畫畫我們小區(qū)的地圖

畫畫我們小區(qū)的地圖

  

　一．設計意圖：

　　今天活動的產生，最初是從《我是中國人》這個主題中引伸出來的，當孩子們在說說天安門的過程中，他們發(fā)現(xiàn)天安門的屋頂和自己家的屋頂是不一樣的，并對此產生了要介紹自己住的房子的興趣。于是根據(jù)孩子們的需要我們開展了“說說我住的房子”、“參觀老房子”、“說說老房子的特別的地方”、“參觀新建小區(qū)”等一系列的活動。也就在進行到“參觀新建小區(qū)”的活動中，孩子們又產生了兩個熱點，一個熱點是他們覺得現(xiàn)在的小區(qū)真干凈、真美，而且又很方便，自己也想要造房子、建小區(qū)；另一個熱點是他們想要到小朋友家去做客，同時也想請小朋友到自己家來做客。那么也就在找找小朋友家的過程中，孩子們對如何通過看小區(qū)指示牌找小朋友家的意見產生了分歧，分歧的原因主要是由于幼兒對空間方位的概念有些模糊，為了促進幼兒的發(fā)展，提升幼兒已有的經驗，我們將幼兒的兩個熱點相結合，通過創(chuàng)設主題情景，設計了今天的主題活動。

　　通過今天的主題活動――畫畫我們小區(qū)的地圖，目的是想讓孩子們在嘗試體驗后，自己來感知平面與立體的空間概念，并采用以小組的形式繼續(xù)嘗試合作，同時也能進一步激發(fā)感受我們的小區(qū)越來越美，我們的生活越來越好的情感。

　　二．活動目標：

　　1．　　通過活動，初步感知平面與立體的不同，發(fā)展空間方位知覺能力。

　　2．　　繼續(xù)嘗試與同伴合作完成任務，體驗成功的樂趣。

　　3．　　進一步感受我們的小區(qū)越來越美，我們的生活越來越好。

　　三．活動準備：

　　1．　　已建好的“小區(qū)”五個。

　　2．　　空白紙和筆若干。

　　四．活動過程：

　　1．引起興趣，導入主題。

　　我們的小區(qū)地圖上面應該畫些什么？

　　2．小組合作，繪制地圖

　　觀察指導要點：幼兒的分工情況和繪畫方位情況。

　　3．猜猜講講，分享交流。

　?。?）　　你覺得幾號地圖對的是哪個小區(qū)？你又是從哪里看出來的？

　　你們都同意嗎？

　　（2）互相交流體驗。（成功與不成功的原因等）

　　（3）小結：從合作和方位感兩方面進行，根據(jù)需要也可將畫平面圖的要點稍作歸納。

　　4．　　引發(fā)產生新