平等

平等

平等

  我班的崔振梓小朋友是一個(gè)很調(diào)皮的孩子,而且還很愛(ài)動(dòng);但是,也有優(yōu)點(diǎn),他很聰明,很愛(ài)聽(tīng)別人表?yè)P(yáng)他,也就是我們平時(shí)說(shuō)的那種“吃軟不吃硬”的孩子。

  有一天,我手里有一塊廢紙想扔掉,正好崔振梓在我旁邊,我便說(shuō):“崔振梓,你把這塊紙給我扔到垃圾箱里。”并順手想遞給他,可是,他不接,而且還大聲說(shuō):“我不扔?!边@令我很吃驚,不知道該說(shuō)什么好。

  中午值班的時(shí)候總在想這件事情,我想到了崔振梓的性格,也許他不喜歡我這種說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。

  下午的時(shí)候,我又把那塊紙拿在手中,把崔振梓叫了過(guò)來(lái),對(duì)他說(shuō):“崔振梓,你幫老師把這塊紙扔掉好嗎?”這個(gè)辦法果然靈,他高高興興地說(shuō)“好吧!”

  崔振梓前后的表現(xiàn)截然不同,是因?yàn)槲覔Q了一個(gè)字,把“給”換成了“幫”,前者帶有命令的口氣,而后者則是商量的口吻,一個(gè)“幫”字體現(xiàn)著平等,“平等”這個(gè)詞不管是在什么環(huán)境中都有它神奇的作用,在幼兒教育中也不例外。