新幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境的探討

新幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境的探討

  

                
金桂飄香時(shí)節(jié)，又有許多新幼兒要入園了。這時(shí)，教師能否使幼兒較快適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，是正常開(kāi)展教育、教學(xué)工作的關(guān)鍵。
幼兒離開(kāi)家庭，走進(jìn)幼兒園，由于環(huán)境的變化，容易出現(xiàn)依戀家人、不愿入園、情緒低落、緊張、焦慮、害怕、膽怯、不合群、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”。此刻，教師和家長(zhǎng)需要共同努力，相互配合，幫助幼兒克服入園焦慮，盡快實(shí)現(xiàn)和諧過(guò)渡,讓幼兒適應(yīng)幼兒園的生活規(guī)律,初步形成按時(shí)作息的良好習(xí)慣.
那么,怎樣才能幫助幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?
一、 把工作做在新生入園之前。
（一） 教師提前家訪，對(duì)新生的情況做到心中有數(shù)。
    當(dāng)入園幼兒名單確定后，教師可與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行家訪，此時(shí)家訪的目的在于：（1）教師提前深入了解幼兒的情況，利于更好的擬定和執(zhí)行各項(xiàng)教育計(jì)劃。（2）家園雙方及早取得聯(lián)系，便于相互配合，共同施教。（3）教師可以盡早與幼兒認(rèn)識(shí)、熟悉，取得幼兒認(rèn)可，打消幼兒的疑慮。
家訪的內(nèi)容大體有以下幾個(gè)方面：
1、 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，做好新生入園的心理準(zhǔn)備。
幼兒入園之初，最先接觸的是老師。因此，可以要求家長(zhǎng)向幼兒介紹老師，樹(shù)立老師的形象，使