活動設計《春天小使者》
時間:2022-10-07 19:51:01
活動設計《春天小使者》
教育活動設計: 春天小使者
設計的緣由
在每個主題活動進行前,老師作為一個活動開展的引導者,都要事先熟悉活動的主題網(wǎng)絡、各個分題之間的聯(lián)系、預想孩子對活動的反映、并根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{整。在進行每個活動之前,我都會和孩子有一個談話討論的過程。孩子在談話討論過程中的問題及興趣點都是我進行調整、增加主題網(wǎng)絡的內容的依據(jù)。
在剛進入主題活動《春來了》時,我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象,孩子討論得熱火朝天,其中有個男孩說:“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵,是燕子,只要春天一到,它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到他們呢!”孩子們一聽說到燕子,都又興高采烈地談論起來。當春天到來時,燕子都會從南方北歸,這是我們北方特有的景象,我們稱燕子為春天的使者??吹胶⒆訉μ炜罩酗w翔的燕子極為感興趣,于是我們抓住孩子興趣點,設計了此活動《春天小使者》。安排在分題1《春來了》的活動1《聽故事》之后進行。作為分題1《春來了》的一個補充活動。
活動名稱 春天小使者
活動形式 全班/小組
活動目的
1、 通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復蘇的景象。
2、 嘗試創(chuàng)編故事。
3、 培養(yǎng)探索精神。
4、 享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
活動準備
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