中班系列活動(dòng):可愛的小腳丫
中班系列活動(dòng):可愛的小腳丫
系列活動(dòng):可愛的小腳丫
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)小腳丫的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn),知道腳的作用,體驗(yàn)運(yùn)用小腳丫的快樂。
2、保護(hù)自己的小腳丫,養(yǎng)成良好的用腳習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 腳丫作用圖片(走、跑、跳、踢等圖片);
2、 輕音樂(操作時(shí)的伴奏音樂)、錄音機(jī):
3、 熟悉旋律:我有小手,為填唱我有小腳作準(zhǔn)備;
4、 保護(hù)腳丫操作卡若干(洗腳、剪指甲、洗腳、穿合適的鞋、當(dāng)心受傷等)
5、 圖片腳丫本領(lǐng)大(雜技表演和用腳自理、學(xué)習(xí)等);
6、 “腳丫樹”圖一幅;室內(nèi)鋪地毯;
三、活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
1、你們是怎么進(jìn)活動(dòng)室的?
2、你們的小腳丫在哪里,它又是怎樣的呢?(自由地看看、說說)
(二)觀察腳丫,知道腳丫的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、幼兒摸摸、比比、說說:我的腳上有什么?它是怎樣的?
2、個(gè)別回答后結(jié)合幼兒活生生的小腳丫,講解腳的結(jié)構(gòu):腳趾、腳面、腳底、腳跟。(同時(shí)解釋足弓的保護(hù)功能)
3、通過游戲“看誰指得快又準(zhǔn)”,鞏固對(duì)腳的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
如,師問:腳趾腳趾在哪里?幼答:腳趾腳趾在這里!……
(三)知道腳的作用。
1、圍繞“你的小腳有什么用”進(jìn)行自由交流。
2、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒說說腳有“走、跑、跳、踢”等作用。及時(shí)用歌曲整理腳丫的作用,共同唱唱、演演,體驗(yàn)快樂。
運(yùn)用幼兒熟悉的“我有小手” 旋律填詞演唱:我有小腳我走走走(跑、跳、踢),我有小腳我走走走,我有小腳我走走走,腳丫本領(lǐng)大!
3、觀察圖片:“腳丫本領(lǐng)大”,了解腳的特異功能(雜技表演,為了生存練就本領(lǐng))。
4、用兒歌小結(jié):小小腳丫真可愛,五個(gè)腳趾四個(gè)叉,會(huì)走路呀會(huì)跑步,會(huì)跳繩呀會(huì)踢毽子,經(jīng)過訓(xùn)練會(huì)表演,還會(huì)用它來自理,腳丫本領(lǐng)真正大!
(四)保護(hù)小腳丫。
1、請幼兒及時(shí)穿上襪子、鞋子保護(hù)自己的腳丫:穿上襪子和鞋子。(教師兒歌口頭伴奏,適時(shí)給個(gè)別幼兒幫助)
附兒歌:請出小襪子,縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉起長鼻子,鉆進(jìn)小鞋子。
2、 自由說說保護(hù)腳丫的方法。
3、 自由看看講講操作卡(洗腳、剪指甲、洗腳、穿合適的鞋、當(dāng)心受傷等):圖上的小朋友是怎樣保護(hù)自己的小腳丫的?
4、 體驗(yàn)式小結(jié)(律動(dòng):快樂的小腳丫):師幼共同把腳丫一天的生活表演出來。
*內(nèi)容:新的一天來到了,小腳丫要開心地出來活動(dòng)了。先穿上襪子,找雙合適的鞋穿好。坐上爸媽的自行車,安全地來到了幼兒園。小腳丫真開心,它走走走,跑跑跑,跳跳跳,踢踢踢,做做操真快樂。哎呀,小腳丫玩了一天又累
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