[童話知識] 童話重要藝術手法之二：象征

[童話知識] 童話重要藝術手法之二：象征

　　例如《風箏找朋友》中的風箏，象征著現(xiàn)實社會中孤獨而迷茫、不斷尋找真正朋友的人，太陽和月亮對風箏的態(tài)度，也象征了某些人對友誼和愛情的態(tài)度，而小星星們對待朋友的友好、熱情、一視同仁，也反映了作者博愛的理想。

　　童話的象征，是通過童話形象或是由人物的全部活動甚至整個故事內容來表現(xiàn)的。反映在童話中的生活并非人們實際生活本身。童話中象征性的人物、事物，雖與被象征的人物、事物在某一特征上有互相類似之處，但彼此之間決不是在任何意義上都是貼切、一致的。不能簡單地把童話形象的特征、行動、語言或某個細節(jié)拿到社會生活中去加以臆測或類推，以為必有所本，從而去判定某一形象代表什么人，某個情節(jié)影射什么，甚至和某些政治概念、階級關系聯(lián)系起來。這是一種形而上學的方法，它曾給我國童話創(chuàng)作帶來極大的危害。其實，童話中的象征性形象只能概括某一特征，并不包括被象征者的全部。我們應從童話作品所塑造的形象、性格，所敘述的故事情節(jié)的全部含義去看這個童話要說明的主旨，看它歌頌什么，諷刺什么，暗示什么，揭露什么，要看作者是否抓住了所要象征的某些人和事物的重要特征或性質，看他所采取的象征手法有無積極意義，這樣才能正確理解童話的象征。