快樂的足跡

快樂的足跡

  “好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！弊蛲砩嫌窒铝苏灰?，可今天卻是春光燦爛、陽光明媚，好一個春暖花開的日子，我的心境不免隨著天氣有了些許竊喜與打算……

　　飯后便帶領孩子在園內尋找春天的跡象，瞧這些小家伙，居然也會有如劉姥姥進大觀園般的“好奇”，看到盛開的枝頭的櫻桃花就在那兒歡呼雀躍，驚嘆不已；看到龍爪槐紫藤還是光禿禿的枝干時，又是那么的失望。

　　這時不知是哪個小家伙最先發(fā)現(xiàn)了一件好玩的游戲――先將鞋子踩在那未被太陽曬干的若干個小灘水潭，然后在旁邊的水泥地上一踩，一個由水印泥印出來的作品就完成了，看的出來許多孩子都躍躍欲試，不知道自己的鞋子印出來的又會是些什么圖案呢，有的孩子甚至等不及老師的允許，已經開始作業(yè)了。我笑瞇瞇地問這些充滿好奇的笑臉：“你們想不想玩一玩著個好玩的游戲啊？”“想。”“不過在玩游戲之前老師有個小小的要求，那就是待會請你們告訴自己的好朋友自己的鞋印是由哪些線條和圖形構成的，好不好？”在一片好奇、晤嘆聲中，一幅由無數(shù)個腳印構成的美麗圖畫完成了，那一條條鋸齒線、波浪線，一個個橢圓、圓形構成的圖案，不需要準備任何顏料的和畫筆，孩子們笑著、跳著、印著、說著，好不開心……

　　記得在哪本教育雜志上看到過這樣一句話：“每個孩子都是一條快樂的毛毛蟲，他們天真、活潑、善良、無拘無束。孩子屬于快樂，生活在快樂中的孩子才是健康的孩子?？鞓房梢渣c燃孩子生活的熱情，快樂可以樹立孩子為人的自信，快樂可以塑造孩子開朗的性格?！笔前?！只有在快樂的日子里，什么困難、問題才會如秋風掃落葉，憂愁煩惱都拋之腦后了，更何況是孩子呢，多給孩子一些快樂的理由吧！