幼兒園大班教案案例[數(shù)學(xué)] 幼兒計(jì)算教學(xué)法

幼兒園大班教案案例[數(shù)學(xué)] 幼兒計(jì)算教學(xué)法

幼兒園大班教案案例[數(shù)學(xué)] 幼兒計(jì)算教學(xué)法

  教學(xué)內(nèi)容:教幼兒按物體的外部特征分類(第三章、第二節(jié)、第二課時(shí))

  教學(xué)分析:通過(guò)分類活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析、綜合等能力,是幼兒計(jì)算教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。在本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生在了解幼兒對(duì)物體分類的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒教育綱要中提出的教學(xué)要求的基地上,重點(diǎn)掌握如何進(jìn)行分類知識(shí)的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生主要是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),單純的老師講學(xué)生聽(tīng)只能提供一些語(yǔ)言描述的教學(xué)方法與口頭講述的課例讓學(xué)生參考,不利于學(xué)生教學(xué)技能的提高。要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式,采用學(xué)生片斷教學(xué)試教、觀看錄像片斷與師生評(píng)課的方式進(jìn)行教學(xué),逐步訓(xùn)練學(xué)生幼兒計(jì)算教學(xué)的技能,培養(yǎng)學(xué)生幼兒計(jì)算教學(xué)的能力。

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教師介紹、學(xué)生試教、觀看錄像片段教學(xué)、師生評(píng)課等過(guò)程,使學(xué)生掌握教幼兒按物體的外部特征分類的教學(xué)方法。

  課的類型:綜合類

  教學(xué)方法:講、練、評(píng)相結(jié)合

  教學(xué)重點(diǎn):如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求,采取合適的教具教幼兒按物體的外部特征分類。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能否掌握按物體的外部特征分類的教學(xué)要求與教學(xué)的基本技巧。

  教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈式投影機(jī)一臺(tái);投影片;VCD機(jī)一臺(tái);幼兒學(xué)數(shù)學(xué)(中班)VCD一盤(pán);各種顏色、形狀、大小不同的紙制教具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、新課導(dǎo)入(承上啟下、直接導(dǎo)入。)

  二、新課教學(xué)

 ?。ㄒ唬⒔o學(xué)生介紹幼兒按物體外部特征分類的方法

  1、幫助學(xué)生理解“外部特征”。

  老師手拿一本書(shū),請(qǐng)學(xué)生邊觀察邊對(duì)該書(shū)進(jìn)行描述。最后,老師小結(jié):物體的外部特征一般包括顏色、形狀、大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、寬窄等。

  2、指出幼兒學(xué)習(xí)按物體的外部特征分類的意義(能加強(qiáng)對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí),為幼兒正確使用大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、寬窄等借書(shū)證打下基礎(chǔ))。

  3、指出不同年齡班的幼兒按不同的外部特征分類的具體教學(xué)要求不同。

  出示投影片,通過(guò)對(duì)該表的橫向?qū)Ρ茸寣W(xué)生體會(huì)到:隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),干擾因素、物體的分類種數(shù)、每類物體的數(shù)量越來(lái)越多,對(duì)幼兒的教學(xué)要求越來(lái)越高,這與幼兒對(duì)物體分類的認(rèn)知特點(diǎn)是相符的。

  4、給學(xué)生介紹教幼兒按物體的外部特征分類的方法。

 ?。?) 首先指出教學(xué)時(shí)除了要以幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)要求為依據(jù)以外,還要注意聯(lián)系相關(guān)的知識(shí)。舉例說(shuō)明:如教幼兒按物體的顏色分類時(shí)可以結(jié)合教幼兒認(rèn)識(shí)顏色進(jìn)行教學(xué);教幼兒按物體的形狀分類時(shí)可以結(jié)合幼兒認(rèn)識(shí)的形狀進(jìn)行教學(xué);教幼兒按物體的大小,長(zhǎng)短等外部特征分類時(shí)可以結(jié)合教幼兒比較大小,長(zhǎng)短等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

 ?。?) 以教小班幼兒按物體的顏色分類和教大班幼兒按物體的兩個(gè)特征分類為例,介紹分類的教學(xué)方法。

 ?。ǘ?、學(xué)生試教:按物體的外部特征分類

  1、請(qǐng)一位學(xué)生選擇以上的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行片斷教學(xué)。

  2、學(xué)生集體評(píng)課,指出該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。

  3、教師啟發(fā)性地評(píng)課。

  三)、觀看采用新方法的教學(xué)片斷――可愛(ài)的小螞蟻(中班)

  1、請(qǐng)學(xué)生留意該教學(xué)片段中的教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有什么突出的不同點(diǎn)。并留意其教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)氣氛與教學(xué)效果如何。

  2、看錄像教學(xué)片斷。

  3、師生共同評(píng)論該錄像教學(xué)片段(重點(diǎn)指出該片斷中老師讓幼兒自主地從多個(gè)角度進(jìn)行分類,更有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,傳統(tǒng)的教學(xué)方法則使學(xué)生獲得更扎實(shí)的基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí),怎樣才能更好地將兩種方法進(jìn)行融合,發(fā)揮其最大的優(yōu)點(diǎn),需要同學(xué)們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中作出一步的探討。)

  三、小結(jié)

  四、作業(yè)

  從“教幼兒按物體的外部特征分類”中挑一個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片斷,要求用2―3種教學(xué)方法,并在下一節(jié)課選幾位同學(xué)試教。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  第二節(jié) 物體分類的教學(xué)

  三、教學(xué)方法

 ?。ㄒ唬?、教幼兒把相同名稱和物體放在一起

 ?。ǘ?、教幼兒按物體的外部特征分類

  表格:教幼兒按物體的外部特征分類的教學(xué)要求(投影)

小班

中班

大班

顏色

教具要求

形狀相同,顏色不完全相同

形狀、顏色不完全相同

大小、形狀不同,顏色不完全相同(包括混合色)

教學(xué)要求

按物體的顏色分類

排除物體的形狀的干擾,正確地按物體的顏色分類

排除物體的大小、形狀的干擾,正確地按物體的顏色分類

形狀

教具要求

顏色相同,形狀不完全相同

顏色不同,形狀不完全相同

顏色、大小不同,形狀不完全相同

教學(xué)要求

按物體的形狀分類

排除物體的顏色的干擾,正確地按物體的形狀分類

排除物體的大小,顏色的干擾,正確地按物體的形狀分類

大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、寬窄

教具要求

大小或長(zhǎng)短差別比較明顯的物體

粗細(xì)或厚薄不同的物體

寬窄不同的物體

教學(xué)要求

按大小或長(zhǎng)短把物體分類

排除顏色的干擾,按物體的粗細(xì)或厚薄分類

排除物體的顏色、長(zhǎng)短的干擾,按物體的寬窄分類

 

每次分成一類或兩類,每一類4個(gè)以內(nèi)

每次分成兩類或三類,每一類5個(gè)以內(nèi)

還要求幼兒按物體的兩個(gè)特征分類。每分成兩類或四類,每一類6個(gè)以內(nèi)