《騎牛比賽》教學(xué)設(shè)計之三

《騎牛比賽》教學(xué)設(shè)計之三

《騎牛比賽》教學(xué)設(shè)計之三

  一、教學(xué)要求:
   1、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。
   2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
   3、懂得要有高超本領(lǐng),必須經(jīng)過長期刻苦的努力。
  二、教學(xué)重難點:
    理解騎手說的話。懂得只有不怕吃苦,經(jīng)得起摔打,才能學(xué)到真本領(lǐng)。
  三、教學(xué)準備:
    教學(xué)軟件
    生字卡片
  四、教學(xué)時間: 三教時

                第一教時
  一、教學(xué)要求:
  1、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。
  2、初讀課文,了解課文的大意。
  二、教學(xué)重難點:
  初讀課文,學(xué)習本課生字。
  三、教學(xué)準備:
  教學(xué)軟件
  生字卡片
  四、教學(xué)過程:

 ?。ㄒ唬┙沂菊n題
  1、板書課題:7、騎牛比賽
  指名讀,領(lǐng)讀。
  2、簡介南美洲:地球七大洲之一,位于西半球南部。
 ?。ǘ┏踝x課文
  1、提出要求:
  輕輕讀全文,讀后仔細看兩幅圖,說出它們的意思。
  2、自由讀課文,
  要求:
 ?。?)畫出帶有生字的詞語,圈出生字,借助拼音讀準生字。
 ?。?)讀通課文,著重讀好長句子。
  (3)標出自然段序號,想一想各自然段的內(nèi)容。
  3、檢查自讀情況。
  (1)出示生字詞,自主認讀,指名認讀。(帶上拼音)
  特別觀看技藝熱烈一束這位南美洲
  興致勃勃只有高超盡管掌聲獻上曾經(jīng)
 ?。?)自主學(xué)習,交流記住生字的辦法。
 ?。?)自主學(xué)習詞義。哪些詞語的意思已經(jīng)懂了,互相交流。
  (4)指名朗讀課文。
  重點檢查生字詞的讀音。
  指導(dǎo)讀好長句子。
  好幾個騎手/騎在野性大發(fā)的/公牛背上,只兩三秒鐘/就摔了下來。
  只有一個騎手/技藝高超,盡管公牛/瘋狂地上下蹦跳,他還是牢牢地/騎在牛背上。
  說說各自然段的內(nèi)容。
  第一自然段寫南美洲人特別愛看騎牛比賽。
  第二自然段寫一次騎牛比賽的情況。
  第三自然段寫一位姑娘和一位技術(shù)高超的騎手的對話。
 ?。ㄈ┎贾米鳂I(yè)
  1、練寫生字詞。
  2、正確、流利地朗讀課文。

                第二教時
  一、教學(xué)要求:
    流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,懂得要有高超本領(lǐng),必須經(jīng)過長期刻苦的努力。
  二、教學(xué)重難點:
    使學(xué)生懂得要有高超本領(lǐng),必須經(jīng)過長期刻苦的努力。
  三、教學(xué)準備:
    教學(xué)軟件
  四、教學(xué)過程:

  (一)復(fù)習檢查
  1、認讀生字卡片。
  2、讀第二自然段中的句子。
 ?。ǘ┲v讀課文
  1、出示練習題,學(xué)生自主學(xué)習。
  (1)口頭填空。
  南美洲人()愛看騎牛比賽。一天,賽場周圍()了人,大家在()地觀看比賽。
 ?。?)想一想:什么叫“技藝高超”?從什么地方我們可以看出這位騎手技藝高超?他為什么會技藝高超?
  2、自由讀課文,讀后互相介紹“讀懂了什么”。
  3、檢查自讀情況。
 ?。?)指名口頭填空。
  我們從什么地方可以看出南美洲的人特別愛看騎牛比賽?
 ?。?)第二自然段一共幾句話?各寫什么?
 ?。?)問:哪些句子寫一位騎手技藝高超?請朗讀有關(guān)的句子。
 ?。?)小姑娘向技術(shù)高超的騎手獻上花并且問他為什么沒摔下來的時候,騎手回答的話是什么意思?
 ?。?)騎手的話告訴我們一個什么道理?
  4、朗讀課文。
 ?。ㄈ┎贾米鳂I(yè)
  1、小姑娘給一位騎手獻上一束鮮花。
  小姑娘給一個騎手獻上一枝鮮花。
  全場響起了掌聲。
  全場響起了熱烈的掌聲。
  大家觀看比賽。
  大家在興致勃勃地觀看比賽。
  2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

                第三教時
  一、教學(xué)要求:
 ?。ㄒ唬?fù)習檢查
   1、讀生字詞。
   2、比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來?
   3、“曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次”是什么意思?
 ?。ǘ├首x指導(dǎo)
   1、各自練習朗讀課文,重點注意讀好輕聲。互相檢查,糾正。
   2、討論:在一般情況下,哪些地方應(yīng)該讀輕聲?
   3、自主朗讀,繼續(xù)體會輕聲。
   4、指名朗讀課文。
 ?。ㄈ懽种笇?dǎo)
    束:獨體字,豎寫在豎中線上。
    觀:左高右低。
    技、位:左窄右寬。
    熱烈:上寬下扁。
    特:右邊注意由“土”“寸”組成。
  (四)布置作業(yè)
   1、照樣子按筆順描紅。
   2、回答問題:比賽時這位騎手為什么沒有摔下來?

  板書:
                7、騎牛比賽
         騎手         牛          結(jié)果
         好幾個      野性大發(fā)      兩三秒鐘就摔下來
         一個       瘋狂蹦跳      還是牢牢騎在牛背上  
         曾經(jīng)摔下來上千次           技藝高超
           ?。ㄒ懈叱绢I(lǐng)必須長期刻苦努力)