黃繼光 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案
黃繼光 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)18個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的14個(gè);正確讀寫“戰(zhàn)役、占領(lǐng)、進(jìn)攻、槍彈、憤怒、艱巨、犧牲、頑強(qiáng)、暴風(fēng)雨、規(guī)定、胸膛、報(bào)仇、驚天動(dòng)地”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,了解課文敘述的順序。
3.體會(huì)比喻手法在表達(dá)上的作用。
4.學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品質(zhì),受到愛國主義、國際主義教育。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)生字詞。
2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,了解課文敘述的順序。
教學(xué)步驟:
(一)導(dǎo)入,簡介時(shí)代背景及人物
1.出示課題:黃繼光
2.介紹黃繼光。
3.介紹“抗美援朝”。
(二)聽課文尋音,思考
這篇課文寫黃繼光的一件什么事?
明確:本文寫了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中,為了戰(zhàn)斗的勝利,用胸膛堵住敵人的槍口而壯烈犧牲的事。
(三)自學(xué)課文生字新詞
1.字形難點(diǎn):“暴”的下方是“ ”不要寫成“水”?!耙?guī)”的右邊是“見”,不要寫成“貝”。
2.理解詞義。
打響:開火,戰(zhàn)斗開始。
持續(xù):延續(xù)不斷。
下達(dá):向下級(jí)發(fā)布或傳達(dá)命令、指示。
黎明:天快要亮的時(shí)候。
主峰:一個(gè)個(gè)連在一起的群山中最高的山峰。
火力點(diǎn);戰(zhàn)斗中,輕重機(jī)槍、火炮發(fā)射的地方,槍炮發(fā)射比較集中的點(diǎn)。
兇猛:本課指火力猛烈,使人感到氣勢(shì)兇狠。
屢次:多次。
突擊:突然集中兵力向敵人防御陣地猛烈而急速地攻擊。
啟明星:太陽還沒有出來以前,出現(xiàn)在東方天空的金星。
手雷:大型手榴彈。
照明彈:一種特制的炸彈或炮彈,間體內(nèi)裝有發(fā)光藥劑和小降落傘,能在空中發(fā)出強(qiáng)光。用于夜間觀察或照出攻擊目標(biāo)。
匍匐:爬行。
挪動(dòng):慢慢地移動(dòng)位置。本課指黃繼光的身體向前移動(dòng)。
探照燈:一種用于遠(yuǎn)距離搜索和照明的裝置。
驚天動(dòng)地:形容聲音響亮或事件偉大。本課指聲音響亮,連天地都震動(dòng)了似的。
海濤:海洋上掀起的巨浪。本課比喻戰(zhàn)士沖向敵人的氣勢(shì)像海濤一樣不可阻擋。
597.9高地:有些高地的軍事上很重要,但它沒有名字,就用高度表示。597.9高地則表示該高地高度為597.9米。讀時(shí),在小數(shù)點(diǎn)前稍加停頓,讀作597.9高地。
上甘嶺戰(zhàn)徑:抗美援朝戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役。我軍陣地多次失而復(fù)得,戰(zhàn)斗異常激烈,最后殲敵二萬五千余人。
艱難和艱巨、戰(zhàn)斗和戰(zhàn)役每組詞的意義相近,可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,然后在分析課文時(shí)放在句子里加深理解。
艱難:困難。
艱巨:困難而繁重。
“他用盡全力,艱難地挪動(dòng)著自己的身體?!?/P>
“我相信你一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)?!?/P>
戰(zhàn)斗:敵對(duì)雙方所進(jìn)行的武裝沖突,是達(dá)到戰(zhàn)爭目的主要手段。
戰(zhàn)役:為實(shí)現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的,按照統(tǒng)一的作戰(zhàn)計(jì)劃,在一定的方向上和一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。
(1)我軍進(jìn)攻屢次受挫。(引導(dǎo)學(xué)生讀“突然,敵人的一個(gè)火力點(diǎn)兇猛地射擊起來,戰(zhàn)士們屢次突擊,都被壓了回來?!边@里的“突然”說明火力點(diǎn)是原來沒有發(fā)現(xiàn)的,因而沒有被火炮摧毀?!皩掖巍?、“都被壓了回來”說明敵人火力很兇猛,我軍進(jìn)攻阻力很大。)
(2)時(shí)間緊迫。(引導(dǎo)學(xué)生看第3自然段文開頭“東方升起了啟明星”,“已經(jīng)四點(diǎn)多了”,說明此時(shí)高黎明時(shí)間不遠(yuǎn)了。)
3.我軍在進(jìn)攻597.9高地主峰時(shí),受到敵人火力點(diǎn)的瘋狂阻擊,時(shí)間緊迫,必須很快拿下火力點(diǎn),才能攻下主峰,取得戰(zhàn)斗的勝利。情況這么危急,黃繼光怎么做呢?請(qǐng)默讀第3自然段。
(1)看到這種情況,黃繼光是怎樣做的?
明確:主動(dòng)要求指導(dǎo)員把拿下火力點(diǎn)的任務(wù)交給他去完成。
他是怎樣說的,找出書中句子讀一讀。
(2)展開討論,針對(duì)黃繼光說的話,想想他的心里會(huì)想些什么?
明確:當(dāng)時(shí),黃繼光想的是整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利,要鞏固戰(zhàn)士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的成果,否則這些天的心血都將白費(fèi)。還會(huì)想,自己一定要完成任務(wù),哪怕用生命去交換。
這種想法,這種信心力量來自什么?
明確:這種信心和力量來自對(duì)朝鮮人民的愛、對(duì)祖國人民的愛和對(duì)敵人的根。
那么,黃繼光說這句話時(shí)的語氣應(yīng)是怎樣的?
明確:堅(jiān)定、充滿信心。
4.請(qǐng)學(xué)生用四個(gè)字概括本段的內(nèi)容。
明確:主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)
5.黃繼光接受任務(wù)后,是怎樣執(zhí)行任務(wù)的?
教師范讀課文4、5二個(gè)自然段。
①黃繼光在什么情況下站起來了?
明確:黃繼光是在一個(gè)戰(zhàn)友犧牲,一個(gè)戰(zhàn)友負(fù)傷,只剩下他自己一個(gè)人,而且又在身負(fù)重傷時(shí)面對(duì)敵人的密集子彈站起來的。
?、谡页稣f明黃繼光已身負(fù)重傷的詞句,分析黃繼光站起來的困難。
明確:“肩上腿上都負(fù)了傷”、“用盡了全力”、“艱難”、“挪動(dòng)”,說明黃繼光是在極為艱難的情況下堅(jiān)持前進(jìn)的?!芭矂?dòng)”說明爬得很慢。即使爬得很慢,而且要用盡全身的力量,但是他仍在前進(jìn)。
③“前進(jìn),前進(jìn)!還有20米,10米……近了,更近了?!边@里的數(shù)字和省略號(hào)是什么意思?
明確:說明黃繼光每前進(jìn)一步都要用盡全身的力量。他的前進(jìn)是多么不容易啊!
?、苄〗Y(jié):在這樣艱難的情況下,連挪動(dòng)都很困難的黃繼光居然站起來了。多么頑強(qiáng),多么了不起啊!多么令人感動(dòng)啊!作者連用了三個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)這種感情。作者連用了三個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)了這種感情。這三個(gè)感嘆號(hào)表示什么意思?
明確:第一個(gè)的“??!”是驚訝的意思,黃繼光能站起來,出人意料。第二個(gè)著重講,連挪動(dòng)都很困難的黃繼光居然站起來了。多么頑強(qiáng),多么了不起呀!多么令人感動(dòng)啊!作者連用了三個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)了這種感情。
6.總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
剛才,我們是怎樣學(xué)習(xí)第4、5自然段的?
7.請(qǐng)你用這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第6自然段。
明確:黃繼光在“身負(fù)七處重傷,已經(jīng)沒有一件武器”、“天決亮了,規(guī)定時(shí)間馬上到了”的情況下又站起來的。
?、谶@時(shí),黃繼光想到什么?唯獨(dú)沒有想到什么?
明確:黃繼光想到指導(dǎo)員對(duì)他的信任,想到戰(zhàn)友的安危,祖國人民的囑托,朝鮮人民的解放,惟獨(dú)沒有想到自己身負(fù)重傷,自己生命的安危。
③想到這里,黃繼光全身進(jìn)發(fā)出無窮的力量,他怎么做?
(全班齊談第6自然段末句。)
④黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利,用胸膛堵住了敵人的槍口,最后英勇獻(xiàn)身了,這表現(xiàn)了他怎樣的一種精神?
明確:表現(xiàn)了愛國主義和國際主義的精神
(3)練習(xí)朗讀第6自然段。
8.戰(zhàn)斗的結(jié)果怎樣?請(qǐng)學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。
(1)戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨苓@么快拿下597.9高地?
明確:戰(zhàn)士們?cè)邳S繼光大無畏的精神鼓舞下,情著為黃繼光報(bào)仇的信念,所以很快占領(lǐng)了597.9高地。
取得勝利
- 山雨 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案
- 一個(gè)中國孩子的呼聲 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案
- 朱飛回來了* - 小學(xué)四年級(jí)語文教案
- 父親的菜園 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案
- 貓 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案
- 雪猴 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案
- 《釣魚的啟示》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《五彩池》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《古詩三首》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 人生成功的途徑很多,請(qǐng)你根據(jù)你的理解,談?wù)勛约旱目捶ā?人生
- 隱身水果
- 春蠶 - 小學(xué)三年級(jí)語文教案
- 大班健康教案《保護(hù)大腦》反思
- 中班音樂教案蟲蟲大作戰(zhàn)反思
- 生活電器創(chuàng)意朋友圈文案33句
- 黃河魂 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案
- 古詩三首(贈(zèng)汪倫 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 回鄉(xiāng)偶書) - 小學(xué)四年級(jí)語文教案
- 第四課 字與拼音一 - 北師大版 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案
- 司馬光 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案
- 第一冊(cè)第四單元 漢語拼音 13 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案
- 第一冊(cè)第四單元 漢語拼音 14 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案
- 四季的腳步 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案
- 小黃雞的故事 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案
- 下學(xué)期 第四單元測(cè)試題 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案
- 古詩兩首(四時(shí)田園雜興 小兒垂釣) - 小學(xué)三年級(jí)語文教案
- 語文三年級(jí)下學(xué)期 第四單元測(cè)試題 - 小學(xué)三年級(jí)語文教案
- 獵人海力布 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案
- 語文四年級(jí)下學(xué)期 第四單元測(cè)試題 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案
- 落花生 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案
- 丑菊 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案
- 山雨 - 小學(xué)四年級(jí)語文教案