕音樂)

　　2.師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢，你夢到了什么樣的夢呢?

　　小結：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢;有藍藍的，一望無邊的天空夢;有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢......小朋友的夢太神奇，太美了!

　　四、延伸活動，幼兒作畫

　　師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢，那我們把神奇的五顏六色的夢畫下來，永遠留在我們教室里吧。

活動反思：

　　在活動中我用優(yōu)美的音樂結合輕柔語言和肢體動作引導幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺，結合自身體驗說一說作品帶來的感受;其次利用PPT增加了幼兒對色調(diào)的認識和理解，培養(yǎng)了幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候，通過引導孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意?；顒又腥绻麑⒄n件制作地更加精致

16、中班下學期美術教案《撕貼菊花》含反思

【活動目標】

　　1、學習用橘子皮撕貼菊花。

　　2、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)。

　　3、通過普科幼兒共同撕貼的形式體驗合作的樂趣。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

【活動準備】

　　事先讓幼兒觀察過菊花、橘子皮、漿糊、小毛巾等，范例畫一張。

【活動指導】

　　1、討論：你們看到的菊花是怎么樣的?菊花是什么季節(jié)開放的?

　　(注：本環(huán)節(jié)中，關注特殊幼兒是否認識菊花?對菊花感興趣?并鼓勵其學說簡單的詞，如“秋天”)

　　2、教師出示范例：這朵菊花是用什么做的，好看嗎?

　　3、教師示范講解制作方法：

　　先將橘子皮撕成條狀或小塊，再進行粘貼成菊花的形狀。

　　(注：教師在示范過程中，可以請?zhí)厥庥變阂采吓_試一試，掌握撕貼的基本要領)

　　4、幼兒制作活動

　　(1)教師重點指導幼兒撕橘皮及粘貼的方法。

　　(2)提醒幼兒注意粘貼時花的形狀。

　　(注：教師巡回指導，并適時的給與特殊幼兒幫助)

　　5、師生一起邊聽古詩《菊花》邊欣賞美麗的菊花，并將幼兒制作的菊花布置在活動室墻面上。

【活動反思】

　　本次活動中，孩子們的興趣都十分的高，因為使用橘皮撕貼是他們之前所沒有接觸過的，于是，他們既好奇又興奮，在撕貼的過程中，特殊幼兒也表現(xiàn)的十分的積極，但是，在撕貼的掌握上還有所欠缺，撕得面積比較大，在黏貼的過程中會欠缺一些美感。

17、中班美術教案《梅花》含反思

教學目標：

　　1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。

　　2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學準備：

　　梅花，范畫，顏料，白紙。

教學過程：

　　1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

　　2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

　　3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

　　4.幼兒動手制作，教師巡回指導。

　　5.成果展示。

教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

18、中班美術教案《泡泡樂》含反思

　　設計意圖：

　　兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達愿望。“學習和掌握簡單的美術活動知識、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術教育的基本目標。掌握一定的美術知識、技能是從事美術活動的必要前提。但由于幼兒園美術教育的最終目標是借助美術這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過美術教育促進幼兒的發(fā)展。幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。因此開展美術活動《泡泡樂》。以開發(fā)幼兒潛力提高幼兒學習興趣。發(fā)展幼兒健康的個性為前提。運用各種途徑靈活多樣地組織各種教學使美術教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

　　活動目標：

　　1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進行大膽想象借形添畫。

　　2、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已會唱歌曲《新年好》。

　　2、幼兒對圓有一定的想象基礎。

　　3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。

　　4、泡泡課件。

　　活動過程：

　　1、游戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

　　2、借圓想象添畫。

　　1)師幼共同添畫：泡泡可以變成什么?

　　2)欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢?讓我們一起欣賞一下吧!

　　小結：原來祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西啊!

　　3)幼兒操作，教師指導。

　　引導幼兒相互商量、合作添畫。

　　3、新年裝扮。

　　1)師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西，我還想用他來裝扮自己?？梢宰兂墒裁茨?

　　2)幼兒相互合作打扮自己。

　　3)展示裝扮，祝賀新年。

　　活動延伸：

　　回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。

　　活動反思：

　　在日常生活中，可通過展示幼兒繪畫作品，布置藝術圖片及裝飾品，來裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參與設計與布置，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術活動材料，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨立地獲得學習經(jīng)驗。 寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個性發(fā)展?；顒又形覐牟涣邌荼頁P，給予每個幼兒被承認的快樂，使幼兒獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，使他們由此更加喜歡繪畫活動，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫時認真地巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)的問題，加以解決對提高幼兒繪畫水平及為重要。

　　培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力。在繪畫活動中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識，鼓勵幼兒大膽試試看，并不斷研究他們個人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識創(chuàng)造力?！澳阏嫘小薄澳愕漠嫺鷦e人不一樣”“進步好快呀!”。用這樣的語言鼓勵幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。

　　總之，孩子是喜歡畫畫的，因為一張白紙會在他們的筆下變出各種形狀和顏色來，這些形狀和色彩就是他們用語言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時引導,或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵和引導，讓孩子盡情地用畫筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧!

19、中班上學期美術教案《意愿撕貼》含反思

活動目的：

　　養(yǎng)成教育目標：能獨立完成自己的作品。

　　認知：幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。

　　技能：復習鞏固撕貼技能。

　　情感：喜歡參與美工活動。

　　人格;教育幼兒不亂丟碎紙，提高幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

　　各種撕貼材料若干，用舊掛歷做成的半成品(拖鞋、帽子……)

活動過程：

　　1.出示用舊掛歷做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套)，引導幼兒觀察，通過談話，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。

　　2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法，教育幼兒不亂丟碎紙，保持環(huán)境的干凈。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒，

　　4.請幼兒介紹自己的作品。

　　5.展示作品，講評。

　　6.師生共同收拾物品。

教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

20、中班美術教案《豬》含反思

活動目標

　　1、學習從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。

　　2、了解豬與人民的關系，知道豬的用途。

　　3、能大膽作畫，把主體形象畫大、畫滿。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備

　　1、圖片：豬

　　2、幼兒用涂色紙，蠟筆。

活動過程

　　一、導入，引起幼兒興趣。

　　教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?

　　(然后出示玩具豬)

　　教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。

　　二、引導幼兒觀察豬，并觀看老師的示范

　　1.了解、認識大肥豬的外形特征。

　　(1)大肥豬是什么樣子的?

　　(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

　　(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

　　(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

　　(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

　　(細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)

　　2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

　　3.介紹一種新的涂色拓印的方法。

　　(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

　　然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色，也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，學會了制作的方法。

　　三、幼兒進行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

　　1.在幼兒進行大肥豬的制作，教師交待制作要求：

　　底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。

　　2.啟發(fā)幼兒，添加相應的事物。

　　你的大肥豬在什么地方呢?

　　(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。)

　　四、展覽幼兒作品

　　請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?

教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

21、中班美術教案《冰淇淋》含反思

　　活動目標

　　1、設計描畫冰淇淋，能從形狀、圖案、色彩等方面進行大膽想象并創(chuàng)作。

　　2、體驗美術創(chuàng)作活動的樂趣。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備

　　教學范畫一張;冰淇淋的圖片若干張;幼兒作畫工具。

　　活動過程

　　(一)用小貓開商店引出課題

　　天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看，她開了一個什么商店?(出示范畫)

　　(二)引導幼兒觀察冰淇淋，認識各種各樣的冰淇淋。

　　1、你們喜歡冰淇淋嗎?

　　2、你最喜歡哪個冰淇淋?它是什么樣子的?

　　3、小貓咪咪還給小朋友準備了很特別的冰淇淋，你們想看嗎?

　　教師放圖片問幼兒：你喜歡這個冰淇淋嗎?(文.章出自快思教.案網(wǎng))這個冰淇淋上有什么?

　　4、小貓咪咪說：“她商店的冰淇淋都賣完了，想請小朋友來幫忙一起制作一些冰淇淋?！毙∨笥?，你們愿意幫咪咪這個忙嗎?”

　　5、問幼兒：你想制作一個什么樣的冰淇淋?

　　(三)教師示范作畫

　　1、老師也想幫咪咪的忙。我也來制作一個冰淇淋。

　　2、教師在黑板上示范。

　　3、注意提醒幼兒給冰淇淋涂上漂亮的顏色。

　　(四)幼兒練習作畫

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己所喜歡的冰淇淋。

　　2、幫助能力弱的幼兒。

　　3、引導幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。

　　(五)講評。

　　活動反思

　　冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食，冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因。教師從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，通過觀察冰淇淋，讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀，再根據(jù)經(jīng)驗發(fā)揮想象，設計、創(chuàng)造出自己的冰淇淋，幼兒參與活動積極，主動，效果較好。

22、中班美術教案《果樹》含反思

　　教學目標：

　　1.讓幼兒了解紙團粘貼的方法。

　　2.鞏固學過的團球、粘貼等技能。

　　3.引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒認真、仔細操作的良好習慣。

　　4.啟發(fā)幼兒動手操作，大膽表現(xiàn)自己的意愿。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　教學準備：

　　紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干，大幅范畫一幅，抹布每組一塊。

　　教學過程：

　　1.談話導入活動。教師：秋天到了，秋天是個收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結滿了果實，不僅好吃也很好看。請小朋友說說，秋天都有哪些果樹?(引導幼兒說出有山楂樹)今天，我們就來做一棵豐收的山楂樹。

　　2.出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。教師引導幼兒觀察、感受畫面的半立體美，激勵幼兒動手制作的愿望。教師：小朋友，你們摸一摸這幅畫，說說你有什么感覺?(教師走到幼兒中間，讓每個幼兒都能摸一摸，親自感受一下。)這幅畫看上去怎么樣?與其它彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發(fā)幼兒說出這幅畫是用紙團成球，粘貼在紙上。)

　　3.教師示范制作方法。[教案來自：快思教案網(wǎng).]今天，我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡單的樹形(樹冠可以畫成大圓形，也可以畫成大三角形);隨后，將紫紅色縐紋紙用力團成一個個小紙球，再把團好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上;然后把樹葉粘貼在適當位置;最后，用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

　　4.交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　(1)提醒幼兒畫山楂樹時，只畫出簡單的輪廓。

　　(2)重點指導幼兒用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。

　　(3)提醒幼兒，紙球和樹葉都要粘貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

　　(4)能力強的幼兒，粘貼結束后，可以用彩筆添畫其它景物(藍天、白云、小鳥等)

　　5.評價作品今天，我們又學了一個新本領;就是用紙球貼畫。大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰的山楂樹豐收了，果子又多、樹葉又密。幼兒互相欣賞與評價，教師總結。

　　6.活動延伸

　　(1)在美術角為幼兒準備有關材料，引導幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

　　(2)幼兒的作品陳列在美術角內(nèi)，供幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

23、中班美術教案《倒影》含反思

　　活動目標

　　1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法畫出倒影。

　　2、能用水粉畫出風景，并根據(jù)自己的想象大膽添畫、表現(xiàn)水中的相關情景。

　　3、樂意與人交流，體驗印畫的樂趣，產(chǎn)生完成作品的成就感。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備

　　水粉色、圖畫紙、毛筆、抹布、套袖、塑料袋背心。

　　活動過程

　　1、出示風景圖片，請幼兒欣賞。導入活動名稱。師：“小朋友，你看到這些圖片，感覺是怎樣的?”“你從圖片中都看到了什么?水中有什么?”引導幼兒比較觀察并說出倒影的特點。

　　2、出示范例，引導幼兒欣賞并討論：“老師也畫了一幅有倒影的圖畫?！薄暗褂笆窃鯓赢嫵鰜淼哪?”

　　3、教師演示做畫布驟與印畫方法并提要求：

　　①先將畫紙短邊對短邊折好。注意要壓平。

　　②輕輕將紙展開，豎著放好，在折線以上的畫紙上用毛筆蘸水粉顏料畫出風景。(快思老師.教案網(wǎng)出處)注意換色時要換筆，別弄臟畫面，

　?、蹖⒘硪话爰堄上孪蛏蠈φ圻^來，將畫好的風景印畫上去。注意用你的掌心按下去，不要揉搓。

　?、艽竽懴胂?，添畫水中的情景。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。指導能力強的幼兒在水中添畫水波紋、小蝌蚪、小魚、小鴨子等。指導能力一般的幼兒認真印畫，完成作品。教師隨機評價幼兒的作畫過程。

　　5、幼兒交流展示，互相評價作品。

　　6、教師小結。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

24、中班美術教案《小狗》含反思

　　活動設計背景

　　幼兒在折紙上沒有一點經(jīng)驗，通過學習讓幼兒學會折紙的最基本的折紙技巧。

　　活動目標

　　1、 學習用對角折的方法折小狗頭，并涂畫狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、 發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

　　3、 培養(yǎng)對折紙活動的興趣。

　　4、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒學會折紙的最基本的折紙技巧。難點：掌握折紙的基本要領。

　　活動準備

　　1、 每組各種彩色正方形紙若干張;油畫棒數(shù)盒。

　　2、 大正方形一長(教師用)

　　3、 折紙步驟失意掛圖一張，教學掛圖一張(狗窩、一只繪畫形式的完整小狗、一只狗頭用折紙形式呈現(xiàn)的小狗)

　　活動過程

　　一、出示教學掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣。

　　出示教學掛圖，師：“這幅圖上有什么?”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫上有什么會和大家見過的不同?”“今天老師教同學們用折紙的方式來折小狗頭好嗎?”

　　二、引導幼兒觀察范例，分析小狗頭的特征及折法。

　　1、 教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導幼兒學會看圖示和教師一起完成小狗頭。并與幼兒互動折紙的過程。

　　(1)教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個角和對面的角對齊(這時強調(diào)對折時應注意要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平)

　　(2)這時正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小狗頭就折好了(強調(diào)：在講述耳朵的折法時應告訴幼兒是把三角形比較長的邊往下面的外邊折。)

　　(3)“小狗頭折好了，大家看看上面還缺些什么?”教師用油畫棒為小狗頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小狗頭的折法，并重復重難點。

　　三、引導幼兒按圖示折紙，獨立完成小狗頭。

　　師：“小狗頭折好了，那我們把小狗頭貼到狗窩上好嗎?”，“大家想一想試一試?折折小狗頭?”[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]引導幼兒按圖示折紙，學習簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹平，并涂上小狗的眼睛。

　　四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

　　“現(xiàn)在小狗要回家了，小朋友們一起送它們回家吧。”請幼兒把做好的作品貼到教學掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小狗頭進行簡單的點評。(從折法、五官等方面入手)。

　　教學反思

　　本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對折紙的基本技

　　巧掌握不到位。在以后的教學過程中，注重學生的個體發(fā)揮，培養(yǎng)學生的主動性、積極性，進一步使幼兒的動手、動口的能力提高。

25、中班美術教案《青蝦》含反思

　　活動目標：

　　1、學習用水滴畫蝦頭，短弧線組合畫蝦身。

　　2、學習用擬人化的手法畫鄱陽湖的蝦。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　范畫：青蝦

　　油畫棒幼兒人手一盒

　　畫紙幼兒人手一張

　　幼兒用書一本

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起看青蝦，引起課題。

　　老師今天帶來了一幅圖片，小朋友來看看圖上有什么?引導幼兒回答

　　教師小結：圖上有青蝦等

　　二、教師出示自制范畫，給幼兒以強烈的視覺刺激

　　1、引導幼兒注意范畫中的線條。

　　老師帶來了一幅青蝦的范畫，小朋友看看這和我們剛才看到的青蝦一樣嗎?不一樣在哪?

　　教師小結：教師畫的范畫是擬人化的青蝦，有像人一樣的手、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴等。

　　2、我們來看看青蝦的頭像什么形狀?引導幼兒大膽猜測。

　　教師根據(jù)幼兒的猜測進行小結，有的小朋友說青蝦的頭像……有的說像……老師覺得它像一滴小水滴。

　　3、我們再來看看青蝦蝦身上有許多什么線條?

　　教師小結：這種線條叫短弧線，我們可以用水滴形畫蝦頭，用短弧線組合畫蝦身。

　　三、教師示范

　　1、幫助幼兒理解怎樣畫蝦頭。

　　我們剛才發(fā)現(xiàn)蝦頭很像水滴形，那就請小朋友伸出小手一起跟著老師畫畫這個形狀。

　　這樣蝦頭大概外形就畫好了，那么，我們看看上面有些什么五官?

　　教師小結：水滴形的蝦頭上有眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、幫助幼兒理解怎樣畫蝦身。

　　現(xiàn)在我們來看看怎樣讓短弧線組合得好看?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(短弧線銜接的時候要緊湊有序)

　　3、添畫手、尾巴。

　　可以在蝦身下面添畫蝦的尾巴，尾巴要玩過來，可以用“m”來畫。最后畫上手，就完成了。

　　四、交代作畫要求。

　　1、請幼兒創(chuàng)作擬人化的青蝦

　　請你先在紙的中上部分畫個大一點的蝦頭，太小了，五官等就不好畫上去了。

　　2、畫得快的幼兒用油畫棒涂色。

　　如果你已經(jīng)畫好了，那么給它涂上顏色吧。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、教師重點指導繪畫能力比較弱的小朋友作畫，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表現(xiàn)青蝦的特征。

　　2、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局。提醒幼兒注意畫面的整潔。

　　六、引導幼兒大膽想象對作品進行添畫活動。

　　1、你想在你的作品中添畫什么呢?引導幼兒在畫中添畫一些

　　2、你覺得還需要添畫一些什么會更好?

　　七、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

　　請幼兒介紹的自己的作品?

　　活動反思：

　　編織對于中班的幼兒來說有一定的難度，特別是在今天的美工活動中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動前，我進行了大量的鋪墊活動。比如：安排了語言活動《京杭大運河》、生活活動《系鞋帶》等，同時建議家長在日常生活中教會幼兒各種打結的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運河邊人們捕魚的情景?；顒右婚_始，孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃，也愿意說出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節(jié)中，還是遇到了很多的困難。由于個體差異，有的孩子不怎么會打結，有的在打結的過程中把線理錯了，漁網(wǎng)變成了一個個大洞，總是織不出滿意的效果。時間一長，有的孩子就失去了耐心?？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我索性鼓勵他們說，剛才你們的漁網(wǎng)其實很好呀，我們可以另外找線把大的洞補起來呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動植物。由于美工活動比較費時間，一節(jié)課的時間總是來不及，所以我將活動延伸到區(qū)域活動中。在接下來的幾天中，我發(fā)現(xiàn)總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補補，或是再去添畫、做幾條魚。一個看似挺難的活動，就在這么不經(jīng)意間成型了。

26、中班美術教案《長頸鹿》含反思

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　3、了解長頸鹿的生活常識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備

　　1、圖片-長頸鹿

　　2、圖畫紙-可愛的長頸鹿

　　3、油畫棒、水彩筆。

　　活動過程

　　一、導入

　　出示圖片，引導觀察長頸鹿的外形特征。

　　二、展開

　　1.說說，畫畫。

　　(1)長頸鹿身體與頭部的定位。

　　老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?

　　(請個別幼兒演示)。

　　(2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

　　引導幼兒學習用2只蛋(恐龍蛋和鵝蛋)的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。

　　重點注意長頸鹿脖子的長短適中。

　　2.教師示范(邊說邊畫)。

　　(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出 長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

　　(提示：定位時方向不同)。

　　(2)用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。

　　(提示：一邊寬、一邊窄)

　　(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。

　　(4)找找長頸鹿還缺什么?(衣服)

　　3.教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。

　　三、幼兒繪畫

　　1.畫長頸鹿，要求w不同方位，不同動態(tài)。

　　2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么?并畫下來。

　　四、活動講評

　　1.你認為哪只長頸鹿畫得最象?為什么?(說出特征)。

　　2.介紹自己畫的長頸鹿在干什么?

　　活動反思

　　本次活動的開展是基于讓幼兒更進一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品畫來激發(fā)幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來。(.來源快思老師教案網(wǎng))幼兒學會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

27、中班美術教案《瓢蟲》含反思

　　活動目標：

　　1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達表現(xiàn)。

　　2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　活動準備：

　　1、瓢蟲圖片

　　2、紙、畫筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、謎語導入——感受瓢蟲的外形特征

　　1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么?

　　謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

　　2、幫助幼兒梳理謎面。

　　小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

　　二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點

　　1、七星瓢蟲長得怎么樣的?

　　小結：七星瓢蟲有一個圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個圓圓的斑點，還有六條腿。

　　2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?

　　小結：瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼，所以是益蟲。

　　三、幼兒學畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征

　　1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子。

　　七星瓢蟲是什么樣的?

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

　　添畫：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)

　　3、幼兒集體繪畫。

　　要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

　　觀察要點：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

　　是否能添畫背景。

　　4、分享交流。

　　小結：七星瓢蟲的一家可真可愛，你們都畫對了它們的背上有7個小圓點，(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))頭上的一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。

　　四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲

　　你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

28、中班美術教案《風車》含反思

　　活動目標：

　　1.引導幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風車的制作方法，學會制作風車。

　　2.培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　1.幼兒人手一張彩紙

　　2.風車制作方法示意圖

　　3.圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。

　　教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么啊? !出自:快思老.師!然后讓給幼兒補充 幼兒回答還有風車 你們喜歡風車嗎 這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢?這些啊 是風車的步驟 今天老師叫你們折風車。

　　二、老師教幼兒操作

　　1、風車制作方法示意圖

　　(1)、把正方形的紙對折 變成長方形

　　(2)、把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問：小朋友像什么 回答：門 風扇

　　(3)、上下兩條邊對折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

　　(4)、把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開

　　(5)、長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開

　　(6)、上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上

　　(7)、把兩邊分開折

　　2、教師再教一遍

　　3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅

　　4、學習小風車折法。

　　師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮!

　　三、活動評價總結評價，結束活動 ，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。

　　活動反思：

　　請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發(fā)展空間。

29、中班美術優(yōu)秀教案《菊花香》含反思

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒運用棉簽畫出菊花的主要特征。

　　2.教育幼兒學習菊花堅定頑強的精神。

　　活動準備：

　　PPT演示菊花圖片、教師范畫、棉簽、水粉紙

　　活動過程：

　　一、談話：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天什么花兒開放?

　　小結：秋天來了，美麗的菊花開了，讓我們一起欣賞那些美麗的菊花吧!

　　二、欣賞千姿百態(tài)的菊花，播放PPT，幼兒欣賞。

　　提問：這些菊花有什么不一樣?(幼兒討論，引導幼兒從顏色和形狀比較。)

　　小結：菊花的顏色：紅色、黃色、粉色、紫色……學習詞匯—五顏六色;形狀：含苞待放的菊花像球形;盛開的菊花，花瓣像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的，像煙花……學習詞匯—千姿百態(tài)

　　三、學習菊花不畏嚴寒的精神。

　　菊花是秋天開的花，是中國十大名花之一，(簡單介紹十大名花)，被稱為花卉四君子(簡單介紹梅蘭竹菊)。菊花在百花紛紛枯萎的秋季開放，它不怕寒冷，傲霜怒放。

　　提問：天氣漸漸變冷，有的小朋友開始怕冷了，每天早上都不能勇敢的一下子就從被窩里起來，還有的幼兒喜歡整天呆在家里，這樣做對嗎?為什么?

　　小結：冬天就要來臨，老師希望每個小朋友要像菊花一樣不怕寒冷，每天堅持來幼兒園好嗎?

　　四、認識名畫

　　引導幼兒觀察王少卿的《秋風麗日圖》，學習構圖布局和顏色搭配。

　　五、講解畫菊花方法和注意事項

　　1.先畫細長的花莖，然后在花莖的兩邊畫上大大的葉子，畫花瓣時，先畫花心再畫花瓣，花瓣是圍繞花心向外展開的，可以是直直的短線，也可以是一條條短弧線。

　　2.注意事項：作畫時，一個棉簽蘸一種顏色，換顏色是要換棉簽，保持畫面和衣服的干凈。

　　六、幼兒作畫，教師巡回指導。 。來.源快思老師教.案網(wǎng)，鼓勵幼兒大膽用棉簽作畫。

　　七、欣賞與評價。

　　教師對線條流暢，能大致表現(xiàn)菊花特征的作品，以及有良好繪畫習慣的幼兒，給予肯定和表揚，最后將幼兒作品張貼在展示墻上。

　　活動反思：

　　在活動中，圍繞菊花調(diào)動幼兒的多種器官，利用多媒體課件，讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)和顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受，在認識了菊花的主要特征后，欣賞王少卿的菊花作品，更進一步加深了印象，明白了基本構圖和顏色搭配，幼兒在之后作畫就很順利了，所以大部分幼兒的作品完成的很好。

30、中班美術優(yōu)秀教案《意愿撕貼》含反思

　　活動目標：

　　1.能獨立完成自己的作品。

　　2.幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　各種撕貼材料若干，用舊掛歷做成的半成品(拖鞋、帽子……)

　　活動過程：

　　1.出示用舊掛歷做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套-------)，引導幼兒觀察，通過談話，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。

　　2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法，"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"教育幼兒不亂丟碎紙，保持環(huán)境的干凈。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒，

　　4.請幼兒介紹自己的作品。

　　5.展示作品，講評。

　　6.師生共同收拾物品。

　　活動反思：

　　對于小班幼兒知識經(jīng)驗還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動的設計，探索創(chuàng)新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，教師遵循幼兒年齡特征及美術活動中創(chuàng)新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。

31、中班美術教案《禮花》含反思

　　活動目標：

　　1、能合理的對畫面進行布局。

　　2、以興趣為主，感受新方法的樂趣。

　　活動準備：

　　油畫棒、白紙人手一份 范畫一張 課件《禮花圖片》

　　活動過程：

　　一、欣賞導入(禮花圖片)

　　師：過年時，晚上放的禮花漂亮極了，小朋友，你們看見的禮花是什么樣的呢?(幼兒回答：五顏六色，非常漂亮……)

　　教師總結：那些禮花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了。就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了光彩。

　　二、示范講解

　　師：這么漂亮的禮花，我真想來畫一畫，把它搬到畫紙上來，會是什么樣呢!"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(教師出示范畫)

　　有些禮花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他們不認識就離得遠一些。(教師邊講解邊示范作畫)

　　三、創(chuàng)作要求

　　1、注意畫面得疏密關系。

　　2、畫各種不同的禮花。

　　四、幼兒創(chuàng)作、教師指導

　　指導孩子進行顏色的搭配，提醒孩子們好朋友靠近些。

　　五、活動評價

　　這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的，真漂亮啊!

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

32、中班美術教案《布老虎》含反思

　　活動目標：

　　1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術的魅力。

　　2、能大膽表達自己的情感和體驗，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　布老虎實物若干 PPT 幼兒操作材料：布小魚 布蝴蝶 拼貼圖形 花片 記號筆等

　　活動過程：

　　一、出示布老虎，引起幼兒興趣

　　1、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜，并打開看看，說說。

　　2、提問：你們知道這是什么?——是用什么材料?——會有什么用處?

　　介紹與小結：布老虎是中國特有的，是古時候小朋友的玩具。在古時候，大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。

　　二、觀看PPT和實物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。

　　1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎

　　師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什么顏色的布老虎?

　　(1)提問：有沒有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密?——什么顏色最多?——還有哪些顏色?——這些顏色你覺得怎樣?

　　(2)小結：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。

　　2、PPT從造型角度欣賞布老虎

　　小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨特的秘密，那布老虎頭上會有什么秘密呢?

　　(1)布老虎圖片和老虎圖片對比觀察

　　(2)提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣?——眼睛怎樣?——嘴巴怎樣?

　　(3)小結：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。

　　(4)提問：你覺得這樣的布老虎怎樣?

　　(5)一起學學可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音樂2遍)

　　3、PPT從圖案角度欣賞布老虎

　　(1)提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方?

　　(2)小結：有圖形、花草、動物等，頭頂上有一個“王”字，(山中之王，林中之王)

　　(操作PPT)如果從頭上中間分開，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個，兩邊是相同的，說明什么?說明布老虎頭上兩邊是對稱的。

　　(3)布老虎頭上兩邊是對稱的，那身體兩邊是怎樣的?

　　(4)請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案

　　(5)小結：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。

　　4、討論：你覺得布老虎美嗎?美在哪里?你喜歡布老虎嗎?

　　5、總結：布老虎是中國民間藝術中的寶貝，夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。<來.源快思教.案網(wǎng)>我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去。

　　三、延伸拓展，體驗創(chuàng)作。

　　1、提問：你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西?

　　(蝴蝶 風箏 衣服 褲子 鍋碗勺子 盆子 手帕 桌布)師：運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。

　　2、操作活動： 請你設計一個布玩具，用對稱的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。

　　第一小組：用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚

　　第二小組：用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶

　　3、曬曬我的布玩具寶貝

　　幼兒作品點評與欣賞

　　活動反思：

　　瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動中，我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的“眼睛自然而然地越過圍墻，看到了古老久遠的中國民間藝術。

　　在欣賞布老虎中，通過整體欣賞，幫助幼兒認識了布老虎;分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學學，讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個性。

　　在最后的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導，讓幼兒進行相關的思考、設計與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動，將一個載體(布老虎)轉(zhuǎn)換成另一個載體(布蝴蝶、布小魚)，鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習慣，獲得快樂和成功的經(jīng)驗，有助于培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術天分，自由揮灑創(chuàng)意想象。

33、中班美術教案《蜜蜂》含反思

　　教學目標

　　1、認識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　3、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學要點

　　藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。

　　教學材料

　　水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

　　教學過程

　　1、觀察與比較：

　　觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫)

　　2、聯(lián)想與表達：

　?、僬f說你對蜜蜂的認識(激發(fā)兒童關注大自然和追求美的情感表達，關注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美)

　?、谛∶鄯渖钤谑裁喘h(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢?(背景用花朵裝飾)(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　3、作畫提示：

　?、傧缺憩F(xiàn)主題“蜜蜂”，并強調(diào)主題應畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方

　?、谫N畫背景時，注意大小擺放和疏密關系，使畫面更美觀

　　③背景選用冷色調(diào)進行適當涂色，和主體顏色形成對比

　　4、作業(yè)評賞：

　　本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。

　　活動反思：

　　樂意參與繪畫活動，體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣; 學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;發(fā)展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動”小蜜蜂”利用繪畫的形式來組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。

34、中班美術教案《小巨人》含反思

　　活動意圖：

　　低齡兒童的美術教育是人的教育，是美的教育，是情的滲透，是愛的流露。社會生活豐富多彩，讓孩子置身其中，萌動情感，引起心靈的共鳴與震動，在情感的驅(qū)動下啟動想像，激起靈感，調(diào)動潛能，點燃智慧的火花。體驗成長的快樂。

　　活動目標：

　　1、體會我們都是小巨人，為自己的成長而高興。

　　2、關注自己各部分的特征，并樂意大膽表達。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、在相同大小的紙張印有藝術家作品：“詩人”(米羅)，同一圖像分別為不同的大、中、小三份。

　　2、鉛畫紙(事先對折，一半再對折)、勾線筆、蠟筆。

　　3、示范畫。

　　活動過程：

　　一、觀察三張畫面，比較大小進行排列。(詩人“米羅”)

　　會給小人排隊嗎?

　　小結：紙上的小人就像小朋友一樣，正漸漸長大呢。

　　二、觀察人物特征，分辨頭、身體和四肢。(教師示范畫)

　　1、學一學長大的那個孩子，把自己變成一個小巨人。

　　2、怎樣把自己畫成小巨人?

　　小結：頭頂天，長長的腿站著地，才是一個頂天立地的小巨人。

　　3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個地方比較合適?!出自:快思老.師!(教師邊示范要畫的大小和位置邊問是否合適?為什么?)

　　小結：畫畫時，要把每個部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、四肢千萬不能長錯位置。

　　三、操作表現(xiàn)

　　畫一個大大的自己。

　　操作要求：

　　1、在紙上畫個大大的自己，畫出各部分的特征。

　　2、在每一部分上再添畫某些細節(jié)，比如衣服上的紐扣、口袋等。

　　3、添上漂亮的背景。

　　四、觀察交流

　　誰畫出了小巨人?為什么?

　　小結：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。

　　活動延伸：

　　利用平時游戲時間，畫畫小巨人。

　　活動反思：

　　美術活動中，讓幼兒大膽的創(chuàng)造表現(xiàn)并不代表放任孩子表現(xiàn)，其必定是需要一些美術技能支持的，兩者看似矛盾但又互為依托，相輔相成。通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

35、中班美術教案《蒲公英》含反思

　　活動目標：

　　1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

　　2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、蒲公英的圖片、視頻

　　2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

　　活動過程：

　　一、以談話的形式導入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))它是長什么樣子的?

　　二、引導幼兒觀察蒲公英

　　1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。

　　2、觀看視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。

　　三、教師示范講解

　　1、出示所用到的工具

　　2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。

　　3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。

　　4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風吹過來，是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦!

　　四、教師講解需注意的事項

　　1、提醒幼兒的構圖，不可太多，也不可太少。

　　2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。

　　五、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導--播放《蒲公英》。

　　六、作品評析。

　　活動反思：

　　"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候，孩子們很認真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很認真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

36、幼兒園中班美術教案《大熊貓》反思

　　設計緣由：

　　叉子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟途咧?常常用來吃蛋糕、水果、和一些主食,很多時候叉子都被人們當做一次性餐具來使用,用完之后便隨手扔掉,可是,當叉子遇到幼兒園的小朋友,會發(fā)生些什么呢?我給大家分享的是《創(chuàng)意叉子畫》,請你們別小看這把小小的叉子,卻有你想不到的創(chuàng)意,一起試試吧!

　　活動名稱:創(chuàng)意叉子畫

　　執(zhí)教教師：何麗

　　適合年齡:5-6歲

　　活動目標:

　　1.嘗試借助叉子刮出熊貓的紋理,并能表現(xiàn)出作品的主要特征。

　　2.通過刮、撕、粘貼等方法，體驗變廢為寶的樂趣。

　　3.喜歡參與美工活動,增強幼兒的環(huán)保意識。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備:

　　經(jīng)驗準備:幼兒看到過動物的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備:一次性叉子若干,彩色紙,記號筆,雙面膠,動物圖片ppt。

　　活動過程:

　　一、故事導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　師:很久以前有一個叉子王國,里面住著好多叉子寶寶,(教師出示叉子)聽說圣誕節(jié)快到了,叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂氖フQ晚會,但是勺子國王說了,我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜,希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢,(出示蘸有顏料的各種叉子)哇,好漂亮的叉子寶寶哦,大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦?發(fā)生了什么事呢,只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上,站起來一看,哎呀,我的衣服印在紙上了,好漂亮哦(教師出示叉子印畫)......哇,原來叉子也可以畫畫哦!

　　二、出示各種叉子范畫,幼兒欣賞

　　教師引導幼兒仔細觀察每種范畫叉子的筆觸,是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸,討論每個作品的組合方式,都用到了什么材料等等。

　　三、操作實踐,幼兒創(chuàng)意作畫,教師巡回指導

　　引發(fā)幼兒思考自己要畫什么,都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等,引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點,提醒幼兒創(chuàng)作時應注意的問題(如:廣告色一次不能蘸取太多,怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧)

　　四、作品展示,鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

　　活動反思:

　　此節(jié)課教師可針對自己所在班級年齡段,將活動目標稍作調(diào)整也能用哦,比如小班,教師不妨做一些半成品的作品(如:各種小動物,花朵等)讓幼兒用叉子添畫,也可在班級美工區(qū)設計一面涂鴉墻,讓幼兒在區(qū)域活動時進行大膽涂鴉,都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒利用叉子設計各種花卉或者自己喜歡的東西,也可以設計一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯的創(chuàng)意

37、幼兒園中班美術教案《煙花四射》反思

　　幼兒園中班美術公開課教案《煙花四射》

　　目標預設：

　　1.感受煙花綻放時的色彩，造型美。

　　2.嘗試運用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。

　　3.體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。

　　4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動準備：

　　油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。

　　燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

　　重點、難點：

　　重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法.

　　難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受.

　　教學過程：

　　一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.小朋友們，剛剛我們過了個什么節(jié)呀?(國慶節(jié)、中秋節(jié))

　　2.過節(jié)時你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀?

　　3.你們開心的時候會做什么呢?

　　二、欣賞煙花，了解煙花的各種色彩及造型。

　　1.老師在假日里也很開心，老師在家里做了一件事，瞧!(播放煙花視頻)

　　2.哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢!

　　3.今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢?老師來當點火的人，小朋友們當煙花……砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片)

　　4.你們看到的煙花是什么樣的啊?

　　5.你們發(fā)現(xiàn)這么多美麗的煙花有什么特點嗎?

　　6.對了，煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的，就像花的花骨朵開放過來一樣呢!

　　7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花)

　　8、對啦!這朵煙花的線條是直直的，它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎?(請幼兒上來示范)

　　9.除了有直直線條的煙花，你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請幼兒上來示范)

　　10.那么小朋友們，你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說一種師畫一種，最后組合成一朵煙花)

　　11.呀!原來美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀!

　　12.出示有小房子背景的白紙，提問：小朋友們，你們看!老師帶來了一片藍藍的天空，這片天空中的煙花還沒有綻放呢!下面請小朋友們?yōu)檫@片天空畫上美麗的煙花好嗎?

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導。

　　1.強調(diào)用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。

　　2.提問：孩子們你們說，是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經(jīng)行油墨分離)

　　四、小結

　　1.學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師小結。

　　2.評價建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。

　　五、延伸

　　小朋友們，你們喜歡煙花嗎?你們喜歡玩放煙花的游戲嗎?我們一起去操場再玩一玩放煙花的游戲吧!

　　教學反思：

　　我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當?shù)囊龑е掠變哼x擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

38、幼兒園中班美術教案《愛心花朵》反思

　　活動目標：

　　1.讓孩子了解母親節(jié)的意義，體驗母親節(jié)文化。

　　2.讓孩子懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節(jié)日。

　　3.通過活動增進親子感情，共同度過全世界母親共同的節(jié)日，教育學會感恩。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　6.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　7.訓練幼兒的繪畫能力。

　　活動準備：

　　1.小泡沫墊32個，在教室里擺放成U字形，并在上面貼上幼兒姓名。

　　2.《默契大考驗》家長自備材料：A4白紙5張，簽字筆或圓珠筆一根，貼片若干。

　　3.親子游戲《找媽媽》準備材料：眼罩6個，獎勵小貼片若干。

　　4.制作《愛心花朵》材料：剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。

　　5.音樂：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》

　　活動過程：

　　1.幼兒搬小椅子入活動室，面對家長站好，一起向家長說一句感謝的話。

　　2.母親節(jié)介紹：以談話的形式，讓幼兒了解母親節(jié)的時間、意義等。

　　3.感謝媽媽：

　　(1)引導幼兒回憶父母愛護、照顧自己的難忘事情。如：自己生病時，媽媽如何照顧自己。

　　小結：小朋友從一生下來就開始照顧著你，愛著你，媽媽為我們做了那么多的事情，那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)

　　小朋友身上發(fā)生的每一件事，都清清楚楚地印在媽媽的腦海里，小朋友的一點進步都會使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語，都會讓媽媽感動很久很久。

　　4.游戲《默契大考驗》

　　(媽媽和孩子相對站成兩排，媽媽坐著，主持人提問：媽媽和孩子同時答題，媽媽在紙上寫好答案，孩子口述，揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎勵。)

　　5.親子游戲《找媽媽》

　　6個家庭為一組，6個媽媽坐在椅子上，6個孩子眼睛被蒙上，在老師的帶領下，來到媽媽面前，通過觸摸，找到自己的媽媽。選定媽媽后，同時摘下自己的眼罩，看看結果。(游戲時，媽媽不可以發(fā)出聲音提示，找到媽媽的可得貼片一個)

　　活動反思：

　　孩子是一個家庭的希望，你們的健康成長是父母最大的愿望，父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子，我們應當感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個人都應懷著一顆感恩的心生活。