愛護(hù)鳥類

愛護(hù)鳥類

  

設(shè)計意圖：讓幼兒知道小動物是人類的親密朋友，小鳥是師母的醫(yī)生，大樹是小鳥的家
　　目標(biāo)
　　1．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥類的意識。
　　2．引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥。
　　準(zhǔn)備
　　1．在墻上畫出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹干。
　　2．彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。
　　過程
　　1．出示小鳥圖片，進(jìn)行有關(guān)愛護(hù)鳥類的談話。
　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴，掌握小鳥的制作方法。
　　3．幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。
　　請景表演：誰打了小鳥
　　提問：打小鳥的人對不對，為什么？
　　我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥？
　　教師小結(jié)：小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它，不能傷害它，有了小鳥和其他動物，大自然才能和諧相處，生活才能生機(jī)勃勃。萬物才有生氣。
　　環(huán)保實驗課
　　愛護(hù)小鳥（評析）
　　本次活動教師準(zhǔn)備很充足，環(huán)境布置很美，對教育效果產(chǎn)生作用，有自己特點的創(chuàng)意。通過引導(dǎo)幼兒談愛護(hù)小鳥的話題，再指導(dǎo)幼兒用紙、彩筆來制作小鳥，幼兒很感興趣，當(dāng)把制作的小鳥掛到天空和大樹后很有成就感。
　　然后再通過讓幼兒看情景表演，“誰大小鳥”讓幼兒產(chǎn)生對打鳥人的行為的憤怒和要保護(hù)小鳥的愿望，從而產(chǎn)生了好好的積極作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了有保護(hù)鳥類和怎樣了保護(hù)犀鳥的想法。如：看見打鳥的人要制止不良行為，給犀鳥制作房子，給小鳥喂食等等。