中班角色游戲活動立體化的有效策略
中班角色游戲活動立體化的有效策略
《幼兒園工作規(guī)程》指出:游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒生性愛玩好動,而游戲正是一種集自由、興趣、需要、快樂、滿足于一體,以幼兒為主體的積極主動的活動過程。我國著名幼兒教育家陳鶴琴說過:“兒童好游戲乃是天然?!币虼耍螒蚍嫌變旱奶煨?,且與他們快樂地生活、健康地成長有著密切聯(lián)系,在幼兒的成長過程中,有著極端重要的作用,它能有力促進(jìn)幼兒身體的、認(rèn)知的、社會性和情感的發(fā)展。而游戲中角色游戲又最具有游戲的典型特征:主動性、趣味性、社會性、虛構(gòu)性。它是孩子通過扮演角色,創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的,這一過程是幼兒興趣、需要得到滿足,天性自主表露,積極性、主動性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格健全發(fā)展的過程。
觀察了解幼兒的游戲特點(diǎn)和心理需要是保證角色游戲更加生動、有趣、健康發(fā)展的前提,也是促使角色游戲活動立體化基礎(chǔ)。為此,我從觀察入手,對幼兒的游戲情況作了分析與研究,從中掌握了中班幼兒角色游戲的特點(diǎn):
中班年齡的幼兒對游戲的內(nèi)容、情節(jié)、角色已經(jīng)有了濃厚的興趣,但往往是邊游戲邊構(gòu)思游戲情節(jié),游戲情節(jié)簡單,還會隨時(shí)變更內(nèi)容和角色。實(shí)物、形象玩具、半成品、廢舊物品和替代物品等這些游戲材料在使用上不能充分綜合利用。雖已有交往意識,但語言交流簡單,不會用角色語言進(jìn)行交流和發(fā)展情節(jié)。根據(jù)這些特點(diǎn),如何更好地開展好角色游戲,使角色游戲立體化呢?我具體注重了以下四個(gè)方面的探索:
一、變封閉式為開放式,強(qiáng)化幼兒自主游戲的意識
強(qiáng)調(diào)游戲環(huán)境的設(shè)計(jì)要能鼓勵幼兒自主選擇、自主探索,在氣氛上必須是開放的、非正式的、結(jié)構(gòu)松弛的,能鼓勵和支持幼兒自由游戲的。
首先,從游戲區(qū)域來說:以往幼兒雖然可以在相對穩(wěn)定的游戲區(qū)域內(nèi)自由選擇玩具,可是對區(qū)域的布局,玩具的取放都是有一定限制的,現(xiàn)在我們允許幼兒不受游戲
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