過(guò)分關(guān)注是現(xiàn)代家庭教育的通病

過(guò)分關(guān)注是現(xiàn)代家庭教育的通病

　　過(guò)分關(guān)注孩子是如今獨(dú)生子女家庭的一個(gè)通病。讓我們結(jié)合芳芳家的情況，看看父母應(yīng)該作些什么樣的調(diào)適?！?/P>

　　一是協(xié)調(diào)。在教育孩子的問(wèn)題上，父母雙方及家庭中所有成員的態(tài)度與方式要保持協(xié)調(diào)一致。芳芳父母?jìng)€(gè)性上的差異是顯而易見(jiàn)的。盡管有人說(shuō)夫妻兩人性格上的不同有助于雙方互補(bǔ)與粘合，但一遇到教育孩子這些具體問(wèn)題，恐怕就不是這么回事了。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，各自按自己的模式與期望去要求孩子，孩子不知道該聽(tīng)誰(shuí)的主張，她會(huì)無(wú)所適從，時(shí)間一久導(dǎo)致內(nèi)心沖突加劇、個(gè)性分裂，種種心理與行為異常便會(huì)出現(xiàn)。　

　　二是避免過(guò)分關(guān)注。當(dāng)孩子再次出現(xiàn)這些癥狀時(shí)，父母可采用平靜的方式讓孩子在床上休息一會(huì)，對(duì)她強(qiáng)調(diào)說(shuō)醫(yī)生已經(jīng)檢查過(guò)，身體各個(gè)方面沒(méi)有疾病。隨后父母可分頭做自己的事，對(duì)孩子不予過(guò)多的理會(huì)。具體實(shí)施時(shí)要注意以下一些方面：從強(qiáng)烈、過(guò)多的反應(yīng)與關(guān)注減少到一般的注意與關(guān)心，然后逐步不予理睬；對(duì)孩子應(yīng)完成的其它事情，不能因這些“癥狀”的出現(xiàn)而免除或降低要求；在孩子面前不談?wù)撆c此“癥狀”有關(guān)的話題；當(dāng)孩子的“癥狀”發(fā)作時(shí)，要冷靜處置；“癥狀”逐步緩解后，可以視情況讓她洗洗臉，喝點(diǎn)水等，以分散注意?！?/P>

　　要想讓孩子沒(méi)有“神經(jīng)質(zhì)”，父母自己得先消除那些“神經(jīng)質(zhì)”般的反應(yīng)與行為。在許多方面，淡然面對(duì)孩子并不是什么壞事。如同禾苗的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光和雨露，但過(guò)烈的日照和過(guò)多的雨水同樣會(huì)殺青苗于大田。　

　　轉(zhuǎn)載自《文匯報(bào)》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)