趣味數(shù)學(xué)小班教案

趣味數(shù)學(xué)小班教案

趣味數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力班
7月8日      周五     趣味數(shù)字
一、      故事《棒棒過(guò)生日》。
以故事內(nèi)容激起幼兒對(duì)數(shù)的興趣，教幼兒認(rèn)識(shí)1到10，讓幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，即一一對(duì)應(yīng)的識(shí)數(shù)方法。
二、游戲及練習(xí)。
1、正確認(rèn)讀10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，指導(dǎo)幼兒背誦式記數(shù)（1～10）。
2、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在人們生活中的實(shí)際意義。
3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)觀察、思考的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、反映故事內(nèi)容的圖片。
2、5組電話號(hào)碼及5個(gè)不同動(dòng)物的家。
3、幼兒練習(xí)紙，筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事《棒棒過(guò)生日》，引出1～10的數(shù)字。
2、說(shuō)數(shù)字歌，找數(shù)字。（1像鉛筆，細(xì)長(zhǎng)條；2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音；4像紅旗，迎風(fēng)飄。5像秤鉤，來(lái)賣菜；6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草；8像麻花，擰一道。9像勺子，來(lái)盛菜；10像燈籠，掛得高。）
3、做拍手歌游戲。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飛上天；你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子；你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵紅花真美麗；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公雞齊步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。）
4、用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。
5、說(shuō)說(shuō)在哪里發(fā)現(xiàn)過(guò)數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用？
6、幼兒練習(xí)。
 


7月10日      周日      空間方位練習(xí)
一、故事《捉迷藏》。
1、通過(guò)老師講述故事，引導(dǎo)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒觀察圖片，能正確使用表示方位概念的詞。
二、游戲及練習(xí)。
通過(guò)游戲及操作練習(xí)，讓幼兒感受上、下、里、外的空間方位，培養(yǎng)幼兒的方位知覺(jué)及注意力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《捉迷藏》故事的圖片。
2、“什么變了”貼絨教具。
3、圖片若干。
4、幼兒練習(xí)紙、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖講述。
2、“什么變了”。先讓幼兒看一看家中物品的位置，然后讓幼兒閉上眼睛，教師迅速變換物品位置，再讓幼兒睜開眼睛看一看，說(shuō)一說(shuō)“什么變了，原來(lái)在哪里，現(xiàn)在在哪里”。
3、游戲《小貓?jiān)谀睦铩贰?BR>4、幼兒操作。根據(jù)老師的指示將玩具圖片放在桌子的上面、下面和旁邊等等，放完后告訴大家：“我把××放在桌子的××?！?BR>5、幼兒練習(xí)。

附：一天，小兔和小猴子、小鳥、小蝸牛、小公雞和小松鼠一起玩捉迷藏的游戲。小兔把眼睛閉上，說(shuō)：“朋友們，快藏起來(lái)吧！”于是，小鳥、小猴子趕緊藏在樹上，小蝸牛藏在樹下，小松鼠藏在了樹洞里，小公雞藏在了水井的旁邊。
小兔問(wèn)：“朋友們，藏好了沒(méi)有？”大家說(shuō)：“藏好了，你來(lái)找吧！”小兔睜開眼睛，一邊找，一邊說(shuō)：“我的朋友們藏在哪里呀？”它在樹上找到了小鳥和小猴子，在樹下找到了小蝸牛，在樹洞里找到了小松鼠，在水井旁找到了小公雞。小兔把朋友們都找到了，心里真高興。