大班幼兒 平衡練習騎小車

大班幼兒 平衡練習騎小車

  

體育教學活動：騎小車

――大班  郁靜波

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一、指導思想

近幾年來，“素質(zhì)教育”的呼聲一天甚是一天，我們必須從體、智、德、美等多方面對孩子實施素質(zhì)教育，讓孩子得到全面素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，只有在每一個具體活動中落實，那才是可行的。古文《漁翁》中曾道：“送之以魚，不如授之以漁?！币簿褪钦f，送給他魚，不如教給他捕魚的方法。引申到我們老師身上，就是我們在教育孩子時，與其教給孩子知識，不如教給孩子學本領(lǐng)的方法。當然，這個“授”字，不能簡單地理解為單純地傳授，應該進一步的認識為“在引導中授予方法”，這對孩子來說具有深遠的意義。在教學中，我們教師應該變“注入式”教育為“啟發(fā)式”教育，變孩子的“被動”學習為“主動”學習，變孩子“學會”為“會學”?？傊?，我們要通過活動，為孩子將來身心和諧健康發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)，以便更好地提高孩子適應生活的能力。

大班階段是屬于平衡感覺轉(zhuǎn)向發(fā)達的時期，而大班幼兒對平衡技能的練習并不少接觸，在這個階段，選擇一些有新意的有難度的“平衡技能”的練習內(nèi)容很有必要?！膀T小車”該內(nèi)容更能促進幼兒平衡能力的提高，激起孩子對體育活動的滿腔熱情，符合大班孩子這種生理、心理特點，是非常適宜的游戲。