給孩子一朵七色花

給孩子一朵七色花

  教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。――巴特爾

　　有人說孩子是一張白紙，可我覺得：孩子更是現(xiàn)實(shí)生活的一個縮影。每天，我們迎來的是一個個來自不同家庭中的孩子，他們展示著各自不同的風(fēng)采，表達(dá)著每個人不同的心聲……一次次好奇的提問，一句句天真的傾訴，一張張稚嫩的笑臉，一聲聲親切的呼喚：“老師，早上好！”“老師，天上的星星為什么老是要眨眼睛??？”在幸福的大家庭里，孩子的微笑帶給我們充實(shí)的享受。我們用愛心陪伴孩子感受生活、學(xué)習(xí)生活、豐富生活。用責(zé)任心滲透在活動、游戲和輔導(dǎo)中。在我們接觸的孩子中，有恬靜的、有調(diào)皮的、有好動的、有怕羞的、有的思維敏捷，有的稍有遲鈍，請不要忘記，他們都是我們的孩子，都是同樣關(guān)愛的對象。
　　曾經(jīng)有人這么描述生活：白天有陽光、鮮花、歌聲； 晚上有星空、月影、孩子夢中的笑聲。這一切，多么美好??！而我們卻比其他人更多體會到這一切的溫馨，因?yàn)槲覀兪怯變航處?。我們常常在笑聲中說起孩子的夢，也常常把孩子的笑聲留在自己的夢里頭。
　　有時，孩子的一句話會讓你激動半天。一次，我因?yàn)檫M(jìn)修出去一天。結(jié)果第二天早上，班上的小胖胖一見到我便好奇地問：“王老師，你昨天去哪兒了？我在找你。”當(dāng)時我激動地差點(diǎn)掉眼淚。如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實(shí)是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮――一份世俗的天平無法衡量的感情：“孩子們愛我，我更愛孩子們?！?br>　　英國作家薩克雷有一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
　　世界上的愛有無數(shù)，而孩子們最需要的愛是鼓勵和關(guān)懷以及毫無怨言的耐心。對于那些頑皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，多提問他們，多給他們機(jī)會，從而去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力。當(dāng)這些頑皮的孩子在美工展覽區(qū)展現(xiàn)自己的作品的時候，當(dāng)這些頑皮的孩子在活動中有聲有色地表演的時候，他們的爸爸媽媽都滿意地笑了。對我們也多了一份理解。
　　當(dāng)我給孩子們講完《七色花》的故事以后，問他們：“假如有一天，一位婆婆也送給你一朵神奇的七色花，你要用它做什么”?
　　有的說：“我要把它送給貧窮的人。”
　　有的說：“我要讓北極變得溫暖?！?br>　　有的說：“我要把我們的祖國變得更美?！?br>　　“可是小朋友想一想世界上真的有這樣的七色花嗎？”
　　“唉，沒有呀！”孩子們失望地說。
　　我就說：“有，這就是你做事情的本領(lǐng)。等你們長大了學(xué)會了很多本領(lǐng)，這本領(lǐng)其實(shí)就是七色花。你用這朵七色花什么事情都可以辦到?！睆暮⒆觽兊哪抗饫?，我仿佛真的看到了一朵朵神奇的七色花，七色花讓我的心和孩子們的心連在一起。
　　法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們的心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩！
　　世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者怎樣去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。