玩、學(xué)習(xí)，一個(gè)都不能少

玩、學(xué)習(xí)，一個(gè)都不能少

　　在心理門診，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些父母?jìng)冋f(shuō)：“我們的孩子對(duì)看電視、玩游戲?qū)嵲谔度肓?，如果他們能?duì)學(xué)習(xí)有那么投入就好了，哎！”。那么如何才能讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢？　

　　首先，作為父母，要從小啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲。　
　　孩子在3－5歲時(shí)特別愛(ài)問(wèn)“為什么”、“這是怎么回事？”面對(duì)孩子這些千奇百怪的問(wèn)題，有的父母會(huì)被問(wèn)得張口結(jié)舌，有的則會(huì)不耐煩。其實(shí)這些問(wèn)題恰恰是孩子求知的萌芽，父母面對(duì)孩子一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，應(yīng)該耐心地用通俗易懂的語(yǔ)言給孩子解釋，引導(dǎo)孩子看專門給幼兒看的書(shū)籍，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等?！?BR>　　同時(shí)，還應(yīng)多帶孩子到大自然中去，讓孩子對(duì)一些物理現(xiàn)象有感性的認(rèn)識(shí)。如果孩子沒(méi)有問(wèn)題，父母還要主動(dòng)給孩子講，不要以為孩子小、聽(tīng)不懂，就不給他們講。其實(shí)在他們似懂非懂的時(shí)候，也能了解許多知識(shí)。孩子們的大腦是非?；钴S的，父母?jìng)兛汕f(wàn)不能忽略從小對(duì)孩子的教育?！?/P>

　　第二，父母要充滿熱情地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。　
　　曾有一位母親讓自己2歲半的孩子學(xué)繪畫(huà)，原意是培養(yǎng)孩子的興趣，可當(dāng)母親看到孩子把小鳥(niǎo)畫(huà)成了個(gè)大黑疙瘩時(shí)，就忍不住說(shuō)孩子“太笨了！畫(huà)的是什么呀？”其實(shí)，父母這樣的態(tài)度對(duì)孩子學(xué)習(xí)的積極性肯定有很大打擊。因?yàn)楦改甘呛⒆有哪恐械谝粋€(gè)權(quán)威的評(píng)價(jià)者，他們特別渴望得到父母的肯定，可是父母?jìng)兺鶝](méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負(fù)責(zé)任地、輕而易舉地摧毀了孩子的求知欲?！?BR>　　當(dāng)孩子做得好時(shí)，父母還應(yīng)適時(shí)表?yè)P(yáng)，可當(dāng)孩子做得不好或者失敗時(shí)，要先發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造性的一面，然后再鼓勵(lì)他們?！?/P>

　　第三，對(duì)于因?qū)W習(xí)困難而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子，父母要耐心地幫助孩子找到困難的原因，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！?BR>　　有的孩子在課堂上注意力不集中，課后不會(huì)做作業(yè)，往往會(huì)受到父母的訓(xùn)斥，甚至打罵，這樣必然會(huì)形成惡性循環(huán)。對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子，父母在無(wú)奈之余可以找心理醫(yī)生檢查評(píng)定孩子的學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，用科學(xué)的方法來(lái)矯治?！?/P>

　　采編自深圳寶貝

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)