素質教育從培養(yǎng)良好習慣開始

素質教育從培養(yǎng)良好習慣開始

  

作為二十一世紀的主人，現(xiàn)在的孩子要面對一個科技飛速發(fā)展、知識迅速更新、競爭日益激烈的世紀，未來世界對人的素質提出了更高的要求。而怎樣才能培養(yǎng)高素質人才？我以為：全社會都應該關心和重視從小培養(yǎng)幼兒有個良好習慣。從日常生活的小事做起，切實做好常規(guī)培養(yǎng)工作。

一、對培養(yǎng)幼兒良好習慣重要性的認識

習慣―就是指重復或練習而固定下來，并變成需要的行動方式。大腦皮層由于經常受到一定順序的刺激物的作用而形成某種與之相應的暫時神經聯(lián)系，當再接觸相同的刺激物時，就會自然的出現(xiàn)相同的反應。

習慣有優(yōu)劣之分。習慣是否良好，以是否符合社會的需要和個體的健康成長的需要來衡定。

從個體成長與發(fā)展的角度來看，良好習慣的本身，就是一種高層次的素質。好習慣的培養(yǎng)不僅對思想品德素質起潛移默化的作用，而且也為科學素質的發(fā)展打下堅實的基礎。

在人的綜合素質中，除了應具有講究社會公德、講文明、有禮貌等傳統(tǒng)美德外，還應具有起碼的同情心和無私奉獻的愛心。因此，我們在日常培養(yǎng)中教育幼兒不亂仍廢棄物，不在公共場所大聲喧嘩，關心愛護小動物，遵守游戲規(guī)則等，通過一系列積極的社會性情感培養(yǎng)，在潛移默化中促進幼兒完整人格和思想品德素質的形成。

未來對人才的要求，不僅要學會知識，還要能夠獲得基本技能，發(fā)展各種能力。我們教育幼兒安靜傾聽別人的講話，仔細認真觀察，獨立專注地動手操作，在操作中積極思考，大膽想象，發(fā)現(xiàn)問題并探索解決問題的方法，引導幼兒掌握科學的學習方法，使他們能從學會逐漸過渡到會學，為他們以后的自主學習文化知識打下堅實基礎。

總之，養(yǎng)成良好的習慣將會終身受益，反之將終身受累。這也是我們中華民族整體素質的具體體現(xiàn)。而如何養(yǎng)成良好習慣，又是幼兒教育的關鍵所在。

二、良好習慣要從小養(yǎng)成

幼兒時期是習慣培養(yǎng)的關鍵時期，是人生