《每逢佳節(jié)倍思親》教學設計

《每逢佳節(jié)倍思親》教學設計

《每逢佳節(jié)倍思親》教學設計之三
佚名

　
　　一、教學要求：
　　?、睂W會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用"興高采烈"造句。
　　?、材苷_、流利、有感情的朗讀課文，能背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》。
　　?、忱斫庠娋涞囊馑?，體會詩人的思念親人的思想感情。
　　二、教學準備：
　　　　詞卡、小黑板
　　三、教學時間：　三課時

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　一、導入新課
　　二、揭示課題、解題。
　　?、卑鍟n題每逢佳節(jié)倍思親
　　?、步忉岊}意。
　　　　⑴"每逢佳節(jié)倍思親"是唐朝詩人王維寫的一首詩里的詩句，意思是每逢美好的節(jié)日就會更加思念親人
　　　?、平榻B王維。
　　　　　王維，今山西人，唐朝著名的詩人，畫家。
　　三、初讀課文。
　　?、弊詫W生字詞。
　　　?、沤o每個自然段寫上序號，輕聲讀課文。讀通順語句，畫出不認識的不理解的詞語。
　　　?、茣憰x生字。
　　　?、遣樽值?，并聯(lián)系上下文理解下列詞語。
　　　　　兄弟　異鄉(xiāng)　思念　無限　深情
　　　　　情景　佳節(jié)　登高　興高采烈
　　?、矙z查自學情況。
　　　⒊各人試讀課文。
　　?、捶肿匀欢沃该x課文。
　　四、寫字指導：
　　五、布置作業(yè)：
　　?、崩首x課文。
　　　⒉讀抄詞語。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、復習詞語。
　　二、學習課文。
　　?、敝该x課文。
　　　⒉分自然段讀。
　　　第1自然段
　　　　⑴指名讀第一自然段。
　　　?、七@一自然段共有幾句話？說了什么？
　　　　⑶小結：這一自然段交代了時間、地點、人物，講的是唐朝詩人15歲離家，到京城已有兩年。
　　　?、三R讀課文第1自然段。
　　　　過渡："佳節(jié)"指的是什么節(jié)日？為什么這一天王維"倍思親"？請讀
　　　第2自然段。
　　　?、胖该x第2自然段。
　　　　⑵這一自然段共有幾句話？第一到第三句說了什么？
　　　　　理解"扶老攜幼"的意思。
　　　　⑶從那兒可以看出，重陽節(jié)是個佳節(jié)？
　　　?、仍谶@家家戶戶興高采烈歡度佳節(jié)時，詩人王維有什么感受，看第4句是怎么說的？
　　　?、尚〗Y：這一自然段講的是王維看到了重陽節(jié)家家戶戶歡度節(jié)日的景象，更加思念家人。點明了題意。
　　　?、数R讀第二自然段。
　　　過渡：王維主要思念哪些親人？具體想了?請讀：
　　　第3自然段
　　　　⑴指名讀第3自然段。
　　　　⑵這一自然段有幾句話？第一和第二句說了什么？
　　　　⑶第三句到第五句說了什么？
　　　　　理解"天各一方"。
　　　　　這三句的省略號表示什么？
　　　?、刃〗Y：這一自然段講的事王維思念兄弟的具體內容。
　　　　⑸齊讀第3自然段。
　　　過渡：王維是這樣來表達自己的這種思想感情？請讀
　　　第四自然段
　　　?、胖该x。
　　　　⑵這一自然段第一句說了什么？
　　　　　理解"思緒萬千" 這一句和上面的哪個自然段有密切的聯(lián)系？
　　　?、窍旅娴膬删湓捳f了什么？
　　　?、三R讀《九月九日憶山東兄弟》
　　　?、煽磮D，佳深理解全詩的意思。
　　　　　畫面人物是誰？
　　　?、世斫庠娋涞囊馑?。
　　　?、诵〗Y：這一自然段講的是王維寫詩表達了思念親人的思想感情。
　　　?、听R讀第4自然段。
　　三、布置作業(yè)：
　　?、崩首x課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》.
　　?、步Y合課文內容，說說"每逢佳節(jié)倍思親"的意思。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時
　　一、總結全文
　　　　這篇課文寫了唐代詩人王維年輕時客居京城長安，在重陽節(jié)寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩，表達了他思念家鄉(xiāng)親人的無限深情。
　　二、指名結合課文內容，說說"每逢佳節(jié)倍思親"這首詩的意思。
　　三、朗讀想象，體會詩人表達的思想感情。
　　?、边@篇課文里你覺得哪個自然段最能表達詩人王維思念兄弟的深情？
　　?、驳谌匀欢蔚谝辉捵x時應帶平緩語氣，第二句讀時帶歡樂的語氣，下面三句要帶深沉的語氣，讀到兩個省略號時，停頓要長，表達深思而不平靜的心態(tài)。
　　?、持该首x。
　　四、背誦《九月九日憶山東兄弟》.
　　　⒈放錄音欣賞。
　　　⒉揭示板書，引導背誦。
　　?、掣魅吮痴b。
　　?、葱〗M背誦。
　　?、抵该痴b，師生評議。
　　?、锻嘶ケ?。
　　五、作業(yè)：
　　　1、比一比，再組詞。
　　　2、用"興高采烈"造句。

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