寶寶三能：說(shuō)話、閱讀和識(shí)字

寶寶三能：說(shuō)話、閱讀和識(shí)字

　　一個(gè)有良好的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力的孩子，能夠清楚地描述內(nèi)心的想法，能夠從別人說(shuō)的話中獲得更多有用的信息；語(yǔ)言表達(dá)邏輯性強(qiáng)的孩子，他的思維也有很強(qiáng)的邏輯性；愿意表達(dá)自己的想法的孩子，也會(huì)擁有更多的同伴。

　　說(shuō)話、閱讀和識(shí)字是代表一個(gè)孩子語(yǔ)言能力發(fā)展的三個(gè)方面，而父母可以通過(guò)以下4個(gè)途徑幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言能力：

　　途徑1：溝通

　　▲注意尋找孩子感興趣的問(wèn)題，主動(dòng)與孩子交流；

　　▲用心傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。無(wú)論孩子的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、有條理，爸爸媽媽都要耐心傾聽(tīng)，最后再發(fā)表自己的意見(jiàn)；

　　▲安排一個(gè)家庭聊天時(shí)間，在這段時(shí)間里，全家人放下手中所有的事情，心平氣和地進(jìn)行交流，談?wù)劯魅艘惶熘械囊?jiàn)聞。

　　親子游戲：

　　☆跟我學(xué)說(shuō)話

　　這個(gè)游戲幫助孩子自然地接觸更多新鮮的詞匯，培養(yǎng)傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

　　玩法：

　　媽媽先說(shuō)一段話，說(shuō)完后請(qǐng)孩子復(fù)述。媽媽在講話中夾雜一兩個(gè)新鮮的詞匯。遇到這種不理解的詞，孩子會(huì)向大人詢問(wèn)。這時(shí)，大人可以趁機(jī)給孩子解釋一番。例如，什么叫“失望”，人遇到什么樣的事情才會(huì)失望等等。這樣，孩子就能逐漸理解一些新鮮詞匯?！?/P>

　　建議：

　　父母可以描述外出時(shí)的見(jiàn)聞，這樣能引起孩子對(duì)周圍事物的關(guān)注。

　　☆說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的人

　　這個(gè)游戲幫助孩子培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力，學(xué)會(huì)關(guān)注周圍的人。

　　玩法：

　　孩子從幼兒園里回到家后，媽媽問(wèn)：“請(qǐng)你告訴我，今天老師穿的衣服是什么樣子、什么顏色的？”再請(qǐng)孩子描述小伙伴的特征，講講小伙伴的媽媽的長(zhǎng)相和裝扮。在馬路上遇到熟人后可以問(wèn)問(wèn)孩子：“這位阿姨長(zhǎng)得什么樣子？”或是其他孩子經(jīng)常接觸的人：“樓下的保安叔叔長(zhǎng)得什么樣子？他經(jīng)常穿什么樣的衣服？”“交警叔叔都穿著什么樣的衣服？”

　　建議：

　　媽媽要表現(xiàn)得饒有興趣，對(duì)孩子的描述給予肯定和補(bǔ)充。當(dāng)然，也要引導(dǎo)孩子描述、形容時(shí)要有禮貌，尊重別人。

　　☆詞語(yǔ)接龍

　　玩法：

　　這是任何家庭都能隨時(shí)隨地玩的游戲。媽媽先說(shuō)：“我家有只小狗。”爸爸必須接著說(shuō)以小狗開(kāi)頭的一句話，例如“小狗愛(ài)吃骨頭”，寶寶再接著說(shuō)：“骨頭很硬”等?！?/P>

　　建議：

　　逢年過(guò)節(jié)，親友聚會(huì)時(shí)玩這個(gè)游戲再合適不過(guò)了，每個(gè)人輪流起頭。

　　途徑2：閱讀

　　從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以豐富孩子的詞匯，積累更多的語(yǔ)言材料，更有人說(shuō)：“給孩子一本書(shū)，就是給他開(kāi)一扇窗，讓他們看得更多、更遠(yuǎn)，生命更加寬廣。”

　　▲在光線明亮的房間或角落，鋪上地毯或墊子，讓孩子找到看書(shū)時(shí)的舒適感覺(jué)。

　　▲讓孩子讀出聲音來(lái)。在不影響他人的情況下，孩子自己獨(dú)立朗讀一篇短小的文章或是有插圖的故事，是很有成就感的事情。而且，大人還可以幫孩子糾正不正確的發(fā)音。父母也可以出聲閱讀，因?yàn)槟愕穆曇羰呛⒆幼钪苯拥哪７聦?duì)象。你的閱讀風(fēng)格也會(huì)直接影響孩子。

　　▲提供家庭書(shū)架。在書(shū)架上擺上孩子和大人的書(shū)，不要擔(dān)心孩子弄亂了你的書(shū)。因?yàn)槁龑W(xué)會(huì)成為一個(gè)愛(ài)書(shū)人。適合孩子的是有畫(huà)面的圖書(shū)。有的父母習(xí)慣于只按照文字一句一句地讀，認(rèn)為圖畫(huà)只起裝飾的作用。而有教育意識(shí)的父母會(huì)先根據(jù)圖畫(huà)讓孩子完整地“感知”故事的內(nèi)容，再把畫(huà)面中的文字讀給孩子聽(tīng)。

　　▲教孩子正確的閱讀順序。先讓孩子區(qū)分封面和封底，然后一邊讀書(shū)一邊用手指著文字，培養(yǎng)孩子從左到右閱讀的習(xí)慣；輕輕翻書(shū)，和孩子練習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)。

　　▲與孩子分享讀書(shū)體會(huì)。讓孩子盡情表達(dá)自己的想法。

　　親子游戲：

　　☆獵字

　　這個(gè)游戲幫助孩子初步了解漢字的結(jié)構(gòu)。

　　玩法：

　　先出示一張漢字的卡片，媽媽和寶寶一起認(rèn)讀，然后給孩子一本書(shū)，在閱讀時(shí)如果“捕捉”到卡片上的漢字，就在漢字卡的后面貼上一顆五角星。等到一本書(shū)閱讀結(jié)束，看看孩子找到了多少個(gè)相同的漢字?！?/P>

　　建議：

　　父母可以和孩子每人看一本書(shū)，比比看誰(shuí)“獵”到的字多。

　　☆找找“草字頭”

　　這個(gè)游戲幫助孩子認(rèn)識(shí)漢字的偏旁，培養(yǎng)對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的敏感性和閱讀的興趣。

　　玩法：

　　在孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的帶有“草字頭”的字，例如：花、草等后，讓孩子找出它們的共同點(diǎn)。認(rèn)識(shí)“草字頭”，然后讓孩子從閱讀的書(shū)中找出哪些是草字頭的字?！?/P>

　　建議：

　　購(gòu)物時(shí)也可以讓孩子在價(jià)格牌上找找有沒(méi)有帶有指定偏旁的漢字。在讀報(bào)時(shí)也可以讓孩子找一找。

　　☆外出時(shí)的閱讀

　　這個(gè)游戲幫助孩子將閱讀和有趣的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，增加對(duì)閱讀的興趣。

　　玩法：

　　將出行變成孩子的第二課堂。讓孩子說(shuō)出街道的名稱、飯店的名稱、照相館的名稱等。找出菜單上自己最喜歡吃的菜；問(wèn)問(wèn)孩子這個(gè)冰激凌的名字叫什么？在購(gòu)物時(shí)，父母可以有意識(shí)地列出幾種物品的清單，讓孩子根據(jù)清單獨(dú)立去購(gòu)買(mǎi)。

　　建議：

　　在購(gòu)物前要讓孩子先認(rèn)識(shí)一下你所列出的清單上有哪些物品的名稱。以便于孩子能順利地完成任務(wù)，提高孩子的自信心。

　　☆卡片百寶箱

　　這個(gè)游戲幫助孩子在“最好的課堂”(生活)中找到“最好的老師”(興趣)。

　　玩法：

　　媽媽可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子：“你最喜歡什么東西？”然后把寶寶說(shuō)出的名稱寫(xiě)在紙上。例如，“冰激凌”、“麥當(dāng)勞”、“動(dòng)物園”等孩子常見(jiàn)或是喜歡的事物。把這些卡片放到父母和孩子共同制作的百寶箱里，經(jīng)常取出來(lái)看看，媽媽可以經(jīng)常問(wèn)：“這是寶寶最喜歡的……”。

　　建議：

　　隨時(shí)補(bǔ)充百寶箱里的卡片。

　　☆我最喜歡的……

　　這個(gè)游戲幫助孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單造句；鞏固對(duì)常見(jiàn)字的認(rèn)識(shí)。

　　玩法：

　　當(dāng)孩子把百寶箱里的字都熟悉或認(rèn)識(shí)后，爸爸媽媽可以和孩子組句游戲。需要先做一個(gè)“我最喜歡的……”長(zhǎng)條卡片，放在固定的地方。假如孩子把“大象“的卡片找出來(lái)，就可以接在卡片的后面，然后讓孩子大聲地讀出句子：“我最喜歡的大象”。

　　建議：

　　你也可以隨意給孩子準(zhǔn)備一堆卡片，讓孩子隨機(jī)挑選一張接在句子后面，讓孩子讀出來(lái)，別擔(dān)心句子的邏輯問(wèn)題，一些有趣的句子更會(huì)增加游戲的樂(lè)趣。

　　途徑3：記憶

　　▲有韻律的、朗朗上口的內(nèi)容比較容易記憶，所以讓孩子通過(guò)順口溜、詩(shī)歌和兒歌記憶事物；

　　▲有觀察、動(dòng)作和語(yǔ)言共同參與的活動(dòng)可以幫助孩子記憶，所以，給歌曲、詩(shī)歌、故事等配上動(dòng)作和圖片吧；

　　▲睡覺(jué)前，溫柔地和孩子談?wù)勔惶熘邪l(fā)生的有趣的事情，可以調(diào)動(dòng)孩子的潛意識(shí)去整理、記憶學(xué)過(guò)的東西。

　　親子游戲：

　　☆動(dòng)物模仿秀

　　這個(gè)游戲幫助孩子學(xué)習(xí)閱讀句子；模仿動(dòng)物的典型特征；發(fā)展數(shù)概念。

　　玩法：

　　媽媽先制作一些卡片，在卡片上寫(xiě)上動(dòng)物的名字，例如：“像小兔一樣跳3下”；“像小貓一樣輕輕走”等。先和孩子一起大聲地讀出這些口令，并根據(jù)口令的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　建議：

　　當(dāng)孩子熟悉了玩法以后，可以讓孩子編一些口令，大人和孩子一起來(lái)比賽。

　　途徑4：書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備

　　雖然書(shū)寫(xiě)是小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但在上小學(xué)前，孩子們就已經(jīng)非常喜歡用筆寫(xiě)寫(xiě)劃劃了。父母應(yīng)該有意識(shí)地幫助孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，順利度過(guò)書(shū)寫(xiě)的過(guò)渡階段。

　　◆坐姿要正確。在書(shū)寫(xiě)初期，最重要的是把好坐姿這一關(guān)。因?yàn)楹⒆诱幵谏L(zhǎng)發(fā)育的階段，長(zhǎng)期的坐姿不端正，會(huì)直接影響到孩子的骨骼生長(zhǎng)。

　　◆握筆姿勢(shì)要正確。孩子剛學(xué)習(xí)握筆時(shí)，有時(shí)會(huì)象拿筷子那樣握筆；有的孩子手指緊緊握住筆尖處，造成書(shū)寫(xiě)困難和身體的不良坐姿。

　　◆提供適宜的筆。筆不能過(guò)細(xì)，因?yàn)樘?xì)了，孩子會(huì)用力地抓住筆桿；也不能過(guò)粗，太粗了孩子抓握有困難。一般來(lái)說(shuō)，粗細(xì)如繪畫(huà)用的蠟筆比較合適。

　　正確的坐姿是：腰背直立，不能趴在桌子上，身體不要向一邊傾斜，頭稍微低下，椅子的高度要符合孩子的坐高。

　　親子游戲：

　　☆連點(diǎn)成線

　　這個(gè)游戲幫助孩子練習(xí)握筆；了解書(shū)寫(xiě)的方向。

　　玩法：

　　媽媽可以在電腦上打印出一些空心字，然后在空心字的中間點(diǎn)上虛線，讓孩子把這些點(diǎn)連起來(lái)，告訴孩子從哪里起筆。

　　建議：

　　最初玩這個(gè)游戲時(shí)，可以從最簡(jiǎn)單的漢字入手。

　　☆寫(xiě)我的名字

　　這個(gè)游戲幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的名字；輕松學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字。

　　玩法：

　　孩子四五歲以后就要練習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字了。有的名字筆劃很多，初學(xué)時(shí)比較困難。爸爸媽媽不妨可以這樣做：先把孩子的名字用電腦的打成空心字，讓孩子用蠟筆在中間空白的地方涂上喜歡的顏色，使自己的名字變得非常漂亮。從而就有了書(shū)寫(xiě)的愿望。以后，可以把寫(xiě)好的名字壓在玻璃底下，上面鋪上一張薄一點(diǎn)的白紙，讓孩子把自己的名字描下來(lái)。

　　建議：

　　1、你也可以把孩子的名字拆成幾個(gè)部分，讓孩子逐一練習(xí)書(shū)寫(xiě)，以后再組合起來(lái)寫(xiě)。

　　2、不要擔(dān)心孩子的字寫(xiě)得歪歪扭扭，多鼓勵(lì)孩子吧。

　　采編自《為了孩子》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)