裝扮春天（美術(shù)）

裝扮春天（美術(shù)）

  

　　集體粘貼：“春天真美麗”
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。
　　2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
　　活動(dòng)過程：
　　1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？
　　2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
　　3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。
　　4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
　　5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：

    孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
　　
    附：
　　1、延伸活動(dòng)：
　?。?）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
　　（2）請(qǐng)家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。
　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
　?。?）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
　?。?）利用孩子的作品裝飾走廊。