6《向往奧運(yùn)》
6《向往奧運(yùn)》
教學(xué)目標(biāo)
1 學(xué)會(huì)九個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3 理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧的重大意義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)該是一件多么了不起的事情?！边@種感受，從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。
教學(xué)過程
一、交流資料，誘發(fā)“向往奧運(yùn)”
1 出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)，交流所收集到的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的資料。教師相機(jī)簡要介紹奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的情況。
2 回憶，并互相交流申奧成功時(shí)的所見、所聞、所感引發(fā)情感。
3 導(dǎo)入新課，揭示課題。
二、讀悟品味，激發(fā)“向往奧運(yùn)”
1 自讀自悟，把握情感基調(diào)
?。?）提出學(xué)習(xí)要求：邊讀邊畫出生字；畫出感受最深的有關(guān)句子，并在課本上作批注寫下自己的感想。
（2）學(xué)生按要求自學(xué)。
（3）組織交流。
a 說說課文的主要內(nèi)容
b 談?wù)勛约旱拈喿x感受，特別是談?wù)剰哪切┱Z句體會(huì)到作者的思想感情。
?。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)，目的是通過一些閱讀感受的交流，匯集在一起，讓學(xué)生自然而然地對作者的情感基調(diào)有個(gè)整體的把握。）
2 研讀品悟，把握情感內(nèi)涵
?。?）提出研讀專題。“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)該是一件多么了不起的事情。”作者是如何表達(dá)這種感受的？
（2）小組合作研讀。
A 默讀課文，找出作者表達(dá)這種感受的語句，讀一讀
B 抓住含義深刻的重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系自己的生活積累，甚至聯(lián)系自己收集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料進(jìn)行感悟
C 反復(fù)朗誦品味
?。?）集體交流感受
?。ㄖ攸c(diǎn)交流對重點(diǎn)語句的理解，如果學(xué)生感悟得比較膚淺，教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)，同時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)有關(guān)語句的朗讀，反復(fù)揣摩，以讀悟情。
三、含情誦讀，抒發(fā)“向往奧運(yùn)”
1 自主選擇感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。
2 互相交流朗讀。先同桌互讀互評，然后班上朗讀評議。
3 在交流中，相機(jī)指導(dǎo)朗讀一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。
四、拓展實(shí)踐，引發(fā)“向往奧運(yùn)”
1 讀寫“舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀”等詞語。
2 選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。
3 課文后的兩項(xiàng)課外拓展活動(dòng)，由學(xué)生根據(jù)興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。