打大麥(語言)
打大麥(語言)
一、設(shè)置游戲情境:
1、介紹“打大麥”:
師:上次,大家聽說過“打大麥”了,誰愿意來說“打大麥”是怎么一回事?
小結(jié):“打大麥”場面非常熱鬧、非常開心。
今天,我有一個“打大麥”的游戲,可好玩了,你們也要玩嗎?
2、做個示范:和一個幼兒玩一次:
提問:你覺得游戲有趣嗎?玩了這個游戲你需要學(xué)會什么呢?
二、學(xué)習(xí)游戲玩法:
1、學(xué)習(xí)兒歌:
1)師:對了,先要把兒歌學(xué)會,然后學(xué)拍手游戲,那幾個人玩呀?下面,請小朋友聽老師把兒歌念一念,念完后請你告訴大家里面都說了些什么?
2)第二次念兒歌,出示大圖
師:哦,剛才小朋友聽的都很仔細,今天老師還帶來了一張圖,圖上說的呀和兒歌里內(nèi)容是一樣的,大家看著圖聽我再來念一念。
師提問:幾蘿開始打大麥呀?對了,“三蘿開始打大麥”大點聲,一起說。
大麥打的多是什么?――重復(fù)(糾正)
大麥打的響呢?――(發(fā)音)
師:你們看著圖譜會念嗎?(打大麥發(fā)出的聲音是什么樣的?誰來學(xué)一學(xué)?)
小結(jié):念兒歌要把字念準(zhǔn)確念清楚。
2、學(xué)習(xí)拍手游戲:
引:小朋友都學(xué)會念兒歌了,下面要學(xué)什么呢?(拍手)你們剛才看見是怎樣拍手的?(自己拍和朋友拍)
示范:提問:看清楚前面需要拍手嗎?(對了那從哪里開始拍手呢?)
噼噼啪是怎么拍的?(哦,是自己拍一下,我們用兩只合攏的手來表示;用一只帶指甲的小手來表示和朋友拍一下)
3、看圖練習(xí):
1)看圖,自己再來一次,先不要找朋友,(發(fā)現(xiàn)錯誤,再來一次,重復(fù)拍手練習(xí))
2)找到好朋友,看著圖譜,練習(xí)一次。
請一隊好朋友,上來示范一次。
4、練習(xí):
最后把你剛才的朋友帶到中間來玩一次,看哪一隊小朋友念的準(zhǔn)確,拍的又對。
表揚:念的狠好聽,拍的又準(zhǔn)確。
只要我們認認真真的學(xué)習(xí),什么都能學(xué)會,什么都能學(xué)好,對不對呀?
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