激發(fā)需求,巧治頂牛
激發(fā)需求,巧治頂牛
在家庭中,孩子往往會和父母“頂牛”,碰到這種情況該怎么辦呢?
有個叫愛默生的和他的兒子打算把一頭牛趕進(jìn)牛棚。盡管父子倆用足力氣,一個在前面拉,一個在后面推,但這頭牛就是不肯進(jìn)去。這時,他家的一個女仆走過來,把拇指放入小牛的口中,讓小牛吮著手指,輕松地把小牛引入牛棚。
從上面的例子看出,愛默生只想到自已的需要,而沒有想到小牛的需要。但他家的女仆卻想到了小牛的需要,所以,這場“頂牛”就這樣圓滿解決了。美國著名的成功學(xué)家卡耐基曾提出一個觀點(diǎn):想要釣魚,就要想想魚兒喜歡吃什么?這很有用處!
有個美國人叫史坦,有天下班回家,發(fā)現(xiàn)小兒子第米坐在客廳的地板上大哭大鬧。原來第米“頂?!辈豢先ビ變簣@。按道理第米是沒有什么好選擇的,但是史坦想到卡耐基的話,他向自已提出:如果我是第米,我為什么會高興上幼兒園?于是史坦列出了所有第米在幼兒園可能會喜歡做的事情,如用手指畫畫、唱歌、交朋友等。于是他就和大兒子包布一起在廚房的桌子上畫指畫,而且真正享受其中的樂趣。起初,第米躲在墻角偷看,但沒多久,便要求參加。史坦告訴第米:“不行,你必須先到幼兒園學(xué)習(xí)怎樣畫指畫。”然后又以最大的熱忱,并以第米能聽懂的話(以上三點(diǎn)非常重要),把幼兒園中有趣的事情告訴他。于是奇跡發(fā)生了。第二天早上,史坦發(fā)現(xiàn)第米睡在客廳的椅子上。第米對父親說:“我等著去上幼兒園。我不想遲到。”史坦巧妙地在第米的心里激起了一種需要的欲望,而這是討論、威脅、恐嚇?biāo)貌坏降摹?BR> 就這樣“頂?!苯鉀Q了,魚兒上鉤了。在現(xiàn)實(shí)生活中,“頂牛”的事情是各種各樣的,釣魚的魚鉺也是多種多樣的。這就需要打破常規(guī),創(chuàng)造性地解決問題。
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