5《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

5《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

5《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

 教學(xué)內(nèi)容:
   九年義務(wù)教育六年制人教版小學(xué)語文第五冊(cè)第118頁至120頁。
  教學(xué)要求:
   1.通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得做錯(cuò)了事就要改正,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
   2.學(xué)會(huì)本課的生字新詞,聯(lián)系上下文,讀懂課文中的重點(diǎn)句子,理解課文內(nèi)容,能回答“思考,練習(xí)”中的問題。
   3.有感情地朗讀課文。
  教學(xué)重點(diǎn):
    通過聯(lián)系上下文讀懂重點(diǎn)句子,理解課文內(nèi)容。
  課時(shí):兩課時(shí)。

                  第一課時(shí)
  一.揭題,質(zhì)疑。
  二.指導(dǎo)自學(xué)。
   1.輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,特別注意讀準(zhǔn)生字,讀通課文。
   2.畫出不理解的詞語,查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
  三.檢查自學(xué)情況。
   1.正音:散,惹,渣,堅(jiān)。
   2.容易寫錯(cuò)的字:惹,或,郊。
   3.理解詞語:
    郊外:城市外面的地方。
    自言自語:自己跟自己說話。
    可惜:值得惋惜。
    歡蹦亂跳:形容健康、活潑、生命力旺盛。
    誠(chéng)實(shí):言行跟內(nèi)心思想一致,不虛假。
   4.朗讀課文,正音。
  四.默讀課文,思考課后的問題。

                  第二課時(shí)
  一.導(dǎo)入新課,講讀第一自然段。
   1.在上一節(jié)課,我們初讀了課文,了解了課文的大意。請(qǐng)打開課本第118頁,請(qǐng)大家小聲自由讀課文第一自然段,想想這一自然段主要寫了什么?你可以用筆畫一畫。
   2.全班討論:第一自然段主要寫了什么?(灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,非常惹人喜愛。列寧非常喜愛它們。)
    板:惹人喜愛
   3.課文是怎樣說灰雀惹人喜愛的?
    出示句子:
    (1)它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌,非常惹人喜愛。
   ?。?)它們?cè)谥︻^唱歌,惹人喜愛。
      問:哪個(gè)句子更能寫出灰雀惹人喜愛呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出有了這兩個(gè)詞語,句子就更加具體、更加生動(dòng),更能寫出灰雀惹人喜愛。)
   4.指導(dǎo)朗讀句子(1)。
   5.灰雀這么惹人喜愛,課文是怎樣說列寧非常喜愛它們的?
     板:列寧每次……都要……經(jīng)常帶……
  二.講讀第二自然段至最后。
   1.師:灰雀這么惹人喜愛,列寧非常喜歡它們。課文還寫了哪些人喜愛灰雀?
     板:男孩
   2.仔細(xì)默讀課文第二自然段至最后,特別是小孩說的話。
     思考:那只胸脯深紅的灰雀后來到哪里去了?又是怎么回來的?你是從課文哪些句子里看出來的?
   3、全班討論:
    (1)灰雀后來到哪兒去了,你從哪些句子看出?
     ①男孩說:“沒看見,我沒看見?!?BR>     ②那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死,但又不敢講。
    ?、勰泻⒖纯戳袑?,說:“會(huì)飛回來的,一定會(huì)飛回來的。它還活著?!?BR>    ?、堋耙欢〞?huì)飛回來!”男孩堅(jiān)定地說。
      板:“沒看見”
   ?。?)灰雀又是怎么回來的,你從哪些句子看出?
    ?、倌泻⒖纯戳袑?,說:“會(huì)飛回來的,一定會(huì)飛回來的。”
    ?、凇耙欢〞?huì)飛回來!”男孩堅(jiān)定的說。
      板:“一定會(huì)飛回來”
   ?。?)男孩為什么把灰雀放回來?(引出列寧自言自語的話。)
     出示句子:
    ?、倭袑幾匝宰哉Z地說:“多好的灰雀呀,(可惜)再也不會(huì)飛回來了。”
    ?、诹袑幷f:“多好的灰雀呀,再也不會(huì)飛回來了。”
      問:哪個(gè)句子更能寫出列寧發(fā)現(xiàn)那只灰雀不見了,覺得很惋惜?(引導(dǎo)學(xué)生說出第一句更能充分體現(xiàn)列寧非常喜愛灰雀)
      指導(dǎo)朗讀句子①
   4.指導(dǎo)朗讀對(duì)話。
   ?。?)同位分角色練讀。
   ?。?)指名分角色讀。
    (3)全班按男女生分角色讀,老師讀敘述部分。
   5.小聲自由讀第十一至十三自然段。
   ?。?)思考:課文是怎樣寫灰雀回來的?為什么說男孩是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?
      板:果然。
   ?。?)四人小組討論:為什么說男孩是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?
   6.質(zhì)疑。
   7.總結(jié)全文。
   這個(gè)小故事寫列寧對(duì)灰雀的喜愛,感動(dòng)教育了男孩,使男孩主動(dòng)送回灰雀,告訴我們有了錯(cuò)誤承認(rèn)了,改正了,就是誠(chéng)實(shí)的孩子。

  板書計(jì)劃:
                    18.灰雀
                   惹人  喜愛
                   列寧  男孩
                 每次……都要……“沒看見”
                 經(jīng)常帶……“一定會(huì)飛回來”
                   可惜  果然