帶孩子逛超市會(huì)有意外收獲

帶孩子逛超市會(huì)有意外收獲

帶孩子逛超市會(huì)有意外收獲


  超市對(duì)大人來(lái)說(shuō)只是購(gòu)買生活用品的地方,對(duì)于孩子,它不僅是個(gè)看新鮮的地方,更是一個(gè)大學(xué)堂。在這里,孩子可以認(rèn)知,可以探索,可以學(xué)到社會(huì)交往的很多規(guī)矩。因此,父母在購(gòu)物時(shí)不要忽略啟發(fā)孩子。

  一、逛小超市

  1、不會(huì)走路的寶寶

  雖然,寶寶不會(huì)走路,但并不妨礙他開始認(rèn)知世界、學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
  這時(shí),媽媽們可以邊購(gòu)物邊給孩子講解所見(jiàn)到的事物。

  2、孩子學(xué)會(huì)走路后

  學(xué)會(huì)走路后,孩子的探索欲望愈發(fā)強(qiáng)烈,這時(shí)他已經(jīng)不滿足于坐在小車?yán)锉粍?dòng)地“逛”了,他們想要做的是拿取自己感興趣的物品。
  媽媽可以多帶孩子去一些小超市,因?yàn)?,這些超市一般沒(méi)有貴重商品,而且,超市工作人員因?yàn)楹椭黝櫛容^熟悉,對(duì)孩子的冒失行為通常也比較友善。去超市時(shí),父母會(huì)首先跟他們打招呼,并且鼓勵(lì)而不是強(qiáng)迫孩子對(duì)工作人員以阿姨伯伯相稱,讓孩子體會(huì)到社會(huì)交往的禮貌。
  在購(gòu)物時(shí),讓孩子主動(dòng)地自行選購(gòu),當(dāng)孩子對(duì)某種東西感興趣的時(shí)候,便告訴他這是什么,有什么用。孩子可能會(huì)對(duì)很多商品感興趣,去翻動(dòng),父母就該告訴他對(duì)于某些物品要輕拿輕放,否則容易損害,并要求他自己盡量做到物歸原處,必要時(shí),父母應(yīng)幫助他一把。
  在讓孩子自行選購(gòu)時(shí)會(huì)有個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題:很多時(shí)候,會(huì)堅(jiān)選購(gòu)的某樣?xùn)|西,父母會(huì)覺(jué)得暫時(shí)用不上,但由于小超市賣的一般都是日常用品,總有用得上的時(shí)候,因此如果孩子特別喜歡和堅(jiān)持,父母最好能夠買回家。

  帶孩子購(gòu)物比較常見(jiàn)的一種誤區(qū)是:父母隨著孩子的心意讓他往筐里放,然后再趁他不注意的時(shí)候把不準(zhǔn)備購(gòu)買的東西偷偷放回貨架。這樣做在孩子剛開始獨(dú)立挑選的時(shí)候還是可以的,因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候他剛剛接觸這么多商品,對(duì)于拿什么不拿什么心里也沒(méi)有準(zhǔn)主意,所以多半不會(huì)記起來(lái)自己究竟要什么。但是隨著孩子購(gòu)物次數(shù)的增多,他逐漸會(huì)對(duì)自己的購(gòu)物選擇有一定的傾向和記憶,因此,即使當(dāng)付款的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái),他也可能在回家后的某個(gè)時(shí)刻突然向父母發(fā)難。這對(duì)他來(lái)講是一種傷害,會(huì)直接影響到他對(duì)父母的信任以及安全感。所以,如果父母不能接受他選購(gòu)的某種物品,最好能在超市就當(dāng)面說(shuō)服他,如果說(shuō)服不了,可選擇“替代購(gòu)物”。另外,當(dāng)父母實(shí)在不能說(shuō)服他放棄選擇,那最好就尊重它。

  二、逛大型超市

  1、使用購(gòu)物車

  比如,像樂(lè)購(gòu)、沃爾瑪?shù)却笮统?,幾乎每天都?huì)吸引許多購(gòu)物者前去,帶孩子去逛這類超市時(shí),最好使用購(gòu)物車,讓孩子坐在車?yán)?,這樣做主要處于兩種考慮:1)安全,因?yàn)槿硕?,怕孩子走失或被擠傷;2)不要讓孩子走得太累,看得太累。

  2、了解超市的規(guī)則

  超市不是兒童游樂(lè)場(chǎng),也不是真正意義上的教室,超市是一個(gè)公共場(chǎng)所,孩子在超市中,可以體會(huì)到商業(yè)交往的一些基本規(guī)矩。
  當(dāng)父母剛開始帶不會(huì)走路的孩子逛超市時(shí),要同樣給予他認(rèn)知社會(huì)交往規(guī)則的機(jī)會(huì):告訴他超市是購(gòu)買用品的地方,在付款前,東西不是我們的,所以不能無(wú)節(jié)制地拿取和損壞,只有自己準(zhǔn)備購(gòu)買帶回家的,或者特別感興趣想進(jìn)一步了解的商品,才能放入購(gòu)物車。如果自己通過(guò)選購(gòu)不打算購(gòu)買某種物品了,應(yīng)該放回到原處不能損壞。
  雖然父母這樣說(shuō)孩子不一定能聽懂,但是這些話不能不說(shuō),因?yàn)檫@是一個(gè)社會(huì)基本規(guī)則的問(wèn)題,也是孩子認(rèn)知世界的一部分。
  在這個(gè)問(wèn)題上,有些媽媽存在著這樣的一個(gè)想法,就是保護(hù)孩子的探索精神和自由是最重要的,而一些社會(huì)的規(guī)矩可以以后再確立?;蛘撸绻约鹤龅奶龈?,自然會(huì)有人“教育”他?;诖?,有媽媽提出,孩子在前面動(dòng),我們會(huì)在后面收拾,如果孩子損壞了東西,我們照單買下來(lái)就行了,不必看得很嚴(yán)重。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)雖然是好的,然而,探索認(rèn)知世界的途徑很多,但無(wú)論哪一種探索認(rèn)知的途徑,孩子作為社會(huì)的一份子,總不會(huì)生活在沒(méi)有任何限制的真空里。一個(gè)孩子的成長(zhǎng),必須要在尊重社會(huì)規(guī)范、尊重他人的前提下進(jìn)行,才是一個(gè)基本的正常的狀態(tài)。同時(shí),如果不需要父母的引導(dǎo),完全把孩子的成長(zhǎng)交由他自己去探索、去嘗試、去體會(huì),教給他人去教育甚至是“教訓(xùn)”,對(duì)于孩子來(lái)講,是否也可能會(huì)造成不必要的一些傷害?孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中是否需要父母主動(dòng)的引導(dǎo)和必要的權(quán)威作用?大量事實(shí)證明,如果父母在親子關(guān)系的確認(rèn)時(shí)期,就主動(dòng)放棄了主動(dòng)引導(dǎo)、教育的權(quán)利和必要的權(quán)威作用,終有一天會(huì)為此“埋單”。對(duì)于媽媽的“他拿我收拾,他損害我照價(jià)買”,也會(huì)造成一個(gè)嚴(yán)重的后果,就是孩子得以感受到“無(wú)論我做了什么,我媽媽會(huì)對(duì)此負(fù)責(zé)”。

  三、逛超市培養(yǎng)社會(huì)感

  隨著孩子的長(zhǎng)大,他不會(huì)再滿足于挑選物品這么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作了,而是強(qiáng)烈要求自己購(gòu)物,即完成:需要某種物品——選購(gòu)——付款的動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作對(duì)于他的意義比選購(gòu)物品其實(shí)大的多,這是一整套的商業(yè)交往基本規(guī)則。

  這時(shí),他會(huì)比較熱衷于購(gòu)物的過(guò)程,而媽媽們也可以常常在家里與孩子進(jìn)行模擬超市的游戲,可以做一些數(shù)字卡片,媽媽和孩子輪流當(dāng)收銀員和顧客,孩子可以從中學(xué)習(xí)數(shù)字認(rèn)知、配對(duì)以及簡(jiǎn)單的加減法等,這樣就開始了數(shù)學(xué)游戲階段。同時(shí),在游戲中,孩子得以和最親密的人鍛煉社會(huì)交往的語(yǔ)言表達(dá)能力。在生活實(shí)踐中呢,隨著孩子逐漸成長(zhǎng)和鍛煉,他對(duì)自己到超市的購(gòu)買行為逐漸具備了計(jì)劃性條理性,已經(jīng)可以自己知道需要哪些物品,可以對(duì)超市管理人員禮貌地詢問(wèn)并請(qǐng)求幫助,可以從架上選購(gòu)、在成人的幫助下查看保質(zhì)期等,并自己提著籃子購(gòu)物直到付款了。這一切,都昭示著一個(gè)孩子智力和社會(huì)性雙方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。(悄悄)

  采編自:媽媽寶寶



(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)