文具爭功_小學(xué)生作文:三年級

文具爭功_小學(xué)生作文:三年級

 文具爭功

　　“太棒了，這次考試我得了三個一百分！”我說。
　　　回家后，我興奮得睡不著覺，就去寫練習(xí)題，打開文具盒，文具們紛紛向我說話。鉛筆先說：“如果沒有我在紙上滑來滑去，你能寫好嗎？”轉(zhuǎn)筆刀又說：“　如果不是我把你這個木棍消尖，你恐怕還沒出生呢！”“嘿嘿，你們這些人根本就不對，檢查的時候如果不是我，主人就改不了錯了，所以功勞最大的是我?！毕鹌だ碇睔鈮训卣f。尺子說“橡皮，你別得意，他連線的時候、畫等號的時候、寫豎式的時候不都得靠我？”．．．．．．
　　“得了得了別爭了，你們誰都有功勞，只有大家努力才能取得成績，如果你們都這樣不團結(jié)，恐怕我連一個一百也拿不到，比如說：沒有鉛筆就算都會一個字也寫不出來；沒有轉(zhuǎn)筆刀鉛筆就不尖，寫不好字，就會扣分；沒有橡皮，發(fā)現(xiàn)了錯誤就改正不了；沒有尺子不能畫直東西．．．．．．所以得靠你們大家一起團結(jié)起來，才能有我得三個一百的今天。”說完文具們都低下了頭，感到剛才都為自己爭功而害羞。
　　　這是文具們都不說話了，過了好大的一陣子，鉛筆才羞答答地說：“　其實主人才是功勞最大的，如果不是他平時好好念書，怎么能取得這么好的成績呢？我們的功勞這么小還去爭功，而主人的功勞這么大，卻一句話也沒說，我們和主人的差距實在是太大了?！?br>　　　這是文具們都異口同聲地說：“是呀是呀，鉛筆說得太正確了．．．．．．”
　　　聽到他們的贊揚，我心里美滋滋的，然后說：“我們以后可要更加團結(jié)呀，希望你們幫助我取得更大的成績，爭取當(dāng)上十佳少年。”

    指導(dǎo)教師：王晶
語言通順，有想象力，但重點不太突出