培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的好習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的好習(xí)慣
最近,我發(fā)現(xiàn)班里的孩子特別浮躁,最外在的表現(xiàn)就是沒有安靜“傾聽”的好習(xí)慣。不管是在聽老師還是他人講述時,都喜歡爭相發(fā)表自己的意見。這樣,就導(dǎo)致其余同伴無法聽清楚,造成課堂紀律混亂。對于這個現(xiàn)象,我很焦慮。在思考過以后,我在課堂上更注重對幼兒進行“傾聽”習(xí)慣的培養(yǎng),并在一日活動中設(shè)計了幾個 “節(jié)目”,來培養(yǎng)孩子安靜傾聽的好習(xí)慣:
一、晨間談話“說新聞”
每天晨間談話時,我會留有十分鐘時間讓大家來“說新聞”。我給孩子們布置了一個天天要完成的任務(wù)――晚上六點看東方電視臺的《媒體大搜索》,第二天選擇一個你認為最有趣的新聞片段來說給大家聽。我告訴他們,《媒體大搜索》匯聚了天南地北最有趣的新聞,使我們知道世界之大,無奇不有,可以讓我們學(xué)到很多知識。孩子們非常感興趣,每天,他們都會認真看節(jié)目,為了第二天的說新聞做準備。
在這短短的十分鐘里,我時時提醒他們要做一個文明的小觀眾,要尊重主持人,安靜傾聽新聞,并每天設(shè)置一個“最佳新聞獎”,讓文明的小觀眾來當(dāng)小評委。幾個星期下來,我發(fā)現(xiàn)效果還是很明顯的,光榮棒上的小花一點點增多,孩子們“說”的興趣日益高漲,“傾聽”和“評價”的能力也得到了較好的發(fā)展。
二、下午點心前的“悄悄話時間”
每天下午體育活動后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒比較浮躁。在活動后到午點前的短短五分鐘里,我設(shè)計了一個“悄悄話”。這個小細節(jié)不僅可以調(diào)節(jié)好他們的活動后興奮的情緒,讓他們能安靜用餐,也是培養(yǎng)他們傾聽習(xí)慣的一個小細節(jié)。
每天我請五個孩子分別來和老師說一句悄悄話,然后由老師或者可以由幼兒自己來表演啞語,用動作和口型來讓大家猜他說的是一句什么話。在別人表演的時候,教室里安靜得鴉雀無聲,孩子們都聽的特別認真,看的特別仔細,生怕錯過了任何一個字眼。孩子們都很喜歡這個小環(huán)節(jié),他們把它當(dāng)做了一個安靜的游戲,在這個游戲里,每個孩子都都體驗到了分享和傾聽的樂趣。
每天十五分鐘,不僅讓大家學(xué)到了知識,還鍛煉了孩子們說和聽的能力。在課上,他們插嘴的壞習(xí)慣改善了好多。我想,也是得益于這短短的十五分鐘吧!
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