距離的叩問

距離的叩問

距離的叩問

  “沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草”,我喜歡這首歌。在幼教這片廣闊的天地里,我就是一棵小草,在某個(gè)角落里,散發(fā)著淡淡的花香。但與眾不同的我,卻選對(duì)了生存的土壤――英才?銀座幼教集團(tuán),我在這里快樂地成長……

  “人人都是人才”,這是我們集團(tuán)的管理理念所倡導(dǎo)的,而集團(tuán)的快速發(fā)展,將人才的需求提上了日程。早出人才,快出人才,多出人才,為此,集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái),讓我們這些年輕的教師在這里展示自己,鍛煉自己。在這不斷變換的舞臺(tái)上,有時(shí),我是一個(gè)虔誠的觀眾,有時(shí),我又是一個(gè)投入的演員、甚至是主角。在不同的舞臺(tái)上,在不同的角色里,豐富著我青春年華的內(nèi)涵,詮釋著我對(duì)幼教事業(yè)的理解!本著“外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的發(fā)展目標(biāo),集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)非常注重我們年輕教師專業(yè)化發(fā)展步伐,在英語教師幼教化、幼教老師雙語化的過程里,我們做了許多嘗試和努力。集團(tuán)教研部也組織了大大小小的活動(dòng),其中有兩次比較大的賽事--教師專業(yè)技能大比武和教師教育技能大比武。我有幸參加了這兩次活動(dòng),取得了不少進(jìn)步?;匚蹲哌^的日子,我有許多感想和觸動(dòng),拿來與大家共享。

  難忘那段日子。為將我們最好的成績展現(xiàn)給大家,我們?cè)境鋵?shí)的生活因而更加生動(dòng)了起來:全園教師自發(fā)晚上加班學(xué)習(xí)簡筆畫、捏泥工、學(xué)舞蹈、彈鋼琴,陣陣琴聲美妙動(dòng)聽,舞蹈房里練功的人也多了,不懂詩朗誦的我,也拙笨地捕捉詩情意境,教師專業(yè)化的訓(xùn)練又一次沖擊著我的生活!而教育技能比賽的前好幾個(gè)月,我們就分組進(jìn)行說課、聽課、評(píng)課,從一次次的教研中升華提煉指導(dǎo)性的意見,從而指導(dǎo)我們實(shí)際教育活動(dòng)。慢慢地,我發(fā)現(xiàn),我成熟了,進(jìn)步了,我的教育活動(dòng)更加?jì)故炝?!這不需要獲獎(jiǎng)證書來證明,而是通過真切的錘煉與無數(shù)次的演練中取得。今天,不再青澀、茫然的我,終于有信心、有勇氣、大聲地說:“我是一名合格的幼兒教師了!”而這句簡單的話里,卻是我二十幾年人生的歷練,更是集團(tuán)對(duì)我四年多的培養(yǎng)!在一次又一次試飛里,有多少人曾幫助、鼓勵(lì)過我!現(xiàn)在的我,飛翔的羽翼已經(jīng)打開,那就讓我飛翔吧!

  回憶成長的步伐,忽然覺得,如同打高爾夫球。打球時(shí),方向比距離更重要。

  有一天,距離懊惱地問方向:“為什么我總是追不上你的步伐?”方向?qū)⒛抗馔断蜻h(yuǎn)方,悠然地說:“因?yàn)椋较驌碛袎?mèng)想的翅膀……”

  朋友,不要問我飛向哪片天空,只因?yàn)?,這里是我起飛的終點(diǎn)……