用愛心和耐心開啟童心世界的大門

用愛心和耐心開啟童心世界的大門

  

無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長(zhǎng)，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過幾天來的師德專題培訓(xùn)，更加強(qiáng)對(duì)自己愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教育，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念；加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教水平。對(duì)幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠(chéng)懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應(yīng)該是一個(gè)青春的、陽(yáng)光的、美麗的、有活力的、誠(chéng)實(shí)的、無所不知的，同時(shí)又是親切的、和藹的，講道理的，會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。

兩年前，我班有個(gè)小女孩叫白雪，她每天來幼兒園都大哭大鬧。據(jù)以前的老師講，這孩子就是愛哭，不過不用管她，哭夠了就沒事了。經(jīng)觀察，這孩子在班里很孤獨(dú)，原因是她的能力太差，玩游戲時(shí)，不能與其他小朋友配合，加之膽子有小，常常挨其他小朋友的欺負(fù)。我想也許正是這種交往的失敗，嚴(yán)重的挫傷了她幼小的心靈，這孩子自然而然得了“入園恐懼癥”。找到“病癥”后，我就對(duì)癥下藥，經(jīng)常在全班表?yè)P(yáng)她的長(zhǎng)處。玩游戲時(shí)，我故意都讓他當(dāng)“主角”并增加與她獨(dú)處的機(jī)會(huì)，故意顯露出自己對(duì)她的“偏愛”，滿滿的這孩子變了，變的愛說、愛笑、愛上幼兒園了，再也聽不到她的哭聲了。

要尊重兒童，善于發(fā)現(xiàn)問題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒有一個(gè)人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí)，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會(huì)帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對(duì)待孩子，還要有耐心。我園有一個(gè)孩子叫石頭，他長(zhǎng)得漂亮可愛，但由于從小是祖輩老人帶大，溺愛有加，使孩子養(yǎng)成了任性倔強(qiáng)，頑皮多動(dòng)的壞習(xí)慣，他常會(huì)做一些小動(dòng)作，搞一些小破壞，如把肥皂扔進(jìn)大家喝的菜湯里，把玩具丟進(jìn)便池里，把飲水機(jī)的開關(guān)悄悄打開，使水嘩嘩流了

一地……小班的兩位老師針對(duì)他的這種表現(xiàn)，除了在幼兒園用自己的