《數(shù)新房》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《數(shù)新房》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《數(shù)新房》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
執(zhí)教者 沈燕妮

　　
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　 　 知識(shí)技能方面：要求學(xué)生能流利，有感情的朗讀課文；能用“這是----那是-----”說話
　　　情感方面：讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)在變化，祖國(guó)在變化，初步培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，在祖國(guó)的情感
　　　能力發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的口頭表達(dá)能力，一定的想象創(chuàng)造能力，并讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)
　　　1、通過數(shù)數(shù)說說家鄉(xiāng)的新樓房，感受家鄉(xiāng)的新變化，從而能有感情的朗讀課文
　　　2、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用句式：這是-----那是------說話，理解兩者的遠(yuǎn)近關(guān)系。
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備
　　　　多媒體課件，住在杭州網(wǎng)站，展板四塊，學(xué)生自己設(shè)計(jì)的新房作品（每人一份）
　　四、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬?復(fù)習(xí)引入
　　　1、出示詞語(yǔ)：我和同學(xué)在山上放學(xué)后數(shù)新房誰(shuí)來讀一讀，讀正確
　　　2、老師不小心把這些詞語(yǔ)打亂了，小朋友能幫老師整理一下，連成一句完整，通順的句子嗎？
　　　3、和同桌合作討論，指名說，比一比哪一句連得最好，齊讀句子
　　　4、那今天這節(jié)課，我們就一齊到山上去數(shù)一數(shù)新房，好嗎？
　　（二） 學(xué)習(xí)第2句話
　　　1、請(qǐng)小朋友打開書本，讀讀第2句話，把句子讀正確，找一找我和同學(xué)看到了哪些新房？用橫線劃下來
　　　2、指名讀句子，指名說一說
　　　3、課件出示新學(xué)校，新工廠，書上是用什么詞語(yǔ)把他們連起來的，出示“這是-----那是-----”，我們也來數(shù)一數(shù)，讀出介紹，數(shù)的語(yǔ)氣
　　　4、老師和大家數(shù)的不一樣，想聽嗎？這是新工廠，那是新學(xué)校。可以嗎？為什么？
　　　 　哦，我知道了，離我們近的用“這是”，離我們遠(yuǎn)的用“那是”
　　　5、家鄉(xiāng)除了有新工廠，新學(xué)校，還有很多的新房子，瞧！新銀行，新醫(yī)院，新郵局，新飯店，誰(shuí)來把他們放到圖里去，并用上“這是---那是----”來給大家介紹一下
　　　6、有那么多的新房呀，現(xiàn)在請(qǐng)你選擇其中你最喜歡的兩座新房再用“這是---那是---”來數(shù)一數(shù)
　　　7、除了新學(xué)校和新工廠，還看到了什么？出示圖片：一幢樓一片樓
　　　 　哪一幅圖上是一大片新住房？出示“一大片”
　　 　　“大片”原來有那么多呀！該怎么讀好呢？自己試一試，指名讀，齊讀
　　　8、有感情地讀好整句話
　?。ㄈ?課中操
　　　　　小朋友，我們一起到網(wǎng)上去數(shù)數(shù)自己家鄉(xiāng)的新房吧！打開“住在杭州”網(wǎng)站，做課中操
　?。ㄋ模?學(xué)習(xí)第3句話
　　　1、示許多住房，小朋友，準(zhǔn)備好，我們開始數(shù)了，比比誰(shuí)能數(shù)清楚，好嗎？
　　　2、能數(shù)得清嗎？為什么呀？
　　　3、書上是怎么寫的？把你剛才數(shù)的感覺讀出來，好嗎？自由讀指名讀齊讀
　　　4、家鄉(xiāng)有這么多數(shù)也數(shù)不清的新房，你覺得怎么樣？
　　（五） 朗讀全文總結(jié)
　　　1、是呀！就讓我們帶著這種自豪，高興的心情，配上音樂，把全文連起來有感情的讀一讀
　　　2、我們的手中也有很多昨天小朋友自己設(shè)計(jì)的新房，現(xiàn)在就讓我們一起來設(shè)計(jì)自己家鄉(xiāng)的未來，未來的杭州，出示展板，以小組為單位設(shè)計(jì)
　　　3、展示學(xué)生作品，說說你的想法
　　　4、總結(jié)：大家說的多好呀！相信小朋友今天好好學(xué)習(xí)，將來一定能用自己的智慧把我們的家鄉(xiāng)，我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美麗！◆

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